Supuesto prctico: Un Centro de Da para la tercera edad, de carcter pblico que atiende a ancianos autnomos y medio-asistidos se

encuentra ubicado en un barrio de la ciudad. Dispone de recursos personales como: un director, mdico, fisioterapeuta, podlogo, que
asisten ciertas horas a la semana, cuidadores en ratio de 1/8 ancianos, algunos voluntarios de ONG que se implican en ciertas
actividades como monitores y un tcnico en animacin de ocio y tiempo libre en fase de Formacin en Centro de Trabajo. El horario de
funcionamiento es, como es normal por su carcter, de 8 de la maana a 5 de la tarde. Disear un programa de ocio y tiempo libre con
caractersticas de indefinido en el tiempo. Establecer la justificacin didctica.
I.- INTRODUCCIN-JUSTIFICACIN
Tal como establece la Carta de Principios de la Organizacin de las Naciones Unidas, entre los derechos de las personas mayores se encuentra el
poder disfrutar de una ocupacin del tiempo libre que suponga la no exclusin de la sociedad, es decir un ocio que promocione la calidad de vida
de esas personas, pero que no olvide la relacin y la integracin en la sociedad.
Los Centros de Da son un recurso idneo actualmente para dar respuesta a un sector de esta poblacin que, por las circunstancias familiares de
tipo laboral, no pueden atenderle de una forma adecuada. Pero cumplen otro objetivo no menos importante; es el de acercarles una serie de
servicios que van dirigidos a darles una mayor calidad de vida: en relacin con la salud, como atencin mdica, dieta saludable, servicio de
podologa o fisoterapia, en relacin con su autonoma, facilitndoles o estrenndoles en la ejecucin de ciertas actividades de aseo, comida etc...
y, por ltimo en la ocupacin del tiempo libre en actividades creativas, formativas, relacionales,....
Tal como establece el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de
derechos de las personas con discapacidad y de su inclusin social, en su Art 50: Las personas con discapacidad y sus familias tienen derecho a
los servicios sociales de apoyo familiar, de prevencin de deficiencias y de intensificacin de discapacidades, de promocin de la autonoma
personal, de informacin y orientacin, de atencin domiciliaria, de residencias, de apoyo en su entorno, servicios residenciales, de actividades
culturales, deportivas, ocupacin del ocio y del tiempo libre.
Los alumnos del Ciclo Formativo de Tcnico Superior en Animacin Sociocultural deben ser capaces de organizar, dinamizar y evaluar
proyectos de animacin de ocio y tiempo libre. Se relaciona y se aborda este programa desde el Ciclo Formativo de grado superior de Animacin
Socicultural y Turstica, regulado por el Real Decreto 1684/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en
Animacin Sociocultural y Turstica y se fijan sus enseanzas mnimas. La competencia general de este ttulo consiste en programar, organizar,
implementar y evaluar intervenciones de animacin sociocultural y turstica, promoviendo la participacin activa de las personas y grupos
destinatarios, y coordinando las actuaciones de los profesionales y voluntarios a su cargo.

II.- OBJETIVOS
Objetivo general: Favorecer la integracin y participacin social de las personas de la Tercera Edad, a travs de
actividades de ocio que potencien su sentimiento de utilidad y eviten el aislamiento, mediante un uso autnomo, creativo,
formativo y enriquecedor del tiempo libre.

Objetivos especficos
1.-esin
Integrar a los ancianos en
su entorno social ms
prximo a travs de la
participacin en actividades
habituales, haciendo que se
sientan tiles

2.- Desarrollar y mantener

habilidades cognitivas bsicas
a travs de formas de
representacin y expresin

3.- Animar a la lectura como

forma gratificante de ocupar
el tiempo libre y de acceder a
la informacin y la cultura

PROYECTO 1

PROYECTO 2

PROYECTO 3

PROYECTO 4

INTEGRACIN Y
UTILIDAD SOCIAL

TALLERES

ANIMACIN A LA
LECTURA

MANTENIMIENTO
FSICO

III.- ACTIVIDADES

4.- Posibilitar que el anciano

mantenga una forma fsica
adecuada y disfrute con el
ejercicio fsico

PROYECTO I: INTEGRACIN Y UTILIDAD SOCIAL

-

Dirigir el trfico: Los ancianos en mejores condiciones fsicas podrn regular el trfico y el cruce de peatones a la puerta de los centros
educativos.
Guas Tursticos: En su pueblo o ciudad, para excursiones o visitas programadas desde el municipio para centros escolares, mostrarn
monumentos y vivencias en relacin con ellos.
Cuentacuentos: en los colegios, para los nios ms chicos podrn contar cuentos tradicionales.
Voluntariado de ayuda, fuera del centro de da, a los medioasistidos en salidas y actividades dentro del Centro de Da.
Comedores sociales (Caritas, El buen samaritano,) en las actividades de dar de comer.

PROYECTO II: TALLERES

-

Manualidades: marquetera, bolillos, pintura,..etc...segn la aficin y eleccin de las personas.

Exposiciones peridicas sobre los talleres realizados.
Taller de Memoria: relatos de experiencias en grupos, estrategias para el recuerdo,....
Taller de Informtica: acceso a internet como forma de comunicacin (chats, correos,..etc...)

PROYECTO III: ANIMACIN A LA LECTURA

-

Servicio de Biblioteca.
Confeccin de un mural informativo sobre las noticias de revistas y peridicos.
La tertulia: se realizarn tertulias con temas literarios, de libros o incluso producciones literarias propias como poesas, trovos,..etc...

PROYECTO IV: MANTENIMIENTO FSICO

-

Gimnasia de mantenimiento, Tai-Ch.

Paseos dirigidos.
Juego de bolos.
Wii sport

IV.- METODOLOGA.
La metodologa estar presidida por el principio de motivacin y desarrollo de la autoestima ya que estas personas necesitan recibir mensajes de
reconocimiento de su vala y de su utilidad, funcionalidad, para los que le rodean. El principio de participacin es fundamental en el diseo de
actividades y la posibilidad de eleccin. Como estrategias metodolgicas sern:
-

Actividades accesibles que no provoquen temor en las personas mayores.

Carcter ldico de todas las actividades.
Posibilidad de elegir en funcin de gustos y posibilidades, as como participacin en las decisiones.
Mediacin: ofrecer ayudas en funcin de las necesidades.
Implicacin de las familias para que establezcan relacin con el centro y participen en lo posible en algunas actividades.

En la planificacin de las actividades se contemplarn estrategias concretas de trabajo en funcin de esos principios metodolgicos, as la
comunicacin y escucha activa, el refuerzo social por su fuerza motivadora, la administracin de las ayudas, monitorizacin de los propios
ancianos con los compaeros, as en los talleres adiestrarn sobre aquello que conocen.
Funciones del Tcnico en Animacin Sociocultural:
V.- TEMPORALIZACIN
Consideramos que el Centro de Da ha de disponer de este programa con una duracin indefinida, ya que funciona de forma ininterrumpida, e ir
introduciendo modificaciones o nuevas actividades en funcin de la revisin por la Comisin de Seguimiento.
Proyecto I: Integracin y utilidad social.
-

La actividad de dirigir el trfico se har en las entradas y salidas al centro educativo en funcin del horario de ste de forma diaria.
Las actividades de guas tursticos necesitarn una coordinacin con las entidades participantes pero siempre con la suficiente antelacin
que permita la planificacin e incluso la participacin de otros ancianos del centro.

Para el cuentacuentos, con la periodicidad que establezca la Escuela Infantil, ser adecuado en principio una vez cada quince das en
funcin del programa de animacin a la lectura escolar.
El voluntariado de ayuda a los medioasistidos est en funcin de las actividades dentro y fuera del centro.

Proyecto II: Talleres

-

Las manualidades deben cubrir un tiempo considerable de la estancia de los ancianos y se planificar una exposicin abierta a la sociedad
de forma peridica, por ejemplo en fiestas sealadas: Navidad, Semana Santa, Verano,....
El Taller de Memoria funciona semanalmente dedicando una semana a tertulias de experiencias propias y otra a estrategias a poner en
juego a lo largo de la semana.
El Taller de informtica funcionar diariamente.

Proyecto III: Animacin a la lectura

-

El Servicio de Biblioteca ser en coordinacin con la Biblioteca Municipal, de tal forma que se puede semanalmente acercar un
encargado al Centro del Da con las peticiones de los ancianos o diversas ofertas.
Semanalmente, por grupos, los ancianos confeccionarn un peridico-revista mural.
Diariamente funcionar una tertulia dirigida sobre temas diversos y aportaciones escritas de los ancianos.

Proyecto IV: Mantenimiento fsico.

-

La gerontogimnasia se realizar en grupos a lo largo de la semana pudiendo incorporarse diariamente el anciano a las actividades.
Los juegos de bolos se harn aprovechando los espacios del parque municipal y se realizarn todos los viernes.
Los sbados por la maana se harn paseos dirigidos por la ciudad, los alrededores, parques,...

VI.- EVALUACIN
Partimos de la consideracin de una evaluacin continua y formativa, para comprobar que se van logrando los objetivos planteados,
comprobando si la lnea de actuacin es la adecuada o por el contrario hay que modificarla. Se evaluar no slo la realizacin y calidad de las
actividades, sino tambin el trabajo de las personas implicadas en la realizacin del programa.
Cada actividad tendr su planificacin particular y su recogida de incidencias al efecto de la evaluacin general. El encargado de la planificacin
de la actividad ser el monitor y ser supervisado por la comisin evaluadora que dar su visto bueno.

Qu evaluar?
Realizacin de cada actividad.
Grado de cumplimiento de las actividades

Cmo evaluar?
Grfico general de Gantt, con la
temporalizacin de las actividades

Asistencia a las actividades

Listas de control
Fichas personales de los participantes
Rejillas de control de participacin
Fichas personales de los participantes

Cundo evaluar?
A lo largo del proceso
Con la informacin final de cada uno de los
monitores.
A lo largo de la actividad por el monitor
encargado
A lo largo de la actividad por el monitor
encargado

Mediante observacin directa a travs de

registros explicativos o anecdotarios
Mediante encuestas y entrevistas personales
con las familias

A lo largo de la actividad por todos los

participantes
De forma peridica y segn las caractersticas
de cada participante

Observacin
Asambleas
Debates
Asambleas
Anlisis de documentos

Comparar con sus expectativas, al finalizar las

actividades
Se formar una comisin evaluadora que
realizar tres evaluaciones parciales a lo largo
del ao.

Participacin de los usuarios

Grado y calidad de relacin entre los
participantes
Cambios de actitudes en las familias en
relacin a la ocupacin del tiempo libre con los
ancianos
Grado de satisfaccin de los usuarios en las
actividades
Idoneidad de cada uno de los proyectos con los
objetivos establecidos

Se llevar en el centro una ficha para cada anciano que recoja:

-

Nivel fsico: que viene a ser como la hoja geritrica de ingreso y enfermera, donde se recogen enfermedades, tratamientos mdicos,
fisioterapia, actividades que realiza de gerontogimnasia.
Actividades que realiza: asistencia, implicacin de usuario o de monitorizacin.
Entrevistas con la familia, con extracto de la informacin compartida.

VII.- RECURSOS
Los recursos a utilizar en este proyecto sern:
a) Humanos:
o Tcnico superior en Animacin Sociocultural
o Monitores voluntarios (en este centro trabajan varias personas que actan desinteresadamente al amparo del Plan de Voluntariado,
a travs de ONG`s) y, puntualmente, miembros de las familias de los ancianos
o Trabajador social de la Unidad de Trabajo Social de la zona
o Personas del entorno implicadas puntualmente
o Personal del Centro de Da: cuidadores, personal sanitario, ....
o Comisin de seguimiento del Programa, presidida por el director del centro, Tcnico en Animacin Sociocultural, un familiar, un
representante de los voluntarios y dos ancianos
b) Materiales
b1) Infraestructurales:
o Locales del centro
o Centros sociales y locales del barrio
o Instalaciones deportivas del barrio

o Biblioteca Municipal

b2) Fungibles y no fungibles: apropiados para los talleres

c) Econmicos
El programa se financiar a travs de la cuota abonada por los ancianos o sus familias, adems de, por el carcter pblico, de la asignacin de las
previsiones presupuestarias de la Comunidad Autnoma. Los ancianos que, con arreglo a los baremos establecidos por la Institucin de Servicios
Sociales tengan una renta por debajo de lo que se establece vern reducida esta cuota e incluso exentos de ella
VIII. JUSTIFICACIN DIDCTICA.
Los alumnos del Ciclo Formativo de Tcnico Superior en Animacin Sociocultural y Turstica deben ser capaces de organizar, dinamizar y
evaluar proyectos de animacin de ocio y tiempo libre. Se relaciona y se aborda este programa desde el Ciclo Formativo de grado superior de
Animacin Sociocultural y Turstica, regulado por el Real Decreto 1684/2011, de 18 de noviembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico
Superior y se fijan sus enseanzas mnimas. La competencia general de este ttulo consiste en programar, organizar, implementar y evaluar
intervenciones de animacin sociocultural y turstica, promoviendo la participacin activa de las personas y grupos destinatarios, y
coordinando las actuaciones de los profesionales y voluntarios a su cargo.
De este Ciclo los mdulos relacionados son el de Actividades de ocio y tiempo libre, as como el de Proyecto de Animacin sociocultural y
turstica (que afectara a todos los contenidos del ciclo formativo).
El mdulo de Actividades de ocio y tiempo libre desarrolla dos unidades de competencia:
Emplear tcnicas y recursos educativos de animacin en el tiempo libre.
Planificar, organizar, gestionar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo.

Este supuesto implica unos contenidos procedimentales referidos a ese mdulo que estn basados en los criterios de realizacin, para que
nuestros alumnos puedan luego aplicarlos al mundo del trabajo. Entre esos contenidos destacamos: recogida de informacin sobre el contexto, los
usuarios, , utilizacin de tcnicas de intervencin estudiadas, eleccin de recursos y evaluacin de las actividades y el proceso. Por todo ello
considero que propondra este supuesto como actividad de sntesis o aplicacin de lo aprendido, en el tercer trimestre.
La actividad sera grupal y conformara los grupos de una manera aleatoria para trabajar en dos sesiones de la clase, es decir unas cuatro horas
para su elaboracin y correccin.
Como recursos, en una clase previa habr entregado un pequeo dosier sobre el funcionamiento de un Centro de Da de la Tercera Edad y les
habr hablado del ocio en las personas dependientes y discapacitadas tal como se recoge en la Ley de Dependencia y el RD de las personas con
discapacidad.
Las estrategias metodolgicas que usar sern:
- Expositiva de contenidos previos para su elaboracin.
- Trabajo grupal colaborativo utilizando tcnica de dinmica grupal por grupos de expertos (haciendo los diversos apartados del supuesto
en diferentes grupos y luego los configuro en grupo general que disean todo el proceso con la informacin que cada experto aporta.
- Puesta en comn con la presentacin de los diversos trabajos.
- Debate final.
Propiciar en la presentacin procedimientos de coevaluacin (entre todos valoran los resultados obtenidos) y encargo que aporten una reflexin
personal a travs de un protocolo, como procedimiento de autoevaluacin. El trabajo ser, de este modo, evaluado, pero no calificado y servir de
experiencia previa para otro supuesto individual calificable para la tercera evaluacin.
El procedimiento de coevaluacin incidir en los criterios de aplicabilidad en el mundo laboral tomando de referencia los resultados de
aprendizaje que los alumnos manejarn, as como las funciones que como tcnicos desarrollarn.