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esclarecimento, a emancipao e realizao humana. Porm, a era psmoderna investiu em sua vocao e no saber cientfico chamado informtico e
informacional, o que possibilitou descobrir que a fonte de todas as demais fontes
a informao e que a cincia um modo de organizar, estocar e distribu-la
(BARBOSA, 1998, p. IX).
E, com isso, percebe-se que, na Ps-Modernidade, a cincia comea a ser vista
como um conjunto de mensagens que pode ser traduzido em quantidade (bits)
de informao, pois toda pesquisa cientfica se tornou condicionada pelas
possibilidades tcnicas da mquina informtica e o que supera essa capacidade
no informao, no algo operacional, dado que no pode ser decodificado
em bits (BARBOSA, 1998, p. X).
Ao lado dessa nova concepo de atividade cientfica, vem se impondo uma
ideia de cincia, enquanto tecnologia intelectual, como valor de troca, como algo
desvinculado do sujeito que a produz e do consumidor, uma vez que uma
prtica submetida ao capital e ao Estado, atuando como essa particular
mercadoria chamada fora de produo (BARBOSA, 1998, p. X).
Esse processo que consequncia da crise dos dispositivos modernos de
explicao da cincia fez com que temas, como p. ex., acaso, ganhasse
evidncia nas discusses cientficas e filosficas, pois o saber ps-moderno no
s instrumento de poderes para quem o possui, mas tambm algo capaz de
aguar a sensibilidade do indivduo para as diferenas, reforando-lhe a
capacidade de suportar o incomensurvel (LYOTARD, 1998, p. XVII).
Consequentemente, torna-se impossvel fazer a submisso de todos os
discursos ou jogos de linguagem a um metadiscurso que pretenda sintetizar o
significante, o significado e a significao (BARBOSA, 1998, p. XI).
Diante disso, nota-se que, se a Revoluo Industrial revelou que, sem riqueza,
no se tem tecnologia, a condio ps-moderna vem mostrando que, sem saber
tcnico-cientfico, no h riqueza, j que a competio econmica e poltica entre
as naes ditas ps-industriais se d em funo da quantidade de informao
tcnico-cientfica e no mais em funo das milhares de toneladas anuais de
matria primas ou manufatura que eles podem produzir (BARBOSA, 1998, p.
XI). Todas essas informaes so exatamente o que as universidades e centros
de pesquisas desses pases so capazes de produzir, estocar.
Segundo Lyotard (1998, p. 3), quando se analisa o saber nas sociedades
informatizadas, percebe-se que ele muda de estatuto, ao mesmo tempo que a
sociedade entra na idade dita ps-industrial e essa passagem se iniciou na
dcada de 50. Porm, afirma que esse saber ou pode ser atingido em suas
principais funes que so: pesquisa e transmisso de conhecimento.
No que concerne pesquisa, diz que um exemplo que a ilustra bem dado pela
gentica, cujo paradigma terico se deve ciberntica (LYOTARD, 1998, p. 4).
J quanto segunda funo, que a transmisso de conhecimento, evidencia
que h uma multiplicao, uma vulgarizao das mquinas informacionais e
isso afeta e afetar a transmisso de conhecimento, dado que, agora, o saber
e ser produzido para ser vendido e e ser consumido para ser valorizado
numa nova produo, deixando ele de ser para si mesmo seu prprio fim, pois
perde seu valor de uso (LYOTARD, 1998, p. 4).
5. Consideraes finais
Portanto, aps ter feito essa passagem pela Modernidade, nota-se que esse
perodo abrange todas as mudanas que ocorreram nos vrios nveis da
sociedade da metade do sculo XV ao final do sculo XIX, nos quais foi possvel
perceber que ser moderno encontrar-se num ambiente que promete poder,
alegria, crescimento, transformao de si e do mundo, ao mesmo tempo em que
ameaa destruir tudo o que se tem, que se sabe e que se , posto que o ponto
central da Modernidade a colocao do homem no centro do universo e o que
marcou a viso de futuro nessa era se relaciona com a crena no progresso e
na realizao humana por meio da racionalizao da vida (LYON, 1998, p.35).
Porm, ficou evidente que, com o tempo, a Modernidade no foi capaz de
cumprir plenamente seu objetivo, uma vez que a dimenso do saber
hipervalorizada por ela foi a do logos poitico, que acabou levando reificao
do homem, no lhe propiciando a sua realizao e resultando em uma crise.
Dessa crise, surgiu a Ps-Modernidade que se refere especificamente ao
esgotamento da Modernidade, que, enquanto tal, tem a ver com as mudanas
sociais muito significantes que ocorreram a partir da dcada de 50.
Esse novo perodo tem, como marcas, dois elementos. O primeiro a
incredulidade perante o metadiscurso filosfico-cientfico, que trouxe, como
conseqncia, a crise dos conceitos razo, sujeito, totalidade, verdade e
progresso; e o segundo elemento o esforo cientfico, tecnolgico e poltico
no sentido de informatizar a sociedade. Porm, esse segundo elemento impele
todo homem a pensar criticamente sobre esse avano e mundanizao da
tecnologia informtica, i. , refletir acerca de questes ticas, como p. ex.: direito
informao, sobre questes ontolgicas que concernem privacidade ( vida
privada), sobre questes jurdico-polticas (as transmisses, a transfronteira de
dados), acerca de questes da soberania e a censura estatal e sobre questes
poltico-sociais, que se referem democratizao da informao, rediscusso da
censura e a pertinncia scio-cultural da informao.
Referncias
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