Ciencias Natruales 3C

Bloq
ue
IV Cmo se
aprovecha el
sonido en la vida
diaria?
Escuela Primaria de Prctica: Juan Antonio de la fuente Turno: Matutino

Grupo de Prctica: Grado: 3 Seccin: C
Total de alumnos: 36 H: 13 M: 13
Docente tutor: Prof. (a):Lizeth Aid Fuentes Sosa Practicante: Dulce Bustos Uribe Grado: 2 Seccin: B
Jornada de Prctica Docente del 7 de Marzo al 18 de Marzo de 2016
C I E N C I A S
N AT U R A L E S
Aprovechamiento de las caractersticas del
sonido: tono, timbre e intensidad en
Conteni
diversos aparatos, como sirenas, alarmas, Sesin
1/8
Fecha
8 de Marzo de 2016
do
campanas, radio y altavoces
Competencias para
la formacin
cientfica bsica
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del

desarrollo tecnolgico en diversos Contextos.
Aprendiz
aje
esperado
Estndares
curriculares
1. Conocimientos cientficos
1.7. Describe efectos de la interaccin de objetos relacionados con la
aplicacin delas fuerzas, el magnetismo y el sonido.
4. Actitudes asociadas a las ciencias
4.3. Disfruta y aprecia los espacios naturales disponibles para la recreacin y la
Actividad fsica.
Identifica el aprovechamiento del sonido

en diversos aparatos para satisfacer
necesidades.
Organizacin
social de la
clase
Individual y grupalmente
Actividades de Aprendizaje
Tiempo
50 min
Espacio
Aula y patio
cvico
Recursos y/o Materiales Didcticos

y/o Bibliogrficos
Evidencia de
aprendizaje
Concepto en cartulina
Apuntes en
el cuaderno
Durante el desarrollo de la clase el nio:

Inicio
Participa de manera grupal dando alguna opinin sobre Qu es para ti el sonido?
Menciona de manera grupal algunos sonidos que diariamente se escuchan en tu escuela y menciona el
significado que tienen.
Desarrollo
Escucha con atencin algunos sonidos que se presentan fuera del aula de clases
Socializa de manera grupal lo que se escuch.
Anota de manera individual los sonidos que sintonizaste fuera del aula
Escucha con atencin el audio presentado y anota todos los sonidos que puedas.
Resuelve la hoja de trabajo El sonido en donde describas las caractersticas principales de los sonidos
escuchados anteriormente
Cierre
Construye de manera grupal la definicin exacta del sonido.
Anota de manera individual en el cuaderno el concepto que se construy.
Redacta individualmente un escrito en donde se describa la importancia que tiene el sonido en tu vida
cotidiana.
Evaluacin
Tcnica(s)
Instrumento(s
Conocimientos
Habilidades
Tabla comparativa
Audio
Identificaci
n de sonidos
Hoja de
trabajo
Hoja de
escrito
Actitudes
Anlisis de
desempeo
)
Lista de cotejo
con escala
valorativa
Conoce diferentes sonidos y su aplicacin en

la vida cotidiana
Identifica sonidos que se

presentan en tu contexto
Participacin activa en clase

Docente tutor: Prof. (a): Lizeth Aid Fuentes Sosa Practicante: Dulce Bustos Uribe Grado: 2 Seccin: B
CIENCIAS NATURALES
Bloqu
e
IV Cmo se
aprovecha el sonido
en la vida diaria?
Contenido
Aprovechamiento de las caractersticas del sonido:

tono, timbre e intensidad en diversos aparatos, como
sirenas, alarmas, campanas, radio y altavoces
Sesin
2/8
Aprendizaje
esperado
Identifica el aprovechamiento del sonido en

diversos aparatos para Satisfacer necesidades.
Competencias para la
formacin cientfica
bsica
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo

tecnolgico en diversos Contextos.
Estndares
curriculares
1.7. Describe efectos de la interaccin de objetos relacionados con la aplicacin delas
fuerzas, el magnetismo y el sonido.
Actividad fsica.
Fecha
Organizacin
social de la clase
9 de Marzo de 2016
Tiempo
50 min
Espacio
Aula y patio
cvico
Recursos y/o Materiales

Didcticos y/o Bibliogrficos
Evidencia de
aprendizaje

Inicio
Observa de manera grupal las imgenes plasmadas en el pizarrn. (animales, acciones de personas, instrumentos, cosas)
Imita los sonidos que representan las imgenes planteadas en el pizarrn.

Desarrollo
Conoce por medio de la lectura las caractersticas del sonido (intensidad, tono , timbre)
Comparte de manera grupal algunos de sonido con su caracterstica correspondiente
Realiza individualmente la hoja de trabajo Clasificando los tipos de sonidos en donde se organizan distintos sonidos con base a sus
caractersticas.
Socializa de manera grupal las respuestas que se obtuvieron.

Cierre
Realiza de manera individual la hoja de trabajo Como lo defino con la intencin de que los alumnos analicen las caractersticas del
sonido.
Evaluacin
Imgenes
Hoja de
actividad
Hoja de trabajo Clasificando los
tipos de sonidos2
Hoja de trabajo
Tcnica(s)
Anlisis de
desempeo
Instrumento(s)
Lista de cotejo con
escala valorativa
Habilidades
Identifica las caractersticas que

presentan distintos sonidos.
Conocimientos
Conoce las caractersticas del sonido
Actitudes
Participacin activa en clase

CIENCIAS NATURALES
Bloqu
e
IV Cmo se
aprovecha el sonido
en la vida diaria?
Contenido

Sesin
3/8
Aprendizaje
esperado

formacin cientfica
bsica

Estndares
curriculares
Actividad fsica.
Fecha
Organizacin
social de la clase
10 de Marzo de 2016
Tiempo
50 min
Espacio
Aula y patio
cvico

Evidencia de
aprendizaje

Inicio
Participa de manera grupal en la actividad el sonido en los instrumentos musicales en donde los alumnos mencionan los instrumentos
que conocen.
Escucha el sonido que emiten algunos instrumentos musicales y realiza su debida clasificacin (de viento, de cuerda, de percusin y
elctricas)
Desarrollo
Realiza la hoja de trabajo Cada sonido con su caracterstica
Socializa de manera individual las respuestas que se obtuvieran
Forma equipos de cuatro personas y realiza un instrumento musical con materiales reciclados.
Cierre
Contesta de manera individual la hoja de trabajo Sonidos que emiten las marcas en donde se identifique las caractersticas pertinentes
de dicho instrumento.
Socializa de manera grupal las respuestas obtenidas.

Evaluacin
Audio de sonidos
Hoja de trabajo
cada sonido
con su
caracterstica
Tcnica(s)
Anlisis de
desempeo
Instrumento(s)
Lista de cotejo con
escala valorativa
Conocimientos
Conoce la clasificacin de instrumentos musicales.
Habilidades
Identifica las caractersticas que

emiten diferentes sonidos.
Actitudes
Participacin en activa en clase.

CIENCIAS NATURALES
Bloque
IV Cmo se
aprovecha el sonido
en la vida diaria?
Contenido

Sesin
4/8
Aprendizaje
esperado

formacin cientfica
bsica

Estndares
curriculares
Actividad fsica.
Fecha
Organizacin
social de la clase
11 de Marzo de 2016
Tiempo
50 min
Espacio
Aula y patio
cvico

Evidencia de
aprendizaje

Inicio
Participa de manera individual en la actividad Cmo se mide el sonido?
Conoce el instrumento con que se mide el sonido y en que frecuencias.
Anota el concepto del instrumento en tu cuaderno

Desarrollo
Expresa tu opinin sobre el dao que se piensa que cause el sonido con alto tomo a nuestra
Conoce la tabla de decibeles de sonidos
Contesta de manera individual la hoja de actividad Sonidos fuertes, medios y bajos? Con base a la tabla de frecuencias anteriores.
Socializa de manera grupal las respuestas obtenidas.

Cierre
Anota de manera individual en tu cuaderno cinco sonidos fuertes y dbiles con sus respectivas caractersticas y los decibles que pienses
que contienen
Imgenes respectivas al
instrumento con el que se mide el
sonido.
Tabla de decibeles
Hoja de traba
sonidos fuerte
medios y baj
Cuaderno
Evaluacin
Tcnica(s)
Anlisis de
desempeo
Instrumento(s)
Lista de cotejo con
escala valorativa
Habilidades
Conocimientos
Actitudes
Identifica los decibeles que tienen
Conoce los instrumentos

con
los quede
se Prctica:
mide el sonido

Escuela
Primaria
Juan Antoniocada
de lasonido
fuente Turno: Matutino
CIENCIAS NATURALES
Bloque
IV Cmo se
aprovecha el sonido
en la vida diaria?
Contenido

Sesin
5/8
Aprendizaje
esperado

formacin cientfica
bsica

Estndares
curriculares
Actividad fsica.
Fecha
Organizacin
social de la clase
14 de Marzo de 2016
Tiempo
50 min
Espacio
Aula y patio
cvico


Inicio
Responde de manera individual a la pregunta Qu es el magnetismo? La cual es fundamental en el tema
Ordena de manera grupal el concepto sobre el magnetismo.

Desarrollo
Conoce el objeto que puede atraer algunos materiales.
Menciona algunos objetos que contengan imn, as como su funcin que realizan con este objeto.
Forma equipos de cuatro integrantes y realiza la actividad Experimenta, observa y clasifica
Socializa grupalmente lo que sucede, cuando se realiza la interaccin del imn con algunos materiales..
Concepto sobre el magnetismo

Imagen del imn
Materia de materiales atrados por
el imn
Evidencia de
aprendizaje
Cierre
Contesta de manera individual la hoja de trabajo Los imanes para evaluar el aprendizaje obtenido por los alumnos.
Hoja de traba
Los imanes
Evaluacin
Tcnica(s)
Anlisis de
desempeo
Instrumento(s)
Lista de cotejo con
escala valorativa
Habilidades
Identifica la accin que realizan los
imanes.
Identifica los materiales atrados el
magnetismo.
Conocimientos;
Conoce la interaccin y el aprovechamiento de los
imanes.
Actitudes

CIENCIAS NATURALES
Bloque
IV Cmo se
aprovecha el sonido
en la vida diaria?
Contenido

Sesin
6/8
Aprendizaje
esperado

formacin cientfica
bsica

Estndares
curriculares
Actividad fsica.
Fecha
Organizacin
social de la clase
15 de Marzo de 2016
Tiempo
50 min
Espacio
Aula y patio
cvico

Evidencia de
aprendizaje
Inicio
Participa grupalmente en la actividad lluvia de ideas en donde los alumnos recordaran por medio de cuestionamientos dirigidos por la
docente que se trabaj en secciones anteriores.
Desarrollo
Contesta de manera individual la hoja de actividad la aplicacin de los imanes
Socializa de manera individual las respuestas que se obtuvieron
Forma equipos de cinco personas y realiza la actividad Carrera de carros con imanes
Realiza lo hoja de trabajo Como funciona con base en la actividad anterior.

Cierre
Resuelve la sopa de letras en donde se encontraran palabras relacionadas al tema interaccin de los imanes.
Evaluacin
Tcnica(s)
Anlisis de
desempeo
Instrumento(s)
Lista de cotejo con
escala valorativa
Conocimientos;
Conoce la interaccin de los imanes en diferentes objetos
Hoja de traba
Lamina e imanes
Hoja de traba
Sopa de letras
Actitudes
Habilidades
Identifica los materiales

CIENCIAS NATURALES
Bloque
IV Cmo se
aprovecha el sonido
en la vida diaria?
Contenido

Sesin
6/8
Aprendizaje
esperado

formacin cientfica
bsica

Estndares
curriculares
Actividad fsica.
Fecha
Organizacin
social de la clase
16 de Marzo de 2016
Tiempo
50 min
Espacio
Aula y patio
cvico

Evidencia de
aprendizaje

Inicio
Participa grupalmente en la actividad lluvia de ideas en donde los alumnos recordaran por medio de cuestionamientos dirigidos por la
docente que se trabaj en secciones anteriores.
Desarrollo
Contesta de manera individual la hoja de actividad la aplicacin de los imanes
Socializa de manera individual las respuestas que se obtuvieron
Forma equipos de cinco personas y realiza la actividad Carrera de carros con imanes
Realiza lo hoja de trabajo Como funciona con base en la actividad anterior.

Cierre
Resuelve la sopa de letras en donde se encontraran palabras relacionadas al tema interaccin de los imanes.
Evaluacin
Tcnica(s)
Anlisis de
desempeo
Instrumento(s)
Lista de cotejo con
escala valorativa
Conocimientos;
Conoce la interaccin de los imanes en diferentes objetos
Hoja de traba
Lamina e imanes
Hoja de traba
Sopa de letras
Actitudes
Habilidades
Identifica los materiales

CIENCIAS NATURALES
Bloque
IV Cmo se
aprovecha el sonido
en la vida diaria?
Contenido

Sesin
7/8
Aprendizaje
esperado

formacin cientfica
bsica

Estndares
curriculares
Actividad fsica.
Fecha
Organizacin
social de la clase
17 de Marzo de 2016
Tiempo
50 min
Espacio
Aula y patio
cvico

Evidencia de
aprendizaje
Inicio
Participa de manera grupal en la actividad que conocemos del plato del buen comer y de la jarra del buen beber
Menciona grupalmente los grupos de alimentos que conlleva el plato del buen comer.
Menciona los lquidos que contiene la jarra del buen beber.

Desarrollo
Socializa de manera grupal los daos que causan comer en exceso los alimentos menos permitidos en el plato del buen comer y la jarra
del buen beber.
Disea una dieta balanceada en donde apliques los alimentos antes mencionados.
Comparte con tus compaeros la diera que se realiz anteriormente.

Cierre.
Realiza la actividad el plato y la jarra para evaluar lo visto en clase.
Cartelones
Hoja de trabajo
Hoja de traba
el plato y la
jarra
Evaluacin
Tcnica(s)
Anlisis de
desempeo
Instrumento(s)
Lista de cotejo con
escala valorativa
Conocimientos;
Conoce los alimentos y los lquidos que pertenecen al plato
del buen comer y a la jarra del buen beber.
Habilidades
Identifica los alimentos y los lquidos
pertenecientes al plato del buen comer y a
la jarra del buen beber.
Actitudes

CIENCIAS NATURALES
Bloque
IV Cmo se
aprovecha el sonido
en la vida diaria?
Contenido

Sesin
8/8
Aprendizaje
esperado

formacin cientfica
bsica

Estndares
curriculares
Actividad fsica.
Fecha
Organizacin
social de la clase
18 de Marzo de 2016
Tiempo
50 min
Espacio
Aula

Evidencia de
aprendizaje

Inicio
Participa de manera grupal contestando algunos cuestionamientos dirigidos por la docente sobre la informacin analizada en la seccin
anterior.
Desarrollo
Realiza de manera grupal la representacin sobre en grande sobre el plato del buen comer y la jarra del buen beber.
Socializa de manera individual la importancia que tienen cada grupo de alimentos en nuestra vida diaria.
Cierre
Contesta la hoja de trabajo relacionando los alimentos y los lquidos, para evaluar el aprendizaje que obtuvieron los alumnos.
Material reciclable
Hoja de traba
los alimento
los lquidos
Evaluacin
Tcnica(s)
Anlisis de
desempeo
Instrumento(s)
Lista de cotejo con
escala valorativa
Conocimientos;
Conoce los alimentos y los lquidos que pertenecen al plato
del buen comer y a la jarra del buen beber.
Habilidades
Identifica los alimentos y los lquidos
pertenecientes al plato del buen comer y a
la jarra del buen beber
Actitudes

Ciencias Natruales 3C

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Bloq

Escuela Primaria de Prctica: Juan Antonio de la fuente Turno: Matutino

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del

Identifica el aprovechamiento del sonido

Recursos y/o Materiales Didcticos

Durante el desarrollo de la clase el nio:

Participa de manera grupal dando alguna opinin sobre Qu es para ti el sonido?

Socializa de manera grupal lo que se escuch.

Construye de manera grupal la definicin exacta del sonido.

Anota de manera individual en el cuaderno el concepto que se construy.

Conoce diferentes sonidos y su aplicacin en

Identifica sonidos que se

Participacin activa en clase

Escuela Primaria de Prctica: Juan Antonio de la fuente Turno: Matutino

Aprovechamiento de las caractersticas del sonido:

Identifica el aprovechamiento del sonido en

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo

Recursos y/o Materiales

Durante el desarrollo de la clase el nio:

Imita los sonidos que representan las imgenes planteadas en el pizarrn.

Comparte de manera grupal algunos de sonido con su caracterstica correspondiente

Socializa de manera grupal las respuestas que se obtuvieron.

Identifica las caractersticas que

Conoce las caractersticas del sonido

Participacin activa en clase

Escuela Primaria de Prctica: Juan Antonio de la fuente Turno: Matutino

Aprovechamiento de las caractersticas del sonido:

Identifica el aprovechamiento del sonido en

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo

Recursos y/o Materiales

Durante el desarrollo de la clase el nio:

Realiza la hoja de trabajo Cada sonido con su caracterstica

Socializa de manera individual las respuestas que se obtuvieran

Socializa de manera grupal las respuestas obtenidas.

Conoce la clasificacin de instrumentos musicales.

Identifica las caractersticas que

Participacin en activa en clase.

Escuela Primaria de Prctica: Juan Antonio de la fuente Turno: Matutino

Aprovechamiento de las caractersticas del sonido:

Identifica el aprovechamiento del sonido en

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo

Recursos y/o Materiales

Durante el desarrollo de la clase el nio:

Participa de manera individual en la actividad Cmo se mide el sonido?

Conoce el instrumento con que se mide el sonido y en que frecuencias.

Anota el concepto del instrumento en tu cuaderno

Conoce la tabla de decibeles de sonidos

Socializa de manera grupal las respuestas obtenidas.

Identifica los decibeles que tienen

Conoce los instrumentos

Participacin en activa en clase.

Aprovechamiento de las caractersticas del sonido:

Identifica el aprovechamiento del sonido en

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo

Recursos y/o Materiales

Durante el desarrollo de la clase el nio:

Responde de manera individual a la pregunta Qu es el magnetismo? La cual es fundamental en el tema

Ordena de manera grupal el concepto sobre el magnetismo.

Conoce el objeto que puede atraer algunos materiales.

Forma equipos de cuatro integrantes y realiza la actividad Experimenta, observa y clasifica

Concepto sobre el magnetismo

Participacin en activa en clase.

Escuela Primaria de Prctica: Juan Antonio de la fuente Turno: Matutino