UNIDAD EDUCATIVA

AUGUSTO SOLORZANO HOYOS

PROYECTOS
Lcda. Eliana Andrade
TEMA:
MODELO DE GESTIN AMBIENTAL PARA
MITIGAR LOS NIVELES DE CONTAMINACIN EN
LA UNIDAD EDUCATIVA AUGUSTO SOLRZANO
HOYOS EN EL AO 2016.
2do BACHILLERATO D
INTEGRANTES:
Dayana Coox Moreira
Lady Delgado Santana
Yandry Zambrano Ponce
Cristian Zambrano Snchez
Jonathan Quiroz Falconez

AO LECTIVO
2016 - 2017

1. TEMA.
MODELO DE GESTIN AMBIENTAL PARA MITIGAR LOS NIVELES DE
CONTAMINACIN EN LA UNIDAD EDUCATIVA AUGUSTO SOLRZANO
HOYOS EN EL AO 2016.

2. PROBLEMA.
La contaminacin ambiental en la Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos.

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El concepto del cuidado del medio ambiente no es un
concepto novedoso en los actuales momentos, ya que desde hace ya varias dcadas ha
cobrado vigencia como eje fundamental en el desarrollo sostenible y sustentable de la
humanidad.
Los diferentes estamentos de la sociedad a nivel global
han hecho del cuidado del medio ambiente parte fundamental en el desarrollo de sus
procesos as tenemos por ejemplo que sectores industrializados, sociedad civil, sectores
educativos, ciudades, etc. Toman el cuidado ambiental como norma ineludible para la
realizacin de sus mltiples actividades.
La Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos,
institucin educativa de nivel bachillerato se encuentra involucrada en los factores que
contribuyen al deterioro ambiental, as de acuerdo observaciones de campo realizadas el
presente ao por la investigadora, se not que existe contaminacin por los desechos
que se generan en las reas de los bares y en los exteriores de la institucin por el
comercio desarrollado en la zona por ser un rea de instituciones educativas colindantes.
Para ahondar la situacin los desechos contaminantes que
se generan son de diferente ndole y varan hasta en volumen dependiendo del tipo de
desecho; as podemos detallar, por ejemplo: El rea de donde se encontraba el coliseo
que fue demolido por ser inseguro despus del terremoto existe material que genera una
contaminacin de varios tipos, recordemos que era una edificacin que tena los

servicios bsicos y que estn desconectados como consecuencia de lo expuesto, tambin

la contaminacin visual por los escombros y partes no demolidas aun.
En el rea administrativa tambin se generan gran cantidad
de papelera que ya no posee valor legal y que no se desecha en forma adecuada.
Tambin se nota un gran desperdicio de agua debido a
tuberas obsoletas y sanitarios inadecuados.
Como se puede dar cuenta existe una gran problemtica de
contaminacin en esta Institucin Educativa lo cual es el motivo de esta investigacin
para su posterior propuesta de solucin.

4. JUSTIFICACIN
En el ejercicio de estudiante de la autora de esta
investigacin en la Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos, deja al descubierto
una gran problemtica en cuanto a la proteccin y conservacin del ambiente esto es la
generacin de elementos contaminantes en todos los departamentos de esta institucin y
sus alrededores.
Al realizar las diversas indagaciones en los departamentos
que manejan la organizacin de esta institucin se comprob la ausencia de normas y
polticas para el manejo de desechos contaminantes y mucho ms la ausencia de un
Modelo de Gestin Ambiental para mitigar y minimizar los efectos de la contaminacin
de los desechos generados.
Es desde este punto que nace la necesidad de tratar de
resolver est latente problemtica en esta institucin educativa a travs de un Modelo de
Gestin Ambiental para mitigar y minimizar los efectos de la contaminacin de los
desechos generados.
A travs de un Modelo de Gestin Ambiental se darn las
normativas establecidas en polticas ambientales para el buen manejo, recoleccin,
almacenamiento, distribucin y retiro de desechos contaminantes.

Tambin esta investigacin pretende que sirva de modelo

para otras instituciones educativas con similares problemas de contaminacin u otros
tipos de contaminantes de acuerdo a su realidad funcional, para de esta manera combatir
un problema que no es sectorial, ni local, o regional sino que ya es global y que de no
tomar medidas urgentes y radicales en el tema de reducir y eliminar la contaminacin
ambiental; como nos habremos dado cuenta ya plantea problemas y seguir afectando el
ecosistema y a la biodiversidad espacio donde convivimos los seres humanos.
En cuanto a los beneficiarios de esta investigacin, desde
el punto de vista acadmico la institucin se beneficiar ya que engrosar el banco de
investigaciones educativas que sirvan a los posteriores investigadores sobre el tema de
contaminacin ambiental.
Desde el punto de vista sociolgico no podemos decir que
existe un grupo especfico de beneficiarios ni siquiera quienes desarrollan sus
actividades en esta institucin ya que el tema de la conservacin del medio ambiente
sencillamente beneficia a todos quienes habitamos este orbe, ya que al mantener un
ambiente sostenible y sustentable mantenemos el equilibrio necesario para vivir en un
ambiente sano y saludable y as cumplir el Buen Vivir.
Tambin podemos decir que podran existir ciertos
beneficios econmicos ya que ciertas clases de desperdicios pueden reciclarse en
centros de reciclaje los cuales pagan por estos desechos para convertirlos de nuevo en
materia prima, estos ingresos se invertiran en fortalecer el Plan de Gestin Ambiental y
para otras necesidades de la institucin.
La implementacin de una normativa ambiental en esta
institucin fomentar un cambio de actitudes entre los miembros de la comunidad
educativa, as como de quienes por diversos motivos visitan la institucin o colindan
con la misma, aqu radica la importancia de esta investigacin ya que causar un efecto
positivo y multiplicador en la sociedad en el tema de la conservacin y cuidado
ambiental.
En cuanto a la factibilidad para desarrollar esta
investigacin anotaremos que existe la total apertura de Autoridades, Docentes y dems
funcionarios para la realizacin de esta investigacin; adems existe suficiente

informacin bibliogrfica en las diversas bibliotecas de los diversos centros de estudio,

as como artculos periodsticos publicados en varios diarios y revistas; otra valiosa
fuente de informacin es la WEB y finalmente estudios anteriores realizados en
organismos del Estado.

5. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
Disear e implementar un Modelo de Gestin Ambiental, con el fin de mitigar los
niveles de contaminacin en la Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos en el ao
2016.
5.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
Sealar los patrones culturales en torno a la contaminacin ambiental de los
integrantes de la Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos
Identificar la tecnologa y la infraestructura relacionado al manejo de la
contaminacin ambiental en la Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos
Analizar las polticas y recursos disponibles en el manejo de la contaminacin
ambiental producida en esta Institucin Educativa.

6. MARCO TERICO
6.1. Medio Ambiente
No existen definiciones claras sobre medio ambiente.
Tampoco los organismos internacionales se han puesto de acuerdo para encontrar una
definicin que satisfiera a todos.
Esta carencia se ha suplido definiendo el mbito de
aplicacin de los convenios y tratados. Pero tampoco esto es fcil, porque en realidad en
el medio ambiente se integran el medio natural, constituido por el suelo y el subsuelo, el
aire, las aguas continentales superficiales y subterrneas, las martimas, las costas,
playas y plataforma continental, flora, fauna y vegetacin, los espacios naturales
continentales, submarinos y subterrneos y, en general, todos los elementos que forman
parte de la biosfera, pero tambin el medio humano, constituido por el entorno
sociocultural del hombre, el patrimonio histrico-artstico y los asentamientos humanos,
urbanos y rurales.
La definicin propuesta por el Comit Internacional de la
Lengua Francesa, que fue mayoritariamente aceptada en la Conferencia de Estocolmo
(junio de 1972), la que, de una forma sinttica, mejor define al medio ambiente como
el conjunto de elementos fsicos, qumicos, biolgicos y de factores sociales capaces de
causar efectos directos o indirectos, a corto o a largo plazo sobre los seres vivientes y
las actividades humanas
6.2. Contaminacin.
La contaminacin es la alteracin nociva del estado
natural de un medio como consecuencia de la introduccin de un agente totalmente
ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, dao o malestar en
un ecosistema, en un medio fsico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una
sustancia qumica, energa (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el
contaminante es una sustancia extraa, o una forma de energa, y otras veces una
sustancia natural. Es siempre una alteracin negativa del estado natural del medio, y por

lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerndose una

forma de impacto ambiental.
Sobre este tema Las Naciones Unidas (2000) considera:
"nicamente si aprendemos a ver el valor de la naturaleza en s misma, la naturaleza
permitir que los humanos estemos mucho tiempo ms. Debemos aprender a querer y
cuidar la naturaleza, si queremos impedir destruirnos a nosotros mismos. Nuestra accin
ms importante es cuidar la naturaleza". (Extracto de la Carta de la tierra)
La contaminacin puede clasificarse segn el tipo de
fuente de donde proviene, o por la forma de contaminante que emite o medio que
contamina. Existen muchos agentes contaminantes, entre ellos las sustancias qumicas
(como plaguicidas, cianuro, herbicidas y otros.), los residuos urbanos, el petrleo, o las
radiaciones ionizantes. Todos estos pueden producir enfermedades, daos en los
ecosistemas o el medioambiente. Adems, existen muchos contaminantes gaseosos que
son generadores de diferentes fenmenos como las lluvias cidas, el agujero en la capa
de ozono y el calentamiento global.
6.3. Contaminante
El contaminante es todo material o energa, en cualquiera
de sus estados fsicos y formas, que al incorporarse o actuar en la atmosfera (agua,
suelo, flora, fauna, o cualquier elemento natural) altera o modifica su composicin y
condicin natural (segn la ley para preservar y controlar la contaminacin).
6.3.1. Clasificacin de Contaminantes
Los contaminantes se pueden clasificar de acuerdo con su
estado fsico, tipo, rapidez con que se transforman en el medio ambiente y lugar donde
se depositan. As en relacin con su estado, pueden ser slidos, lquidos o gaseosos; por
su tipo son fsicos, qumicos, biolgicos, psicolgicos y sociales; por la rapidez con que
se transforman se agrupan en biodegradables y no biodegradables. Por ltimo, al
considerar el lugar donde se desechan, se clasifican en contaminantes de la atmsfera,
suelo, agua y alimentos.
6.3.1.1. Contaminantes Biodegrables.

Tienen esta denominacin por que los microorganismos

(bacterias y hongos) pueden desintegrarlos rpidamente. Entre estos contaminantes se
pueden mencionar el papel, cartn, residuos de alimentos, pasto, hojarasca, madera, tela,
aguas negras, restos de animales y vegetales y tienen una rpida transformacin e
incorporacin al medio
6.3.1.2. Contaminantes no Biodegradables.
Son aquellos contaminantes que no se descomponen por procesos naturales, son de
degradacin lenta no pueden reducirlos los organismos desintegradores o el ecosistema
aqu se encuentran detergentes, insecticidas, pesticidas, plsticos, vidrio, desechos
metlicos de plomo, mercurio y cadmio, fertilizantes, medicamentos y otros.
6.4. Deterioro del Ecosistema.
A medida que la poblacin humana se ha incrementado, ha
tenido necesidad de mayor espacio para la vivienda, alimento, transporte, agua,
combustibles fsiles y otros energticos. Este crecimiento explosivo ha generado la
produccin excesiva de residuos que se eliminan al medio ambiente, lo que causa la
contaminacin de la atmosfera, agua, suelo y alimentos.
La contaminacin es muy diversa y puede distribuirse y
establecerse en varios niveles. Puede afectar el medio ambiente en forma momentnea,
como las masas de aire contaminado que descansan sobre las grandes ciudades y
provocan las inversiones trmicas nocivas; o bien, puede ser permanente, como el
impacto producido por la destruccin de la capa de ozono, la erosin del suelo o la
perdida de la biodiversidad, (extincin de especies).
6.5. Impacto de la Contaminacin en el Ambiente
Se le da el nombre de impacto al papel perturbador que
ejerce el ser humano sobre el medio ambiente.
El hombre es el nico organismo que ocasiona efectos
negativos sobre el medio ambiente, ya que modifica y contamina el medio ambiente
natural y al final se afecta a s mismo. Se puede infligir un impacto ambiental en
diferentes niveles: Impacto sobre la atmosfera. Se provoca al destruir la capa de ozono
por la emisin de hidrocarburos, clorofluorados o clorofluorocarburos.

6.5.1. Impacto sobre la biodiversidad.

Aunque la extincin de especies es un proceso biolgico
natural, las actividades humanas pueden acelerarla. El hombre ha destruido e invadido
casi todas las reas de la tierra; cuando invade un rea, el hbitat de muchas plantas y
animales se destruye, lo que da lugar a la extincin de muchas especies. Una vez que
una especie se extingue se pierde para siempre.
Otros factores ms de la extincin de una especie son el
control de plagas y depredadores, la contaminacin (pesticidas) y la introduccin de
especies exticas en un rea. Se han clasificado aproximadamente 1700.000 especies de
organismos, pero se ha estimado que existen cerca de 40.000.000. Pese a ello, en virtud
de las actividades humanas, muchas de las especies han desaparecido. Se ha calculado
que desaparecen 1000 especies cada ao. Lo que supone un promedio de ms de dos
especies por da.
6.5.2. Impacto sobre el suelo.
Es consecuencia de la sobreexplotacin agrcola, erosin,
desertificacin y suelo salino. La agricultura extensiva que emplea fertilizantes
qumicos causa de modo paulatino la salinidad de los suelos.
6.5.3. Impacto sobre las fuentes naturales de agua.
Se crea por los residuos de la agricultura extensiva,
residuos industriales y desechos humanos. La eutrofizacin por adicin excesiva de
nutrimentos, como fosforo y nitrgeno, procedente de la agricultura puede deteriorar
una cuenca de agua o envenenar las fuentes de agua por desechos industriales y
sedimentacin natural.
6.5.4. Impacto por alteracin de la temperatura.
La variacin trmica de la superficie del planeta y la
precipitacin por la quema de combustibles fsiles incrementan la concentracin de
dixido de carbono y otros hidrocarburos que retienen la radiacin.
6.6. Contaminacin por Hidrocarburos

En la actualidad, la principal fuente de energa para la

industria es el petrleo. Este proviene de las plantas y animales prehistricos, por lo que
tambin se conoce como combustible fsil.
Est formado por cientos de diferentes compuestos
derivados del carbono que, en su mayora, contienen exclusivamente carbono e
hidrogeno por lo cual se le llama hidrocarburos. Algunos de ellos son gaseosos, otros
lquidos y otros ms, slidos.
Las soluciones ms importantes a la crisis climtica
requieren del desarrollo y uso acelerado de sustitutos con un bajo contenido de CO2
para producir la energa que necesita la economa global. Nuestra dependencia actual de
los combustibles fsiles es relativamente nueva en la historia de la humanidad.
6.7. Contaminacin del Suelo
El suelo es un producto natural formado por la erosin de
las rocas y organismos vivos. Es el sitio de descomposicin de la materia orgnica y el
retorno de los elementos minerales de los ciclos biogeoqumicos.
Las races de las plantas cumplen la funcin de fijarlas al
suelo, ocupan una considerable porcin de este y es el medio del que absorben agua y
minerales en solucin necesarios para la fotosntesis. La vegetacin favorece la
formacin del suelo, de esta forma, el suelo contribuye a la integracin entre el mundo
orgnico y el inorgnico. La contaminacin del suelo es tambin un problema grave a
continuacin analizaremos los factores que contribuyen al agravamiento de este
problema en el rea urbana.
6.8. Contaminacin urbana
La contaminacin urbana se produce por dos tipos de
residuos: los domsticos o basura y los industriales.
6.8.1. Residuos domsticos o basura.
La basura es una mescla de residuos orgnicos e
inorgnicos. El ser humano tiende a considerar como basura todo aquello que ya no le
es de utilidad; todos estos residuos los deposita en una bolsa o un bote y es deshace de

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ellos. Eliminar la basura parece algo sencillo; puede dejarse en la calle, arrojarla a un
terreno baldo La importancia, llevarla a un camin recolector o entregarla al
funcionario que limpia la calle. Sin embargo, el verdadero problema comienza despus.
Es importante sealar que la basura arrojada en las calles es arrastrada por el viento y la
lluvia hasta las alcantarillas que se obstruyen.
Los residuos domsticos, llamados tambin slidos
domsticos, se han clasificado en dos grupos:
a) Orgnicos, como desperdicios de comestibles, residuos
de plantas y animales, es decir lo que es biodegradable; y
b) Inorgnicos, como vidrio, papel, plstico metales
procedentes de diferentes productos.
Tambin en el mercado se vende una gran variedad de
productos destinados al aseo personal y del hogar; otros se utilizan para el combate de
plagas domsticas. Los productos como barnices, pinturas, lacas, solventes y
pegamentos tiles en el mantenimiento del hogar y de instalaciones de todo tipo, son en
buena medida productos que contienen sustancias qumicas, muchas de ellas toxicas; un
control inadecuado puede tener graves consecuencias en el medio ambiente y la salud
de los consumidores, en particular los nios.
6.8.2. Residuos Industriales Peligrosos.
Las industrias que producen una mayor cantidad de
residuos peligrosos son la qumica bsica (orgnica e inorgnica), la siderrgica que
emplea chatarra, la de metales bsicos no ferrosos y la petrolera, petroqumica y
plaguicida.
Cabe indicar que no existe un control adecuado de los
residuos peligrosos; muchas industrias y talleres pequeos los entregan a los servicios
municipales de recoleccin, que los mezclan sin ninguna precaucin con la basura
domstica; otros se abandonan a cielo abierto en cualquier sitio. Esta falta de control ha
ocasionado diversos problemas y accidentes.

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6.9. Contaminacin por chatarra electrnica

La chatarra electrnica o desechos electrnicos o basura
tecnolgica (en ingles: e waste o WEEE) corresponde a todos aquellos productos
elctricos o electrnicos que han sido desechados o descartados, tales como:
ordenadores, telfonos mviles, televisores y electrodomsticos. La chatarra electrnica
se caracteriza por su rpido crecimiento debido a la rpida obsolescencia que estn
adquiriendo los dispositivos electrnicos y por la mayor demanda de estos en todo el
mundo, entre otros factores. La ONU calcula que se producen en torno 50 millones de
toneladas de esta clase de residuos al ao.
El tratamiento inadecuado de las e-waste puede causar
graves problemas al medio ambiente y poner en riesgo la salud humana. Problemas
ambientales por chatarra electrnica.
6.10. Contaminacin por plstico
El termino plstico en su significacin ms general, se
aplica a las sustancias de similares estructuras que carecen de un punto fijo de
evaporacin y poseen durante un intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y
flexibilidad que permiten moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones.
El plstico es un material casi indispensable en la vida
cotidiana. Lo utilizamos para mantener clidos nuestros hogares, hacer ms ligeros los
carros y las computadoras, conservar ms frescos nuestros alimentos y asegurarnos la
seguridad de las medicinas. Tambin se usa el plstico para aprovechar eficiente y
limpiamente la energa elica y la solar. Pero este til material tiene su parte negativa.
Hace 30 aos el planeta viene acumulando 1.000 millones de objetos de plstico y la
naturaleza no sabe ahora que hacer con ellos.
Los plsticos son materiales sintticos derivados del
petrleo, aunque otras se pueden obtener a partir de sustancias naturales. Algunas se
pueden obtener a partir de otras sustancias.
Al incorporarse el plstico a la vida cotidiana, una parte
considerable de los desechos comenz a acumularse en el ambiente, precisamente por la

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resistencia de los plsticos a la corrosin, la intemperie y la degradacin por

microorganismos (biodegradacin).
La degradacin de los plsticos sintticos es muy lenta. La
descomposicin de productos orgnicos tarda 3 0 4 semanas; la de telas de algodn, 5
meses; mientras que la de plstico pueden tardar hasta 500 aos.
6.11. Contaminacin por gases refrigerantes
Un refrigerante es un producto qumico lquido o gaseoso,
fcilmente licuable que es utilizado como medio transmisor de calor entre dos, en una
maquina trmica. Los principales usos son los refrigeradores y los acondicionados de
aire.
Se denomina capa de ozono, a la zona de la estratosfera
terrestre que contiene una concentracin relativamente alta de ozono. Esta capa, que se
extiende aproximadamente de los 15 km a los 40 km de altitud, rene el 90% del ozono
presente en la atmsfera y absorbe del 97% al 99% de la radiacin ultravioleta de alta
frecuencia.
6.12. Calentamiento global
Es el fenmeno del aumento en la temperatura de la
atmsfera terrestre y de los ocanos en las ltimas dcadas. Los contaminantes del aire
se acumulan en la atmsfera formando una capa cada vez ms gruesa, atrapando el calor
del sol y causando el calentamiento del planeta.
Los principales agentes contaminantes son el bixido de
carbono (generados por las plantas de generacin de energa a base de carbn) y el
dixido de carbono CO2 (emitidos por los automviles). Los pases que ms
contaminan son: Estados Unidos, China, india y Japn.
El calentamiento global est provocando consecuencias irreparables:

El derretimiento de glaciares;
Sequas severas que causan mayor escasez de agua;
Deforestacin que aumenta o hace surgir desiertos;
Huracanes, ciclones, el calentamiento hace con que se evapore ms agua de los

ocanos potenciando estos tipos de catstrofes;

El aumento en los niveles del mar producir inundaciones costeras;

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El trastorno de hbitats como los arrecifes de coral y los bosques podran llevar a
la extincin muchas especies vegetales y animales ocasionado variaciones en el
ecosistema.
Olas de calor que provoca la muerte de ancianos y nios, especialmente en
Europa;
Los bosques, los campos y las ciudades enfrentarn nuevas plagas problemticas
y ms enfermedades transmitidas por mosquitos.
6.13. Efecto Invernadero.
El efecto invernadero es el proceso mediante el cual la
absorcin y emisin de radiacin infrarroja por los gases en la atmsfera calienta la
atmsfera inferior de un planeta y su superficie. Fue propuesto por Joseph Fourier en
1824 y fue investigado primero cuantitativamente por Svante Arrhenius en 1896.
La actividad humana a partir de la Revolucin Industrial,
ha incrementado la cantidad de gases de efecto invernadero en la atmsfera, dando lugar
a un aumento del forzante radiactivo del CO2, el metano, el ozono troposfrico, los
CFC y el xido nitroso. Las concentraciones de CO2 y metano han aumentado en un
36% y 148% respectivamente desde 1750. Estos niveles son mucho ms altos que en
cualquier momento durante los ltimos 800.000 aos, el perodo para el que existen
datos fiables se ha extrado de muestras de hielo. Evidencia geolgica menos directa
indica que los valores de CO2 ms superiores fueron vistos por ltima vez hace unos 20
millones de aos. La quema de combustibles fsiles ha producido ms de las tres
cuartas partes del aumento de CO2 atribuido a la actividad humana en los ltimos 20
aos. El resto de este aumento se debe principalmente a cambios en el uso de la tierra,
en particular la deforestacin.

7. METODOLOGA

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En la presente investigacin se utilizaron los mtodos:

Analtico Sinttico: Se utiliz para analizar el marco terico sobre los distintos tipos
de contaminacin existentes en la institucin y su impacto en la misma.
Descriptivo: Se us para diagnosticar los niveles de contaminacin en la institucin.
Inductivo Deductivo: Se Tom como antecedentes los datos de manejo de desechos en
la institucin, as como las polticas vigentes sobre el tema y la importancia en la
misma.
Los tipos de investigacin que se generaron en este trabajo fueron:
Investigacin Bibliogrfica; Por medio de esta investigacin se recopil informacin
bibliogrfica sobre la contaminacin, los tipos de contaminacin y su impacto en el
entorno social.
Investigacin de Campo; Por medio de esta investigacin se recopil informacin de
forma directa de la realidad de la Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos, sobre
el manejo de los desechos y los niveles de contaminacin que se aprecia en la misma.

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8. CRONOGRAMA
ACTIVIDADES

S1

NOVIEMBRE
S2 S3 S4

S1

DICIEMBRE
S2 S3 S4

Definir tema y problema

Determinar el planteamiento del
problema causas y efectos
Plantear los objetivos y la
justificacin del problema
Investigar el marco terico del tema
investigado
Definir la metodologa utilizada
Determinar los logros a alcanzar

9. RESULTADOS ESPERADOS.
Con la presente investigacin se pretende implementar un
modelo de gestin ambiental en la Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos en el
ao 2016 y para que este modelo se pueda concretar primeramente se pudo identificar
patrones culturales negativos en relacin a la forma de desechar los residuos por parte
de los integrantes de la institucin educativa antes sealada, por lo que se hace necesaria
charlas de concienciacin sobre el tema de la contaminacin.
Adems, pudimos darnos cuenta que existe infraestructura
inadecuada para receptar dichos desechos, ya que son antiguos, estn defectuosos y no
prestan las seguridades necesarias en estos casos en los que tambin es necesario la
clasificacin de los mismos.
Es necesario sealar que no existe polticas adecuadas a
las necesarias actuales sobre el manejo de desechos ya que son empricas y necesitan
tomar la importancia que amerita en estos tiempos y con ello y los factores antes
expuestos poder implementar un modelo de gestin ambiental acorde a las necesidades
y el entorno de la Unidad Educativa Augusto Solrzano Hoyos en el ao 2016

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10. BIBLIOGRAFA

www. Sistema de Gestin Ambiental.

Monografias.com / Sistemas de Gestin Ambiental. 2012.

www. Gua de Manejo Ambiental de Proyectos de Infraestructura 2011.

http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/1952/1/La%20contaminaci
%C3%B3n%20ambiental%20y%20el%20desempe%C3%B1o%20institucional
%20del%20instituto%20tecnol%C3%B3gico%20superior%20Sim%C3%B3n
%20bolivar.pdf

www. wikipedia .com/sistema de gestin Ambiental.