La oferta laboral siempre ha sido objeto de estudio por parte de los investigadores

para descubrir su comportamiento y los determinantes que llevan a un individuo a

ganar un salario diferente a los de otros individuos. Por tanto, es vital comprender
que capacidades y contexto en la sociedad llevan a un salario alto o pequeo
porque asi se pueden orientar politicas publicas orientadas a mejorar el acceso a
un salario digno de una persona y poder mejorar el bienestar de ella ya que el
salario esta fuertemente correlacionado con el bienestar al menos en terminos de
poder adquisitivo de bienes necesarios para un vida digna como los alimentos,
productos sanitarios, etc.
Este trabajo se centra en un analisis breve sobre el salario y los determinantes de
este mediante un analisis de corte transversal. De acuerdo con Guataqui et al
(2009) uno de los trabajos que mas se ha citado y a dado forma al estudio de los
determinantes del salario ha sido el de Jacob Mincer con su trabajo de 1974
donde demuestra que el salario est determinado por la experiencia y la
escolaridad, dando lugar a que personas con mayor productividad y capacidad van
a poseer un salario ms alto, resultado que parece tener cierta correspondencia
son la teora del capital humano por Gary Becker. Variables como el hecho de ser
mujer, vivir en un estrato bajo puede aumentar la probabilidad de entrar en el
trabajo informal y no en un trabajo formal.
Banerjee y Duflo (2007) argumentan que ser pobre es una restriccin a conseguir
un trabajo debido a que no se tiene mucha formacin y experiencia en un trabajo
digno, as que, si se cuenta con un poco de capital, para una persona de estas
caractersticas ser el propio dueo de una empresa ubicada en la calle de manera
informal vendiendo artculos variados pasa a ser una buena opcin. Adems,
anlisis de este tipo se demuestran empricamente en Blanchflower y Oswald
(1998), Evans y Jovanovic (1989), Le (1999) usando modelos que son coherentes
con la tesis de que si se tiene un capital muy pobre, deber haber obligadamente
pocas chances de poseer una compaa, y por tanto aqu es donde entra la
educacin, ya que si se logra tener ms grados de educacin, se va a lograr
destrezas institucionales aptas para obtener mayor salario, Guataqui et al (2009)
muestran claramente como los anteriores trabajos son pioneros en el tema a
estudiar.
Forero y Ramirez (2008) hacen una recomendacin sobre cmo afrontar
problemas como la linealidad del ingreso laboral respecto a la educacin, ya que
la educacin llega un punto donde no le aportar mucho a la educacin, por
ejemplo, alguien que solo tenga hasta 5 primaria seguramente ganar mucho ms
cuando termine secundaria y su salario se incrementar cuando termine el
pregrado universitario pero a medida que alcance otro nivel de escolaridad se
aumentar mucho menos su salario relativamente. As que lo mejor es usar una

estimacin basados en la ecuacin de Mincer, elevando al cuadrado el efecto en el

beta para captar esa relacin no lineal. En la estimacin se incluirn efectos para
las variables de escolaridad y experiencia. Se anota sabiamente que la variable
de experiencia no es observable en la informacin de encuestas de hogares en
Colombia, motivo por el cual es usual construir la experiencia potencial a partir de
la edad y la escolaridad Guataqui et al (2009).
Siguiendo de nuevo a Forero y Ramirez (2008) es vital tener en cuenta que la
edad, la experiencia, la familia o las habilidades cognitivas ayudan a explicar la
acumulacin de capital humano, su impacto en el desempeo de los individuos en
el mercado laboral y, en consecuencia, en sus ingresos. Y esto es exactamente lo
que Becker (1962) plantea en su teora. Como no hay muchos datos que doten
de esta preciada informacin, se toman en cuenta para Colombia la Gran
Encuesta Integrada de Hogares. Su principal ventaja, segn Nuez et al (2006) es
que posee caractersticas y composicin del hogar y, por otro, educacin y
capacitacin para el trabajo.
En base de los anteriores datos se espera estimar el siguiente modelo que nos
ayudar a estimar retornos a la educacin y su efecto en el salario.

log ( Wage )= 1+ 2 X 1+ 3 X 2+ 4 X 22 + 5 X 3+ i

Donde las variables van a ser la experiencia, aos de educacin y una serie de
variables dicotmicas como el hecho de ser mujer o ser negro. Se usarn datos de
corte transversal y se estimar por mnimos cuadrados ordinarios.
Bibliografa:
Banerjee, A., and Duflo, E., 2007. The economic lives of the poor.
Becker, G. (1962). Investment in Human Capital: A Theoretical Analysis.
Blanchflower, D., Oswald, A. 1998. "What Makes an Entrepreneur?"
Evans, D. y B. Jovanovic. 1989. "An Estimated Model of Entepreunerial Choice
Under Liquidity Constrains.
Forero Nohora y Ramrez Manuel (2008). Determinantes de los ingresos laborales
de los graduados universitarios en Colombia: un anlisis a partir de la
Herramienta de Seguimiento a Graduados.

Guataqu, Juan Carlos et al (2009). Estimaciones de los determinantes de los

ingresos laborales en Colombia con consideraciones diferenciales para
asalariados y cuenta propia.
Le, A.T. 1983. "Empirical Studies of Self-Employment.
Mincer, J. (1974). Schooling, Experience and Earnings.
NEZ JAIRO (2006). Desigualdad de ingresos, esfuerzos y oportunidades: un
estudio del caso colombiano.
Sapelli Claudio (2009). Los Retornos a la Educacin en Chile: Estimaciones por
Corte Transversal y por Cohortes.
Taborda Hugo Alexander (2015). Como me sopl Metodologa y el trabajo de
ilegales luego de cancelar desarrollo? Un estudio de caso aplicado a las
consecuencias de jugar futbol.