ISNIN, 19 SEPTEMBER 2016

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KSSR DSV TAHUN 2

MEMBUAT CORAK DAN REKAAN
KOMPONEN 1
Kelas

: 2 Siddiq

Aktiviti

: Lipatan dan Guntingan

Tema

: Objek buatan manusia

Tajuk

: Hiasan Dinding

Masa

: 60 minit (11.15 pagi 12.15 tengahari)

Media

: Alat gunting
Bahan Kertas lukisan, kertas warna, gam, dan pensel

Bahan Bantu Mengajar

: Contoh lipatan dan guntingan.

EMK

: Kreativiti dan inovasi

KOMPONEN 2
STANDARD KANDUNGAN
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu

rupa, warna, imbangan dan

harmoni yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam
penghasilan karya lipatan dan guntingan.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan jenis yang terdapat dalam aktiviti membuat lipatan dan guntingan.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber dan kajian penghasilan karya.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni dan budaya.

ISNIN, 19 SEPTEMBER 2016

STANDARD PEMBELAJARAN
2.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada aktiviti membuat lipatan dan guntingan.
2.1.1 Unsur seni
2.1.1.1 Rupa - Geometri
2.1.1.2 Warna Kontra (Merah dan kuning)
2.1.2 Prinsip rekaan
2.1.2.1 Imbangan - Simetri
2.1.2.2 Harmoni Pengulangan motif
2.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media,
serta proses dan jenis dalam penghasilan lipatan dan guntingan.
2.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis media
2.2.1.1 Alat Gunting
2.2.1.2 Bahan Kertas lukisan, kertas warna, pensel, gam
2.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya lipatan dan guntingan
2.2.2.1 Teknik lipatan dan guntingan
2.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.
2.3.1 Memilih dan memanipulasi media secara kreatif.
2.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya.
2.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam aktiviti lipatan
dan guntingan
2.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.
2.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
2.4.2 Memberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan.

ISNIN, 19 SEPTEMBER 2016

KOMPONEN 3

CADANGAN PERLAKSANAAN PdP

ILUSTRASI

Persepsi Estetik ( 5 minit )

Set Induksi

Guru memanggil tiga orang murid secara

rawak untuk menyelesaikan Puzzle.

Guru

mengaitkan

menerangkan

puzzle

definisi

lipatan

dan
dan

guntingan.

Contoh-contoh

lipatan

dan

guntingan

ditunjukkan kepada murid.

Karya

Hiasan

dinding

lipatan

dan

guntingan ditunjukkan kepada murid.

Guru menyatakan bahasa seni visual

yang terdapat pada karya.

Pendekatan: Berpusatkan guru

Strategi: Penyelesaian masalah
Kaedah: Pembelajaran melalui permainan

Aplikasi Seni ( 15 minit )

Guru menunjukkan alat dan bahan yang

diperlukan untuk menghasilkan karya
lipatan dan guntingan.

Pendekatan: Berpusatkan guru

Strategi: Konstruktivisme
Kaedah: Demonstrasi

Tampalkan kertas segi empat tepat

ISNIN, 19 SEPTEMBER 2016

mengikut susunan grid selari secara
berselang-seli mengikut warna yang
diberikan.

Guru melipat kertas kepada dua bahagian

Kemudian, lipat kertas menjadi empat

bahagian.

Kertas perlu dilipat menjadi segi tiga dan

lakaran kawasan yang hendak digunting
dilaksanakan.

ISNIN, 19 SEPTEMBER 2016

Setelah lakaran corak dilaksanakan,

kertas warna perlu digunting dengan
kemas.

Buka semula lipatan kertas yang telah

digunting dengan berhati-hati agar tidak
mudah terkoyak.

Tampalkan kertas yang telah digunting

pada permukaan kertas lukisan mengikut

ISNIN, 19 SEPTEMBER 2016

susunan bentuk grid.

Karya lipatan dan guntingan bertajuk

Hiasan dinding telah siap dihasilkan.

Ekspresi Kreatif ( 30 minit )

Murid menghasilkan karya lipatan dan

guntingan berpandukan kepada langkahlangkah yang telah ditunjukkan oleh guru.

Guru memberikan bimbingan dan tunjuk

ajar kepada murid.

Pendekatan: Berpusatkan murid

Strategi: Kemahiran berfikir
Kaedah: Penyelesaian masalah

ISNIN, 19 SEPTEMBER 2016

Apresiasi Seni ( 10 minit )

Murid mempamerkan karya lipatan dan

guntingan yang telah sipa dihasilkan.

Murid menceritakan karya sendiri dan

rakan-rakan tentang Bahasa seni visual
yang digunakan.

Pendekatan: Berpusatkan guru

Strategi: Kemahiran berfikir
Kaedah: Soal jawab/ perbincangan