PLANEACIN PROYECTO 4

2 BIMESTRE
ASIGNATURA:

PROFESOR:

GRADO:

GRUPO:

Espaol

Beatriz Torres Montoya

PRIMERO

PROYECTO:
Cuentos de ciencia
ficcin.
META:
Elaborar una monografa

DURACIN:
2 semanas

MBITO:
Literatura

TIPO DE TEXTO:

Expositivo

PRODUCTO:
Monografa

COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para

comunicarse
y
como
instrumento para aprender.

Identificar
las
propiedades del
lenguaje
en
diversas
situaciones comunicativas
Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la
toma
de decisiones
Valorar la diversidad
lingstica y cultural de
Mxico

PRCTICA SOCIAL:
Integrar informacin en una
monografa para su consulta.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIN

Analizar
recursos
literarios
y
discursivos
empleados en los
cuentos de ciencia
ficcin.
Identificar el papel
de la ciencia y la
tecnologa en estos
cuentos.

Voces narrativas y su
efecto.
Funcin y caractersticas
del cuento de ciencia
ficcin.
El papel que juegan la
ciencia y la tecnologa en
las narraciones de ciencia
ficcin.
Recursos literarios para
provocar emociones en el
lector.
Recursos literarios para
crear un efecto y estilo
propio.
Uso
de
ortografa
y
puntuacin convencionales

PROPSITO GENERAL
Este proyecto tiene como propsito que los alumnos creen un cuento de ciencia ficcin a
partir de que comprendan este subgnero dentro de la literatura. Debern analizar y
emplear los recursos literarios propios de este tipo de textos, por lo que leern varios
ejemplos de ellos. Adems, se compartirn los productos finales para fomentar la
participacin y difusin de su trabajo.

Sesin
1

Propsito: Que los alumnos comprendan el objetivo del proyecto y entren

en contacto con los textos de ciencia ficcin.

Tema: Introduccin al proyecto.

ACTIVIDADES
Actividad para empezar bien el da: Lectura y contestar: Por qu la criatura
acumula fragmentos o pedazos de cosas?

1. Lectura: La criatura del espejo, captulo 4.

Activacin de conocimientos previos: los alumnos dibujarn algo que relacionen con
la ciencia ficcin, despus se les har algunas preguntas con respecto a este tema.
Qu es la ciencia? Qu es la ciencia ficcin? Por qu dibujaron eso? Por qu lo
relacionan con la ciencia ficcin?
2. Leer introduccin, p. 30 y Nuestro trabajo, p. 31.
3. Lectura del cuento Autntico amor, p. 32 a 34.
- Investigar qu es el cuento de ciencia ficcin y cules son sus caractersticas----elaborar mapa conceptual.
- Elaborar una ficha de resumen con el tema La estructura del cuento.

Sesin
2

Propsito: Que los alumnos identifiquen las partes y caractersticas

especficas de los cuentos de ciencia ficcin.

Tema: Estructura del cuento

ACTIVIDADES
Actividad para empezar bien el da:
ORTOGRAFA
1. TEMA: Empleo de grafas: Uso de B y V.
En los siguientes cuadros encontrars palabras que llevan b o v. Descbrelas:
CA
NO
RE
VI
SI
NOVIO
O
CO
A
DO
BA BLI SA TA
R
NO
HER SOL VE MA LA RO
S
ME
DIA CRA BE FIS TE ZAR
S
NE
BUS GI
VE LA
ME RA
1. Comentar caractersticas de contenido y de forma del cuento Autntico amor.
Preguntas, p. 34.
TEMA: Estructura del cuento.
Presentar mapa conceptual: (Planteamiento, desarrollo, clmax y
desenlace)
- Ejercicio: identificar estas partes en el cuento autntico amor.
2. Leer pginas 35 y 36 y complementar el mapa conceptual.
Resolver ejercicios 3, 4 y 5 de la pgina 47.
TAREA: llevar a clase cuentos de ciencia ficcin. Autores sugeridos:
BRADBURY, PHILIP K. DICK

ISAAC ASIMOV, ARTHUR C. CLARKE, RAY

Sesin
3

Propsito: Que los alumnos reconozcan los recursos discursivos

en los cuentos de
ciencia ficcin y las voces narrativas, y analicen con esas bases los textos que ya han
ledo.

Tema: Recursos discursivos para despertar emociones.

ACTIVIDADES
Actividad para empezar bien el da: Redaccin: Piensa en una palabra o
escribe sobre la primera palabra que les llegue a la mente.
1. Pasar lista y revisar tarea: cuentos
Lectura: Captulo 4 de La criatura del espejo.
Comentar las siguientes preguntas despus de leer fragmentos de un cuento pero narradas por
diferente tipo de narrador:
Qu diferencias notaron en las lecturas?
Qu diferencias hay entre narrador y personajes?
Qu importancia creen que tiene el narrador en un cuento o relato?
Coinciden siempre los papeles de narrador y personaje? No coinciden nunca?

2. Recursos discursivos para despertar emociones:

- Ocultar datos para generar suspenso, revelar algo y sorprender.
- Describir los lugares o personajes para avivar la imaginacin del lector.
3. Resolver ejercicios 1 y 2, pgina 46.
Ejercicio tipos de narrador
Efecto que producen.
Lectura de problema pertinente.
TAREA: Portafolio 2

Sesin
4

Propsito: Que los alumnos analicen los elementos de los cuentos de

ciencia ficcin y definan los aspectos centrales para la elaboracin de su
propio cuento.

Tema:
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Sopa de letras: Palabras con hiato.
1. Pasar lista

Lectura:
Actividad 15, p. 39.
Elaborar esquema con el tema de reflexin: Caractersticas del cuento de ciencia
ficcin, pgina 38. Diapositiva 18
1. Completar cuadro de anlisis de la pgina 37.
- Elegir tema para la elaboracin de su cuento, p. 39, punto 13. De qu forma lo
abordaran
TAREA: Portafolio 3, p. 49.

Sesin
5

Propsito: Trabajar actividades permanentes.

Tema: TALLER: Conciencia ficcin.
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Sopa de letras con hiatos.
Presentacin de la actividad.
Tema: La ciencia ficcin y su influencia en el mundo actual.
Destellos entre penumbras. Experimentos fuera de control.
Formar tres equipos y a cada uno se le dar una pregunta para que la analicen por

equipos.
Equipo 1: Podr el hombre algn da dar vida a organismos muertos? Se han
preguntado alguna vez para qu fue creado el ser humano?
Equipo 2: Recuerdan objetos mgicos que doten de invisibilidad a sus dueos? Han
pensado qu sera lo primero que haran si fueran totalmente invisibles?
Equipo 3: Existir una parte del ser humano donde resida la bondad y la maldad? En
esencia, el ser humano es bueno o malo?
Crculo de lectura: leer fragmentos de alguna de estas novelas: Frankenstein de
Mary W. Shelley, El hombre invisible de H. G. Wells o El extrao caso del Dr. Jekyll y
Mr. Hyde de Robert Louis Stevenson.

Sesin
6

Propsito:

Reconocer la importancia de la ciencia y la tecnologa en la literatura de

ciencia ficcin. Plantear los aspectos centrales para la historia que crearn, principalmente
sus personajes.

Tema: La ciencia y la tecnologa en la literatura.

Actividades
Actividad para empezar bien el da: Ejercicio Caligrafa
1. Leer tema de reflexin: El papel que juegan la ciencia y la tecnologa en
las narraciones de ciencia ficcin. P. 39. Elaborar ficha de parfrasis.
Situaciones para escribir un cuento:
- Qu sucedera si se encontrara una forma de ver los pensamientos de los dems?
- Qu pasara si se encontrara una sustancia que te permite vivir sin dormir?
- Qu ocurrira si se encontrara una forma de alterar el tamao de las personas sin
daar sus rganos internos?
- Qu pasara si en un intento por salvar a la flora del planeta de la amenaza que el
avance tecnolgico representa, se creara un organismo capaz de alimentarse de
carne y huesos humanos vivos?
Contestar preguntas Cmo vamos, p. 40. IBook: diapositiva 16
2. Planeacin del cuento:
- Elaborar esquema con las caractersticas de su cuento: pgs. 40, 41. Diapositiva 17
a) Seleccionar tema y ambiente.
b) Inventar personajes: descripcin fsica y psicolgica.
c) Crear un conflicto.
d) Describir la trama.
e) Eleccin de narrador.
f) Desenlace.
g) Elegir ttulo del cuento.
3. Dibujar a dos de sus personajes.
TAREA: Terminar el esquema de su cuento.

Sesin
7

Propsito:

Que los alumnos determinen el conflicto, la trama, el tipo de narrador y el

desenlace de su historia de ciencia ficcin.

Tema: Recursos literarios.

Actividades
Actividad para empezar bien el da: Ejercicio de caligrafa.
1. Pasar lista y revisar tarea:

Lectura:
Dar definicin de CONFLICTO y que los alumnos puedan comentar la importancia de
este elemento dentro del cuento
2. Compartir esquemas: los alumnos leern lo que llevan de su esquema, as podrn
opinar sobre los cuentos de todo el grupo.

3. Trabajar portafolio 4, pgina 48.

4. TAREA: leer y elaborar esquema de los siguientes temas de reflexin:
- Recursos literarios para provocar emociones en el lector.
- Recursos discursivos para lograr un efecto y estilo propio.
Uso de ortografa y puntuacin convencionales.

Sesin
8

Propsito:

Que Lo alumnos continen con la redaccin de su cuento de ciencia ficcin

utilizando los recursos necesarios para provocar una emocin y apliquen sus conocimientos
sobre puntuacin para transmitir con claridad las ideas para el lector.

Tema: Redaccin de cuento.

Actividades
Actividad para empezar bien el da: Se leer una fbula a los alumnos y tendrn que
escribir cul es la moraleja.

1. Lectura:
2. Los alumnos empezarn con la redaccin de su cuento.
3. Actividad 6 y 8, pginas 48 y 49.
TAREA: Portafolio 5, p. 49.Llevar a cabo actividad propuesta.

Sesin
9

Propsito: Que los alumnos realicen los ajustes finales a su cuento para
compartirlo.

Tema: Redaccin del cuento.

Actividades

Actividad para empezar bien el da: SUMAS: hay nueve nmeros perdidos,
encuntralos y ubcalos en los casilleros vacos para que todas las sumas verticales y
horizontales- sean correctas.
+
+
=
6
+
+
+
+
+
= 15
+
+
+
+
+
= 24
=
=
=
12
15
15
1. Pasar lista y revisar tarea:
Finalizar redaccin del cuento.
2. Resolver seccin Qu hemos aprendido?, p. 45.

Sesin
10

Propsito: Que los alumnos continen con el trabajo de las

actividades permanentes.
Tema:
Actividades
Actividad para empezar bien el da: Redactar una ancdota interesante que
hayan vivido.

1. Lectura de cuentos.