DOK/WMM/005a ed.01 rev.

01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

1 dari 38 Halaman

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Besaran dan satuan
: X/1
:1
: 3 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
2. Kompetensi Dasar
Menguasai konsep besaran dan satuannya
3. Indikator
besaran pokok dan besaran turunan dibedakan sesiau dengan konsep fisika
satuan besaran pokok diterapakn dalam sistem Internasional
satuan besaran turunan ditentukan dari satuan besaran pokok
III. Materi Pembelajaran
1. Besaran pokok
2. Besaran turunan
IV. Media/Alat Pembelajaran
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 1
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
setelah mempelajari materi ini kalian mampu
membedakan besaran dan satuan
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang besaran

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

01
01
17 Juli 2009

Halaman

2 dari 38 Halaman

dan satuan
2. siswa mendengarkan penjelasan besaran pokok
3. siswa mengidentifikasi 7 besaran pokok beserta
satuannya
4. siswa mendengarkan penjelasan besaran turunan
5. siswa menentukan satuan besaran turunan
darisatuan besaran pokok
6. siswa mengidentifikasi contoh besaran yang
termasuk ke dalam besaran turunan.
Kegiatan Akhir
- menyimpulkan materi pelajaran.
- Latihan soal

VI.

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

25

Potensi diri dan kecakapan

akademis

Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan pada saat terakhir jam pelajaran berupa latihan soal
Jenis Penilaian
Tes tertulis
Alat Penilaian
Soal essay
Tindak lanjut
-

VII. Sumber Bacaan

- Buku Fisika SMK
- Buku Fisika SMA yang relevan
- LKS

Pekanbaru,
Guru,

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

2009

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

3 dari 38 Halaman

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Besaran dan satuan
: X/1
: 2
: 3 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
2. Kompetensi Dasar
Menguasai konsep besaran dan satuannya
3. Indikator
Dimensi Satuan ditentukan sesuai dengan ketetapan
III. Materi Pembelajaran
1. Dimensi Satuan
2. Konversi Satuan
IV. Media/Alat Pembelajaran
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 2
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan Awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Apakah yang diperoleh setelah kamu mengukur
suatu benda?
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang satuan
2. siswa
mendengarkan
penjelasan
cara
mengkonversikan satuan besaran dalam SI.

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

10

Potensi diri

90

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

4 dari 38 Halaman

3. siswa mendefenisikan pengertian dimensi suatu

besaran.
4. siswa menggunakan dimensi besaran pokok
untuk menentukan dimensi besaran-besaran
fisika yang lain
5. Dengan contoh soal, guru menjelaskan cara
menentukan dimensi suatu besaran.
6. siswa mendengarkan penjelasan tentang
konversi satuan dengan faktor pengali atau
bilangan berpangkat
Kegiatan Akhir
- menyimpulkan materi pelajaran.

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan dengan uji kompetensi dasar
Jenis Penilaian
Tes tertulis
Alat Penilaian
Soal essay
Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial
VII. Sumber Bacaan
- Buku Fisika SMK
- Buku Fisika SMA yang relevan
- LKS

Pekanbaru,
Guru,

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

2009

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

5 dari 38 Halaman

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Pengukuran
: X/1
:3
: 3 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
2. Kompetensi Dasar
Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
3. Indikator
Jenis-jenis alat ukur di identifikasi sesuai besaran-besaran pokok
III. Materi Pembelajaran
Pengukuran
IV. Media/Alat Pembelajaran
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 3
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Bagaimanakan kita dapat mengetahui tinggi dan
berat badan kita?
Kegiatan Inti
1. siswa mengklasifikasikan jenis-jenis alat ukur

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

6 dari 38 Halaman

panjang
2. siswa mengklasifikasikan jenis-jenis alat ukur
massa
3. siswa mengklasifikasikan jenis-jenis alat ukur
waktu.
Kegiatan akhir
1. Guru dan siswa merefleksikan tentang materi
pelajaran.
2. siswa mengerjakan latihan soal.

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

25

Potensi diri
Kecakapan akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan dengan ujian kompetensi
Jenis Penilaian
Tes tertulis
Alat Penilaian
Soal essay
Tindak lanjut
VII.

Sumber Bacaan
- Buku Fisika SMK
- Buku Fisika SMA yang relevan
- LKS

Pekanbaru,
Guru,
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

2009
Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

7 dari 38 Halaman

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Pengukuran
: X/1
:4
: 3 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
2. Kompetensi Dasar
Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
3. Indikator
Alat ukur digunakan dengan benar
Hasil pengukuran dengan alat ukur dibaca dengan benar dan tepat sesuai dengan akurasi.
Kepekaan dan sensitivitas alat ukur
III. Materi Pembelajaran
Pengukuran
IV. Media/Alat Pembelajaran
Alat-alat
- Stopwatch
- Mistar
- balok
- buku paket
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 4
No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal

Waktu
(menit)

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan
Disetujui

Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

8 dari 38 Halaman

a. Apersepsi
Memeriksa kesiapan siswa dalam belajar(absensi,
melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Bagaimanakan
cara
mengukur
dengan
menggunakan stopwatch?
Kegiatan Inti
1.
Guru mendemonstrasi cara penggunan alat
ukur panjang dan waktu
2.
Dengan diskusi kelompok siswa melakukan
pengukuran
3.
menuliskan hasil pengukuran yang diperoleh
dalam diskusi kelompok
Kegiatan akhir
1. Guru dan siswa merefleksikan tentang materi
pelajaran.
2. siswa mengerjakan latihan soal.

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis
Kecakapan psikomotor
Kecakapan sosial

25

Potensi diri
Kecakapan akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan pada saat diskusi kelompok
Jenis Penilaian
Non tes
Alat Penilaian
pengamatan
Tindak lanjut
VII.

Sumber Bacaan
- Buku Fisika SMK
- Buku Fisika SMA yang relevan
- LKS

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

9 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Pengukuran
: X/1
:5
: 3 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
2. Kompetensi Dasar
Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
3. Indikator
Angka penting didefenisikan dengan benar
Aturan-aturan dan operasi angka penting diterapkan
III. Materi Pembelajaran
1. Angka penting
IV. Media/Alat Pembelajaran
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 5
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Dibuat

Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Potensi diri

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

10

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

10 dari 38 Halaman

Apakah yang diperoleh setelah melakukan

pengukuran?
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan pengertian
angka penting
2. siswa mendengarkan penjelasan aturan-aturan
angka penting dengan contoh-contoh
3. siswa menuliskan hasil pengukuran sesuai
dengan aturan angka penting
4. siswa mengerjakan soal-soal tentang operasi
angka penting.
Kegiatan akhir
1. Guru dan siswa merefleksikan tentang materi
pelajaran.
2. siswa mengerjakan latihan soal.

100

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

25

Potensi diri
Kecakapan akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan pada saat terakhir jam pelajaran berupa latihan soal
Jenis Penilaian
Tes tertulis
Alat Penilaian
Soal essay
Tindak lanjut
VII.

Sumber Bacaan
- Buku Fisika SMK
- Buku Fisika SMA yang relevan
- LKS

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

11 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Pengukuran
: X/1
:6
: 3 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
2. Kompetensi Dasar
Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis
3. Indikator
Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan dengan
contohnya.

memberikan

III. Materi Pembelajaran

Ketidak pastian pada pengukuran
IV. Media/Alat Pembelajaran
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 6
No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a Apersepsi
Memeriksa

Waktu
(menit)
10
kesiapan

siswa

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

yang

Potensi diri

dalam
Diperiksa

Tanggal
Aflina Sari Dewi,
S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

12 dari 38 Halaman

belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)

b. Motivasi
Bagaimanakah ketelitian alat yang digunakan
untuk melakukan pengukuran?
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang
kesalahan sistematik
2. siswa mendengarkan penjelasan tentang
kesalahan acak
3. siswa menghitung kesalahan sistematik dalam
pengukuran
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

85

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

45

Potensi diri

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dengan ujian kompetensi dasar
Jenis Penilaian
Tes tertulis
Alat Penilaian
Soal essay
Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial
VII.

Sumber Bacaan
- Buku Fisika SMK
- Buku Fisika SMA yang relevan
- LKS

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

13 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Gerak dan Gaya
: X/1
: 1 dan 2
: 6 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Menerapkan hukum gerak dan gaya
2. Kompetensi Dasar
Menguasai konsep gerak dan gaya
3. Indikator
Jarak dan perpindahan dibedakan berdasarkan konsep fisika
kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat dibedakan berdasarkan konsep fisika
III. Materi Pembelajaran
1. Uraian materi pokok
- Gerak.
- Jarak dan perpindahan.
- Kelajuan dan kecepatan.
- Kecepatarn rata-rata dan kecepatan sesaat.
IV. Media/Alat Pembelajaran
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

14 dari 38 Halaman

Pertemuan 1
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Apa yang terjadi pada suatu benda apabila diberi
gaya?
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang gerak.
2. siswa mendengarkan penjelasan perbedaan jarak
dan perpindahan.
3. siswa mengerjakan latihan soal tentang jarak dan
perpindahan.
4. siswa mendengarkan penjelasan perbedaan
kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat
5. siswa merumuskan persamaan kecepatan ratarata dan kecepatan sesaat dengan bimbingan guru
6. siswa mengerjakan soal tentang kecepatan ratarata dan kecepatan sesaat
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

25

Potensi diri dan kecakapan

akademis

Waktu
(menit)

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Pertemuan 2
No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Apa yang terjadi pada suatu benda apabila diberi
gaya?
Kegiatan Inti
1. siswa membedakan kecepatan dan kelajuan
2. siswa mengerjakan soal tentang kecepatan dan

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Potensi diri

90

Kecakapan akademis

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

10

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

01
01
17 Juli 2009

Halaman

15 dari 38 Halaman

kelajuan
3. Siswa membedakan percepatan sesaat dan
percepatan rata-rata
4. Siswa mengerjakan latihan soal tentang
percepatan sesaat dan percepatan rata-rata
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Mengerjakan soal latihan dan ujian kompetensi dasar

Jenis Penilaian
- tes tertulis

Alat Penilaian
- essay
- tugas (PR)
Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

buku Fisika SMK
buku Fisika SMA yang relevan
LKS

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

16 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Hukum Newton
: X/1
: 3 dan 4
: 6 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Menerapkan hukum gerak dan gaya
2. Kompetensi Dasar
Menguasai hukum newton
3. Indikator
Hukum I, II, III Newton dianalisa dengan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari
Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis
Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis
Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis
Hukum-hukum Kepller untuk gerak planet dianalisis berdasarkan hukum Newton
III. Materi Pembelajaran
1. Uraian materi pokok
- Hukum I Newton
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

17 dari 38 Halaman

- Hukum II Newton
- Hukum III Newton
IV. Media/Alat Pembelajaran
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 3
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a Apersepsi
Memeriksa kesiapan siswa dalam belajar(absensi,
melihat kebersihan kelas).
b. Motivasi
Apa yang terjadi pada suatu benda apabila tidak
ada gaya yang bekerja pada benda itu?
Kegiatan Inti
1. mendefenisikan pengertian inersia
2. menganalisa sifat kembaman (inersia) beberapa
benda
3. menyebutkan bunyi hukum I Newton
4. merumuskan bunyi hukum newton I ke dalam
persamaan matematis
5. menjelaskan tentang hukum II Newton
6. Siswa dengan bimbingan guru merumuskan
persamaan hukum II newton
7. Siswa menghitung percepatan sebuah benda jika
diketahui massa dan gaya yang bekerja pada
benda tersebut
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

20

Potensi diri dan kecakapan

akademis

Waktu
(menit)

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Pertemuan 4
No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa kesiapan siswa dalam belajar(absensi,
melihat kebersihan kelas).
Dibuat

Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Potensi diri

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

10

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

01
01
17 Juli 2009

Halaman

18 dari 38 Halaman

b. Motivasi
Bagaimana hubungan antara gaya dengan
percepatan yang dialami benda
Kegiatan Inti
1. siswa mendefenisikan tentang hukum Newton III.
2. siswa menganalisis tentang persamaan hukum III
Newton.
3.
siswa menganalisis konsep berat sebagai
pengaruh dari grafitasi bumi.
4.
siswa menganalisis contoh fenomena aksi
reaksi.
5.
siswa menganalisis hukum Kepller untuk
gerak planet berdasarkan hukum Newton
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

90

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Mengerjakan soal latihan dan ujian kompetensi dasar

Jenis Penilaian
- tes tertulis

Alat Penilaian
- latihan soal
- essay

Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

a. buku Fisika SMK
b. buku Fisika SMA yang relevan
c. LKS

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

19 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Gerak lurus
: X /1
: 5 dan 6
: 6 x 45 Menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Menerapkan hukum gerak dan gaya
2. Kompetensi Dasar
Menghitung Gerak Lurus
3. Indikator
Persamaan-persamaan GLB dan GLBB ditentukan dengan benar
Gerak lurus (GLB dan GLBB) dihitung menggunakan persamaan dengan benar
III.

Materi Pembelajaran
1. Uraian materi pokok
- Gerak lurus beraturan (GLB)
Dibuat

Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ
-

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

20 dari 38 Halaman

Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)

IV.

Media/Alat Pembelajaran
Alat-alat
V.
Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 5
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa kesiapan siswa dalam belajar(absensi,
melihat kebersihan kelas).
b. Motivasi
Apakah yang terjadi jika kita berjalan dari
Tempat A ke B dalam waktu tertentu
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang
pengertian gerak lurus
2. siswa mendengarkan penjelasan perbedaan
Lintasan, jarak dan perpindahan
3. siswa mendengarkan penjelasan perbedaan laju
dengan kecepatan
4. siswa mendengarkan penjelasan tentang GLB
dan menuliskan persamaan GLB
5. siswa menggambarkan bentuk grafik (s t) dari
GLB
6. siswa menggambarkan bentuk grafik (v t) dari
GLB
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan psikomotor
Kecakapan psikomotor

25

Potensi diri dan kecakapan

akademis
Aspek Life Skill yang
dikembangkan

Pertemuan 6
No

Kegiatan Belajar

Waktu
(menit)

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa kesiapan siswa dalam belajar(absensi,

10

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Potensi diri
Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

01
01
17 Juli 2009

Halaman

21 dari 38 Halaman

melihat kebersihan kelas).

b. Motivasi
Apakah perbedaan dari GLB dan GLBB
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang
pengertian gerak lurus Berubah beraturan
(GLBB)
2. siswa mendengarkan penjelasan tentang
percepatan
3. siswa memperhatikan penjelasan menurunkan
persamaan GLBB
4. siswa mendengarkan penjelasan tentang
pengertian gerak jatuh bebas
5. siswa mendengarkan penjelasan tentang gerak
jatuh bebas karena pengaruh percepatan gravitasi
6. siswa mendengarkan penjelasan gerak benda
vertikal ke atas
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

VI.

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

90

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Mengerjakan soal latihan dan ujian kompetensi dasar

Jenis Penilaian
Tes tertulis

Alat Penilaian
Soal Essay

Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

a. buku Fisika SMK
b. buku Fisika SMA yang relevan
c. LKS
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

22 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Gerak Melingkar
:X/1
: 7 dan 8
: 6 x 45 Menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Menerapkan hukum gerak dan gaya
2. Kompetensi Dasar
MenghitungGerak Melingkar
3. Indikator
Persamaan-persamaan GMB dan GMBB ditentukan dengan benar
Gerak melingkar (GMB dan GMBB) dihitung menggunakan persamaan dengan benar
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

23 dari 38 Halaman

III. Materi Pembelajaran

1. Uraian materi pokok
- Gerak melingkar beraturan
- Gerak melinkar berubah beraturan
IV. Media/Alat Pembelajaran
Alat-alat
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 7
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa kesiapan siswa dalam belajar(absensi,
melihat kebersihan kelas).
b. Motivasi
Pernahkah kamu memperhatikan roda sepeda
yang berputar?apa yang terjadi pada roda
sepeda?
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang Gerak
melingkar
2. siswa mendengarkan penjelasan tentang periode,
frekuensi
3. siswa mendengarkan penjelasan hubungan
periode dan frekuensi
4. siswa mendengarkan penjelasan tentang
kecepatan linier
5. siswa mendengarkan penjelasan tentang
kecepatan sudut
6. siswa mendengarkan penjelasan hubungan
kecapatan linier dan kecepatan sudut
Kegiatan akhir
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.
b. Siswa mengerjakan soal latihan

Pertemuan 8
No

Kegiatan Belajar
Dibuat

Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

25

Potensi diri dan kecakapan

akademis

Waktu

Aspek Life Skill yang

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

24 dari 38 Halaman

(menit)
1

Pendahuluan
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Pernahkah kamu memperhatikan roda sepeda
yang berputar?apa yang terjadi pada roda
sepeda?
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan percepatan
sudut dan percepatan tangensial
2. siswa mendengarkan penjelasan hubungan
percepatan sudut dan percepatan tangensial
3. siswa dengan bimbingan guru menganalisa gerak
melingkar beraturan dalam kehidupan seharihari
4. siswa mendengarkan penjelasan tentang gerak
melingkar berubah beraturan
5. siswa mendengarkan penjelasan tentang
percepatan tangensial
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

dikembangkan

10

Potensi diri

90

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Mengerjakan soal latihan dan ujian kompetensi dasar

Jenis Penilaian
Tes tertulis

Alat Penilaian
Soal Essay

Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

25 dari 38 Halaman

a. buku Fisika SMK

b. buku Fisika SMA yang relevan
c. LKS

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: Gaya gesekan
:X/1
: 9 dan 10
: 6 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Menerapkan hukum gerak dan gaya
2. Kompetensi Dasar
Menghitung gaya gesekan
3. Indikator
Gaya gesek antara dua permukaan benda di defenisikan dengan benar
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

26 dari 38 Halaman

Gaya gesekan kinetis dan statis dibedakan dengan benar

Besarnya gaya gesek dirumuskan sesuai dengan besaran fisika
Besarnya gaya gesek dihitung dengan menggunakan persamaan

III. Materi Pembelajaran

1. Uraian materi pokok
Gaya gesekan
IV. Media/Alat Pembelajaran
Alat-alat
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 9
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Pernahkah kamu memperhatikan roda sepeda
yang berputar?apa yang terjadi pada roda
sepeda jika di rem?

Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang gaya
gesekan
2. siswa mendengarkan penjelasan tentang gaya
berat, gaya normal dan gaya gesekan
3. siswa mendengarkan penjelasan tentang gaya
normal
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

25

Potensi diri dan kecakapan

akademis

Waktu
(menit)

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Pertemuan 10
No
1

Kegiatan Belajar
Kegiatan awal
Dibuat

Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

01
01
17 Juli 2009

Halaman

27 dari 38 Halaman

a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Pernahkah kamu memperhatikan roda sepeda
yang berputar?apa yang terjadi pada roda
sepeda jika di rem?
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan perbedaan gaya
gesekan statis dan gaya gesekan kinetis
2. siswa
mendengarkan
penjelasan
tentang
menentukan koefisien gesek statis dan koefisien
gesek kinetis
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

10

Potensi diri

90

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Mengerjakan soal latihan dan ujian kompetensi dasar

Jenis Penilaian
Tes tertulis

Alat Penilaian
Soal Essay

Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

a. buku Fisika SMK
b. buku Fisika SMA yang relevan
c. LKS

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

28 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: gerak translasi dan rotasi
:X/1
: 1 dan 2
: 6 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar
2. Kompetensi Dasar
Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

29 dari 38 Halaman

3. Indikator
Gerak translasi dan gerak rotasi dibedakan berdasarkan konsep fisika
Titik pusat rotasi dan momen inersia di bedakan
Kecepatan linier dan kecepatan sudut dibedakan berdasarkan konsep fisika
Pengaruh torsi pada gerak translasi dan rotasi dijelaskan
III. Materi Pembelajaran
1. Uraian materi pokok
Gerak Translasi dan Rotasi
IV. Media/Alat Pembelajaran
Alat-alat
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 1
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Pernahkah kamu memperhatikan roda sepeda
yang berputar?
Kegiatan Inti
1. Siswa mendengarkan penjelasan tentang gerak
translasi
2. Siswa mendengarkan penjelasan tentang gerak
rotasi
3. Siswa mendengarkan penjelasan tentang
merumuskan gerak translasi dan rotasi
4. Siswa mendengarkan penjelasan tentang analogi
hukum newton tentang gerak tarnsalsi dan rotasi
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

Pertemuan 2
No

Kegiatan Belajar
Dibuat

Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

25

Potensi diri dan kecakapan

akademis

Waktu

Aspek Life Skill yang

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

30 dari 38 Halaman

(menit)
1

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
a. Motivasi
Bagaimanakah pengaruh torsi terhadap gerak
rotasi benda?
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasan tentang
perbedaan kecepatan sudut dan kecepatan linier
dalam gerak translasi dan rotasi
2. siswa mendengarkan penjelasan pengaruh torsi
pada gerak translasi dan rotasi
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

dikembangkan

10

Potensi diri

90

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan dengan uji kompetensi dasar

Jenis Penilaian
Tes tertulis

Alat Penilaian
Soal Essay

Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

a. buku Fisika SMK
b. buku Fisika SMA yang relevan
c. LKS

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

31 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: keseimbangan benda tegar
:X/1
: 3 dan 4
: 6 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

32 dari 38 Halaman

2. Kompetensi Dasar
Menguasai konsep keseimbangan benda tegar
3. Indikator
Syarat-syarat keseimbangan di jelaskan dengan benar
Keseimbangan statis dan dinamis dibedakan
Titik pusat massa dan titik berat di bedakan berdasarkan konsep fisika
III. Materi Pembelajaran
1. Uraian materi pokok
Keseimbangan benda tegar
IV. Media/Alat Pembelajaran
Alat-alat
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 3
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Bagaimanakah benda dikatakan dalam keadan
keseimbangan?
Kegiatan Inti
1. siswa
mendengarkan
penjelasn
tentang
keseimbangan benda tegar
2. siswa mendengarkan penjelasan tentang syaratsyarat keseimbangan benda tegar
3. siswa mendengarkan penjelasan tentang jenisjenis keseimbangan benda tegar
4. siswa dapat membedakan keseimbngan statis dan
dinamis
Kegiatan akhir
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

10

Potensi diri

100

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

25

Potensi diri dan kecakapan

akademis

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

33 dari 38 Halaman

Pertemuan4
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Kegiatan awal
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Bagaimanakah momen inersia untuk segitiga
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelasn tentang titik pusat
rotasi
2. siswa mendengarkan penjelasn tentang titik pusat
rotasi
3. siswa mendengarkan penjelasn tentang momen
inersia untuk berbagai bentuk benda
4. siswa merumuskan momen inersia berbagai
bentuk benda (persegi, segitiga,silinder,dll)
Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

10

Potensi diri

90

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan dengan uji kompetensi dasar

Jenis Penilaian
Tes tertulis

Alat Penilaian
Soal Essay

Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

a. buku Fisika SMK
b. buku Fisika SMA yang relevan
c. LKS
Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

34 dari 38 Halaman

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: gerak translasi dan rotasi
:X/1
:5
: 3 x 45 menit

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

35 dari 38 Halaman

1. Standar Kompetensi
Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar Kompetensi Dasar
2. Menghitung gaya gesekan
Menghitung gerak translasi dan rotasi
3. Indikator
Dinamika rotasi benda tegar ditentukan untuk berbagai kondisi
Gerak menggelinding tanpa slip dihitung dengan benar
III. Materi Pembelajaran
1. Uraian materi pokok
gerak translasi dan rotasi
IV. Media/Alat Pembelajaran
Alat-alat
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 5
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Pendahuluan
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Bagaimana perhitungan pada gerak translasi
dan rotasi
Kegiatan Inti
1. siswa mendengarkan penjelaskan tentang
persamaan dinamika rotasi benda tegar
2. siswa melakukan perhitungan besaran fisis gerak
pada sistem katrol
3. siswa melakukan perhitungan besaran fisis gerak
pada sistem menggelinding
4. Siswa melakukan perhitungan besaran fisis
(jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan,
percepatan
sudut)
pada
benda
yang
menggelinding tanpa slip pada bidang miring
Penutup

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

10

Potensi diri

90

Kecakapan akademis dan

sosial
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

36 dari 38 Halaman

Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan dengan uji kompetensi dasar

Jenis Penilaian
Tes tertulis

Alat Penilaian
Soal Essay

Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

a. buku Fisika SMK
b. buku Fisika SMA yang relevan.
c. LKS

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
I.

Identitas Mata Pelajaran

1. Mata Pelajaran
2. Materi Pokok
3. Kelas/semester
4. Pertemuan minggu ke
5. Waktu

: Fisika
: gerak translasi dan rotasi
:X/1
:6
: 3 x 45 menit

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

37 dari 38 Halaman

II. Kemampuan Dasar/Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi
Menerapkan gerak translasi, rotasi dan keseimbangan benda tegar Kompetensi Dasar
2. Menghitung gaya gesekan
Menghitung keseimbangan benda tegar
3. Indikator
Titik pusat massa benda ditentukan untuk berbagai bentuk
Keseimbangan melalui analisis resultan momen gaya ditentukan
III. Materi Pembelajaran
1. Uraian materi pokok
Keseimbangan benda tegar
IV. Media/Alat Pembelajaran
Alat-alat
V. Strategi Pembelajaran/Tahapan Pembelajaran
Pertemuan 6
Waktu
(menit)

No

Kegiatan Belajar

Pendahuluan
a. Apersepsi
Memeriksa
kesiapan
siswa
dalam
belajar(absensi, melihat kebersihan kelas)
b. Motivasi
Bagaimana perhitungan keseimbangan benda
tegar
Kegiatan Inti
1. siswa melakukan perhitungan untuk menentukan
titik pusat massa benda yang berbentuk teratur
2. siswa melakukan perhitungan untuk menentukan
titik pusat massa benda yang tak beraturan
bentuknya
3. siswa melakukan perhitungan keseimbangan
benda dengan analisis resultan momen gaya

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

10

Potensi diri

90

Kecakapan akademis
Kecakapan akademis
Kecakapan akademis

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Aspek Life Skill yang

dikembangkan

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan

DOK/WMM/005a ed.01 rev.01

YAYASAN UNIVERSITAS RIAU

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
LABOR BINAAN FKIP UNRI PEKANBARU
No. Dokumen
DOKUMEN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PROG. KEAHLIAN TKJ
3

DOK/KUR/001.05.01

Edisi
Revisi
Berlaku Efektif

01
01
17 Juli 2009

Halaman

38 dari 38 Halaman

Penutup
Guru dan siswa menyimpulkan materi pelajaran.

35

Potensi diri dan kecakapan

akademis

VI. Penilaian dan Tindak Lanjut

Prosedur Penilaian:
Penilaian dilakukan dengan uji kompetensi dasar

Jenis Penilaian
Tes tertulis

Alat Penilaian
Soal Essay

Tindak lanjut
Bagi siswa yang mendapat nilai kecil dari 60 akan mengikuti remedial

VII. Sumber Bacaan

a. buku Fisika SMK
b. buku Fisika SMA yang relevan
c. LKS

Pekanbaru,
Guru,

2009

Aflina Sari Dewi, S.Pd

Dibuat
Tanggal
Oleh
Jabatan

Tanda Tangan

Diperiksa
Tanggal

Aflina Sari Dewi,

S.Pd
Guru Mata Diklat

Disetujui
Tanggal

Oleh

M. Tarmizi, S.Pd

Oleh

Yuli Wastuti, S.Pd

Jabatan

Ka. Prog. TKJ

Jabatan

Waka. Kurikulum

Tanda Tangan

Tanda Tangan