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IGUATU-CEAR
2012
IGUATU-CEAR
2012
AGRADECIMENTOS
Deus, que sempre me d foras para nunca desistir dos meus sonhos;
Ao Prof. Me. Ricardo Rodrigues da Silva, por ter me orientado para a concluso
desse trabalho, estando em disponibilidade em todos os momentos que o procurei
dispensando horas preciosas do seu tempo.
Aos meus pais Francisco Alves e Lusidria Silva, que esto comigo em todos os
momentos, corrigindo meus erros e sempre me apoiando nas minhas decises;
s minhas irms Priscila Alves e Silvana Alves, que sempre acreditam que eu posso
ir mais longe;
minha familia: avs, tios (as), primos (as), por confiarem e acreditarem em mim
sempre;
Tia Vernica, por apoiar e investir em mim sempre que pode, desde quando eu
era criana;
Sdena Nunes por me mostrar que devemos correr atrs do que queremos sem
importar aonde tenhamos que ir, por tornar-se uma amiga a quem posso contar
quando precisar, por acreditar em mim investindo no meu saber e por ser um
exemplo a quem quero seguir e dar a volta ao mundo.
Profa. Alana Ceclia que vem me incentivando e me acompanhando em minha
carreira acadmica e que esteve disponvel para me ajudar sempre que precisei;
Profa. Ana Cristina que me auxiliou muito nessa pesquisa, mesmo no atuando
mais como professora da disciplina;
todos os outros professores, Irismaura Alves, Ana Kelen, Fernando Roberto,
Mngolla Keyla, Mayle Bezerra, Carmem Roglia, Claita, os quais tive a honra de
ser aluno, por ter me tornado amigo, por todo o conhecimento que me foi passado,
que muito mais que aulas, foram exemplos de profissional que quero seguir;
minha amiga Jamile Dantas, por est comigo lado a lado nessa caminhada,
compartilhando alegrias, e aguentando minhas marimbas, porque sem ela eu no
teria chegado at aqui;
Aos amigos Flavia Assuno, Lidanete Ribeiro, Djane Assuno, Jonas Silva, pela
grande amizade incondicional desde a infncia, e que sempre pude contar em
qualquer tempo;
RESUMO
Os peixes constituem o grupo mais antigo e numeroso dentre os vertebrados. Com
importncia econmica, constituem uma importante fonte alimentar e so subsdio
para gerao de emprego e renda. Trabalhar o assunto peixes em sala de aula
torna-se cansativo para o aluno, principalmente de forma tradicional. Assim, a
utilizao de metodologias alternativas apresenta-se como um fator favorvel para o
processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, os objetivos desse trabalho
foram realizar um estudo sobre os peixes mais comercializados no municpio de
Iguatu/CE e transmitir esse conhecimento para os alunos do Curso de Cincias
Biolgicas da Faculdade de Educao, Cincias e Letras de Iguatu FECLI/UECE.
Foi feito o levantamento das espcies comerciais em Iguatu/CE e logo aps foi
elaborado um guia ilustrado com as principais espcies encontradas. Em outra etapa
foi realizado um minicurso, no qual os alunos foram submetidos a: um questionrio
inicial para verificao de conhecimento prvio, exposio de aula terica, atividade
prtica, utilizao de atividades ldicas e um questionrio de avaliao do minicurso.
Foi verificado que as cinco espcies de peixes mais comercializadas em Iguatu/CE
foram a tilpia, a pescada, o tucunar, a curimat e a trara. O guia ilustrado foi
produzido contendo informaes e imagens a respeito desses peixes. Atravs do
questionrio prvio foi observado um baixo ndice de respostas corretas. No entanto,
atravs do questionrio avaliativo ao final do minicurso observou-se que todos
assimilaram o contedo transmitido. Os alunos participantes consideraram o trajeto
metodolgico aplicado satisfatrio e o contedo abordado de fcil percepo e
compreenso, em uma carga horria adequada ao repasse do contedo
programtico. Pode-se concluir que a comercializao de peixes uma atividade
que contribui para a economia local. A produo do guia ilustrado despontou como
uma forma de mostrar de maneira simples, os resultados encontrados em uma
pesquisa mais ampla. O conhecimento prvio dos alunos participantes da pesquisa
sobre os peixes pode ser considerado como insatisfatrio, devendo-se ao resultado
de vrios fatores, sobretudo das dificuldades no ensino das Cincias. O professor
deve procurar os mtodos e tcnicas adequadas para as suas aulas. Com a
participao dos alunos no minicurso foi possvel verificar que, atravs de
metodologias diversificadas, possvel atrair o aluno e despertar o seu interesse.
Palavras-chave: Peixes comerciais; Guia ilustrado; Metodologias educacionais.
ABSTRACT
Fish are the group most ancient and numerous among vertebrates. With economic
importance, constitute an important alimentary source, and are subsidies to
employment generation and income. Study the subject fish in the classroom it
becomes tiresome to students, mostly in a traditional manner. This way, the use of
alternative methodologies, shows up as a favorable factor to process of education
and apprenticeship. In that sense, the objectives of this study, were execute a study
about most commercialized fish at Iguatu/CE and transmit this knowledge to
Biological Sciences students from Faculdade de Educao, Cincias e Letras de
Iguatu FECLI/UECE. Was carried a survey of the commercial species in Iguatu/CE,
and soon after was designed an illustrated guide with the main species occurring. In
another stage was conducted a minicourse, in which students were subjected to: a
first questionnaire to check previous knowledge, exposure of lecture, practical
activities and a questionnaire evaluating the minicourse. It was found that the most
five fish commercialized species in Iguatu/CE were tilpia, pescada, tucunar,
curimat and trara. The illustrated guide was produced containing informations and
pictures about these fish. Through the previously questionnaire was observed a low
index of correct answers. However, through the evaluation questionnaire at the end
of minicourse, it was observed that all the content transmitted had assimilated. They
considered satisfactory the path methodology applied, and understand, in a hour load
appropriate to transfer the programmatic content. It can be concluded that the fish
commercialization is an activity that contributes for the local economy. The
production of illustrated guide appeared as a way to show in a simple manner, the
results found in a broader research. The previous knowledge of the students
participating in the research on fish can be considered as unsatisfactory, must be to
the result of many factors, above all the difficulties in Science education. The teacher
should seek suitable methods and techniques to his class. With the participation of
students in minicourse it was verified that, through methodology diversified, is
possible to attract student and arouse their interest.
Key-words: Commercial fish; Illustrated guide; Educational methodologies.
SUMRIO
1 INTRODUO ................................................................................................ 11
2 OBJETIVOS .................................................................................................... 13
2.1 Objetivo Geral ...................................................................................... 13
2.2 Objetivos Especficos ........................................................................... 13
3 REFERENCIAL TERICO .............................................................................. 14
3.1 Os Peixes ............................................................................................. 14
3.1.1 Chondrichthyes ou Peixes Cartilaginosos ........................... 15
3.1.2 Osteichthyes ou Peixes sseos .......................................... 16
3.2 Breve histrico do estudo dos peixes .................................................. 20
3.3 Ictiofauna da caatinga .......................................................................... 22
3.4 O estudo de peixes e aplicao para o ensino .................................... 23
3.4.1 Algumas estratgias de facilitao do ensino ...................... 25
3.4.1.1 Aulas Prticas .................................................... 25
3.4.1.2 Guia Ilustrado ..................................................... 26
3.4.1.3 Atividades Ldicas ............................................. 26
4 METODOLOGIA ............................................................................................. 28
4.1 Tipo da Pesquisa ................................................................................. 28
4.2 Caracterizao da rea de Estudo ...................................................... 29
4.3 Das Atividades Prticas ....................................................................... 29
4.3.1 Do Levantamento Ictiofaunstico .......................................... 29
4.3.2 Da Elaborao e Produo do Guia Ilustrado ..................... 30
4.3.3 Da Realizao do Minicurso ................................................ 30
4.4 Do Tratamento Estatstico ................................................................... 32
5 RESULTADOS E DISCUSSES .................................................................... 33
5.1 Do levantamento de espcies de peixes mais utilizadas para o
consumo humano no municpio de Iguatu/CE, com elaborao de um guia
ilustrado enfatizando as 05 mais comuns da regio .................................. 33
5.2 Do conhecimento prvio dos alunos sobre anatomia e morfologia de
peixes, e das principais espcies comerciais que eles conhecem ............ 36
5.3 Da realizao do minicurso com a utilizao de atividades ldicas .... 41
11
1 INTRODUO
A Ictiologia um ramo da Zoologia que se ocupa em estudar os peixes,
suas relaes, seu comportamento e sua classificao. Constitui-se uma rea de
grande importncia, pois pesquisa para manuteno da atividade econmica
pesqueira e para a conservao de ecossistemas aquticos.
Essa importncia da Ictiologia como rea de conhecimento, est explicita
no fato de que os peixes compem o mais antigo e numeroso grupo dentre os
vertebrados existentes, representados por formas extremamente diversificadas e
adaptadas s mais diferentes condies ambientais (SOUZA et al., 1999). Possuem
importncia ecolgica e ambiental, uma vez que esto presentes na maioria das
cadeias trficas aquticas e mantm um equilbrio natural no meio. Cabe ressaltar
ainda a grande relevncia econmica dos peixes como importantes fontes de
alimento para os seres humanos e como subsdio gerao de emprego e renda
para a economia por causa da piscicultura.
O Brasil considerado um dos pases mais ricos em termos de
biodiversidade ictiolgica, possuindo aproximadamente 2.587 espcies de gua
doce (BUCKUP; MENEZES; GHAZZI, 2007) e 1.298 espcies marinhas (MENEZES
et al., 2003). O bioma Caatinga apresenta uma ictiofauna constituda por cerca de
240 espcies, distribudas em sete ordens. Desse total, 136 so consideradas
endmicas (ROSA, 2003).
Para muitos, trabalhar o contedo peixes, assim como outros seres
vivos, em sala de aula, de forma tradicional, muitas vezes torna-se cansativo para o
aluno. Os Parmetros Curriculares Nacionais, PCNs, indicam que o processo de
ensino-aprendizagem est relacionado com o incentivo s atitudes de curiosidade,
persistncia na busca das informaes de preservao do ambiente, sua apreciao
e respeito individualidade e coletividade (BRASIL, 1998). Nesse sentido, a
utilizao de metodologias alternativas torna-se um fator favorvel para a
assimilao de conhecimentos pelos discentes. As aulas prticas tem se
comprovado como eficiente na busca pela aprendizagem, pois leva o aluno a manter
um contato direto com o objeto de estudo, o que incentiva seu envolvimento e sua
12
participao, quando existe uma relao com o seu contexto de vida (RONQUI;
SOUZA; FREITAS, 2011).
Os guias ilustrados tambm representam uma ferramenta que interferem
no processo de aprendizagem, nas percepes e representaes da construo do
conhecimento. Torna-se um instrumento que auxilia na construo da prtica
pedaggica e promove a contextualizao do cotidiano vivenciado pelos alunos, com
o contedo que se trabalha em sala de aula. a produo de recursos didticoldicos que promove a criatividade e desenvolve novas aptides aos alunos,
tornando o processo de ensino-aprendizagem mais dinmico e eficaz.
Educar e formar bons profissionais resulta de um processo que exige
novos saberes, novas metodologias e novas tcnicas que visem aprendizagem
significativa. Este trabalho pretende promover motivao, procurando contextualizar
o cotidiano, buscando ampliar o conhecimento e o senso de curiosidade sobre o
ambiente que os cerca, reconhecer os principais aspectos anatmicos, fisiolgicos,
morfolgicos de peixes, bem como identificar os que possuem importncia
comercial, principalmente os encontrados no municpio de Iguatu/Cear e
circunvizinhana. O trabalho mostra-se relevante para os estudantes de cursos
superiores de Cincias Biolgicas, uma vez que atuaro como futuros profissionais
que repassaro os conhecimentos adquiridos para as prximas geraes. A
pesquisa procurou ainda despertar para o conhecimento de espcies, pretendendo
inserir a produo de um guia ilustrado, que poderia ser um elemento didtico de
suma importncia no processo de ensino-aprendizagem.
13
2
OBJETIVOS
2.1 Objetivo Geral:
Realizar um estudo sobre as espcies de peixes mais comercializados no
municpio de Iguatu/CE e transmitir esse conhecimento para alunos do curso de
Cincias Biolgicas da Faculdade de Educao, Cincias e Letras de Iguatu
FECLI/UECE.
2.2 Objetivos Especficos:
Fazer um levantamento de espcies de peixes mais utilizadas para o
consumo humano no municpio de Iguatu/CE, elaborarando um guia ilustrado
enfatizando as 05 espcies de peixes mais comuns da regio;
Verificar o conhecimento prvio de alunos do Curso de Cincias Biolgicas
da Faculdade de Educao, Cincias e Letras e Iguatu FECLI/UECE sobre
anatomia e morfologia de peixes, assim como as principais espcies comerciais que
eles conhecem;
14
3 REFERENCIAL TERICO
3.1 Os Peixes
Os Peixes so atualmente reconhecidos como vertebrados aquticos com
respirao branquial, membros na forma de nadadeiras, e normalmente com
escamas de origem drmica. So considerados os organismos mais antigos e
diversificados do subfilo Vertebrata, includo no filo Chordatha (HICKMAN;
ROBERTS; LARSON, 2004). Para Janvier (1996) os peixes no representam um
grupo monofiltico, ou seja, com o mesmo ancestral comum, sendo na realidade
uma escada filogentica, contituda dos peixes mais primitivos como os peixesbruxa (Myxini), as lampreias (Petromyzontoidea), os tubares, quimeras e raias
(Chondrichthyes), aos mais atuais, os peixes com nadadeiras raiadas (Actinoptrygii),
os celacantos (Actinistia) e os peixes pulmonados (Dipnoi), alm dos grupos
extintos.
De acordo com Nelson (2006), os peixes constituem-se em um pouco
mais do que a metade do nmero total de aproximadamente 54.711 espcies de
vertebrados viventes reconhecidos. H descries de que so estimadas 27.977
espcies vlidas de peixes, em comparao com 26,734 tetrpodes. Muitos grupos
de peixes esto se expandindo com a descrio de espcies identificadas
recentemente, enquanto alguns esto decrescendo,
15
exclusivamente marinhas, possuem o corpo alongado, sem escamas, vivem
entocadas no fundo a grandes profundidades. Lamprias so geralmente
parasitas, tm parte de sua vida entre o oceano e o rio, algumas so
encontradas somente na gua doce (p.6-7).
16
240 volts. O tamanho de algumas raias pode variar de alguns centmetros at cerca
de 8 m de envergadura (ANIMAIS MARINHOS - MARINE ANIMALS, 2012).
Segundo Paes e Monteiro-Neto (2009), quanto a reproduo de
elasmobrnquios (tubares e raias):
[...] possuem fertilizao interna e baixa fecundidade, produzindo um
pequeno nmero de ovos relativamente grandes. A maioria dos tubares e
raias do luz a pequenos juvenis. No caso das raias [...] so envoltos por
uma cutcula orgnica protetora ovo que possui uma srie de apndices
para adeso a um substrato. Aps algumas semanas ou meses, depois de
consumir o vitelo, os embries rompem a casca protetora (p.256).
17
18
19
20
21
atuais, caracterizado menos por descobertas e mais pelo refinamento dos mtodos
e tcnicas descritivas.
O registro ictiolgico brasileiro mais antigo o do naturalista alemo
Georg Marcgraff (1610-1644), que conseguiu catalogar algumas dezenas de
espcies no nordeste do pas. Nos sculos seguintes, outras expedies europeias
vieram em busca de novos conhecimentos e diversos autores publicaram
informaes sobre peixes marinhos brasileiros.
Johan von Spix e Karl von Martius, em sua expedio pelo Brasil, coletaram
espcimes zoolgicos durante os anos de 1818 e 1819 em diversas
localidades do bioma Caatinga, nos estados da Bahia, Pernambuco, Cear,
Piau e Maranho[...] E foram trabalhados posteriormente na Selecta genera
et species piscium Brassiliensium, entre 1829 e 1831 (PAIVA; CAMPOS,
1995. p.150).
22
23
Em um estudo realizado no
24
como:
experimentao,
projetos,
jogos,
seminrios,
debates,
25
necessrio destacar ainda que, segundo Barbosa (2011), para que uma
aula prtica se sobressaia de uma forma proveitosa e atrativa, deve haver uma
preparao seguindo determinados passos, como por exemplo, a escolha de
tcnicas adequadas, a adequao do tempo da aula sua execuo, o domnio do
contedo e da tcnica.
26
27
28
4 METODOLOGIA
4.1 Tipo da Pesquisa
Trata-se pesquisa com carter quali-quantitativa com uma abordagem
exploratria.
Segundo Marconi e Lakatos (2006), os estudos exploratrios so
investigaes de pesquisa emprica cujo objetivo a formulao de questes ou de
um problema, com tripla finalidade: desenvolver hipteses, aumentar familiaridade
do pesquisador com um ambiente, fato ou fenmeno, para a realizao de uma
pesquisa futura mais precisa ou modificar e clarificar conceitos. Para Gil (2002) a
pesquisa com carter exploratrio tem como objetivo proporcionar uma maior
familiaridade com o problema, com o propsito de torn-lo mais explcito. No caso
da pesquisa tratada neste trabalho, envolve levantamento bibliogrfico e entrevistas
com pessoas que conhecem o tema abordado, isto , aqueles que comercializam os
peixes de procedncia regional, que sero utilizadas como base para a produo do
guia ilustrado.
A pesquisa quantitativa trata-se de um mtodo que se apropria da anlise
estatstica para o tratamento dos dados. Deve ser aplicado nas seguintes situaes:
quando exigido um estudo exploratrio para um conhecimento mais profundo do
problema ou objeto de pesquisa e quando necessrio o diagnstico inicial da
situao (FIGUEIREDO, 2007). Esta pesquisa apresentar tambm um perfil
quantitativo, uma vez que, devero ser analisados os nmeros obtidos atravs dos
dois questionrios realizados com os alunos e nos quais se encontraro as
concluses mediantes as respostas.
A pesquisa qualitativa possui caractersticas bsicas como a interpretao
dos fenmenos e a atribuio de significados. No se utiliza de mtodos e tcnicas
estatsticas. A coleta de dados tem como fonte direta o ambiente natural e os dados
so analisados indutivamente. O processo e seu significado so os focos principais
de abordagem (MORESI, 2003).
29
30
31
32
33
5 RESULTADOS E DISCUSSES
5.1 Levantamento de espcies de peixes mais utilizadas para o consumo
humano no municpio de Iguatu/CE, com elaborao de um guia ilustrado
enfatizando as 05 mais comuns da regio.
A piscicultura considerada o maior agronegcio do mundo. No Brasil, o
Cear o maior produtor de tilpia, produzindo anualmente em mdia 22 a 24 mil
toneladas. A regio Centro Sul cearense mostra um grande potencial por possuir
audes de mdio e grande porte. O SEBRAE e a EMATERCE apoiam encontros
regionais que promovem a avaliao de projetos de produo de pescados em
cativeiro, nos audes de Ors, Trussu, Muqum, entre outros (SEBRAE, 2009).
As espcies comercializadas referidas nos questionamentos foram na sua
maioria de gua doce capturadas nos audes regionais: Aude de Ors, localizado
na cidade de mesmo nome; Aude Roberto Costa (Trussu) no municpio de Iguatu;
Aude de Feiticeiro, situado em Feiticeiro, Jaguaribe; e Aude Castanho, localizado
em Nova Jaguaribara.
Para esses audes as espcies registradas foram: Tilpia (Sarotherodon
niloticus), Pescada (Plagioscion squamosissimus), Curimat (Prochilodus lineatus),
Trara (Hoplias malabaricus), Tucunar (Cichla ocellaris), Carpa (Cyprinus carpio),
Piau
(Leporinus
friederici),
Tambaqui
(Colossoma
macropomum)
Car
34
Tilpia
Curimat
Pescada
Tucunar
Trara
Aude Ors
Aude Trussu
Aude de origem
Grfico 1. Distribuio das cinco espcies mais comercializadas por aude de origem.
35
36
sem
preenchimento.
Sendo
que
desse
total,
30%
preencheram
37
100
90
E
C
80
Porcentagem de identificao
pelos participantes
Olho
70
60
Boca
50
Nadadeira Peitoral
Nadadeira Anal
40
30
Nadadeira Caudal
Linha lateral
Nadadeira Dorsal
20
Oprculo
10
0
Estruturas anatmicas externas do peixe de gua doce
38
90
G
80
Ureter
Artria Dorsal
Rim
70
Estmago
Medula Espinhal
60
Ceco Pilrico
Crebro
50
Faringe
I
40
M N O P
Brnquias
Corao
E
30
Fgado
Bao
20
A B
Intestino
10
0
Pncreas
Ovrio
Bexiga Natatria
Bexiga Urinria
embasamento,
sucessor
tornar-se-
comprometido.
explicita
necessidade de que o estudante tenha uma noo exata daquilo que est
estudando. H fatores que contribuem para o dficit de aprendizagem por parte dos
alunos, principalmente no ensino de Cincias.
39
40
comercializao dos peixes corr e piau, citados nos questionrio, porm menos
intensificada.
Tabela 1. Quantidade por espcie dos peixes comerciais citados.
Peixe/Espcie
Quantidade de citaes
Tilpia
9
Curimat
Trara
Tucunar
Sardinha
Corr
Piau
41
regio (Itapetinga, BA), nas quais tambm por sua maioria de gua doce, entre eles,
Curimat, Trara, Piau e Tilpia. J Chung et al. (2010 apud GOMES et al., 2011), foi
observaram em suas anlises que a maioria dos peixes comercializados (Natal, RN),
so de gua salgada. Isso leva a crer que o comrcio de peixes varivel de regio
para regio.
5.3 Realizao do minicurso com a utilizao de atividades ldicas.
O pblico alvo definido para participar dos minicursos foram alunos
regularmente matriculados do Curso de Cincias Biolgicas da Faculdade de
Educao, Cincias e Letras de Iguatu FECLI/UECE. Foram ofertadas 15 vagas
para cada turno, diurno e noturno. No entanto, apenas 10 alunos participaram,
sendo 06 no turno da manh composto por alunos do 9 semestre, que j estudaram
determinadas disciplinas que tratam do tema peixes com maior profundidade, e 04
no contra-turno formado por alunos do 3 semestre que ainda no estudaram essas
disciplinas. O minicurso foi realizado no Centro Vocacional Tecnolgico CVT,
Iguatu/CE.
No incio do minicurso os participantes foram submetidos resoluo de
um questionrio para verificao de conhecimento prvio sobre o assunto a ser
abordado. Logo aps essa etapa, foi apresentado atravs de aula expositiva o
conhecimento terico a respeito das caractersticas gerais dos peixes, aspectos
evolutivos, ecolgicos, anatomia, morfologia e fisiologia dos sistemas que compem
os corpos dos peixes de gua doce e salgada, alm de curiosidades sobre diversas
espcies. A aula expositiva a modalidade didtica mais utilizada pelos professores
pelo fato de no exigir grande quantidade de materiais e espao fsico apropriado,
podendo ser realizadas em sala de aula com grande nmero de alunos (ABOU
SAAB e GODOY, 2007). No decorrer da exposio da aula, os alunos fizeram
questionamentos, comentrios promovendo uma adio de conhecimentos extras.
Ainda nessa etapa, utilizando o guia ilustrado j produzido, foi dado maior nfase as
cinco espcies de peixes mais comercializadas em Iguatu/CE.
42
43
44
foi
possvel
verificar
bons
resultados
com
maior
aquisio
de
45
46
6 CONSIDERAES FINAIS
A comercializao de peixes uma atividade que contribui para a
economia local do municpio de Iguatu, como fonte de renda para pescadores, com
lucro para comerciantes e como produto para consumidores. importante destacar
que os peixes comercializados na regio so oriundos, entre outros, dos maiores
audes do estado do Cear.
Com relao transmisso das informaes aos graduandos, a produo
do guia ilustrado com as espcies comerciais da regio despontou como uma forma
de mostrar de maneira simples, os resultados encontrados em uma pesquisa mais
ampla.
O conhecimento prvio dos alunos participantes da pesquisa sobre os
peixes pode ser considerado como insatisfatrio. Esse aspecto negativo pode ser
resultado de vrios fatores, sobretudo das dificuldades encontradas atualmente no
ensino das Cincias de um modo geral. Para reverter esse quadro, importante que
os professores, em especial de Cincias, reavaliem seu papel de mediadores entre
aluno e conhecimento, procurando os mtodos e tcnicas adequadas ao que se
pretende repassar.
Com a participao dos alunos em minicurso foi possvel verificar que
atravs de metodologias diversificadas, possvel atrair a ateno do aluno e
despertar o seu interesse pelo conhecimento cientfico, estimulando os sentidos,
para que ele possa estar sempre buscando ou renovando seus horizontes perante a
sociedade. Comparando o conhecimento dos alunos sobre peixes antes e depois do
minicurso atravs de questionrio avaliativo, pode-se perceber que houve um
rendimento satisfatrio de conhecimento adquirido.
A procura por melhor qualificao profissional se faz presente na vida da
maioria dos professores atuais. Dessa forma, a aplicao de atividades como
palestras, minicursos, formaes para professores e licenciandos, representa um
importante momento. Alm disso, durante a formao em nvel superior, o aluno
47
deve passar pela aprendizagem terica e prtica para que possa adquirir o saber
necessrio pesquisa ou ao mercado de trabalho.
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em:
54
APNDICES
55
56
A ____________________________ B ____________________________
C ____________________________ D ____________________________
E ____________________________ F ____________________________
57
G ____________________________ H ____________________________
2. Identifique s estruturas internas correspondentes s letras.
A ___________________________ B ___________________________
C ___________________________ D ___________________________
E ___________________________ F ___________________________
G ___________________________ H ___________________________
I ____________________________ J ___________________________
K ___________________________ L ___________________________
M ___________________________ N ___________________________
O ___________________________ P ___________________________
Q ___________________________
58
QUESTIONRIO
INDIVIDUAL
PARA
AVALIAO
DO
59
60
_______________________________
Elvis Alves da Silva
UM
ESTUDO
PRTICO
COM
OS
PRINCIPAIS
PEIXES
DE
Iguatu,_______ de________________2012.
_______________________________
Assinatura do Pesquisado
61
62
63
64
65
66
67
68