A palavra a soletrar tem que ser difcil para obrigar a refletir.
Quando os alunos acabarem de soletrar, os pares descrevem a direo do seu olhar. Em princpio, -
quem olhou para cima tentou reconstituir a imagem da palavra, ou
seja, v-la; quem olhou para os lados tentou reconstituir o seu som, ou seja, ouvi-la e reconhecer as letras que a compem; quem olhou para baixo tentou reconstituir a palavra atravs do seu corpo, por exemplo imaginando a sua mo a escrev-la.
Esta atividade ajuda a detetar o estilo de aprendizagem.