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Ejemplos de cuestiones ciudadanas en el estudio del sonido y

de la luz {Pro. 2003}


ALGUNOS EJEMPLOS DE CUESTIONES
CIUDADANAS
Cmo es posible escuchar la radio?
Cmo se puede or a laki Gabilondo
si est en Madrid?
Qu quiere decir que Los 40
Principales se emite en FM en el dial
102? Y qu significa que debes bajar
los decibelios?

REFERENTES CONCEPTUALES
CLSICOS
Produccin de ondas. Emisor.
Propagacin de ondas.
Receptor

Suenan todas las guitarras igual?

Cualidades del sonido.

Qu fenmenos acsticos
percibimos?
Cmo podernos or? Es cierto que
algunos animales oyen mejor que los
humanos?

Eco. Reflexin. Refraccin.


Atenuacin

Se puede contaminar con el ruido?

Contaminacin acstica

Cmo se puede aprovechar el


sonido?
Quines fueron Bell, Marconi y
Morse? Qu aportaron a la ciencia y
a la sociedad?
Cmo se produce la luz de las
estrellas? Y la de una bombilla? Qu
son los agujeros negros?
Cmo se forman las sombras y la
penumbra? Y los eclipses?
Por qu nos vemos en el espejo?Por
qu en un parque de atracciones nos
vemos raros?
Cmo sabemos si nos podemos tirar
de cabeza a una piscina?
Cmo podemos ver lo que nos
rodea? Por qu muchos- de nosotros
usamos gafas?
Cmo podemos hacer aparatos
pticos y trucos de magia?
Quines fueron Fermat Y Snell? Qu
aportaron a la ciencia?

Magnitudes representativas de
ondas. Amplitud. Longitud de
onda. Frecuencia. Unidades.

Audicin

Aparatos musicales. Ecografa


Historia. Repercusin social de
la fsica.
Planetas. Estrellas. Agujeros
negros- Luz natural y artificial.
Produccin de luz
Sombras. Penumbras.
Espejos. Reflexin de luz.
Leyes. Tipos de espejos'
Formacin de imgenes en
espejos.
Dioptrios. Refraccin de luz,
Leyes. . Formacin de
imgenes en dioptrios
Visin. Lentes. Formacin de
imgenes.
Combinacin de elementos
pticos.

Cuadro2: Algunos mdulos del proyecto Ciencia para el siglo XXI,


de Inglaterra y Gales
MDULO CALIDAD DEL AIRE
Cuestiones que la ciudadana puede plantearse: cmo interpretar los
datos de la contaminacin? Es peligrosa la contaminacin para m y para el
medio ambiente? Cmo podernos mejorar la calidad deI aire?
Oportunidades para el aprendizaje:
Explicacin cientfica: cambio qumico. Los estudiantes comprenden los
cambios qumicos que se producen en el motor de un coche. A partir de los
datos de concentracin de CO y de los hidrocarburos que figuran en el test
de la lTV, aprecian el poder contaminante de los gases.
Ideas sobre la ciencia: los datos y sus limitaciones. Los estudiantes recogen
y analizan datos sobre las partculas de polvo que se depositan por unidad
de superficie de una cuadricula que sitan en su localidad. Calculan la
media de partculas depositadas en cada unidad de superficie de la
cuadrcula y su intervalo de variacin, y determinan si las diferencias entre
los lugares son significativas.
MDULO LA TIERRA EN EL UNIVERSO
Cuestiones que la ciudadana puede plantearse:Se pueden predecir
los terremotos? Puede destruirse la raza humana por la colisin de un
asteroide? Qu conocemos del universo?
Oportunidades para el aprendizaje:
Explicacin cientfica: la Tierra. Los estudiantes exploran las evidencias de la
deriva continental:eI encaje de la forma de los continentes, las claves
climticas,.los fsiles y rocas coincidentes, etc.
Ideas sobre la ciencia: elaboracin de explicaciones. Los estudiantes
consideran por qu algunos cientficos rechazaron las explicaciones de
Wegener,

MDULO MANTENERSE SANO


Cuestiones que la ciudadana puede plantearse: Por qu yo padezco
unas enfermedadesy otros no? Por qu se nos aconseja que nos
vacunemos? Cmo puede afectar mi estilo de vida a salud?
Oportunidades para el aprendizaje:

Explicacin cientfica: la teora de los grmenes sobre la enfermedad. Los


estudiantes llevan a cabo actividades paramodelizar la transmisin de una
enfermedad infecciosa a travs de la poblacin.
Ideas sobre la ciencia:'correlacin y causalidad. Los estudiantes exploran las
ideas de correlacin y causalidad, se dan cuentade que la revisin de
artculos llevada a cabo por otros cientficos refuerza la fiabilidad de las
afirmaciones cientficas, y exploran temas ticos en relacin con la medicina
moderna, ilustrada a travs de las polticas de vacunacin. Distinguenentre
correlacin y causa, y empiezan a ser capaces de valorar crticamente los
estudios sobre diseos epidemiolgicos y la forma en que los resultados son
difundidos por los medios de comunicacin.