Repblica Bolivariana de Venezuela

U.E.P Colegio Nuestra Seora de Beln

San Mateo. Edo-Aragua

Rendimiento estudiantil por grado y seccin por CICE

Colegio Nuestra Seora de Beln San Mateo
En el rea de comprensin de la lectura los alumnos del colegio Ntra. Sra. de
Beln obtienen 8,12 puntos y en matemtica 3,14 puntos. Se trata del colegio
que obtiene los menores promedios en las dos reas evaluadas. Ver la tabla y
grfico que siguen:
CL
Matemti
ca

8,12
3,14

Grfico N21

En comprensin de la lectura es el nico colegio que obtiene un

promedio reprobatorio. En efecto, todos los grados, con excepcin de 5 grado
obtienen calificaciones por debajo de 10. Llama la atencin el promedio de 1
grado (3,85 puntos) y se debe a que prcticamente ningn nio sabe leer ni
escribir ni siquiera su nombre. Luego el promedio sube hasta 9 puntos en 2
grado y alcanza 10,41 puntos en 3 grado, luego comienza a descender
nuevamente a 7,83 puntos en 4 grado y se recupera un poco en 5 y 6
grados (8,76 y 8,69 puntos respectivamente). Aparentemente y segn los
testimonios recopilados en el colegio, muchos de los nios de 1 grado vienen
de otras instituciones sin saber leer. Las notas de 2 grado revelan que el
colegio logra alfabetizarlos pero slo hasta cierto nivel. Hara falta entonces un
programa ms intensivo de alfabetizacin en 1 grado, y modificar las
estrategias en los dems grados. Es necesario trabajar en esta rea durante
todo el ao de manera intensiva. Ver grfico siguiente.

Grfico N22

En matemtica los resultados son preocupantes. En 1 grado los

alumnos apenas alcanzan 1 punto de promedio (0,91 puntos) y los dems
grados tambin tienen unos promedios muy bajos que van desde 2,62 puntos
en 2 grado hasta 5,5 en 5 grado. Esto quiere decir que es urgente
implementar un plan de mejora en el rea de matemtica en todos los grados.
Ver grfico que sigue.
Grfico N23

Aciertos y dificultades en las pruebas de matemtica

Prcticamente ninguna de las competencias medidas fueron logradas
por ms del 50% de los alumnos de todos los grados. En 1, 2 y 4 grados no
se alcanza ninguna de las competencias. En 3, 5 y 6 grados slo se alcanza
1 por grado, a saber: conocen las figuras geomtricas, resuelven problemas
sencillos y tienen nocin del valor de posicin en los nmeros decimales.
1 Grado
tem
1
2

Dominio
-Reconoce nmeros naturales
-Manifiesta capacidad para
organizar la informacin, identificar
la clave para responder y
seleccionar la opcin correcta.
-Aplica el algoritmo de la adicin.
-Muestra
su
capacidad
de
razonamiento lgico y conoce el
algoritmo para calcular el sucesor
de un nmero.
-Resuelve problemas sencillos de
adicin y sustraccin.

Aciertos y Dificultades
No
No

-Manifiesta capacidad para

organizar la informacin, identificar
la clave para responder y
seleccionar la opcin que rompe la
categora a partir de 4 operaciones
de suma.

No

-Construye series numricas

progresivas de 6 en 6.

No

-Establece la relacin mayor que

menor que en nmeros enteros y
segn el valor de posicin.
-Muestra
su
capacidad
de
razonamiento lgico, resolviendo
problemas
sencillos
de
multiplicacin.
Muestra
su
capacidad
de
razonamiento lgico resolviendo
problemas con nmeros de hasta
dos cifras.

No

No

No

No

No

10

- Maneja el concepto de decena.

No

2 Grado
tem

Dominio

1
2

Reconoce nmeros naturales hasta 4 cifras.

-Establece el valor de posicin hasta la unidad de
mil.
Establece la relacin mayor que, menor que en
nmeros enteros y segn el valor de posicin

Aciertos y
Dificultade
s
No
No
No

Muestra su capacidad de razonamiento lgico,

resolviendo problemas de sustraccin y adicin.

No

-Resuelve problemas sencillos de multiplicacin.

No

-Resuelve problemas sencillos de fracciones.

No

- Muestra su capacidad de razonamiento lgico,

resolviendo problemas de valor de posicin y
sustraccin.
-Resuelve problemas sencillos de sustraccin.

No

Posee nocin de plano de coordenadas

-Aplica el concepto de eje de simetra

No
No

8
9
10

tem

1
2
3

3 Grado
Dominio

-Aplica sus conocimientos sobre el valor de posicin

en nmeros decimales.
-Construye series numricas progresivas de 6 en 6.
-Manifiesta su capacidad para organizar la
informacin, identificar lo que hay que averiguar y
encontrar la clave para responder aplicando
conocimientos de valor de posicin.
-Desarrolla el razonamiento lgico matemtico a
travs de operaciones combinadas

No

Aciertos
y
Dificultad
es
No
No
No

5
6
7
8
9
10

-Muestra su capacidad para organizar la informacin,

seguir instrucciones e identificar claves para
solucionar problemas.
-Resuelve multiplicaciones.
-Conoce el valor de posicin.
-Resuelve problemas con medidas de tiempo.

No

-Conoce las figuras geomtricas.

-Interpreta la informacin presentada en tablas,
diagramas y grficos de barra.
-Resuelve problemas combinados.
-Resuelva problemas sencillos de divisin.

Si
No

No
No

No
No

4 Grado
tem
1
2
3
4
5

Dominio

Aciertos y
Dificultades
No

Resuelve problemas aplicando nocin de

fracciones.
Resuelve problemas con medidas de
tiempo.
Aplica conocimientos sobre nmeros
decimales.
Posee la nocin de fracciones
Establece la relacin mayor que menor
que en fracciones.

No
No
No
No

-Resuelve problemas con medidas de peso y

fracciones.
-Aplica los trminos doble, triple, cudruple en
la resolucin de problemas.
-Conoce la tabla de valor.

No

7
8

-Maneja conceptos geomtricos.

-Conoce cuerpos geomtricos y determina
su nmero de caras, aristas y vrtices.
Resuelve problemas de multiplicacin.

No
No

Muestra capacidad para organizar la informacin,

seguir instrucciones y resolver un problema con
medidas de capacidad.

No

9
10

Item
1
2
3
4
5

5 Grado
Dominio
Aplica sus conocimientos sobre valor de
posicin en nmeros decimales.
Muestra capacidad de razonamiento
lgico para resolver problemas
matemticos.
Establece el valor de posicin de nmeros
y divisibilidad.
Maneja suma de fracciones con diferente
denominador.
Resuelve problemas con medida de peso.

No

Aciertos y Dificultades
No
Si
No
No
No

6
7
8
9
10

Construye figuras geomtricas sencillas.

Resuelve problemas con medidas de
capacidad.
Resuelve problemas con medidas de
capacidad
Maneja conceptos geomtricos.
Conoce el concepto de fracciones y
relaciones de mayor que menor que
en fracciones.

No
No
No
No
No

6 Grado
Item

Dominio

Conoce el concepto de fracciones y relaciones de

mayor que menor que en fracciones.
Aplica sus conocimientos sobre valor de posicin en
nmeros decimales.
Resuelve problemas con medidas de tiempo.
Resuelve problemas con fracciones.
Resuelve problemas con porcentaje.
Muestra su razonamiento lgico para la resolucin
de problemas sobre porcentajes.

2
3
4
5
6
7

8
9
10

Aciertos y
Dificultades
No
Si
No
No
No
No

Resuelve problemas de mximo comn divisor.

No

Resuelve operaciones sencillas con fracciones.

Resuelve problemas relacionados con figuras
geomtricas y clculo de rea.
- Manifiesta su capacidad para organizar la
informacin, identificar lo que hay que averiguar y
encontrar la clave para responder.

No
No
No

Asistencia y Desercin
Hablar de nuestro centro educativo de asistencia es gratificante, ya que,
nuestros estudiantes asisten con frecuencia al centro, se sienten a gusto e
identificados con el colegio. Nos ha ayudado mucho cuando falta un estudiante,
la institucin llama a su casa para saber que ha pasado con el mismo o todo lo
contrario el representante avisa con una llamada telefnica, visita a la
institucin o a travs de una notificacin escrita dando razn por la que su

representado no ha asistido en ese momento. Esto es registrado a travs de

unas tablas a lo largo de todo el mes.
No tenemos desercin escolar, los estudiantes terminan su curso
respondiendo a las competencias de su grado.
En cuanto a la repitencia solo tenemos cuatro estudiantes, que a lo
largo del curso escolar no alcanzaron las competencias del grado, ni con la
nivelacin realizadas de manera personalizadas. A estos estudiantes se les
hace un acompaamiento profundo y seguido, dndoles varias tcnicas y
estrategias para que puedan consolidar el proceso de aprendizaje, al no lograr
esto, se realiza entrevistas a su representante para sugerir que se retome el
grado, cabe destacar que estos casos son en los grados de I y II etapa de
bsica.

De las madres, padres y representante.

Durante la inscripcin de los estudiantes de nuevo ingreso se realiza la
recoleccin de datos personales de las madres, padres y representante en una
planilla que permitir la integracin de ellos a la institucin formando una
comunidad encargada de velar por el rendimiento acadmico de sus hijos, de
llevar a cabo los proyectos educativos y de infraestructura y de colaborar con
el bienestar estudiantil.
Esta planilla cuenta con los siguientes tems a llenar:
Nombre y apellido de madre y padre.
Nmero de telfono.
Edad.
Cdula de Identidad.
Nacionalidad.
Ocupacin.
Lugar y direccin donde trabaja.
Nivel de estudio, entre otros.
Datos de la familia.
Situacin habitacional.
Las madres, padres y representantes deben actualizar los datos todos los
periodos escolares al inscribir a sus hijos.
Consejo Educativo
Est conformado por todos los miembros que hacen vida en la institucin
madres, padres y representantes, estudiantes, docentes, personal
administrativo y obrero, desde la preescolar hasta tercer ao de media general.
Se convocan a todos los miembros del plantel a una reunin donde se habla del
PEIC, se leen los comits y sus funciones para que cada asistente se postule

para as conformar el consejo educativo de ese periodo el cual tendr una

duracin de un ao. (ver Consejo educativo en la Entra 6)