Estudiantes con dificultades

Observacin general del Segundo Periodo: Convivencia: Es un nio poco preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, interrumpe constantemente la
clase, algunas veces se le ve nimo por realizar actividades en clase, pero dura poco tiempo.
Acadmico: Debe ser ms participativo en clase, mejorar la letra y el orden de sus cuadernos,
mejorar la responsabilidad en la preparacin de sus evaluaciones, debe repasar ms los temas de las
reas donde present mayor dificultad (Naturales, Sociales, Lenguaje e Ingls). Sugerencias: Dedicar
una hora y media del da a repasar los temas vistos en clase y realizar ejercicios de escritura para
mejorar su letra, los acudientes deben tener un mayor seguimiento en su proceso acadmico. Se
recomienda la intervencin de orientacin escolar y aula de apoyo porque su proceso de aprendizaje
lo requiere.
Observacin general del Tercer Periodo: Convivencia: Es un nio retrado en las actividades de
clase, poco preocupado por prestar atencin a la explicacin de los docentes, no presenta sus tareas
en el tiempo establecido, interrumpe la clase con la charla entre compaeros, pocas veces se le ve
nimo en realizar actividades en clase, falta un mayor compromiso. Acadmico: Debe prestar mayor
atencin a la clase, mejorar la letra y el orden de sus cuadernos, mejorar la responsabilidad en la
entrega de tareas y la preparacin de sus evaluaciones, debe repasar ms los temas de las reas donde
present mayor dificultad (Naturales y Emprendimiento). Sugerencias: Dedicar unas dos horas del
da a estudiar los temas vistos en clase y realizar las tareas, los padres o acudientes deben tener un
mayor seguimiento en su proceso acadmico. Se recomienda la intervencin de orientacin escolar
porque su proceso de aprendizaje lo requiere.
Observacin general del cuarto periodo: Convivencia: Es un nio retrado en las actividades de
clase, poco preocupado por prestar atencin a la explicacin de los docentes, no presenta sus tareas
en el tiempo establecido, interrumpe la clase con la charla entre compaeros, pocas veces se le ve
nimo en realizar actividades en clase, falta un mayor compromiso. Acadmico: Debe prestar mayor
atencin a la clase, mejorar la letra y el orden de sus cuadernos, mejorar la responsabilidad en la
entrega de tareas y la preparacin de sus evaluaciones, debe repasar ms los temas de las reas donde
present mayor dificultad (Sociales, tica y valores, informtica, lenguaje, ingls y Emprendimiento).
Sugerencias: Dedicar unas dos horas del da a estudiar los temas vistos en clase y realizar las tareas,
los padres o acudientes deben tener un mayor seguimiento en su proceso acadmico. Se recomienda
la intervencin de orientacin escolar porque su proceso de aprendizaje lo requiere.
Observacin general del Cuarto periodo: Convivencia: Heider Andrs es un nio que ha tenido un
cambio notable en su comportamiento, ha mejorado su comportamiento y un poco su actitud frente a
la clase, aunque en algunas ocasiones se le debe llamar la atencin por interrumpir, es muy disperso
en las actividades y se le dificulta la concentracin en las mismas, debe preocuparse por ponerse al
da en cuadernos y dems responsabilidades. Acadmico: Debe desatrasarse de los cuadernos y
cumplir con las actividades acadmicas previstas en clase, debe seguir trabajando en las rea donde
presentar una mayor dificultad, es un nio inteligente y capaz de dar un mejor rendimiento,
aprovecho las evaluaciones de avance para mejorar su rendimiento acadmico, debe mejorar su
atencin a la explicacin y cambiar de actitud frente a la escritura, se nota poco inters cuando debe
escribir o realizar tareas, pero cuando es dibujo y coloreado participa activamente. Sugerencias:
Destinar dos horas y media de tiempo en casa durante stas vacaciones para realizar ejercicios de
motricidad(rasgado, coloreado, entre otras), escritura y dictados de fases, oraciones y textos, repasar
las temas vistos en clase, especialmente donde presento dificultad (Sociales y Lenguaje), repasar
especialmente lenguaje.
Observacin general del Cuarto periodo: Convivencia: Robinson Andrs es un nio que no ha tenido
un cambio en su comportamiento, ni en su actitud frente a la clase, en reiteradas ocasiones se le debe
llamar la atencin por interrumpir, es muy disperso en las actividades y se le dificulta la

concentracin en las mismas, no se preocup ponerse al da en cuadernos y dems responsabilidades.

Acadmico: Duro atrasado en los cuadernos durante el periodo y no cumpli con las actividades
acadmicas previstas en clase, debe seguir trabajando en las rea donde presentar una mayor
dificultad, es un nio inteligente y capaz de dar un mejor rendimiento, no prepar las evaluaciones de
avance para mejorar su rendimiento acadmico, poca atencin a la explicacin y debe cambiar de
actitud frente a la escritura, se nota poco inters cuando debe escribir o realizar tareas, pero cuando es
dibujo, coloreado, educacin fsica y tecnologa si participa activamente. Sugerencias: Destinar dos
horas y media de tiempo en casa durante stas vacaciones para realizar ejercicios de motricidad
(rasgado, coloreado, entre otras), escritura y dictados de fases, oraciones y textos, repasar las temas
vistos en clase, especialmente donde presento dificultad (Naturales, Sociales, tica y Valolres,
Religin, Lenguaje, Ingls y Emprendimiento), repasar especialmente lenguaje.
Observacin general del Segundo Periodo: Convivencia: Es un nio poco preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, interrumpe constantemente la
clase con su conversacin, algunas veces se le ve nimo por realizar actividades en clase, pero dura
poco tiempo, es respetuoso con sus compaeros. Acadmico: Debe ser ms participativo en clase,
mejorar la letra y el orden de sus cuadernos, mejorar la responsabilidad en la preparacin de sus
evaluaciones, debe repasar ms los temas de las reas donde present mayor dificultad(Sociales,
Lenguaje e Ingls). Sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los temas vistos en clase
y realizar ejercicios de escritura para mejorar su letra, los acudientes deben tener un mayor
seguimiento en su proceso acadmico. Se recomienda la intervencin de orientacin escolar su
proceso de aprendizaje lo requiere.
Observacin general del Cuarto periodo: Convivencia: darwin Andrey es un nio que no ha tenido un
cambio favorable en su comportamiento, poca actitud frente a la clase, en algunas ocasiones se le
debe llamar la atencin por interrumpir, es muy disperso en las actividades y se le dificulta la
concentracin en las mismas. Acadmico: Debe preocuparse por ponerse al da en cuadernos y dems
responsabilidades acadmicas y cumplir con las actividades acadmicas previstas en clase, debe
seguir trabajando en las rea donde presenta una mayor dificultad, es un nio inteligente y capaz de
dar un mejor rendimiento, aprovecho poco las evaluaciones de avance para mejorar su rendimiento
acadmico, debe mejorar su atencin a la explicacin y cambiar de actitud frente a la escritura, se
nota poco inters cuando debe escribir o realizar tareas, pero cuando es educacin fsica y Tecnologa
participa activamente. Sugerencias: Destinar dos horas y media de tiempo en casa durante stas
vacaciones para realizar ejercicios de motricidad(rasgado, coloreado, entre otras), escritura y dictados
de fases, oraciones y textos, repasar las temas vistos en clase, especialmente donde presento
dificultad (Sociales, tica y Religin). El prximo ao debe empezar un proceso de acompaamiento
con su acudiente mediado por la orientacin psicolgica.
Informe Final del Ao: Debe reiniciar el grado quinto porque no super los logro mnimos en las rea
de: Sociales, Lenguaje e Ingls. Durante el ao present constantemente desinters por sus
responsabilidades acadmicas, recuerda que uno recoge lo que siembra. nimo y el prximo ao es
una nueva oportunidad para mejorar y seguir tu proceso de aprendizaje! Docente: Sergio Andrs
Urrego Oliveros.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es una nia muy callada, regularmente maneja
buen trato con sus compaeros, aunque a veces tiene dificultades con ellos, debe relacionarse ms
con sus compaeros y ampliar su circulo de amigos, mejorar el orden y presentacin de sus
uniformes. Acadmico: Debe ser un poco ms participativa en clase, debe mejorar su letra para que
sea ms legible, mejorar el orden de sus cuadernos, poca responsabilidad en la entrega de tareas y la
preparacin de las evaluaciones, debe repasar ms las vocales y las consonantes vistas en clase (T, N,
D, Ca, Co, Cu, Que, Qui, F) con dictados sencillos de palabras vistas en clase y fases cortas, mejorar
un poco en los dictados pero debe seguir haciendo repaso en casa, repasar las figuras geomtricas

vistas en clase (Esfera, rombo. cubo, pirmide) y las operaciones matemticas de suma sin llevar y
llevando, sugerencias: Dedicar dos horas del da a repasar los temas vistos en clase y realizar
ejercicios de trazos para mejorar su letra, la familia debe hacer un mayor seguimiento a su proceso de
enseanza y aprendizaje ya que muy pocas veces preguntan por sus avances. Esta nia de seguir con
su proceso en el aula de apoyo y la atencin de la orientacin escolar.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es un nio preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, debe mejorar el trato con sus
compaeros, regularmente tiene desacuerdos con sus compaeros y en algunas ocasiones se da la
necesidad de intervenir para evitar la agresin fsica, debe ser ms tolerante con sus
compaeros,evitar la confrontacin verbal y fsica con ellos. Acadmico: Debe ser ms participativo
en clase, mejorar el orden de sus cuadernos, mejorar la responsabilidad en la preparacin de sus
evaluaciones, debe repasar ms los temas vistos en clase. Sugerencias: Dedicar una hora y media del
da a repasar los temas vistos en clase y dedicar un buen tiempo a la lectura para que mejore la
ortografa y la redaccin de textos.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es un nio preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, debe mejorar el trato con sus
compaeros, regularmente tiene desacuerdos con sus compaeros y en algunas ocasiones se da la
necesidad de intervenir para evitar la agresin fsica, debe ser ms tolerante con sus
compaeros,evitar la confrontacin verbal y fsica con ellos. Acadmico: Debe ser ms participativo
en clase, mejorar el orden de sus cuadernos, mejorar la responsabilidad en la preparacin de sus
evaluaciones, debe repasar ms las vocales y las consonantes vistas en clase (T, N, D, Ca, Co, Cu,
Que, Qui, F) con dictados sencillos de palabras y fases cortas vistas en clase, repasar las figuras
geomtricas vistas en clase (Esfera, rombo. cubo, pirmide), sugerencias: Dedicar una hora y media
del da a repasar los temas vistos en clase y realizar ejercicios de dictados para mejorar en el aspecto
lecto- escritor.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es uno nio muy callado, regularmente maneja
buen trato con sus compaeros, debe relacionarse ms con sus compaeros y ampliar su circulo de
amigos, mejorar el orden y presentacin de su uniforme. Acadmico: Debe ser ms participativo en
clase, debe mejorar su letra para que sea ms legible, mejorar el orden de sus cuadernos, poca
responsabilidad en la entrega de tareas y la preparacin de las evaluaciones, seguir haciendo repaso
en casa. Sugerencias: Dedicar una hora del das a repasar los temas vistos en clase y realizar lectura
de texto para mejorar su ortografa.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es una nia muy callada, regularmente maneja
buen trato con sus compaeros, aunque a veces tiene dificultades con ellos, debe relacionarse ms
con sus compaeros y ampliar su circulo de amigos, mejorar el orden y presentacin de sus uniforme.
Acadmico: Debe ser un poco ms participativa en clase, debe mejorar su letra para que sea ms
legible, mejorar el orden de sus cuadernos, poca responsabilidad en la entrega de tareas y la
preparacin de las evaluaciones, debe repasar ms las vocales y las consonantes vistas en clase (T, N,
D, Ca, Co, Cu, Que, Qui, F) con dictados sencillos de palabras vistas en clase y fases cortas, mejorar
un poco en los dictados pero debe seguir haciendo repaso en casa, repasar las figuras geomtricas
vistas en clase (Esfera, rombo. cubo, pirmide), sugerencias: Dedicar una hora del das a repasar los
temas vistos en clase y realizar ejercicios de trazos para mejorar su letra.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Brayan es un nio que ha tenido un cambio
notable en su comportamiento, ha mejorado su comportamiento y su actitud frente a la clase, aunque
en algunas ocasiones se le debe llamar la atencin por interrumpir, es muy disperso en las actividades
y se le dificulta la concentracin en las mismas, ha ido mejorando el trato con sus compaeros, ha
aprendido a ser ms tolerante y evita las peleas con algunos de ellos, debe mejorar la asistencia a
clases y preocuparse por ponerse al da en cuadernos y dems responsabilidades. Acadmico: Debe

desatrasarse de los cuadernos y cumplir con las actividades acadmicas previstas en clase, debe
seguir trabajando el dictado ya que ha avanzado poco en l, es un nio inteligente y capaz de dar un
mejor rendimiento, aprovecho las evaluaciones de avance para mejorar su rendimiento acadmico,
debe mejorar su atencin a la explicacin y cambiar de actitud frente a la escritura, se nota poco
inters cuando debe escribir o realizar dictados, pero cuando es dibujo y coloreado participa
activamente. Sugerencias: Destinar una hora y media de tiempo en casa para realizar ejercicios de
motricidad(rasgado, coloreado, entre otras), escritura y dictados de las vocales y las consonantes
vistas en clase (T, N, D, Ca, Co, Cu, Que, Qui, F) y fases cortas, repasar las figuras geomtricas
vistas en clase (Esfera, rombo. cubo, pirmide), repasar los temas de ingls.
Observacin general del tercer Periodo: Convivencia: Es un nio poco preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, regularmente tiene desacuerdos
con ellos y en algunas ocasiones se agrede fsicamente con ellos, interrumpe constantemente la clase,
debe ser ms tolerante, evitar la confrontacin verbal y fsica, algunas veces se le ve nimo por
realizar actividades en clase, pero dura poco tiempo. Acadmico: Debe ser ms participativo en clase,
mejorar la letra y el orden de sus cuadernos, mejorar la responsabilidad en la preparacin de sus
evaluaciones, debe repasar ms las consonantes vistas en clase (T, N, D, Ca, Co, Cu, Que, Qui, F)
con dictados sencillos de palabras y fases cortas vistas en clase, repasar los nmeros del 0 al 100 y las
operaciones de suma sin llevar y llevando, repasar los temas vistos en Ingls. Sugerencias: Dedicar
una hora y media del da a repasar los temas vistos en clase y realizar ejercicios de dictados para
mejorar en el aspecto lecto- escritor. Se recomienda la intervencin de orientacin escolar y aula de
apoyo porque su proceso de aprendizaje lo requiere.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es un nio que realiza normalmente las
actividades planeadas en clase y presenta sus tareas en el tiempo establecido, aunque a veces
demuestra poco inters, regularmente tiene desacuerdos con los compaeros y en algunas ocasiones
se agrede fsicamente y verbalmente con ellos, interrumpe constantemente la clase por jugar en clase,
algunas veces demuestra nimo por realizar actividades en clase, pero se desvanece en poco tiempo.
Acadmico: Debe ser ms participativo en clase, mejorar la letra y el orden de sus cuadernos,
mejorar la responsabilidad en la preparacin de sus evaluaciones, debe repasar ms el dictado de
vocales y las consonantes vistas en clase (M, P, S, L), ya que ha fallado en los tres realizados, repasar
las figuras geomtricas vistas en clase (Esfera, rombo. cubo, pirmide), sugerencias: Dedicar una
hora y media del da a repasar los temas vistos en clase y realizar ejercicios de dictados para mejorar
en el aspecto lecto- escritor. El nios se ve muy disperso, se hace necesaria la valoracin de l, por
parte de orientacin escolar u otro profesional a fin.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es un nio que realiza normalmente las
actividades planeadas en clase y presenta sus tareas en el tiempo establecido, aunque a veces
demuestra poco inters,
regularmente tiene desacuerdos con los compaeros, interrumpe
constantemente la clase por jugar en clase, algunas veces demuestra nimo por realizar actividades en
clase, pero se desvanece en poco tiempo. Acadmico: Debe ser ms participativo en clase, mejorar la
letra y el orden de sus cuadernos, mejorar la responsabilidad en la preparacin de sus evaluaciones,
debe repasar ms las reas donde obtuvo bsico. Sugerencias: Dedicar una hora y media del da a
repasar los temas vistos en clase y realizar lectura de textos para mejorar su comprensin lectora y
ortografa. El nio se ve muy disperso.
Informe Final del Ao: Debe reiniciar el grado quinto debido a que no cumpli con los logros
mnimos propuestos en las rea de Ciancias Naturales, Ciencias sociales y Lenguaje. Lo invito a
mejorar su responsabilidad en el aspecto acadmico y los acudientes deben estar ms pendientes de
su proceso de enseanza - aprendizaje.
Estudiante regular
Observacin general del segundo periodo: Convivencia: Es un nio que realiza normalmente las

actividades planeadas en clase y presenta sus tareas en el tiempo establecido, aunque a veces
demuestra poco inters, algunas veces interrumpe constantemente la clase por jugar o hablar,
demuestra nimo por realizar actividades en clase, pero se aprende de manera pausada. Acadmico:
Debe ser ms participativo en clase, mejorar la letra y el orden de sus cuadernos, mejorar la
responsabilidad en la preparacin de sus evaluaciones, debe repasar ms las rea donde tuvo un
rendimiento bsico. Sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los temas vistos en clase
y realizar ejercicios de lectura.
Observacin general del segundo periodo: Convivencia: Es un nio que realiza normalmente las
actividades planeadas en clase pero no presenta sus tareas en el tiempo establecido, a veces
demuestra poco inters, algunas veces interrumpe constantemente la clase por jugar o hablar,
demuestra nimo por realizar actividades en clase, pero aprende de manera tarda. Acadmico: Debe
ser ms participativo en clase, mejorar la letra y el orden de sus cuadernos, mejorar la
responsabilidad en la preparacin de sus evaluaciones, debe repasar ms las rea donde tuvo un
rendimiento bsico, especialmente el rea lenguaje. Sugerencias: Dedicar una hora y media del da a
repasar los temas vistos en clase y realizar ejercicios de lectura.
Observacin general del segundo periodo: Convivencia: Es un nio que realiza normalmente las
actividades planeadas en clase y presenta sus tareas en el tiempo establecido, aunque a veces
demuestra poco inters, algunas veces interrumpe constantemente la clase por jugar o hablar,
demuestra nimo por realizar actividades en clase, pero aprende de manera tarda. Acadmico: Debe
ser ms participativo en clase, mejorar la letra y el orden de sus cuadernos, mejorar la
responsabilidad en la preparacin de sus evaluaciones, debe repasar ms las rea donde tuvo un
rendimiento bsico, especialmente el rea que perdi (Ciencias Sociales) . Sugerencias: Dedicar una
hora y media del da a repasar los temas vistos en clase y realizar ejercicios de lectura.
Observaciones generales del tercer periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que mejor
notablemente en el acatamiento de las normas de acuerdo al manual de convivencia y lo reflej
mejorando el trato con sus compaeros, docentes y dems integrantes de la comunidad educativa;
debe mejorar el porte del uniforme de acuerdo a los das establecidos; ser ms atento en los actos
culturales y dems deberes escolares . Aspecto Acadmico: Debe ser ms responsable en sus deberes
escolares ya que tuvo varias reas en bsico y perdi las reas de Tecnologa, Lenguaje y
Emprendimiento, igualmente la motivo para que contine su proceso de lectura mediada por padres
para que siga mejorando en los aspectos de comprensin lectora, ortografa, escritura de textos con
cohesin. Sugerencia: Durante ste receso escolar dedicar tiempo a la lectura para que se convierta
en un hbito que servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Observaciones generales del tercer periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que mejor
notablemente en el acatamiento de las normas de acuerdo al manual de convivencia y lo reflej
mejorando el trato con sus compaeros, docentes y dems integrantes de la comunidad educativa;
debe mejorar el porte del uniforme de acuerdo a los das establecidos; ser ms atento en los actos
culturales y dems deberes escolares . Aspecto Acadmico: Debe ser ms responsable en sus deberes
escolares ya que tuvo varias reas en bsico, igualmente la motivo para que contine su proceso de
lectura mediada por padres para que siga mejorando en los aspectos de comprensin lectora,
ortografa, escritura de textos con cohesin. Sugerencia: Durante las vacaciones dedicar tiempo a la
lectura para que se convierta en un hbito que servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Observaciones generales del tercer periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que mejor
notablemente en el acatamiento de las normas de acuerdo al manual de convivencia y lo reflej
mejorando el trato con sus compaeros, docentes y dems integrantes de la comunidad educativa;
debe mejorar el porte del uniforme de acuerdo a los das establecidos; ser ms atento en los actos
culturales y dems deberes escolares . Aspecto Acadmico: Debe ser ms responsable en sus deberes
escolares ya que tuvo varias reas en bsico y perdi las reas de Lenguaje y Emprendimiento,

igualmente lo motivo para que contine su proceso de lectura mediada por padres o acudientes para
que siga mejorando en los aspectos de comprensin lectora, ortografa, escritura de textos con
cohesin. Sugerencia: Durante el receso escolar dedicar ms tiempo a la lectura para que se
convierta en un hbito que servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Observaciones generales del tercer periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que mejor el
acatamiento de las normas de acuerdo al manual de convivencia y lo reflej mejorando su
comportamiento en los actos culturales y dems deberes escolares . Aspecto Acadmico: Debe ser
ms responsable en sus deberes escolares ya que tuvo varias reas en bsico y perdi las reas de
Tecnologa, Ingls y Emprendimiento, igualmente lo motivo para que contine su proceso de lectura
mediada por padres o acudientes para que siga mejorando en los aspectos de comprensin lectora,
ortografa, escritura de textos con cohesin. Sugerencia: Durante el receso escolar dedicar ms
tiempo a la lectura para que se convierta en un hbito que servir para el resto de su vida acadmica y
laboral.
Observaciones generales del cuarto periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que mejor en el
acatamiento de las normas de acuerdo al manual de convivencia, pero debe mejorar su
responsabilidad en la llegada a clases y el porte del uniforme de acuerdo a los das establecidos;
mejor el comportamiento en los actos culturales y en dems deberes escolares . Aspecto Acadmico:
Durante el ao fue muy responsable en sus deberes escolares y como fruto de ellos no qued
pendiente en ninguna rea, igualmente la motivo para que contine su proceso de lectura mediada por
padres para que siga mejorando en los aspectos de comprensin lectora, ortografa, escritura de
textos con cohesin. Sugerencia: Durante las vacaciones dedicar tiempo a la lectura para que se
convierta en un hbito que servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Observaciones generales del cuarto periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que mejor en el
acatamiento de las normas de acuerdo al manual de convivencia, pero debe mejorar su
responsabilidad en la llegada a clases, la asistencia a clases y el porte del uniforme de acuerdo a los
das establecidos; mejor el comportamiento en los actos culturales y en dems deberes escolares .
Aspecto Acadmico: Durante el ao fue responsable con la mayora de sus deberes escolares,
igualmente lo motivo para que contine su proceso de lectura mediada por padres para que siga
mejorando en los aspectos de comprensin lectora, ortografa, escritura de textos con cohesin.
Sugerencia: Durante las vacaciones dedicar tiempo a la lectura para que se convierta en un hbito que
servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Observaciones generales del cuarto periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que cumple con las
normas de acuerdo al manual de convivencia, pero debe mejorar su responsabilidad en la asistencia a
clases y la atencin a clase, en varias ocasione se ha quedado dormido en clase de Lenguaje; mejor
el comportamiento en los actos culturales y dems deberes escolares(Aseo del saln). Aspecto
Acadmico: Durante el ao fue responsable con la mayora de sus deberes escolares, igualmente lo
motivo para que contine su proceso de lectura mediada por padres para que siga mejorando en los
aspectos de comprensin lectora, ortografa, escritura de textos con cohesin; perdi las rea de
Sociales y tica y valores. Sugerencia: Durante las vacaciones dedicar tiempo a la lectura para que
se convierta en un hbito que servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Observacin general del segundo periodo: Convivencia: Es una nia preocupada por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, debe evitar conversar en clase
con sus compaeros para no interrumpir. Acadmico: Debe ser ms participativa en clase, ser ms
responsable en la preparacin de sus evaluaciones, ha tenido buenos resultados en varias asignaturas,
repasar los temas vistos en clase para seguir mejorando. Sugerencias: Dedicar una hora y media del
da a repasar los temas vistos en clase y realizar lectura en casa para mejorar en la comprensin de
textos y los usos ortogrficos, hablar mucho en familia sobre lo importante de ser responsable con sus
deberes escolares.

Observacin general del segundo periodo: Convivencia: Es una nia preocupada por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, aunque a veces se molesta por
cualquier cosa y se sale de casillas, usa gritos para hacerse escuchar y en reiteradas ocasiones se le ha
dicho que use un tono moderado, ste comportamiento le trae bajas en la nota de convivencia, debe
mejorar el trato con sus compaeros, regularmente tiene desacuerdos con sus compaeros y en
ocasiones se agrede verbalmente a sus compaeros, debe ser ms tolerante con sus compaeros y
profesor, evitar la confrontacin verbal y fsica con ellos. Acadmico: Debe ser ms participativa en
clase, ser ms responsable en la preparacin de sus evaluaciones, ha tenido buenos resultados en
varias asignaturas, repasar los temas vistos en clase para seguir mejorando. Sugerencias: Dedicar una
hora y media del da a repasar los temas vistos en clase y realizar lectura en casa para mejorar en la
comprensin de textos y los usos ortogrficos, hablar mucho en familia sobre el buen trato, el uso
adecuado de las palabras y las consecuencias de obrar impulsivamente.
Observaciones generales del cuarto periodo. Aspecto de convivencia: Es una nia que mejor
notablemente en el acatamiento de las normas de acuerdo al manual de convivencia y lo reflej
mejorando el trato con sus compaeros, docentes y dems integrantes de la comunidad educativa; en
el porte del uniforme de acuerdo a los das establecidos; en el comportamiento de los actos culturales
y en dems deberes escolares . Aspecto Acadmico: Durante el ao fue responsable en la mayora de
deberes escolares, pero perdi en ste periodo las reas de sociales, tica y valores e informtica,
igualmente la motivo para que contine su proceso de lectura mediada por padres para que siga
mejorando en los aspectos de comprensin lectora, ortografa, escritura de textos con cohesin.
Sugerencia: Durante las vacaciones dedicar tiempo a la lectura para que se convierta en un hbito que
servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Observaciones generales del cuarto periodo. Aspecto de convivencia: Es una nia que mejor
notablemente en el acatamiento de las normas de acuerdo al manual de convivencia y lo reflej
mejorando el trato con sus compaeros, docentes y dems integrantes de la comunidad educativa; en
el porte del uniforme de acuerdo a los das establecidos; en el comportamiento de los actos culturales
y en dems deberes escolares . Aspecto Acadmico: Durante el ao fue muy responsable en sus
deberes escolares y como fruto de ellos no qued pendiente en ninguna rea, igualmente la motivo
para que contine su proceso de lectura mediada por padres para que siga mejorando en los aspectos
de comprensin lectora, ortografa, escritura de textos con cohesin. Sugerencia: Durante las
vacaciones dedicar tiempo a la lectura para que se convierta en un hbito que servir para el resto de
su vida acadmica y laboral.
Informe Final del Ao: Debido a que no cumpli con todos los logros propuestos en el rea de
Ciencias Sociales debe presentar refuerzo en enero. Sigue mejorando la convivencia con tus pares y
tendrs un mejor clima con ellos. Recuerda que el prximo ao es una nueva oportunidad para
mejorar y seguir tu proceso de aprendizaje! Docente: Sergio Andrs Urrego Oliveros.
Informe Final del Ao: Fue promovida al siguiente ao escolar por cumplir con los logros propuestos
durante el ao escolar. sigue mejorando la convivencia con tus pares y tendrs un mejor clima con
ellos. Recuerda que el prximo ao es una nueva oportunidad para mejorar y seguir tu proceso de
aprendizaje! Docente: Sergio Andrs Urrego Oliveros.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es un nio que cumple con sus
responsabilidades de convivencia, aunque a veces se molesta por cualquier cosa y se sale de casillas,
usa gritos para hacerse escuchar y en reiteradas ocasiones se le ha dicho que use un tono moderado,
ste comportamiento le trae bajas en la nota de convivencia, ha mejorado un poco el trato con sus
compaeros, regularmente tiene desacuerdos con sus compaeros y en ocasiones se exalta con
facilidad, debe ser ms tolerante con sus compaeros y profesor, evitar la confrontacin verbal.
Acadmico: Es poco responsable con sus deberes acadmicos, debe mejorar la letra, mejorar la
preparacin de sus evaluaciones, ha tenido varios resultados bsicos en algunas asignaturas, repasar

los temas vistos en clase, especialmente las reas que perdi (Lenguaje e Ingls) para seguir
mejorando. Sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los temas vistos en clase y
realizar lectura en casa para mejorar en la comprensin de textos y los usos ortogrficos, hablar
mucho en familia sobre el buen trato, el uso adecuado de las palabras.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es una nia preocupada por cumplir con sus
responsabilidades de convivencia, aunque a veces se molesta por cualquier cosa y se sale de casillas,
usa gritos para hacerse escuchar y en reiteradas ocasiones se le ha dicho que use un tono moderado,
ste comportamiento le trae bajas en la nota de convivencia, ha mejorado un poco el trato con sus
compaeros, regularmente tiene desacuerdos con sus compaeros y en ocasiones se exalta con
facilidad, debe ser ms tolerante con sus compaeros y profesor, evitar la confrontacin verbal.
Acadmico: Es responsable con sus deberes acadmicos, tiene una buena letra, es responsable en la
preparacin de sus evaluaciones, ha tenido buenos resultados en varias asignaturas, repasar los temas
vistos en clase para seguir mejorando. Sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los
temas vistos en clase y realizar lectura en casa para mejorar en la comprensin de textos y los usos
ortogrficos, hablar mucho en familia sobre el buen trato, el uso adecuado de las palabras.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es un nio preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, debe mejorar el trato con sus
compaeros, regularmente tiene desacuerdos con sus compaeros y en ocasiones se agrede
fsicamente con sus compaeros, debe ser ms tolerante con sus compaeros y profesor, evitar la
confrontacin verbal y fsica con ellos. Acadmico: Debe ser ms participativo en clase, mejorar su
letra y el orden de sus cuadernos, ser ms responsable en la preparacin de sus evaluaciones, mejor
en el dictado de palabras sencillas y fases cortas vistas en clase, repasar las figuras geomtricas vistas
en clase (Esfera, rombo. cubo, pirmide), sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los
temas vistos en clase y realizar ejercicios de dictados para mejorar en el aspecto lecto- escritor, hablar
mucho en familia sobre el buen trato, el uso adecuado de las palabras y las consecuencias de obrar
impulsivamente.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es un nio preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, aunque a veces se molesta por
cualquier cosa y se sale de casillas, usa gritos para hacerse escuchar y en reiteradas ocasiones se le ha
dicho que use un tono moderado, ste comportamiento le trae bajas en el rendimiento acadmico,
debe mejorar el trato con sus compaeros, regularmente tiene desacuerdos con sus compaeros y en
ocasiones se agrede fsicamente con sus compaeros, debe ser ms tolerante con sus compaeros y
profesor, evitar la confrontacin verbal y fsica con ellos. Acadmico: Debe ser ms participativo en
clase, mejorar su letra y el orden de sus cuadernos, ser ms responsable en la preparacin de sus
evaluaciones, ha tenido buenos resultados en el dictado de palabras sencillas y fases cortas vistas en
clase, repasar las operaciones matemticas de sumas sin llevar y llevando, las restas sin prestar y
prestando con nmeros de 2 cifras, sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los temas
vistos en clase y realizar ejercicios de dictados para mejorar en el aspecto lecto- escritor, hablar
mucho en familia sobre el buen trato, el uso adecuado de las palabras y las consecuencias de obrar
impulsivamente.
Observacin general del segundo periodo: Convivencia: Es un nio preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, aunque a veces se molesta por
cualquier cosa y se sale del saln sin permiso, ste comportamiento le trae bajas en el rendimiento
acadmico, debe mejorar el trato con sus compaeros, regularmente tiene desacuerdos con sus
compaeros y en ocasiones se agrede fsicamente con sus compaeros, debe ser ms tolerante con sus
compaeros y profesor, evitar la confrontacin verbal y fsica con ellos. Acadmico: Debe ser ms
participativo en clase, mejorar su letra y el orden de sus cuadernos, ser ms responsable en la
preparacin de sus evaluaciones, ha tenido buenos resultados en el dictado de palabras sencillas y

fases cortas vistas en clase, repasar las operaciones matemticas de sumas sin llevar y llevando,
sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los temas vistos en clase y realizar ejercicios
de dictados para mejorar en el aspecto lecto- escritor, hablar mucho en familia sobre el buen trato, el
uso adecuado de las palabras y las consecuencias de obrar impulsivamente.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es una nia preocupada por realizar las
actividades en clase, presentar regularmente sus tareas en el tiempo establecido, debe relacionarse
ms con sus compaeros, maneja buen trato con sus compaeros, es tolerante con sus compaeros,
evita la confrontacin verbal y fsica con ellos, acude al docente para que intervenga en las
dificultades de convivencia que pueda tener con sus compaeros. Acadmico: Debe ser ms
participativa en clase, mejorar su letra y el orden de sus cuadernos, ser ms responsable en
desatrasarse, presentar las tareas pendientes y en preparar mejor sus evaluaciones, mejor en el
dictado de palabras sencillas y fases cortas vistas en clase, repasar las figuras geomtricas vistas en
clase (Esfera, rombo. cubo, pirmide), sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los
temas vistos en clase y realizar ejercicios de dictados para mejorar en el aspecto lecto- escritor,
mejorar la presentacin de su uniforme.
Observacin general del Tercer periodo: Convivencia: Es una nia preocupada por realizar las
actividades en clase, presenta regularmente sus tareas en el tiempo establecido, maneja buen trato con
sus compaeros, es tolerante con sus compaeros, evita la confrontacin verbal y fsica con ellos,
acude al docente para que intervenga en las dificultades de convivencia que pueda tener con sus
compaeros. Acadmico: Debe ser ms participativa en clase, mejorar su letra y el orden de sus
cuadernos, ser ms responsable en desatrasarse, presentar las tareas pendientes y en preparar mejor
sus evaluaciones. Sugerencias: Dedicar una hora y media del da a repasar los temas vistos en clase y
realizar lectura para mejorar el uso de las reglas ortogrficas y repasar los temas vistos en clase.
Observacin general del Tercer periodo: Convivencia: Es una nia preocupada por realizar las
actividades en clase, presentar regularmente sus tareas en el tiempo establecido, debe mejorar las
relaciones con sus compaeros, maneja buen trato con sus compaeros, es tolerante con sus
compaeros, evita la confrontacin verbal y fsica con ellos, acude al docente para que intervenga en
las dificultades de convivencia que pueda tener con sus compaeros. Acadmico: Debe ser ms
participativa en clase, mejorar su letra y el orden de sus cuadernos, ser ms responsable en
desatrasarse, presentar las tareas pendientes y en preparar mejor sus evaluaciones. Sugerencias:
Dedicar una hora y media del dia a repasar los temas vistos en clase y dedicar ms tiempo a la lectura
para que pueda mejorar su ortografa y repasar las operaciones bsicas de matemticas.
Observacin general del Tercer periodo: Convivencia: Es una nia preocupada por realizar las
actividades en clase, presentar regularmente sus tareas en el tiempo establecido, debe mejorar las
relaciones con sus compaeros, maneja buen trato con sus compaeros, es tolerante con sus
compaeros, evita la confrontacin verbal y fsica con ellos, acude al docente para que intervenga en
las dificultades de convivencia que pueda tener con sus compaeros. Acadmico: Debe ser ms
participativa en clase, mejorar su letra y el orden de sus cuadernos, ser ms responsable en
desatrasarse, presentar las tareas pendientes y en preparar mejor sus evaluaciones, desmejoro en el
dictado de palabras sencillas y fases cortas vistas en clase, repasar los nmeros del 1 al 100
avanzando y retrocediendo, repasar las operaciones de suma llevando y sin llevar con nmeros de 2
cifras, sugerencias: Dedicar una hora y media del dia a repasar los temas vistos en clase y realizar
ejercicios de dictados para mejorar en el aspecto lecto- escritor, repasar las operaciones matemticas
vistas en clase.
Estudiante destacado
Observaciones generales del segundo periodo. Aspecto de convivencia: Es una nia que maneja un
buen trato con sus compaeros, usa un vocabulario adecuado para dirigirse a ellos, se relaciona bien
para el trabajo en equipo, ayuda a sus compaeros para que ellos puedan avanzar en la comprensin

de conceptos, atiende a los llamados de atencin, su comportamiento es bueno en el saln de clases y

en el restaurante escolar, pocas veces es necesario llamarle la atencin por hablar con sus compaeros
o interrumpir la clase por estar jugando, tiene un excelente presentacin personal y usa correctamente
el uniforme, llega puntual a la escuela y a sus clases. Aspecto Acadmico: Es responsable con la
entrega de trabajos, tareas y dems deberes escolares(entrega de tareas, participacin en el aseo del
saln)debe prestar mayor atencin a los errores ortogrficos, su letra es legible y ordenada, buen
orden en sus cuadernos, colorear sus dibujos, prepara bien sus evaluaciones, responde bien a los
temas vistos en clase durante el segundo periodo, participa activamente en la clase con sus aportes.
Sugerencia: Debe dedicar una hora en las tardes a la lectura para mejorar su ortografa.
Observaciones generales del segundo periodo. Aspecto de convivencia: Es una nia que maneja un
buen trato con sus compaeros, usa un vocabulario adecuado para dirigirse a ellos, se relaciona bien
para el trabajo en equipo, ayuda a sus compaeros para que ellos puedan avanzar en la comprensin
de conceptos, atiende a los llamados de atencin, su comportamiento es bueno en el saln de clases y
en el restaurante escolar, excelente presentacin personal y usa correctamente el uniforme, llega
puntual a la escuela y a sus clases. Aspecto Acadmico: Es responsable con la entrega de trabajos,
tareas y dems deberes escolares(entrega de tareas, participacin en el aseo del saln)debe prestar
mayor atencin a los errores ortogrficos, su letra es legible y ordenada, buen orden en sus
cuadernos, colorea sus dibujos, prepara bien sus evaluaciones, responde bien a los temas vistos en
clase durante el segundo periodo, participa activamente en la clase con sus aportes, pero debe mejorar
es su comprensin lectora. Sugerencia: Debe dedicar una hora en las tardes a la lectura para mejorar
su ortografa y la comprensin lectora.
Observaciones generales del tercer periodo. Aspecto de convivencia: Es una nia que maneja un buen
trato con sus compaeros, usa un vocabulario adecuado para dirigirse a ellos, se relaciona bien para
el trabajo en equipo, acata las normas y reglamentos segn el manual de convivencia, ayuda a sus
compaeros para que ellos puedan avanzar en la comprensin de conceptos, atiende a los llamados
de atencin, su comportamiento es bueno en el saln de clases y en el restaurante escolar, tiene un
excelente presentacin personal y usa correctamente el uniforme, llega puntual a la escuela y a sus
clases. Aspecto Acadmico: Es responsable con la entrega de trabajos, tareas y dems deberes
escolares(entrega de tareas, participacin en el aseo del saln), debe prestar mayor atencin a los
errores ortogrficos, a la comprensin de textos, su letra es legible y ordenada, buen orden en sus
cuadernos, colorear sus dibujos, prepara bien sus evaluaciones, responde bien a los temas vistos en
clase durante el tercer periodo, participa activamente en la clase con sus aportes. Sugerencia: Debe
dedicar una hora en las tardes a la lectura para mejorar su ortografa, recomiendo que el proceso de
lectura sea acompaado por sus padres o acudientes.
Observaciones generales del cuarto periodo. Aspecto de convivencia: Es una nia que acata las
normas de acuerdo al manual de convivencia y lo refleja en el trato con sus compaeros, docentes y
dems integrantes de la comunidad educativa; en el porte del uniforme de acuerdo a los das
establecidos; en el comportamiento de los actos culturales y en dems deberes escolares . Aspecto
Acadmico: Durante el ao fue muy responsable en sus deberes escolares y como fruto de ellos no
qued pendiente en ninguna rea, igualmente la motiva para que contine su proceso de lectura
mediada por padres para que siga mejorando en los aspectos de comprensin lectora, ortografa,
escritura de textos con cohesin. Sugerencia: Durante las vacaciones dedicar tiempo a la lectura para
que se convierta en un hbito que servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Observaciones generales del cuarto periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que acata las
normas de acuerdo al manual de convivencia y lo refleja en el trato con sus compaeros, docentes y
dems integrantes de la comunidad educativa; en el porte del uniforme de acuerdo a los das
establecidos; en el comportamiento de los actos culturales y en dems deberes escolares . Aspecto
Acadmico: Durante el ao fue responsable en sus deberes escolares y como fruto de ellos no qued

pendiente en ninguna rea, igualmente lo motivo para que contine su proceso de lectura mediada
por padres para que siga mejorando en los aspectos de comprensin lectora, ortografa, escritura de
textos con cohesin. Sugerencia: Durante las vacaciones dedicar tiempo a la lectura para que se
convierta en un hbito que servir para el resto de su vida acadmica y laboral.
Informe Final del Ao: Fue promovida al siguiente ao escolar por cumplir con los logros propuestos
durante el ao escolar, sigue con mayor nimo e mpetu que los frutos sern mejores. Recuerda que
el prximo ao es una nueva oportunidad para mejorar y seguir tu proceso de aprendizaje! Docente:
Sergio Andrs Urrego Oliveros.
Informe Final del Ao: Fue promovida al siguiente ao escolar por cumplir con los logros propuestos
durante el ao escolar. sigue con mayor nimo e mpetu para que tus notas sean las mejores.
Recuerda que el prximo ao es una nueva oportunidad para mejorar y seguir tu proceso de
aprendizaje! Docente: Sergio Andrs Urrego Oliveros.
Observaciones generales del tercer periodo. Aspecto de convivencia: Es una nia que maneja un buen
trato con sus compaeros, usa un vocabulario adecuado para dirigirse a ellos, se relaciona bien para
el trabajo en equipo, ayuda a sus compaeros para que ellos puedan avanzar en la comprensin de
conceptos, atiende a los llamados de atencin, su comportamiento es bueno en el saln de clases y en
el restaurante escolar, aunque algunas veces es necesario llamarle la atencin por hablar con sus
compaeros o interrumpir la clase por estar jugando, es responsable con sus deberes
escolares(entrega de tareas, participacin en el aseo del saln), tiene un excelente presentacin
personal y usa correctamente el uniforme, llega puntual a la escuela y a sus clases. Aspecto
Acadmico: Es responsable con la entrega de trabajos y tareas, de hacer una letra mas legible y
ordenada, debe mejorar el orden en sus cuadernos, colorear sus dibujos, prepara bien sus
evaluaciones, responde bien al dictado de acuerdo a las consonantes vistas en clase en el segundo
periodo, participa activamente en la clase con sus aportes. Sugerencia: Debe dedicar una hora en las
tardes para realizar ejercicios de escritura para mejorar su letra.
Observacin general del tercer periodo: Convivencia: Es un nio preocupado por realizar las
actividades en clase y presentar sus tareas en el tiempo establecido, mejor el trato con sus
compaeros, aunque presenta desacuerdos con sus compaeros ya los resuelve mejor evitando la
agresin fsica, mejor notablemente la tolerancia hacia sus compaeros, debe evitar la
confrontacin verbal con algunos compaeros. Acadmico: Participa ms en las actividades de clase,
tiene buena letra y orden en sus cuadernos, es ms responsable en la preparacin de sus evaluaciones,
mejor en el dictado de palabras sencillas y fases cortas vistas en clase, debe seguir repasando las
operaciones bsicas de suma llevando y sin llevar, sugerencias: Dedicar una hora y media del da a
repasar los temas vistos en clase y realizar ejercicios de dictados para mejorar en el aspecto lectoescritor, hablar mucho en familia sobre el buen trato, el uso adecuado de las palabras y las
consecuencias de obrar deforma impulsiva.
Observaciones generales del tercer periodo. Aspecto de convivencia: Es un nio que maneja un buen
trato con sus compaeros, es tolerante, usa un vocabulario adecuado para dirigirse a ellos, se
relaciona bien para el trabajo en equipo, ayuda a sus compaeros para que ellos puedan avanzar en la
comprensin de conceptos, atiende a los llamados de atencin, su comportamiento es bueno en el
saln de clases y en el restaurante escolar, aunque algunas veces es necesario llamarle la atencin por
hablar con sus compaeros o interrumpir la clase por estar jugando, es responsable con sus deberes
escolares(entrega de tareas, terminas las actividades clase, cumple con el deber de asear el saln),
tiene buena presentacin personal y usa regularmente el uniforme de acuerdo al horario, algunas
veces llega tarde a la escuela y a sus clases. Aspecto Acadmico: Es responsable con la entrega de
trabajos y tareas, se destaca por sus aportes en clase, prepara bien sus evaluaciones, responde bien al
dictado de acuerdo a las consonantes vistas en clase en el tercer periodo, debe hacer una letra ms
legible y ordenada, debe mejorar el orden en sus cuadernos, colorear sus dibujos. Sugerencia: Debe

alistarse con ms tiempo para venir a clases y as evitar las llegadas tarde a la escuela, dedicar una
hora en las tardes para realizar ejercicios de escritura para mejorar su letra.
Observaciones generales del Tercer periodo. Aspecto de convivencia: Maneja un buen trato con sus
compaeros usando un vocabulario adecuado, se relaciona bien para el trabajo en equipo, ayuda a sus
compaeros para que ellos puedan avanzar en la comprensin de conceptos, atiende a los llamados
de atencin, su comportamiento es bueno en el saln de clases y en el restaurante escolar, aunque
algunas veces es necesario llamarle la atencin, es responsable con sus deberes escolares(aseo), tiene
un excelente presentacin personal y usa correctamente el uniforme, llega puntual a la escuela y a
sus clases. Aspecto Acadmico: Es responsable con la entrega de trabajos y tareas, su letra es poco
legible y debe mejorar el orden en sus cuadernos, prepara bien sus evaluaciones, Responde bien al
dictado de acuerdo a las consonantes vistas en clase, participa activamente en la clase con sus
aportes. Sugerencia: Debe dedicar una hora a realizar ejercicio de escritura para mejorar su letra.
Observaciones generales del Tercer periodo. Aspecto de convivencia: Es una nia que maneja un
buen trato con sus compaeros, usa un vocabulario adecuado para dirigirse a ellos, se relaciona bien
para el trabajo en equipo, ayuda a sus compaeros para que ellos puedan avanzar en la comprensin
de conceptos, atiende a los llamados de atencin, su comportamiento es bueno en el saln de clases y
en el restaurante escolar, aunque algunas veces es necesario llamarle la atencin por hablar con sus
compaeros o interrumpir la clase por estar jugando, es responsable con sus deberes
escolares(entrega de tareas, participacin en el aseo del saln), tiene un excelente presentacin
personal y usa correctamente el uniforme, llega puntual a la escuela y a sus clases. Aspecto
Acadmico: Es responsable con la entrega de trabajos y tareas, tiene un letra legible y ordenada, tiene
ordenados los cuadernos, colorea sus dibujos, prepara bien sus evaluaciones, responde bien al dictado
de acuerdo a las consonantes vistas en clase en el tercer periodo, participa activamente en la clase con
sus aportes. Sugerencia: Debe evitar el juego de manos con los compaeros para evitar posibles
agresiones fsicas que conlleven a otros problemas de convivencia.