UNIDAD DIDACTICA I

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana
1.3 I.E NUCLEO
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1A,B,C SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Edgard Machado Flores

II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.
RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD
el gesto y el movimiento, como
recursos expresivos que le

INDICADOR
1.2.1. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

VALORA Y
PRACTICA

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

permiten comunicar, gozar y

relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.1.1. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.2. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios
saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

2.2.1. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.1. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.2. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.3. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.

2.3.1. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los
alimentos de su regin.
2.3.2. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.1. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.
3.2.2. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,
tradicionales y autctono.
3.2.3. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.4. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

N HORAS

SEMANAS

03

03

03

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros
Identifica las reglas bsicas en el
ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION

prctica.

VIII.- MATERIALES:
1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS,AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.
Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

_____________________
DIRECTOR I.E.

_______________________
PROFESOR
____________________
ACREF
UNIDAD DIDACTICA I

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana
1.3 I.E NUCLEO
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1B SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Edgard Machado Flores

II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD

VALORA Y
PRACTICA

el gesto y el movimiento, como

recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios

INDICADOR
1.2.2. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

2.1.3. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.4. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.
2.2.2. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.
2.3.3. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

saludables aplicando sus

conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

alimentos de su regin.
2.3.4. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.4. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.5. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.6. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.
.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.5. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.
3.2.6. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,
tradicionales y autctono.
3.2.7. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.8. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

N HORAS

SEMANAS

03

03

03

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros
Identifica las reglas bsicas en el
ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO

VIII.- MATERIALES:
1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS, AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.

Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

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DIRECTOR I.E.

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PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDACTICA I

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana
1.3 I.E NUCLEO
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1C SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Edgard Machado Flores

II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.
RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD
el gesto y el movimiento, como
recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,

INDICADOR
1.2.3. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

VALORA Y
PRACTICA

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.1.5. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.6. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios
saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

2.2.3. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.7. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.8. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.9. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.

2.3.5. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los
alimentos de su regin.
2.3.6. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

3.2.9. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.
3.2.10. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,
tradicionales y autctono.
3.2.11. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.12. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

N HORAS

SEMANAS

03

03

03

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros
Identifica las reglas bsicas en el
ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO

VIII.- MATERIALES:

FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION

1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS, AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.
Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

_____________________
DIRECTOR I.E.

_______________________
PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana
1.3 I.E NUCLEO
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1D SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Uriel Reyes Zelayaran
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.
RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD
el gesto y el movimiento, como
recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y

INDICADOR
1.2.4. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

VALORA Y
PRACTICA

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

relacionarse con los dems,

fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.1.7. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.8. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios
saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

2.2.4. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.10. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.11. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.12. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.

2.3.7. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los
alimentos de su regin.
2.3.8. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.13. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.
3.2.14. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,
tradicionales y autctono.
3.2.15. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.16. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

N HORAS

SEMANAS

03

03

03

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros
Identifica las reglas bsicas en el
ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION

VIII.- MATERIALES:
1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS,AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.
Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

_____________________
DIRECTOR I.E.

_______________________
PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana
1.3 I.E NUCLEO
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1E SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Uriel Reyes Zelayaran
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD

VALORA Y
PRACTICA

el gesto y el movimiento, como

recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios

INDICADOR
1.2.5. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

2.1.9. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.10. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.
2.2.5. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.
2.3.9. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

saludables aplicando sus

conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

alimentos de su regin.
2.3.10. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.13. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.14. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.15. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.
.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.17. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.
3.2.18. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,
tradicionales y autctono.
3.2.19. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.20. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

N HORAS

SEMANAS

03

03

03

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros
Identifica las reglas bsicas en el
ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO

VIII.- MATERIALES:
1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS, AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.

Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

_____________________
DIRECTOR I.E.

_______________________
PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana

1.3 I.E NUCLEO

: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1F SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Uriel Reyes Zelayaran
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.
RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD

VALORA Y

el gesto y el movimiento, como

recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,

INDICADOR
1.2.6. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

2.1.11. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

PRACTICA

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

desarrollando sus capacidades

fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

de situaciones fsicas y deportivas diversas.

2.1.12. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios
saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

2.2.6. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.16. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.17. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.18. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.

2.3.11. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los
alimentos de su regin.
2.3.12. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.21. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.
3.2.22. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,
tradicionales y autctono.
3.2.23. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.24. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

N HORAS

SEMANAS

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

03

03

03

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros
Identifica las reglas bsicas en el
ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO

VIII.- MATERIALES:
1.-PELOTAS

FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION

2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS, AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.
Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

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DIRECTOR I.E.

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PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana
1.3 I.E NUCLEO
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1G SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Ral Gonzales Vlchez

II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.
RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD

VALORA Y
PRACTICA

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

INDICADOR
1.2.7. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

el gesto y el movimiento, como

recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.1.13. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.14. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios
saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

2.2.7. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.19. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.20. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.21. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.

2.3.13. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los
alimentos de su regin.
2.3.14. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas

3.2.25. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.

actividades fsicas, generando

trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

3.2.26. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,

tradicionales y autctono.
3.2.27. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.28. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

N HORAS

SEMANAS

03

03

03

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION

Identifica las reglas bsicas en el

ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.

RUBRICA DE EVALUACION

VIII.- MATERIALES:
1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS,AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.
Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

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UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana
1.3 I.E NUCLEO
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1H SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Ral Gonzales Vlchez
II.- TITULO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol

III.-SITUACION DE
CONTEXTO

VIOLENCIA ESCOLAR

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD

VALORA Y
PRACTICA

el gesto y el movimiento, como

recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.

Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,

segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.

INDICADOR
1.2.8. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

2.1.15. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.16. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.
2.2.8. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

2.3. Adquiere hbitos alimenticios

saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

2.3.15. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los
alimentos de su regin.
2.3.16. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.22. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.23. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.24. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.
.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.29. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.
3.2.30. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,
tradicionales y autctono.
3.2.31. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.32. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

N HORAS

SEMANAS

03

03

03

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros
Identifica las reglas bsicas en el
ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO

VIII.- MATERIALES:
1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS,AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.

Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

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DIRECTOR I.E.

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PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 UGEL
1.2 RED
1.3 I.E NUCLEO
1.4 Ciclo y Grado
1.5 Horas semanales
1.6 Turno
1.7. Docente
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

: 03
: Lima Metropolitana
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
: VI -1I SECUNDARIA
: 3 Horas
: Maana
: PEF. Ral Gonzales Vlchez

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.
RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD
el gesto y el movimiento, como
recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.

INDICADOR
1.2.9. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

VALORA Y
PRACTICA

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

2.1. Practica actividad fsica

habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.1.17. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.18. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios
saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

2.2.9. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.25. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.26. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.27. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.

2.3.17. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los
alimentos de su regin.
2.3.18. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas
actividades fsicas, generando
trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.33. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.
3.2.34. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,
tradicionales y autctono.
3.2.35. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.36. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE

TITULO DE APRENDIZAJE

N HORAS

SEMANAS

APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

03

03

03

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra
a sus compaeros
Identifica las reglas bsicas en el
ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO

VIII.- MATERIALES:

FICHA DE OBSERVACION
RUBRICA DE EVALUACION

1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS,AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.
Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

_____________________
DIRECTOR I.E.

_______________________
PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDACTICA I
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL
: 03
1.2 RED
: Lima Metropolitana
1.3 I.E NUCLEO
: I.E. N 1071 Alfonso Ugarte
1.4 Ciclo y Grado
: VI -1J SECUNDARIA
1.5 Horas semanales
: 3 Horas
1.6 Turno
: Maana
1.7. Docente
: PEF. Luis Rafael Rivas Paz
II.- TITULO
III.-SITUACION DE
CONTEXTO

IV.- EVIDENCIA O
PRODUCTO

Me motivo y coopero con mis compaeros en juegos en conjunto practicando el

ftbol
VIOLENCIA ESCOLAR
Los estudiantes de la I.E. N 1071 Alfonso Ugarte,
segn el diagnstico institucional tienen problemas
de aceptacin y convivencia entre compaeros de
clase, es por ello que el plan de Fortalecimiento de
la Educacin Fsica plantea la presenta unidad para
aportar a la solucin de dicho problema.
RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI OLIMPIADAS)

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA
CAPACIDAD
1.2. Manifiesta sus emociones y
CONSTRUYE SU
sentimientos, a travs del cuerpo,
CORPOREIDAD

VALORA Y
PRACTICA

UTILIZA SUS
HABILIDADES
SOCIO MOTRICES

INDICADOR
1.2.10. Realiza y selecciona diferentes tcnicas de expresin corporal para la manifestacin
de mis emociones en situaciones de juego y actividad fsica.

el gesto y el movimiento, como

recursos expresivos que le
permiten comunicar, gozar y
relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y
desarrollando su creatividad.
2.1. Practica actividad fsica
habitualmente para su bienestar,
desarrollando sus capacidades
fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.1.19. Identifica y regula su frecuencia cardiaca y respiratoria, en la prctica de reposo y

de situaciones fsicas y deportivas diversas.
2.1.20. Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos fundamentales para la activacin y
relajacin y explicando su utilidad.

2.2. Adopta posturas adecuadas en

situaciones cotidianas y en la
prctica de actividades fsicas
variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios
saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del
cuerpo.

2.2.10. Explica los factores que influyen en la postura: sedentarismo, hbitos posturales
incorrectos, prctica incorrecta de actividad capacidades fsicas condicionales,
desarrollndolas mediante la prctica de actividades fsicas y deportivas variadas.
fsica y los deportes.

3.1. Utiliza el pensamiento

estratgico en actividades fsicas y
deportivas como medio formativo.

3.1.28. Formula y aplica estrategias ofensivas y defensivas para solucionar problemas

tcticos en los deportes al trabajar en equipo.
3.1.29. Participa en competencias diversas aplicando acciones taticas de juego de los
deportes integrndose al grupo.
3.1.30. Interpreta y aplica reglas bsicas del reglamento de los deportes como medio de
propiciar el juego limpio.

2.3.19. Prctica una alimentacin saludable e identifica los beneficios nutritivos en los
alimentos de su regin.
2.3.20. Conoce algunas organizaciones del entorno que velan por la calidad de los
alimentos y por una ms justa distribucin.

3.2. Aplica sus habilidades

sociomotrices al compartir diversas

3.2.37. Interacta con sus compaeros en diversos entornos, promueve valores evita la
discriminacin convive de manera armnica en la prctica de actividades fsicas.

actividades fsicas, generando

trabajo en equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y respeto
hacia su entorno.

3.2.38. Participa en diferentes formas de juegos, de diversas culturas, populares,

tradicionales y autctono.
3.2.39. Valora el juego como manifestacin social y cultural de los pueblos, rescatando la
diversidad cultural.
3.2.40. Reconoce y respeta la diversidad de posibilidades de actividades fsicas sin
prejuicios derivados por las diferencias de origen cultural y de gnero.

VI.- SECUENCIA DIDACTICA

SITUACION DE
APRENDIZAJE

TITULO DE APRENDIZAJE

Sesin 01

RECONOCE Y EJECUTA DIFERENTES

MOVIMIENTOS CORPORALES BASICOS
MEDIANTE EL FUTBOL

Sesin 02

IDENTIFICA LOS FUNDAMENTOS TCNICOS

DE CONDUCCIN

Sesin 03

CONOZCO MIS FUNDAMENTOS EN EL

FUTBOL Y CONSUMO ALIMENTOS CON ALTO
NIVEL NUTRICIONAL

Sesin 04

REALIZA EJERCICIOS DE CALENTAMIENTO

PARA LA PRCATICA DEL PASE Y SUS
VARIANTES EN EL FUTBOL.

N HORAS

SEMANAS

03

03

03

03

VII.- EVALUACION
INDICADORES

EVIDENCIA O PRODUCTO FINAL

INSTRUMENTO

Practica su calentamiento dirigido

al deporte que practica (futbol)
Identifica los fundamentos del pase,
recepcin, conduccin y lo muestra

RESPETA LAS REGLAS DE JUEGO

MINITORNEOS DE FUTBOL (MINI
OLIMPIADAS)

LISTA DE COTEJO
FICHA DE OBSERVACION

a sus compaeros

RUBRICA DE EVALUACION

Identifica las reglas bsicas en el

ftbol y lo muestra a sus
compaeros
en
partidos
de
prctica.
VIII.- MATERIALES:
1.-PELOTAS
2.-CONOS O PLATILLOS
3.-CANCHA DE FUTBOL
4.-PROYECTOR MULTIMEDIA
5.-ESCALERAS PLIOMETRICAS,AROS Y SOGAS

IX- BIBLIOGRAFIAS:
-

Asociados Bs As Buena Salud y Nutricin

Plan de Fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, DCN.
Fascculos de educacin fsica 1-10
Daniel Puelles Mndez. Manual de Educacin Fsica. Ediciones Abedul. Per. 2008
Manual de educacin Fsica y Deporte. Editorial ocano. Per. 2004.
Gerber Villalobos. Manual de educacin fsica. Editorial Abedul. Per. 2006.
Pablo Rquez Livia; Educacin Fsica en el Nivel Primario; 2da Edicin. Per 2014.
www.minedu.com.pe
www.efedeportes.com

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DIRECTOR I.E.

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PROFESOR DE AULA