UNIVERSIDAD TECNOLGICA

INDOAMRICA (18 ptos)

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE LA
EDUCACIN Y DESARROLLO SOCIAL (16 ptos)
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MENCIN (14 ptos)
(12 ptos de aqu en adelante)
MODALIDAD A DISTANCIA

TEMA
ENUNCIADO DE LA RELACIN ENTRE LAS DOS VARIABLES
INDEPENDIENTE Y DEPENDIENTE, SUJETOS U OBJETOS,
INSTITUCIN, LOCALIDAD, AO O PERODO.
Informe del Proyecto de Investigacin de licenciatura en Ciencias de la
Educacin, mencin.

Autor/a:
Apellidos Nombres
Tutor/a:
Ttulo, Nombre Apellido, Grado

Quito - Ecuador
2016

UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMRICA

APROBACIN DEL TUTOR O LA TUTORA

En calidad de Tutor/a del trabajo de titulacin sobre el tema: (COPIAR
TEMA).., presentado por la (el) estudiante ., de
licenciatura en Ciencias de la Educacin, Mencin .. de la
Universidad Tecnolgica Indoamrica, considero que dicho informe de
investigacin rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la
revisin y evaluacin respectiva por parte del Tribunal de Grado, que el
Honorable Consejo Superior designe.

Quito, mes y ao

TUTOR/A:

____________________
Ttulo, Nombre Apellido, M. Sc.
C.I:.

UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMRICA

AUTORA
Los criterios contenidos en el trabajo de investigacin: (COPIAR EL TEMA)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______, como tambin en los contenidos, ideas, criterios, condiciones y propuesta
son de exclusiva responsabilidad del autor de este trabajo de titulacin.

Quito, mes y ao

AUTOR/A:

___________________
Nombres Apellidos
CI:

AUTORIZACIN POR PARTE DEL AUTOR PARA LA CONSULTA,

REPRODUCCIN PARCIAL O TOTAL, Y PUBLICACIN
ELECTRNICA DEL TRABAJO DE TITULACIN
Yo, (nombres y apellidos del estudiante), declaro ser autor del (la)
(Monografa, Proyecto de Tesis, otros trabajos de titulacin) titulado (a)
(ttulo del trabajo), como requisito para optar al grado de (ttulo),
autorizo al Sistema de Bibliotecas de la Universidad Tecnolgica
Indoamrica, para que con fines netamente acadmicos divulgue esta
obra a travs del Repositorio Digital Institucional (RDI-UTI).
Los usuarios del RDI-UTI podrn consultar el contenido de este trabajo en
las redes de informacin del pas y del exterior, con las cuales la
Universidad tenga convenios. La Universidad Tecnolgica Indoamrica no
se hace responsable por el plagio o copia del contenido parcial o total de
este trabajo.
Del mismo modo, acepto que los Derechos de Autor, Morales y
Patrimoniales, sobre esta obra, sern compartidos entre mi persona y la
Universidad Tecnolgica Indoamrica, y que no tramitar la publicacin de
esta obra en ningn otro medio, sin autorizacin expresa de la misma. En
caso de que exista el potencial de generacin de beneficios econmicos o
patentes, producto de este trabajo, acepto que se debern firmar
convenios especficos adicionales, donde se acuerden los trminos de
adjudicacin de dichos beneficios.
Para constancia de esta autorizacin, en la ciudad de (Ambato, Quito), a
los (das) del mes de (mes) de (ao), firmo conforme:
Autor:
Firma
Nmero de Cdula:
Direccin:
Correo Electrnico:
Telfono:

UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMRICA

APROBACIN DEL TRIBUNAL EXAMINADOR
Los miembros del Tribunal Examinador aprueban el informe de investigacin,
sobre el tema (COPIAR EL TEMA) ______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________ de la (el)
estudiante Nombre Nombre Apellido Apellido, de licenciatura en Ciencias de la
Educacin, mencin Educacin ..

Quito, ..

EL TRIBUNAL

_________________________
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL

_______________________

_______________________

VOCAL 1

VOCAL 2

DEDICATORIA
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Nombre (s)

AGRADECIMIENTO
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Nombre (s)

NDICE GENERAL
PORTADA ............i
APROBACIN DEL TUTOR..ii
AUTORA....iii
APROBACIN DEL TRIBUNAL EXAMINADOR...iv
DEDICATORIA....v
AGRADECIMIENTO .....vi
NDICE GENERALvii
NDICE DE CUADROS.viii
NDICE DE GRFICOS...x
RESUMEN EJECUTIVO.xi
INTRODUCCIN.... 1
CAPTULO I. EL PROBLEMA...2
Tema ... 2
Lnea de investigacin con la que se relaciona.. 2
Planteamiento del problema... 2
Contextualizacin... 2
(completar)
CAPTULO II. MARCO TERICO.
Antecedentes Investigativos..
Desarrollo terico de las variables
(completar)
CAPTULO III. METODOLOGA
Enfoque la investigacin
Modalidad de la investigacin:
Bibliogrfico-documental
De campo

Tipo de investigacin
Niveles de investigacin
(Completar)
CAPTULO IV. ANLISIS E INTERPRETACIN
(Breve explicacin de la forma como realiz el trabajo de campo, luego los
cuadros y grficos, el anlisis y la interpretacin de los datos de cada uno de
ellos). Verificacin de la pregunta directriz.
CAPTULO V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES (Son tres y se los redacta en relacin con las interrogantes de
investigacin, objetivos especficos, las variables y propuesta, manejando el
marco terico y el trabajo de campo)
RECOMENDACIONES (En correspondencia con cada una de las conclusiones)
CAPTULO VI. LA PROPUESTA (la planificacin, la ejecucin y la
evaluacin)

NDICE DE CUADROS
Cuadro N1. Poblacin.5
Cuadro N2
Y as deben ir secuencialmente los cuadros con su respectivo nombre del cuadro
de todo el trabajo de titulacin

10

NDICE DE GRFICOS
Grfico N1. rbol de problemas5
Grfico N2.
Y as deben ir secuencialmente los grficos con su respectivo nombre del grafico
de todo el trabajo de titulacin

11

UNIVERSIDAD TECNOLGICA INDOAMRICA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE LA EDUCACIN Y
DESARROLLO SOCIAL
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MENCIN,
TEMA: COPIAR EL TEMA
AUTOR/A:
Apellido Nombre
TUTOR/A:
Ttulo, Nombre, Apellido, posgrado.
RESUMEN EJECUTIVO
En este espacio debe resumir el objetivo de investigacin, breve descripcin del
marco terico, la metodologa aplicada en el trabajo de campo, las conclusiones
y recomendaciones, en qu consiste la propuesta, los resultados de la aplicacin.
Todo el resumen en un solo prrafo de no ms de trescientas (300) palabras a
espacio seguido sin negrillas en castellano.

Descriptores: Las palabras ms relevantes del trabajo de investigacin, son las

variables y ms categoras que salgan en el marco terico y que tienen ntima
relacin con las variables de investigacin, no ms de 8.
Todo esto en una sola pgina, No ocupar ms.

12

(5cm)

INTRODUCCIN
En el primer prrafo realice una breve explicacin sobre el contenido del
informe, enfocando a las variables del tema investigado, a continuacin se
detallan los subttulos que comprende cada uno de los seis captulos. Se concluye
con la bibliografa y los anexos respectivos.
A partir de esta pgina:

Configurar con los siguientes mrgenes: izquierdo 4cm, superior, derecho

e inferior a 3cm.

Iniciar

la numeracin con nmeros arbigos a 1.5cm desde la parte

inferior

Mantener las sangras en cada prrafo despus de cada punto aparte y los
subttulos respectivos.

Elaborar los prrafos con un tipo de letra TIMES NEW ROMAN 12` con
interlineado de 1.5.

Evitar escribir un ttulo o subttulo en la ltima lnea de una pgina.

La investigacin corresponde a(identificar el tema y su

importancia, un solo prrafo).
El documento se compone de seis captulos, que son:
El Captulo I, se denomina EL PROBLEMA, que contiene, el tema, lnea
de investigacin, planteamiento del problema, contextualizacin micro, rbol de
problemas, anlisis crtico, prognosis, formulacin del problema, interrogantes de
la investigacin, delimitacin de la investigacin, justificacin, objetivo general y
especficos.

El Captulo II, se desarrolla el MARCO TERICO, que contiene los

antecedentes de la investigacin, organizador lgico de variables, constelacin de
ideas, desarrollo terico de las variables, pregunta directriz, sealamiento de
variables.
El Captulo III, es la METODOLOGA, donde se describe el enfoque,
modalidad, nivel de la investigacin, poblacin, operacionalizacin de variables,
tcnicas e instrumentos, plan de recoleccin y procesamiento de datos.
El Captulo IV, corresponde al ANLISIS E INTERPRETACIN DE
LOS RESULTADOS, haciendo uso de cuadros y grficos fciles de entender y
acompaados por un anlisis escrito que sustenta investigacin, la interpretacin
de los datos y la verificacin de la pregunta directriz.
En el Captulo V, estn las CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
de la investigacin.
En el Captulo VI, se presenta LA PROPUESTA como un aporte de esta
investigacin, que contiene el tema, datos informativos, objetivos y la propuesta
de solucin al problema.
Finalmente consta la bibliografa, linkografa y los anexos.

(5cm/en todos los inicios de capitulo)

CAPTULO I
EL PROBLEMA
Tema
(Copiar el Tema y definir brevemente las dos variables)
Lnea de Investigacin
La lnea de investigacin de la presente investigacin, se centra en la Lnea
de la UTI nmero 4, referente al Bienestar Humano, que indica que El acceso a
la educacin se entiende como el motor de la sociedad ecuatoriana, que busca el
desarrollo de las capacidades intelectuales que posibiliten la adquisicin de
saberes para mejorar progresivamente la calidad de vida, con un enfoque de
derechos, de gnero intercultural e inclusiva, fundamentada en el conocimiento
cientfico y la utilizacin de las nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin, para resolver los problemas de la sociedad, considerando al
currculo, los actores sociales, los avances cientficos y tecnolgicos.
Planteamiento del Problema
Contextualizacin macro
Contextualizacin meso
Contextualizacin micro
Explicar el tema lo que ocurre en el centro educativo y en el aula, haciendo
una breve referencia del plantel, fundacin, nmero de alumnos, docentes y
ocupacin bsica de la comunidad. Con la informacin que obtenga de los
beneficiarios, de su propia observacin y la informacin local institucional que
pueda conseguir, debe describir la situacin que se desea resolver, con todos los
detalles, de tal manera que pueda organizar esos datos de forma lgica y
3

graficarlos en un rbol de problemas como ilustracin, le facilite la comprensin

global del problema y defina la o las situaciones en las que, con su trabajo de
titulacin, actuar y modificar; es decir, pueda decidir en qu consistira su
trabajo de titulacin.
Es importante resaltar que el problema se presenta en unos sujetos,
objetos, procesos o fenmenos, en un lugar determinado, y su abordaje se efecta
en un momento tambin determinado; esta informacin debe constar de manera
precisa en esta contextualizacin, ya que debe definir el tema de su trabajo de
titulacin sobre la base de estos datos.

rbol de Problemas
EFECTOS (VD)

PROBLEMA

REDACTAR LA SITUACIN PROBLEMA QUE ORIGIN EL TEMA DE

INVESTIGACIN RELACIONANDO LAS DOS VARIABLES

CAUSAS (VI)

Grfico N1: Relacin Causa - Efecto

Elaborado por: Investigador (a)

Anlisis Crtico

A manera de discusin del problema a abordar con el trabajo de titulacin,

es necesario exponer la reflexin sobre cada una de las causas (variable
independiente) en su relacin con el problema (variable dependiente), resaltando
el peso de cada causa en la generacin y presencia del problema; desarrollar lo
que significa cada una de las causas y cmo supone que inciden en el problema.
Un prrafo para cada relacin causa efecto.
Prognosis
De continuar el problema
Tambin como discusin y reflexin, debe referirse de manera clara y
precisa, qu pasara con cada efecto que Usted seala en el rbol de problemas, en
caso de no resolverse el problema, cmo se presentaran esos efectos (considere
como consecuencias) en el futuro.
Formulacin del problema
El problema debe exponerse como pregunta iniciando con la variable
independiente, en la misma secuencia y contenido del tema. La interrogante debe
orientar muy claramente lo que usted debe buscar con su trabajo de titulacin,
para responder a la interrogante. (utilice las palabras cmo incide, cmo influye,
cul es el impacto u otras).
Interrogantes de la Investigacin
Son tres preguntas claramente definidas en torno a las variables y a la propuesta:

Variable independiente (interrogue a la variable de tal manera que le

oriente a Usted sobre lo que debe buscar con su trabajo de titulacin, como
datos que faciliten la respuesta a la interrogante).

Variable dependiente (interrogue a la variable de tal manera que le oriente

a Usted sobre lo que debe buscar con su trabajo de titulacin, como datos
que faciliten la respuesta a la interrogante)

Propuesta alternativa que coadyuve a la solucin del problema; elabore la

interrogante de tal manera que le oriente a Usted sobre la necesidad de
buscar alternativas para corregir el problema.
Delimitacin de la Investigacin

Delimitacin de contenido:
Campo: mbito de la realidad y/o del conocimiento ms general en el que se
muestra el problema a solucionar.
rea: rea cientfica o curricular, mbito de la realidad y/o del conocimiento
especfico que define el carcter del problema a solucionar.
Aspecto: La variable dependiente en relacin con la independiente.
Delimitacin espacial: citar con precisin el lugar donde se realizar el trabajo de
titulacin
Delimitacin temporal: Definir el ao lectivo momento, lapso o perodo en el
que se realiza el trabajo de titulacin.
Unidades de observacin: Se refieren a los elementos que proporcionan la
informacin (datos que facilitara las respuestas a las interrogantes de
investigacin) sobre la o las variables, segn el problema pueden ser: los sujetos o

informantes, los fenmenos, los objetos, los procesos, los hechos, implicados
segn el tema del trabajo de titulacin.
Justificacin
Redactar un prrafo por cada palabra clave resaltando el porqu es importante,
factible, de inters, beneficiarios, tiene impacto y utilidad prctica el tema en
relacin a la comunidad educativa y los actores de la misma. ( sin poner
subttulos)
Importancia: por qu y para quin es importante, en qu medida este trabajo
resuelve el problema.
Factibilidad: condiciones que aseguran el acceso a la informacin, participacin
de los interesados, recursos financieros, tecnologa y ms exigencias del trabajo de
titulacin en el problema que aborda.
Inters y beneficiarios: debe mostrar quines son los beneficiarios y su grado de
inters y cooperacin, la expectativa por la solucin del problema.
Impactos: anticipar los impactos que tendr el trabajo de titulacin en el
problema, si encajan en las expectativas de solucin del problema que tienen los
interesados.
Utilidad prctica: refirase a cmo su trabajo de titulacin aportar con
elementos prcticos y operativos aplicables a la solucin del problema.
Objetivos
Objetivo General
Escriba lo que lograr con la investigacin, para responder a la interrogante de la
formulacin del problema. (Se usan verbos como: investigar, indagar, averiguar).

Objetivos Especficos

Escriba lo que lograr con la investigacin, para responder a la interrogante de

la variable independiente.

Escriba lo que lograr con la investigacin, para responder a la interrogante de

la variable dependiente.

Escriba lo que lograr con la investigacin, para responder a la interrogante de

la propuesta.

Los objetivos deben iniciar siempre con un verbo en infinitivo (ejemplo: mostrar,
determinar, identificar, definir, medir, analizar, interpretar, etc.)

CAPTULO II
MARCO TERICO
Antecedentes Investigativos
Referirse a dos (2) trabajos de grado referentes al tema o a las variables de su
tema realizados en otras universidades en otros lugares. Debe consultar en una
Biblioteca o en los repositorios de tesis (internet). Debe escribir la Universidad,
autor, tema, objetivo, conclusiones y recomendaciones ms relevantes. Pueden
exponerse en dos pginas.
Fundamentaciones
La fundamentacin es un elemento indispensable en el desarrollo del Trabajo de
Investigacin, de acuerdo a la temtica desarrollada y las variables a desarrollar,
se deber seleccionar dos fundamentaciones, para la Tesis.
A manera de ejemplo se citan las siguientes:

Fundamentacin Filosfica
Fundamentacin Pedaggica
Fundamentacin Epistemolgica
Fundamentacin Sociolgica
Fundamentacin Tecnolgica
Fundamentacin Legal
Y las fundamentaciones que el Tutor de la Tesis, sugiera de acuerdo a lo indicado.

10

Organizador Lgico de Variables

Es la representacin grfica de los principales contenidos tericos que explican las diferentes dimensiones de cada una de las variables. Es la jerarquizacin de
conceptos y categoras que le contienen a cada uno de los trminos conceptuales que son las variables. Se debe insistir en la consulta y bsqueda del concepto
inmediato superior, Supra-ordinacin. Al elaborar el diagrama hacemos reconciliacin integradora de conceptos y al desarrollar la teora de las dos variables vamos en
desagregacin progresiva de conceptos. Cuando se desarrolla debe dar origen a una descripcin coherente, sistemtica, deductiva, partiendo de lo general a lo
particular.

Variable

INCIDE

Grfico N2. Categoras Fundamentales

Elaborado por: Investigador (a)

11

Variable Dependiente

Constelacin de Ideas de la Variable Independiente

Es la representacin grfica de los principales contenidos y sub contenidos que describen de manera secuencial el desarrollo terico de la
variable independiente. Debe seguir la orientacin de las manecillas del reloj, abarcando: conceptualizaciones, clasificaciones,
aplicaciones.

Grfico N3 Constelacin de Ideas V.I.

Elaborado por: Investigador (a)

12

Constelacin de Ideas de la Variable dependiente

Es la representacin grfica de los principales contenidos y sub contenidos que describen de manera secuencial el desarrollo terico de la
variable dependiente. Debe seguir la orientacin de las manecillas del reloj, abarcando: conceptualizaciones, clasificaciones y aplicaciones.

Grfico N3 Constelacin de Ideas V.D.

Elaborado por: Investigador (a)

13

En las dos constelaciones se sigue un proceso coherente: conceptualizacin,

caractersticas, clasificacin, desarrollo, aplicacin y otros aspectos que el
investigador considere pertinentes.

14

Desarrollo de las Categoras Fundamentales de la Variable o las Variables

Para cada variable (variable independiente y variable dependiente), se trata
propiamente de un desarrollo terico o acadmico.
Es necesario estructurar de manera lgica desde lo general conceptual a lo
especfico; la informacin acadmica debe ser suficiente que facilite la
comprensin del problema, que sustente la investigacin o diagnstico y la
propuesta.
Escriba la variable que corresponde y sobre aquella consulte y estructure
acadmicamente los siguientes niveles tericos:
Primero: desarrolle las dos categoras que pone en el organizador lgico
en su relacin jerrquica.
Segundo: desarrolle lo que corresponde a la variable, desde la parte
conceptual hasta los indicadores.
Se sugiere considerar como secuencia los siguientes elementos:

Naturaleza de la variable (qu es?), conceptos, definiciones, significaciones

desde diferentes autores.

Relaciones de la variable con campos del conocimiento, sujetos, procesos,

fenmenos y otras variables.

Avances del conocimiento sobre la variable

Manifestaciones visibles de la variable, dimensiones o componentes clases,

divisiones, tipos y manifestaciones.

Indicadores de la variable que faciliten la operacionalizacin de las variables.

Mtodos y tcnicas de diagnstico o estudio de la variable, que facilite la

definicin de tcnicas e instrumentos de recuperacin de datos en la fase de
recuperacin de datos.

15

Experiencias de modificaciones y acciones sobre la variable en otros lugares.

Esta estructura acadmica debe desarrollarse en el mismo orden sealado,

como niveles de exposicin lgica y jerrquica, desde lo ms general hasta lo ms

simple o especfico. El desarrollo terico debe ser claro, preciso y suficiente,
combinando los contenidos e ideas de los autores que consulta y sus propias
reflexiones.
Todos los contenidos e ideas que se tomen de los documentos de diferentes
autores deben citarse de acuerdo a las normas APA, cuyos documentos de
consulta y cita deben tambin exponerse en la bibliografa.
Las consultas deben ser al menos de tres documentos de autores
diferentes para cada nivel de desarrollo terico que se sugiere. La informacin
debe consultarse en fuentes vlidas: pginas web que contengan revistas
indexadas, Google acadmico, tesis en Repositorio, web de organismos
acadmicos nacionales e internacionales. PROHIBIDO COPIAR, TODO DEBE
CITARSE Y COMENTARSE.
Pregunta Directriz
Debe escribir la interrogante de la formulacin del problema
Sealamiento de Variables
Variable Independiente:
Variable Dependiente:

16

CAPTULO III
METODOLOGA
Enfoque de la investigacin
La investigacin se bas en el enfoque crtico-propositivo, su accionar se
dirige a recabar informacin de la fuente y someterla a un anlisis estadstico, para
determinar la esencia del fenmeno causa-efecto con respaldo en su marco
terico.
Modalidad bsica de la investigacin
De campo
La investigacin se realiz en el sitio donde se presenta el problema, en
., donde se tom contacto directo con la realidad y recab
informacin y datos de las diferentes manifestaciones e indicadores que presentan
los ..
Bibliogrfico Documental
Para reforzar los resultados del anlisis con el marco terico, se obtuvieron
datos e informacin de libros, manuales, revistas, e internet que constituyeron
documentos de informacin primaria.
Niveles o Tipos de Investigacin

17

Exploratorio
Se explor las condiciones que presenta el objeto de estudio para la
realizacin de la investigacin en el mbito de abordaje, en el lugar definido, con
sus unidades de observacin, como base para futuras investigaciones.
Descriptivo
Se utiliz la estadstica descriptiva para el anlisis de los datos
cuantitativos, as como para describir los diferentes resultados con sus respectivos
anlisis e interpretaciones cualitativas, basadas en el marco terico.

Poblacin y/o Muestra

Poblacin
(Detalle de la caracterstica de la poblacin sujetos u objetos de investigacin,
si pasan de 100, se aplica la frmula).
2

n=

z pqN
2
z pq+ N e 2

Exponer las cantidades que se van a mencionar en el cuadro.

Cuadro No. : Poblacin/muestra
Unidades de observacin
Docentes
Estudiantes
Padres de familia
TOTAL
Elaborado por: Investigador (a)

18

No.

100

Operacionalizacin de Variables
Cuadro No.: Variable independiente: Nombre de la variable
CONCEPTUALIZACIN
(concepto de la variable
ajustado al proyecto)

DIMENSIONES
(los que se observa de
la variable)

INDICADORES
(lo que se mide de los
elementos observables en
o con los sujetos u
objetos de investigacin)

Elaborado por: Investigador (a)

19

TEMS BSICO
(Preguntas)

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
(medio y recurso para
registrar los datos)

Cuadro No.: Variable Dependiente: Nombre de la variable

CONCEPTUALIZACIN
(concepto de la variable en
relacin al proyecto)

DIMENSIONES
(los que se observa de
la variable)

INDICADORES
(lo que se mide de los
elementos observables en
o con los sujetos u
objetos de investigacin)

Elaborado por: Investigador (a)

20

TEMS BSICO
(Preguntas)

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
(medio y recurso para
registrar los datos)

Validez y Confiabilidad
La validez y confiabilidad de la tcnica e instrumento se lo hizo con la
asistencia del Tutor en investigacin, quien emiti sus juicios de valor y observaciones
para su respectiva correccin y aplicacin.
Plan para la Recoleccin de la Informacin
Cuadro No. : Plan para la recoleccin de la informacin
PREGUNTAS BSICAS
1. Para qu?
2. De qu personas?
3. Sobre qu aspectos?
4. Quines?
5. Cundo?
6. Dnde?
7. Cuntas veces?
8. Qu tcnicas de recoleccin?
9. Con qu?
10. En qu situacin?

EXPLICACIN
Segn los objetivos
Estudiantes, padres de familia, docentes
Las variables.
Investigador / a
Poner fecha
En la Escuela,.
Una vez
Encuestas, observaciones, entrevistas
Cuestionario, fichas de observacin
En las horas de clases u otros momentos
que sean pertinentes para recabar los
datos.

Elaborado por: Investigador (a)

Plan para el Procesamiento de la Informacin

Revisin crtica de la informacin recogida; es decir limpieza de informacin

defectuosa: contradictoria, incompleta, no pertinente.

Tabulacin o cuadros segn variables

Anlisis e Interpretacin de Resultados

Estudio estadstico de datos para presentacin de resultados

21

Anlisis de los resultados estadsticos, destacando tendencias o relaciones

fundamentales de acuerdo con los objetivos e interrogantes

Interpretacin de los resultados, con apoyo del marco terico, en el aspecto

pertinente.

Establecimiento de conclusiones y recomendaciones.

22

CAPTULO IV
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS RESULTADOS
(Explicar brevemente la forma en que realiz el trabajo de campo)
En este captulo se desarrolla el estudio interpretativo de la informacin recolectada en
el trabajo de campo, sobre la base de:
tems bsicos
Cuadro estadstico
Representacin grfica
Anlisis cuantitativo
Interpretacin Cualitativa
(Exponer los resultados en una hoja por pregunta, con todos los elementos
sealados).
Ejemplo:
Resultados con datos de los estudiantes
1

Durante el proceso de aprendizaje, su profesor utiliza material didctico adecuado

al tema tratado?
Cuadro N6 . Material didctico
ALTERNATIVAS

NMERO

PORCENTAJE

SIEMPRE

63

57%

A VECES

28

25%

NUNCA

19

17%

TOTAL
110
Fuente: Encuesta
Elaborado por: Nombre del Investigador

100%

Encuesta a Estudiantes
17%
25% 57%
SIEMPRE

A VECES

NUNCA

Grfico N . Material didctico

Anlisis e Interpretacin
En el anlisis cuantitativo evite el uso de frases estereotipadas. Cada tem redacte de
diferente forma.
En la interpretacin cualitativa ponga en juego su experiencia sobre la triangulacin de
objetivos, marco terico, variables.
23

Verificacin de la pregunta Directriz

Para la verificacin de la pregunta directriz: (Copiar la Pregunta Directriz). Se realiza

un anlisis cualitativo de la aplicacin de los instrumentos a los docentes, estudiantes y
padres de familia, desde las interpretaciones que hace a cada pregunta de cada
interrogante de investigacin. Recuerde que esta respuesta debe establecer la relacin de
variables que constan en la interrogante de la pregunta directriz.
Interrogante N 1: Copiar la interrogante 1 del captulo I (interrogantes de la
investigacin)
Debe integrar las interpretaciones de las respuestas de los resultados que refieran a cada
interrogante y estructurar una exposicin coherente.
De las instrumentos de recoleccin de datos ( Encuestas-Fichas de Observacin)
aplicados a: docentes, estudiantes, padres de familia
Interrogante N 2: Copiar la interrogante 2 del captulo I (interrogantes de la
investigacin)
Debe integrar las interpretaciones de las respuestas de los resultados que refieran a cada
interrogante y estructurar una exposicin coherente.
De las instrumentos de recoleccin de datos ( Encuestas-Fichas de Observacin)
aplicados a: docentes, estudiantes, padres de familia

Interrogante N 3: Copiar la interrogante 3 del captulo I (interrogantes de la

investigacin)
Debe integrar las interpretaciones de las respuestas de los resultados que refieran a cada
interrogante y estructurar una exposicin coherente.
24

De las instrumentos de recoleccin de datos ( Encuestas-Fichas de Observacin)

aplicados a: docentes, estudiantes, padres de familia

25

CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Las conclusiones respondern a las interrogantes como logros de los objetivos
propuestos correspondientes al componente diagnstico. Se puede obtener de la
comprobacin de la pregunta directriz y de la respuesta a las tres interrogantes.
Recuerde que la aseveracin que hace en la conclusin debe sostener con argumentos
desde sus interpretaciones que constan en las interrogantes de la pregunta directriz.
Recomendaciones
Las recomendaciones proyectan las conclusiones en sentido de avance o mejora, una
recomendacin por cada conclusin.

26

CAPTULO VI
PROPUESTA
Ttulo: (Preciso, concreto y breve enunciado del nombre de la estrategia que se va a
aplicar para solucionar el problema)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Datos Informativos:
Es la informacin relevante que corresponde al establecimiento en donde se desarroll
el proceso investigativo y donde se aplicar la propuesta.
Antecedentes
Es la descripcin sinttica del problema que se trata de solucionar. Plantea la
problemtica institucional que est vinculada con su tema de investigacin. Debe referir
a su propia investigacin, a sus conclusiones y recomendaciones.
Los antecedentes tambin incluyen una descripcin y anlisis crticos de proyectos
similares de solucin al problema, realizados con anterioridad en otros contextos.
Justificacin
Son los motivos personales que inducen al investigador a plantear la propuesta como la
mejor alternativa a solucionar el problema que identific para su trabajo de titulacin.
Igualmente debe referir a la necesidad de resolver el problema y la predisposicin que
muestran los actores de la institucin donde se presenta el problema.
Objetivos
Objetivo General
Responde a la aspiracin integral de la propuesta (es el para qu la propuesta), debe
tener ntima relacin con su ttulo.
27

Objetivos Especficos
Son aspiraciones concretas que permiten la consecucin del objetivo general de la
propuesta; son los objetivos operativos, cuyos resultados permiten lograr lo que expone
en el ttulo de la propuesta, como medio para lograr el objetivo general, en torno a:

Diseo
Socializacin
Ejecucin
Anlisis de Factibilidad

Es la definicin de las condiciones y requerimientos que exige la ejecucin de la

propuesta, y la contrastacin de las facilidades y recursos con los que cuenta la
institucin. Se trata de un mecanismo de evaluacin y aseguramiento del xito en la
ejecucin y resultados de la propuesta.
Este anlisis de factibilidad debe relacionarse con los siguientes mbitos e
implicaciones:

Socio -poltico
Ambiental
Financiero
Administrativo
Tcnico

Fundamentacin Cientfico-Tcnica
Son los soportes tericos que exige la propuesta. No debe repetirse lo desarrollado en el
Marco Terico.
Metodologa
Es el conjunto de herramientas que posibilitan el proceso de ejecucin de la propuesta.
Su diseo se fundamentar en el conocimiento terico y en la experiencia de aplicacin
por parte del investigador. Se evitar transcripciones bajadas del internet, que en varias
ocasiones no responden a la realidad del contexto.
Una frmula sencilla de desarrollo de la metodologa es determinar tres grandes
instancias: previas, de desarrollo y de generalizacin.

Plan de Accin
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Es un conjunto de iniciativas y acciones organizadas para lograr los objetivos

especficos (resultados y evidencias).
Existen varios modelos de matrices para plasmar en forma objetiva lo que se pretende
visualizar en el Plan de Accin. Deben responder a preguntas bsicas de:
En qu momento?, Para qu?, Cmo?, Con qu?, Cunto se logra?.
ETAPAS

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

(Los especficos
de la propuesta)

(Para cada etapa)

RECURSOS

INDICADOR
DE LOGRO

DISEO
SOCIALIZACI
N
EJECUCIN
Propuesta: Aqu debe colocar la gua, manual, taller u otra estrategia que seleccion.
Administracin de la propuesta (explicar)
DESARROLLO
Plan de Monitoreo y Evaluacin de la ejecucin de la estrategia planificada
Es la determinacin de cmo se sistematizar la informacin para efectos de:
Mantener
Mejorar
Cambiar
Suprimir o
Sustituir la propuesta.

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BIBLIOGRAFA
Para efectos de la organizacin de la Bibliografa consultar a Crdenas, R.D. (2010)
Explicacin Normas APA para trabajos escritos, lo puede ubicar en
www.slideshare.net/.../explicacion-normas-apa-para-trabajos-escritos.
La bibliografa seleccionada debe pertenecer a autores que han publicado sus obras en
los ltimos cinco aos, a excepcin de obras que resulten trascendentales en el tiempo.
Sumar esta bibliografa con la anterior anotada en la investigacin diagnstica.

LINKOGRAFA
Es el conjunto de direcciones electrnicas y de pginas web que usted utiliz durante el
proceso de la investigacin.

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Anexo N1
Aqu se incluyen los instrumentos por medio de los cuales usted recolect la
informacin: encuestas, guas de entrevistas, guas de observacin y otros. Los mismos
que fueron aplicados a los diferentes informantes claves: estudiantes, docentes,
autoridades, padres y madres de familia y otros.

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Anexo N2
Aqu se puede incluir: fotografas, grficos, cuadros.

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