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Profesor (a):
Sandra Valdez
Alumna:
Milcarlys Alfonzo
AUTONOMA ESTUDIANTIL
La propuesta curricular brindar las instancias acadmicas necesarias para que cada
estudiante pueda -de acuerdo a los objetivos globales de la institucin- construir su
itinerario curricular como sujeto activo y propositivo, con autonoma y creatividad en
el diseo de su formacin individual, basndose en sus intereses, necesidades y
realidades personales.
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
ARTICULACIN CURRICULAR
INTERDISCIPLINARIEDAD
INVESTIGACIN
EXTENSIN
podrn
desarrollarse
en
sindicatos,
organizaciones
no
gubernamentales,
Cada itinerario curricular deber dar cuenta de la realizacin de una prctica preprofesional concerniente al rea de profundizacin. En todos los casos, cada
estudiante contar con la asesora, orientacin, y supervisin particular tanto por parte
del
cuerpo
docente,
como
de
integrantes
de
la
organizacin
Las
propendern
enfoques exclusivamente
superar
academicistas
la
y
falsa
los
oposicin
perfiles
entre
los
estrictamente
FORMACIN TICA
COMPROMISO
Los PNF se enmarcan en el impulso a una educacin universitaria comprometida con
la Nacin, su transformacin soberana, la construccin del poder popular, la unidad
latinoamericana y caribea, la alianza con los pueblos del sur y la construccin de un
mundo de justicia y paz. Una educacin universitaria que nos relaciona con el mundo
y desarrolla una visin de alcance planetario desde nuestra propia perspectiva, en
dilogo con la diversidad de perspectivas culturales, polticas y epistmicas.
ACCIN
CONTINA
PARA
EL
MEJORAMIENTO
DEL
DESEMPEO ESTUDIANTIL
El desempeo estudiantil es entendido como el conjunto de experiencias y logros
educativos de los estudiantes, derivados de su relacin con la educacin universitaria
y de los aportes que sta hace a su iniciacin profesional y a su formacin integral
como sujetos capaces de pensar y actuar crticamente. El desempeo estudiantil,
como columna vertebral del proceso de formacin, supone la concentracin de los
esfuerzos institucionales para incidir en el conjunto de factores que lo constituyen,
que abarcan, entre otros aspectos: el diseo, seguimiento y ajuste de los procesos
formativos, la atencin al trnsito de la educacin media a la educacin universitaria,
la disponibilidad de recursos para el estudio, la formacin y prctica docente, el
ambiente universitario dentro y fuera de las aulas de clase, el fortalecimiento de los
grupos de estudio, el asesoramiento acadmico, las condiciones de vida y estudio
(transporte, salud, alimentacin, apoyo socioeconmico), la insercin socioproductiva de las y los egresados. Se considera a las y los estudiantes como sujetos
protagnicos de su propia formacin y, por tanto, el diseo y el desarrollo curriculares
de los PNF estn centrados en promover, consolidar y fortalecer ese protagonismo,
generando las condiciones apropiadas para su desarrollo.
DIVERSIDAD E INTERCULTURALIDAD
La afirmacin de nuestra diversidad como sociedad es fundamental. La educacin
universitaria debe valorar nuestra tropicalidad, nuestros orgenes, nuestros acervos,
nuestra diversidad como pueblo, nuestra capacidad para reconocernos a nosotros
mismos y actuar con dignidad. Esta es la nica base posible para desarrollar nuestra
creatividad, creatividad indispensable para emprender el proyecto de una repblica
soberana. Nos reconocemos como una sociedad multitnica, pluricultural y
plurilinge. La educacin universitaria se basa en la aceptacin, el respeto y la
promocin de la diversidad de culturas, personas, saberes ancestrales y formas de
expresin como riquezas inestimable de la humanidad. La diversidad cultural
constitutiva de la venezolanidad, goza de atencin especial, reconocindose y
respetndose la interculturalidad bajo el principio de igualdad. En particular, este
principio implica:
1. El papel crtico de la educacin universitaria para desarrollar nuestras capacidades
para pensar con cabeza propia y contribuir a superar la colonialidad del saber,
que juega un papel medular en el dominio imperial/neocolonial del presente.
2. El compromiso de la educacin universitaria con la valoracin y promocin de las
culturas y las lenguas de los pueblos indgenas.
3. La necesidad de pertinencia cultural de las propuestas y mtodos educativos para
posibilitar el dilogo de saberes.
4. La integracin de diversidad de participantes en la educacin universitaria en
cuanto a edades, intereses, ocupaciones, culturas, experiencias previas es considerada
como una riqueza.
TRANSDISCIPLINARIEDAD
Implica el cruce de fronteras disciplinarias, como exigencia para la comprensin de
los campos de conocimientos que no pertenecen al dominio absoluto de una
disciplina.
INTERDISCIPLINARIEDAD
Implica la conformacin de grupos, tanto intra como extra institucionales, de
profesionales de diversas rea, lo cual permitira abarcar una mayor extensin de los
conocimientos que deben ser manejados al analizar diferentes situaciones.
MOVILIDAD
El criterio de movilidad debe responder a las posibilidades reales para que los
estudiantes matriculados en determinado PNF y un lugar especfico del pas, puedan
ingresar sin inconveniente alguno, en el mismo PNF, en otro lugar del pas.
INDCE
Pg.
Introduccin
iii
04
Principios Orientadores...
04
Compromiso
04
05
08
09
Calidad...
10
Pertinencia.
11
11
11
12
12
Experimentabilidad..
14
Universalizacin..
15
Cooperacin Internacional..
15
Criterios Fundamentales.
16
Flexibilidad.
16
Transversalidad ..
17
Transdiciplinariedad ...
17
Movilidad
17
Conclusin. .
18