5 Grado A, B , C y D

2016

E.P.P. N 78

Planificacin de la etapa de Diagnstico.

Fundamentacin.
La ubicacin es una de la funciones de la evaluacin diagnstica. En que punto se
encuentra el alumno al momento de iniciar su trayecto escolar, cuales son los conocimientos y habilidades
que posee en relacin a los aprendizajes que necesita como base para asociar con los nuevos contenidos o
la complejizacin de los anteriores.
Este diagnstico se lleva a cabo teniendo en cuenta al grupo de alumnos como seres
activos en la realizacin de las actividades de Lengua, capaces de producir sus propios textos escritos.

Objetivos Generales.
Conocer y valorar el punto de partida del alumno.
Identificar las caractersticas sociales y educativas que tiene un aula, grupo de alumnos, as como a los
alumnos, en particular, con dificultades de aprendizaje.
Conocer el nivel de lectura y escritura asociado a la comprensin lectora de distintos tipos textos
Conocer el alcance sobre el conocimiento de las caractersticas que diferencian a las distintas tipologa
textuales.
Indagar en las formas de clasificar las palabras y sus funciones.

Que se espera del alumno:

Que pueda reconocer distintas situaciones comunicativas.
Que pueda reconocer los distintos tipos de textos de acuerdo a sus funciones e identificar sus partes para
su lectura y escritura.
Que pueda clasificar las clases de palabras y sus funciones.
Que pueda comprender textos para realizar distintos tipos actividades de lectura y escritura.
Contenidos a diagnosticar.
Circuito de la Comunicacin. Componentes.
Texto, prrafo, oracin, la palabra. La slaba. Separacin. Reglas generales de acentuacin y puntuacin.
Gnero Narrativo. El Cuento. La leyenda. Estructura narrativa. Personajes. La historieta. Verbos. Gnero.
Nmero.
La Noticia. Estructura. Clasificacin de palabras: sustantivos propios y comunes.
Gnero Lrico: poesa. Rima. Verso. Estrofa. Adjetivos calificativos, no calificativos.
Produccin autnoma de textos breves.
Comprensin lectora de acuerdo a la intencin.

5 Grado A, B , C y D

E.P.P. N 78

2016

Da ....................

Fecha: .......................

Contenidos:
Texto. Produccin autnoma de textos breves.
Comprensin lectora de acuerdo a la intencin.
Objetivos:
Ofrecer informacin personal a travs de la comunicacin oral y escrita.
Indagar como producen los textos orales y escritos de acuerdo a las caractersticas correspondientes.

Actividad de inicio.

Entre todos.
Nos Presentamos.
Nos pasamos la bola.
Contamos quien sos cuando te toque la bola.
Me presento. En primer lugar y luego a travs de preguntas formuladas por el alumnado.

Actividad de desarrollo.

Cada uno.
Te quiero conocer.

Resolv la sopa de letras. Son 10 palabras relacionadas con las vacaciones

Con estas palabras, escrib un texto contando algo que hiciste en las vacaciones. Luego podes dibujar
una situacin preferida.

5 Grado A, B , C y D

2016

Complet la planilla como a vos te parece.

Solo para conocerte.

Nombre y Apellido. Edad. DNI.
Nombre de tus paps y hermanos
Practics algn deporte u otra
actividad? Cul?
Cules son tus programa de
televisin favorito?
Sos hincha de algn club? Pint los
colores que lo representan.
Nombr hasta cinco cosas que te
gusta hacer.
Te gusta leer? Qu libros leste el
ao pasado? Te gust alguno?
Tens celular? Para qu lo usas?
Tens computadora? Para qu lo
usas?
Que te gust hacer el ao pasado
en la escuela?
Que te gustara hacer este ao en la
escuela?

Actividad de cierre.
Entre todos.
Conversacin socializada sobre lo que aprendimos.

Observacin:

E.P.P. N 78

5 Grado A, B , C y D

2016

Da ....................

E.P.P. N 78

Fecha: .......................

Contenidos:
Comprensin lectora de acuerdo a la intencin. El Cuento. La historieta.
Soporte textual: diccionario.
Objetivos:
Diferenciar el texto narrativo de otras tipologas textuales.
Establecer los estados de la narracin y los personajes de acuerdo a la funcin.
Usar el diccionario para conocer el significado de las palabras.
Conocer que caractersticas utiliza para realizar una historieta.
Materiales: Diccionario.
Actividad de inicio.
Entre todos.
Escuchamos la adivinanza.

Amarilla y hermosa
es su flor.
Si el fruto probs,
dulce es su sabor
y violeta es su color,
pero de las espinas
no te vas a salvar.

Actividad de desarrollo.
Leemos el ttulo y conversamos sobre que se tratar.
Escucha la lectura con atencin.
Comentamos sobre la historia, sus personajes y las acciones.

La leyenda del Calafate

Se dice que cierta vez Koonex, la anciana curandera de una tribu de tehuelches, no poda caminar ms, ya que sus
viejas y cansadas piernas estaban agotadas, pero la marcha no se poda detener. Entonces, Koonex comprendi la ley
natural de cumplir con el destino. Las mujeres de la tribu confeccionaron un toldo con pieles de guanaco y juntaron
abundante lea y alimentos para dejarle a la anciana curandera, despidindose de ella con el canto de la familia.
Koonex, de regreso a su casa, fij sus cansados ojos a la distancia, hasta que la gente de su tribu se perdi tras el filo
de una meseta. Ella quedaba sola para morir. Todos los seres vivientes se alejaban y comenz a sentir el silencio como un
sopor pesado y envolvente.
El cielo multicolor se fue extinguiendo lentamente. Pasaron muchos soles y muchas lunas, hasta la llegada de la
primavera. Entonces nacieron los brotes, arribaron las golondrinas, los chorlos, los alegres chingolos, las charlatanas
cotorras. Volva la vida.
Sobre los cueros del toldo de Koonex, se pos una bandada de avecillas cantando alegremente. De repente, se
escuch la voz de la anciana curandera que, desde el interior del toldo, las reprenda por haberla dejado sola durante el
largo y riguroso invierno.
Un chingolito, tras la sorpresa, le respondi:
Nos fuimos porque en otoo comienza a escasear el alimento. Adems durante el invierno no tenemos lugar en
donde abrigarnos.
Los comprendo, respondi Koonex, por eso, a partir de hoy tendrn alimento en otoo y buen abrigo en invierno,
ya nunca me quedar sola y luego la anciana call. Cuando una rfaga de pronto volte los cueros del toldo, en lugar de
Koonex se hallaba un hermoso arbusto espinoso, de perfumadas flores amarillas.
Al promediar el verano las delicadas flores se hicieron fruto y antes del otoo comenzaron a madurar tomando un color
azulmorado de exquisito sabor y alto valor alimentario.
Desde aqul da algunas aves no emigraron ms y las que se haban marchado, al enterarse de la noticia, regresaron
para probar el novedoso fruto del que quedaron prendados. Los tehuelches tambin lo probaron, adoptndolo para
siempre.

5 Grado A, B , C y D

2016

Le el cuento.
Escrib el significado de las siguientes palabras. Pods usar el diccionario.
tehuelches - curandera - toldo - chingolito - rfaga

Respond las preguntas sobre el cuento.

a)
b)
c)
d)

Quin es Koonex?
Qu hizo la tribu con ella?
Porqu los pjaros abandonaron a Koonex?
En que se transform Koonex? Para qu?

Le, piensa y responde con una V si la oracin es verdadera o una F si es falsa.

La anciana no quera viajar porque estaba muy cansada. ..
La tribu la dejo sola sin nada. ..
La abuela reprendi a los pjaros por abandonarla. ..
Koonex se transform en un pjaro. ..

Describ la planta de Calafate segn el cuento.

Actividad de fijacin.
Tarea.
Realiz una historieta de seis vietas con las acciones ms importantes de la leyenda.

Observaciones.

E.P.P. N 78

5 Grado A, B , C y D

E.P.P. N 78

2016

Da ....................

Fecha: .......................

Contenidos:
El Cuento. La leyenda. Estructura narrativa. Personajes.
Objetivos:
Diferenciar el texto narrativo de otras tipologas textuales.
Establecer los estados de la narracin y los personajes de acuerdo a la funcin.
Actividad de inicio.
Indagacin de ideas previas. Los textos que aprendieron el ao pasado. Lluvia de ideas sobre el cuento.
Actividad de desarrollo.
Sobre cuentos.
Con el cuento en mano. Realiz las siguientes actividades:
Pint la definicin que corresponda.
La Leyenda del Calafate es un cuento porque:
Relata una historia entre personajes ficticios.
Narra hechos reales.
Informa como funciona las cosas.

Los personajes
realizan las acciones en el cuento.
indican el tiempo de la historia.
narran el cuento.

Una leyenda
narra hechos relacionados con la delincuencia, crmenes y
justicia.
es una narracin de hechos donde se explica el origen de
algo.
explica como crecen las plantas.

Una cuento tiene tres partes:

Introduccin, nudo y desenlace.
Primer acto, segundo acto y tercer acto.
Estrofa, verso y rima.

Indic cuales son los personajes de la leyenda.

Escrib que hace Koonex para ser el personaje principal.

Actividad de fijacin.
Lee un cuento que te guste y complet la oraciones.
El cuento se llama .
Es una historia sobre
Los personajes son
Las acciones ms importantes son
Observaciones:

5 Grado A, B , C y D

E.P.P. N 78

2016

Da ....................

Fecha: .......................

Contenidos:
Texto, prrafo, oracin, la palabra. La slaba. Separacin.
Objetivos:
Reconocer las partes de un texto, el prrafo y la oracin.

Materiales:
Actividad de inicio.
Sin espacios para respirar
Rpido y sin separar con lpiz le las oraciones.
hoymispadresmehanllevadoalcirco.
meheredoconlospayasosymeheasustadoconlosleonesytigres.
Actividad de desarrollo.
Le el texto.
.
Los cocodrilos y los caimanes son reptiles. Al igual que otros reptiles, tienen la piel seca y
cubierta de escamas y ponen huevos. Tienen sangre fra. Esto significa que no pueden producir calor
para mantener sus cuerpos calientes durante los das fros. Tienen que estar en un lugar caluroso para
mantenerse calientes. Por eso, se encuentran con ms frecuencia en los climas clidos.
Se alimentan de los animales grandes como el ganado y los animales ms pequeos
como las aves y los peces. Usan sus colas poderosas, dientes filosos y quijadas fuertes para capturar
la comida. Sus dientes no son buenos para romper o masticar la comida. Sacuden a su presa para
romper grandes tajadas de carne y despus las tragan enteras. Pierden sus dientes con frecuencia,
pero nuevos dientes los reemplazan rpido. Durante su vida, pueden crecerles cincuenta o ms
conjuntos de dientes.
En el agua, los reptiles nadan moviendo sus colas. En la tierra, sus patas delanteras y
traseras trabajan juntas para permitir a los cocodrilos que se muevan rpido. Normalmente, los
caimanes se deslizan sobre su estmago con sus patas extendidas a sus lados.

Escribe el ttulo del texto.

Marc con un lpiz las partes del texto y nombralas.
Escrib un subttulo para cada prrafo.
Marc con rojo los puntos seguidos, con azul los puntos y aparte y con verde los finales.

Las siguientes oraciones no tienen puntos ni maysculas. Separ colocando lo que falta.
los cocodrilos escarban nidos en la arena para poner sus huevos los caimanes y algunos
cocodrilos llevan a sus bebs en la boca o en sus espaldas para ayudarlos a llegar al agua
los bebs recin nacidos comen pequeos gusanos, caracoles e insectos.

5 Grado A, B , C y D

2016

Actividad de fijacin.
Complet el cruzado con palabras utilizadas en esta clase.
T
E
X
T
O

Separ en slabas y encontrars dos palabras importantes de la escuela.

joven - gato - tena - asegurado - orden

Observaciones.

E.P.P. N 78

5 Grado A, B , C y D

E.P.P. N 78

2016

Da ....................

Fecha: .......................

Contenidos:
La Noticia. Estructura. Clasificacin de palabras: sustantivos propios y comunes.
Objetivos:
Indicar partes de la noticia y su funcin.
Comprender una noticia a travs de las cinco preguntas bsicas.
Diferenciar tipos de sustantivos en el texto y las funciones que cumplen.
Materiales: Fotocopias.
Actividad de inicio.
Mini mini mini.
Resuelve el mini-crucigrama de textos.

Horizontales
2) Relato breve en el que se narran hechos ficticios.
3) Texto que ofrece informacin til, precisa y actual de
acontecimientos.
Vertical
1) Texto que cuenta hechos actuales y de inters

Socializamos las respuestas guindolos a la noticia y sus caractersticas.

Actividad de desarrollo.
La noticia lunar
Le la noticia.

Peg la copia en el centro de la hoja. Escrib los nombres de las partes de la noticia.
Respond a las preguntas bsicas.

5 Grado A, B , C y D

2016

Actividad de fijacin.
A escribir noticias.
A partir de las respuestas escrib una noticia ampliando mucho ms la informacin.

Quines? Los alumnos de primer grado.

Qu? Comenzaron sus clases.
Cundo? El mircoles.
Dnde? En la Escuela Primaria N 78.
Cmo? Fueron acompaados por sus familiares.

Observaciones.

E.P.P. N 78

5 Grado A, B , C y D

E.P.P. N 78

2016

Da ....................

Fecha: .......................

Contenidos:
Clasificacin de palabras: sustantivos propios y comunes.
Objetivos:
Diferenciar tipos de sustantivos en el texto y las funciones que cumplen.
Materiales: Fotocopias. Carteles
Actividad de inicio.
Se entrega carteles.
Jugamos al tutti frutti.
nombre - pas ciudad provincia - frutas - animales - cosas
Dialogamos sobre las clases de palabras y sus diferencias

Actividad de desarrollo.
Copi en la carpeta.
Arm las palabras en con tu compaero de mesa.

tivostansus - bosver - jetivosad - munesco -

Los sustantivos.
Escrib las palabras donde corresponda.

Los . son las palabras que utilizamos para nombrar a personas, animales, plantas,
cosas, sentimientos o cualidades. Por ejemplo,
Los . son palabras que acompaan al nombre o sustantivo y expresan cualidades
del mismo. Por ejemplo,
Los . son palabras que expresan accin, existencia, condicin o estado del sujeto.
Por ejemplo,

De la noticia Un lote en la Luna por 20 dlares extrae tres sustantivos para completar cada uno de los
ejemplos.
Complet el texto con las palabras de la columna de la derecha. Ojo! escrib como deberan estar.

5 Grado A, B , C y D

E.P.P. N 78

2016

La cueva de las Manos es un sitio y de pinturas rupestres que se

HUMANIDAD

encuentra en el profundo caadn del .. Pinturas, al oeste de la Provincia de

SANTA

en Argentina.

CRUZ

Su inters radica en la belleza de las .. rupestres, as como en su gran

antigedad: hasta el momento, las inscripciones ms antiguas estn fechadas hace 9.366.
Se trata de una de las artsticas ms antiguas de los pueblos
sudamericanos y ha sido declarada Patrimonio de la por la Unesco.
En tales pinturas se observan diferentes escenas de caza, negativos de mano,

PINTURAS
EXPRESIONES
RO
ANIMALES
ARQUEOLGICO

motivos de y figuras abstractas.

Actividad de fijacin.

Para repasar.
Seala los sustantivos que aparecen en estas oraciones e indica si es propio o comn. Subray el
sustantivo si es comn o rodalo si se trata de un sustantivo propio.

El maestro narr la historia de un flautista que atraa a las ratas con su msica.
Esta campera est hecho solamente con lana de oveja.
Algunos testigos aseguran que el martes vieron un cometa atravesando el cielo de Ro Gallegos.
La pianista argentina Martha Argerich da su primer recital pblico a los cuatro aos de edad, en el
Teatro Astral.

Observaciones.

5 Grado A, B , C y D

Da ....................

E.P.P. N 78

2016

Fecha: ....................................................................

Contenidos:
Gnero Lrico: poesa. Rima. Verso. Estrofa. Adjetivos calificativos, no calificativos.
Objetivos:
Indicar partes de la poesa.
Comprender una noticia a travs de las cinco preguntas bsicas.
Reconocer adjetivos en textos.
Materiales:
Actividad de inicio.
Lectura de un poema.

Poema del enamorado

de la maestra
Usted jams va a saberlo
y es apenas una frase:
cmo escribir que la quiero
en el cuaderno de clase?
Usted nunca va a enterarse.
Es ancha esta pena ma...
Cmo contarle mi amor
con faltas de ortografa?
Usted pondr "insuficiente"
a su alumno enamorado,
pues por volverla a tener
voy a repetir el grado.
Elsa Bornemann

Torbellino de ideas sobre poesa. Se anota en el pizarrn.

Actividad de desarrollo.

Escribimos una definicin de Poesa entre todos. Que se acerque a lo siguiente:

Los poemas son obras escritas en verso en donde es comn el uso de la rima y
otras herramientas del lenguaje. Lo que se busca con la poesa, la belleza y su
manifestacin a travs de la escritura.
El poema est dividido en estrofas las cuales estn divididas en versos

5 Grado A, B , C y D

E.P.P. N 78

2016

Copiamos la poesa de Antonio Machado e indicamos la cantidad de estrofas y versos que tiene.

Los sueos
El hada ms hermosa ha sonredo
al ver la lumbre de una estrella plida,
que en hilo suave, blanco y silencioso
se enrosca al huso de su rubia hermana.
Y vuelve a sonrer porque en su rueca
el hilo de los campos se enmaraa.
Tras la tenue cortina de la alcoba
est el jardn envuelto en luz dorada.
La cuna, casi en sombra. El nio duerme.
Dos hadas laboriosas lo acompaan,
hilando de los sueos los sutiles
copos en ruecas de marfil y plata.

Busca el significado de las siguientes palabras:

Lumbre - huso - rueca - alcoba - marfil - sutiles - copos
Le con atencin y pint las respuestas correctas.

En la alcoba hay:
una cortina y un silln.
una cortina y una cuna.
una mueca y un sonajero.

El nio:
duerme.
rie.
llora.

Las hadas hilan:

las risas.
los llantos.
los sueos.

Actividad de fijacin.

Jugando con las rimas.

Hacemos una lista de palabras que rimen entre s, para despus escribimos un poema de una estrofa y
cuatro versos.

Observaciones.

5 Grado A, B , C y D

E.P.P. N 78

2016

Da ....................
Contenidos:
Clase de palabras: Adjetivos. Adjetivos calificativos.
Objetivos:
Reconocer adjetivos en los textos.
Saber utilizar en produccin de textos.

Fecha: ....................................................................

Actividad de inicio.
Jugamos al Veo, veo. Que tipos de palabras usamos para conocer el objeto?
Actividad de desarrollo.
Para recordar: Los adjetivos.

Entre todos.
Completamos las oraciones con las palabras ms adecuadas. Luego copi en tu carpeta.

Los adjetivos son las palabras que dicen cmo son o cmo estn las personas,
los animales y las cosas. Tienen el mismo gnero y nmero que el sustantivo al que
acompaan. Por ejemplo:
La perra blanca tiene tres cachorros pequeos.
Los Adjetivos Calificativos sirven para calificar o dar una caracterstica del
sustantivo, es decir, aaden cualidades al sustantivo. Por ejemplo: perra blanca cachorros pequeos.

Subraya los adjetivos del poema Los sueos y anotalos a continuacin.

Coloc las maysculas donde corresponde y subraya los adjetivos.

una mujer llamada blanca tena tres hermosas hijas: clara, margarita y rosa.
juntas vivan en una preciosa casita blanca.
una clara maana de primavera la seora encontr junto a su puerta una
margarita preciosa. era un regalo de un admirador de su hija rosa.

Actividad de fijacin.
Resolv el crucigrama y con TODOS los adjetivos escrib un breve relato.

5 Grado A, B , C y D

2016

E.P.P. N 78

Horizontales.
1) De forma esfrica o semejante a ella.
3) Que tiene o produce calor.
5) Que implica gastar todo.
8) Color parecido a la sangre o al tomate maduro.
9) Comida deliciosa y gustosa.
10) Contrario a sucio.
Verticales.
2) Dedicado al estudio.
4) Color semejante al oro o a la yema de huevo.
6) Muy delgado o estrecho.
7) Persona alta, corpulenta o fornida.

Observaciones.