Asignatura:

Fundamentos de la educacin a distancias

Tema:
El Docente, su Rol de Tutor y la Tutora en la Educacin a Distancia.

Facilitadora:
DRA. Mirian acosta peralta
Participante:
Marino Dimitri Pepn
Matricula:
16-8163

Tema III: Facilitador de la educacin a distancia

Contenidos
Concepto de facilitator

Desarrollar
El tutor facilitador es
definido como un
profesional que en su rol de

opinion personal
El facilitador o tutor tiene
todas las responsabilidad
de nutr al participante ya

Describir las funciones del

facilitador

docente de la educacin a
distancias tiene como
funcin el crear situaciones
educativas que propicien
en los alumnos que
estudian la modalidad
educativa el aprendizajes
independiente. En la
Educacion a distancias la
persona que realiza la
funcin de facilitador del
aprendizaje de los alumnos
debe, adems de tener
dominio del rea
cognoscitiva en el que se
desempea.

que es la persona que lo

guiara y le dar soporte y
motivacin ya que es su
debe escucharle y
explicarle cualquier
inquietud que el
participante pueda tener.

El rol del tutor (facilitador)

en la Educacion a
distancias tiene una doble
dimensin. Por un lado ser
la dimensin del tecnlogo
educativo en la que prepara
y materiales educativos y
por otro lado, est el rol de
orientador o facilitador de
los aprendizajes en el cual
brinda a los estudiantes las
ayudas didcticas
necesarias para
seleccionar, ejecutar y
evaluar diversas
estrategias.

El facilitador debe oriental

al participante darle
seguimientos y facilitacin
del aprendizaje y as el
participante pueda
encontrar su estilo de
aprendizaje en la
administracin y
planificacin de la
educacin a distancia
utilizando recursos
convencionales y no
convencionales.

Orientacin de los
estudiantes hacia el
logro de los
objetivos.
Establecer acciones

de motivacin
constante para que
el estudiante
encuentre estilos de
aprendizajes
adecuado a sus
caractersticas
individuales.
Brindar
retroalimentacin
constante sobre el
avance de los
estudiantes
aclarando dudas,
utilizando
materiales de
aprendizaje no
convencionales, as
como medios de
comunicacin
electrnicos y no
convencionales ,
tales como
telfonos ,el correo
electrnicos y la red
internet,
Competencias
profesionales de un
facilitador

El docente de la modalidad
de Educacion a distancias
debe tener el
entrenamiento necesario
para realizar sus labores
docentes con
eficancias.debe estar en
capacidad de atender tanto
los aspectos cognoscitivos
como los afectivos del
participante, igualmente,
debe tener un amplio
dominio del proceso de
comunicacin humana y ser

Los facilitadores debe

tener una gran formacin
profesional tiene que contar
con suficiente materia que
imparta tiene que tener
eficacia en la modalidad y
capacitacin en tcnicas
activas y tecnolgica de la
educacin a distancias. Al
mismo tiempo tienen que
tener flexibilidad con el
participante.

capaz de escuchar con

inters sin enjuiciar.
Las habilidades que debe
tener un docente
(facilitador) de Educacion a
distancia destacan:
Entender la
naturaleza y
filosofa de la
Educacion a
distancia.
Identificar las
caractersticas de
los estudiantes que
aprenden
fsicamente se
parados del
docente.
Idear y desarrollar
cursos interactivos
adaptados a la
nueva tecnologa.
Adaptar las
estrategias de
enseanzas al
modo de entregar
en la modalidad a
distancias.
Organizar los
recursos
instrucciones en un
formato apropiado
para el estudio
independiente.
Formarse y
practicar en el uso
de los sistemas de
telecomunicaciones
.
Implicarse en la

organizacin,
planificacin
colaborativa y toma
de decisiones.
Evaluar los logros
de los distantes
estudiantes, sus
actitudes y
percepciones.

Concepto de tutorial

La tutora o facilitacin
puede definirse como el
actor a travs del cual el
docente - facilitador y el
estudiante-participante
interactan ya sea cara a
cara o utilizando como
canal algn medio
tecnolgico.

Tipos de tutoria

Que sea flexible:

Que sea oportuna:
Que sea
permanente:
Que sea motivante:
Que sea coherente:
Que sea
andraggica:
Que sea respetuosa

Autores como Barrantes

entre otros que han
realizados estudios sobre la
educacin a distancias,
seala que las tutoras que
en trminos generales
vienen utilizando las
instituciones de educacin
a distancias son la tutora

Es donde el facilitador est

dispuesto a escuchar el
participante durante el
proceso de aprendizajes
adems es el que dedica
todo su tiempo a modalidad
de igual manera tiene las
necesidades y los
conocimiento que requiere
los alumnos pero tambin
tiene la cualidades y
limitaciones.

es donde las diferente

instituciones usan diferente
modelo para el
aprendizajes de los
participantes tambin
puede ser tutora
individuales es donde el
tutor considera las
habilidades y fracaso de los

presencia y la tutora a
distancias.

estudiante y su forma de
ser

La tutora presencia: es
definida por maya como la
actividad de ayuda u
orientacin durante el cual
el tutor y el alumno
interactan en forma
personal, cara a cara.

y la tutora grupales donde

el tutor posee las
habilidades para manejar
grupos y la actuacin se
centra en un grupo de
alumnos

La tutora a distancias: es
aquella en que la accin
tutorial se realiza en unas
condiciones en las que
tanto el tutor como el
alumno se encuentran
geogrficamente
distanciados.
Funciones de tutoria

LOS conceptos de funcin

como la accin propia o
caracteristica de alguien o
algo. Extrapolando esta
definicin a las tutoras o
facilitaciones se pueden
definir las mismas como el
conjunto de actividades
particulares de la accin
docente en los contactos
(directos o indirectos) que
se llevan a cabo entre el
tutor-facilitador y el
estudiante-participante.
La orientacin
didctica
La evaluacin
El consejo o
asesora acadmica
El soporte

Es donde hay una serie de

operaciones actividades y
funciones cognoscitivas
llevando a cabo por una
persona ir ,ms all de lo
que conoce con
informacin para fijar un
aprendizaje

motivacional