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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL LUXEMBURGO

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE / MDULO

AO LECTIVO

No. DE
BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/
TIEMPO
DURACIN
AO/CURSO/NIV
DOCENTE:
ASIGNATUR
SEMANAS
PERIODOS
INICIO
FINAL
EL
A
ENTORNO
TERCER AO
NATURAL Y
SOCIAL
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE
CURRICULAR
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
INTEGRADOR
Comprender el
La Interculturalidad
mundo donde
vivo y la
identidad
ecuatoriana
TTULO DEL BLOQUE/MDULO OBJETIVO DEL BLOQUE / MDULO
Reconocer el agua, el aire, el suelo, la luz y el calor como elementos fundamentales para el
NECESIDADES DE LOS SERES
desarrollo de la vida, a travs de sus observaciones y estudio, propiciando su cuidado y
VIVOS
conservacin

ESTNDAR DE
APRENDIZAJE

DOMINIO A

DOMINIO B

DOMINIO C

Realiza experiencias guiadas que traten sobre los elementos fsicos naturales; registra
cambios observados, formula preguntas y conjeturas con base en los datos obtenidos. Comunica
los resultados de las experiencias realizadas en forma oral y escrita, y los representa
grficamente.
Reconoce las caractersticas y la utilidad de agua, aire, suelo y luz solar como recursos
naturales. Describe fenmenos naturales que modifican las caractersticas del entorno. Identifica
y compara los recursos naturales en diferentes regiones del Ecuador.
Obtiene informacin de fuentes dadas y formula preguntas para indagar sobre el pasado de su
localidad. Emite conclusiones en forma oral y escrita de sus observaciones sobre las diversas
manifestaciones culturales de la provincia o regin.
Realiza experiencias guiadas que tratan sobre las relaciones entre los seres vivos y su
ambiente; registra sus observaciones. Formula preguntas y conjeturas con base en los datos
obtenidos. Comunica los resultados de las experiencias realizadas en forma oral y escrita, y los
representa grficamente.
Propone y realiza acciones para preservar los diferentes ambientes naturales de acuerdo al
lugar en que vive.
Obtiene informacin descriptiva sobre el paisaje natural y cultural del pas y de su provincia, a
partir de fuentes dadas. Formula preguntas y describe caractersticas generales de su espacio
geogrfico y de quienes lo habitan. Comunica informacin recolectada y emite opiniones sobre
las caractersticas observadas en forma oral, escrita y grfica.
Realiza experiencias guiadas que tratan sobre el ciclo de vida de plantas o animales, y registra
sus observaciones; formula preguntas y conjeturas con base en los datos obtenidos. Comunica
los resultados de las experiencias realizadas en forma oral y escrita, y los representa
grficamente.
Compara las etapas del ciclo de vida de los animales, de las plantas y del ser humano.
Clasifica diversas plantas y animales de acuerdo a diferentes criterios.
Respeta acuerdos o normas establecidas, y reconoce la importancia de cumplir compromisos
para una adecuada convivencia con los dems dentro de su localidad o provincia. Identifica
soluciones simples a problemas de convivencia social y de satisfaccin de necesidades humanas

DESTREZA CON CRITERIO DE


DESEMPEO

Reconocer las
necesidades de los
seres vivos mediante la
identificacin del aire, el
agua, la luz y el calor
como ejemplos
importantes para el
desarrollo de la vida.

Identificar lo que brinda


el suelo para los seres
vivos, a travs del

bsicas de su localidad. Practica hbitos de conservacin de bienes pblicos de su localidad.


EVALUACIN
ESTRATEGIAS
INDICADORES
TCNICAS E
RECURSOS
METODOLGICAS
ESENCIALES DE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Percepcin del
Texto del
Reconoce las
Identifica los
medio ambiente
estudiante
necesidades de los
seres biticos y
Identificacin de
pg. 5 y6
seres vivos,
abiticos
los elementos
mediante la
Entorno
Reconoce que
esenciales que nos
relacin de los
los seres vivos
Inmediato
rodean
seres
biticos
y
necesitamos de
Agua
factores
abiticos.
Reconocimiento
los factores
Carteles
de los elementos
abiticos
Seres
INDICADORES DE
biticos y abiticos
Dibuja seres
biticos y
LOGRO:
Descripcin del
biticos y
abiticos
agua, aire, luz,
factores
Identifica los seres
calor y su utilidad.
abiticos.
Manifestacin de
biticos y los
Realiza las
las relaciones
factores abiticos.
actividades de
entre los seres
Reconoce la
la pgina 7 del
biticos y abiticos
relacin de los
texto del
Elaboracin de
seres biticos y los
estudiante de
resmenes en un
factores abiticos.
Entorno.
mapa mental.
Tcnica: Prueba
Instrumento:
Cuestionario

Explica
la
Observacin del
Texto del
Escribe
importancia
medio ambiente,
estudiante
verdadero o
del
suelo
y
del suelo de la
pg. 18 y
falso

reconocimiento de las
formas de contribuir a su
conservacin.

localidad.
Descripcin de los
elementos que
forman el
Reconocimiento
de las utilidades
que brinda el suelo
a los seres vivos
Comentario de
formas de
conservacin del
suelo Elaboracin
de resmenes en
un mapa mental

19
Lminas
Carteles
Videos

del aire en la
vida de las
personas y
las formas
de evitar su
contaminaci
n.

INDICADORES DE
LOGRO:

Reconoce las
utilidades que
brinda el suelo.
Reconoce formas
de conservar el
suelo.
Describe las
caractersticas y la
composicin del
aire.
Plantea ideas para
evitar la
contaminacin.
Identifica los
miembros que
integran la familia.

Identificar los
miembros que integran
la familia mediante la
descripcin de sus
caractersticas corporales,
roles y sentimientos,

Observacin e
identificacin de
los miembros de la
familia en video o
lminas
Descripcin de las

Texto del
estudiante
Carteles
Videos
Normas de

INDICADORES DE
LOGRO:

Sobre algunos
aspectos del
suelo.
Reconoce las
utilidades que
brinda el suelo
Reconoce
formas de
recuperar el
suelo
Realiza las
actividades de
la pg. 19 del
texto del
alumno

Encierra en el
grfico los
integrantes de
una familia
Reconoce los
roles de cada

reconociendo la
conformacin de otros
tipos de familias.

Reconocer la relacin
de proteccin y
seguridad que existe
dentro de la familia,
relatando y recreando la
historia familiar.

caractersticas de
los cada uno de los
miembros de la
familia.
Identificacin del
nexo de paternidad
y maternidad
Reconocimiento
de funciones y
tareas en una
familia
Comprensin de
la relacin de
parentesco y
afecto en una
familia
Reconocimiento
de conformacin
de varios tipos de
familia
Elaboracin del
resumen y dibujo
en un organizador
grfico
Activacin
de
conocimient
os previos a
travs de
preguntas

proteccin
y
seguridad

Establece roles en
una familia.

Diferencia varios
tipos de familia.

Comprende la
relacin de
proteccin y
seguridad que
existe dentro de la
familia.

integrante de la
familia
identifica y
diferencia otros
tipos de familia
Realiza las
actividades de
la pg. 10 del
texto de Entorno

Manifiesta
oralmente
cuales son las
actividades de
proteccin y
seguridad

Identificar las
caractersticas del
agua desde la
observacin, la
experimentacin y
explicacin de las
mismas.

Qu entiende por
seguridad? Qu
es proteccin?
Explicacin del
concepto
proteccin y
seguridad con
ejemplos
Conversacin
sobre proteccin y
seguridad que
brinda el padre y la
madre en una
familia, al igual
que deben
proveerles
alimento,
educacin y salud
Realizacin del
resumen en un
organizador grfico
Observacin del
agua en la
naturaleza.
Establecimientos
de caractersticas
del agua
Identificacin de
los estados del
agua en la

dentro de la
familia. Realiza
las actividades
del texto del
estudiante de la
pgina 11

Texto del
estudiante
Pg. 12,
13,14 y 15.
Lminas
Carteles

Manifiesta la
necesidad
de ahorrar el
agua en el
hogar y en la
escuela e
identifica las
caracterstic
as.

Selecciona las
caractersticas
del agua
Recorta y pega
los estados
fsicos del agua
Determina las
propiedades del
agua en base a

Expresar los beneficios


del cuidado del agua a
travs de la prctica de
acciones para sil ahorro.

Identificar las fuentes


naturales de luz y calor,
desde la valoracin de su
importancia para la vida y
sus utilidades en la
cotidianidad.

naturaleza.
Descripcin de
cada uno de los
estados fsicos del
agua
Explicacin de la
importancia del
agua para los
seres vivos.
Determinacin de
los usos del agua
Reflexin de los
beneficios que se
obtiene sobre el
cuidado de agua.
Elaboracin de
experimentos
sobre el agua.
Realizacin de
resmenes en
organizadores
grficos
Identificacin de
las fuentes
naturales de luz y
calor en la
naturaleza.
Exposicin de lo
que conoce del sol

INDICADORES DE
LOGRO:

Identifica las
caractersticas del
agua
Determina las
propiedades del
agua
Reconoce en la
naturaleza los
estados fsicos del
agua.
Expresa los
beneficios del
cuidado del agua.

Texto del
estudiante
pg. 16 y
17

Identifica las
fuentes de luz y
calor en la
naturaleza.

Entorno
inmediato

INDICADORES DE
LOGRO:

la observacin.
Expresa los
beneficios de
ahorrar el agua.
Realiza las
actividades de
las pginas 14 y
15 del texto del
estudiante de
Entorno.

Reconoce la
utilidad del sol
en la vida
cotidiana
Identifica la
fuentes de luz y
calor

Reconocer la
importancia de
proteger el ambiente,
mediante la promocin del
reciclaje (manejo de
residuos) en el hogar y en
la escuela.

Determinacin de
la importancia del
sol para los seres
vivos.
Importancia del sol
en la fotosntesis
Establecimiento de
beneficios que
presta el sol.
Realizacin de
resmenes en
Conversacin de
los desechos que
botamos los
ecuatorianos.
Explicacin a
donde va tanto
desecho.
Reflexin de la
importancia de
proteger el
ambiente
mediante el
reciclaje

Aplicacin de las
tres "r" (reducir,
reutilizar, y

Carteles
Lminas

Texto del
estudiante
pg. 20y21

Tachos de
basura
Rtulos

Reconoce las
fuentes de luz y
calor
Reconoce la
utilidad del sol en
la vida cotidiana

Enlista las
formas de
cmo los
nios y las
nias
pueden
reciclar.

INDICADORES DE
LOGRO:

Reconoce la
importancia de
proteger el medio
ambiente.
Recicla
seleccionando los
materiales de
desecho.

Enumera las
utilidades del
sol
Realiza las
actividades de
la pg. 17 del
texto.

Practica
actividades de
reciclaje en la
escuela.
Reconoce el
significado de
las tres "r".

Practica
actividad
es de
reciclaje

reciclar)
Enlistar las
formas de
reciclar para
contribuir a
proteger el
ambiente
Empleo de
distintos
recipientes
etiquetados para
clasificar los
distintos desechos.

Identifica las tres


r para conservar
el medio ambiente.

en la
escuela.
Reconoce el
significado de
las tres "r".
Realiza las
actividades de
la pgina 21 del
texto del
estudiante
Tcnica: Prueba
Portafolio
Instrumento:
Cuestionario
Trabajos varios

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