PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE

CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

BLOQUE 3
TEMA
CONTENIDOS
CAMPOS
FORMATIVOS

ESTNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 15

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

Un modelo para describir la estructura de la materia

La estructura de la materia a partir del modelo cintico de
partculas
Las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregacin.
Presin: relacin fuerza y rea; presin en fluidos. Principio de Pascal.
Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad.
Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos.
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), as como
interacciones relacionadas con el calor, la presin y los cambios de estado, con base en el
modelo cintico de partculas.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Relaciona el conocimiento cientfico con algunas aplicaciones tecnolgicas de uso
cotidiano y de importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Planea y realiza experimentos que requieren de anlisis, control y cuantificacin de
variables.

PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

Integren los
conocimientos de
las ciencias
naturales a sus
explicaciones
sobre fenmenos
y procesos
naturales al
aplicarlos en
contextos y
situaciones
diversas

Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen,

densidad y estados de agregacin, a partir del modelo cintico de
partculas.
Describe la presin y la diferencia de la fuerza, as como su
relacin con el principio de Pascal, a partir de situaciones
cotidianas.
Utiliza el modelo cintico de partculas para explicar la presin, en
fenmenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas.
Describe la temperatura a partir del modelo cintico de partculas
con el fin de explicar fenmenos y procesos trmicos que identifica
en el entorno, as como a diferenciarla del calor.
Describe los cambios de estado de la materia en trminos de la
transferencia de calor y la presin, con base en el modelo cintico
de partculas, e interpreta la variacin de los puntos de ebullicin y
fusin en grficas de presin-temperatura.

COMPETENCIAS QUE
SE FAVORECEN

EVALUACION POR RUBRICAS

Comprensin de
fenmenos y procesos
naturales desde la
perspectiva cientfica
Comprensin de los
alcances y limitaciones de
la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos
contextos
Toma de decisiones
informadas para el
cuidado del ambiente y la
promocin de la salud
orientadas a la cultura de
la prevencin

INDICADORES

Parmetros de valoracin por rubricas

Nivel de desempeo
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado

Calificacin
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10

Identifican las diferencias entre

fuerza y presin.
Relacionan el modelo de partculas
con el concepto de presin.

NIVEL DE
DESEMPEO

RUBRICA
Relaciona fenmenos cotidianos con el comportamiento de
los gases de acuerdo con el modelo de partculas
Explica el concepto de presin en fluidos en funcin del
modelo de partculas
Realiza mediciones de la presin de un objeto dentro de un
lquido y explica los resultados con el principio de Pascal
Establece la diferencia entre los conceptos de fuerza y
presin
Relaciona el principio de Pascal en el modelo cintico y lo
utiliza para explicar fenmenos cotidianos y el
funcionamiento de algunos aparatos.

Participan por equipo.

Observan una consecuencia del
principio de Pascal.
Valoran las explicaciones
cientficas de avances
tecnolgicos, fuerza y presin;
para entender el movimiento de
las molculas en fenmenos;
con base en el principio de pascal y
el funcionamiento de la prensa
hidrulica.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
- Propiciar que expliquen su experiencia a partir del modelo de partculas y relacionen dicho modelo con el
comportamiento de las magnitudes macroscpicas, como la presin, que son susceptibles de ser medidas a travs de
experimentos sencillos en lquidos; por ejemplo, la medicin de la presin en una alberca o un tanque.
-Apoyar al grupo para que desarrolle experiencias alrededor de la presin a partir de fenmenos cotidianos
relacionados con el sonido y la presin atmosfrica.
-De forma individual dar respuesta a una serie de preguntas dadas acerca de la presin de los gases.
-En equipo identificar los cambios en los resultados de aplicar una fuerza al cambiar el rea de contacto.
-En equipo identificar la diferencia entre los conceptos de fuerza y presin
-En equipo relacionar el movimiento de las molculas con la presin en los fluidos de forma prctica.
-Realizar grupalmente comentarios acerca de la prctica realizada.
-En equipo realizar un experimento para observar el funcionamiento de una prensa hidrulica (Principios de pascal.).
-Individualmente explicar en que consiste el principio de pascal.
Se explicara el principio de pascal:
Adems de sus investigaciones sobre las cantidades infinitesimales trata de los equilibrios de los lquidos. Trabajo
contenido en su escrito " El traite de lequilibre des liqueurs " de 1653.
Una caracterstica de cualquier fluido en reposo es que la fuerza ejercida sobre cualquier partcula del fluido es la
misma en todas las direcciones. Si las fuerzas fueran desiguales, la partcula se desplazara en la direccin de la fuerza
resultante. De esto se deduce que la fuerza por unidad de superficie que el fluido ejerce sobre las paredes del
recipiente que lo contiene es perpendicular a la pared en cada punto sea cual sea su forma. Si la presin no fuese
perpendicular el fluido se movera a lo largo de la pared.

El principio de Pascal afirma que la presin aplicada sobre el fluido contenido en un recipiente se transmite por igual
en todas las direcciones y a todas partes del recipiente, siempre que se puedan despreciar las diferencias del peso
debidas al peso del fluido.
Este principio tiene aplicaciones muy importantes en hidrulica, y fue formulado por primera vez en una forma ms
amplia que la de Arqumedes por Pascal en 1647.

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