TEMA: Fracciones

FECHA: 20-08-2016

PROBLEMA: La nia no sabe multiplicar fracciones heterogneas, as

como no sabe sumar fracciones heterogneas, no sabe convertir nmeros
mixtos.

OBJETIVO:
Lograr que la nia aprenda a multiplicar fracciones heterogneas, as como
aprenda a sumar fracciones heterogneas, convertir nmeros mixtos.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando diferenciar las fracciones
homogneas de las fracciones heterogeneas.
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.

Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en

casa.

TEMA: Lectura y escritura de

nmeros decimales

FECHA:27-08-2016

PROBLEMA: La nia no leer ni escribir correctamente la escritura de los

nmeros decimales, adems no diferencia decimos, centsimos ni milsimos.

OBJETIVO:
Lograr que la nia aprenda leer y a escribir correctamente la escritura de los
nmeros decimales, adems a que aprenda a diferencia decimos, centsimos
ni milsimos.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando diferenciar los nmeros decimales de
los nmeros naturales.
La nia ya est mejorando la escritura sobre los nmeros
decimales.
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.

Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en

casa.

TEMA: Plano cartesiano

FECHA:03 -09-2016

PROBLEMA: La nia no sabe ubicar los pares ordenados, confunde X (eje

de las abscisas),Y (eje de las ordenadas).

OBJETIVO:
Lograr que la nia ubique correctamente los pares ordenados, y ya no
confunda X (eje de las abscisas),Y (eje de las ordenadas).

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando diferenciar correctamente los pares
ordenados, X (eje de las abscisas),Y (eje de las ordenadas).
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.
Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en
casa.

TEMA: Valor posicional

FECHA:10 -09-2016

PROBLEMA: La nia confunde la ubicacin de los nmeros naturales en el

tablero posicional, apartir de las unidades de millar confunde en la ubicacin.

OBJETIVO:
Lograr que la nia ubique los nmeros naturales en el tablero posicional, a y
ya no confunda la ubicacin de las unidades de millar.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando ubicar correctamente los nmeros

naturales en el tablero posicional.
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.
Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en
casa.

TEMA: ngulos

FECHA:17-09-2016

PROBLEMA: La nia no sabe utilizar el transportador correctamente para

medir los ngulos presentados.

OBJETIVO:
Lograr que la nia aprenda a utilizar el transportador correctamente para
medir los ngulos presentados.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando utilizar correctamente

el

transportador para la medida de los ngulos

Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.

Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en

casa.

TEMA: Comprensin lectora

FECHA:24-09-2016

PROBLEMA: La nia no comprende bien lo que lee, se lo manifiesta en las

lecturas que le da su maestra, adems una de las cosas es que le aburren las
lecturas.

OBJETIVO:
Lograr que la nia comprenda bien lo que lee, adems lograr que la nia tome
el gusto por la lectura.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando comprender bien lo que lee.
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.
La nia empieza a tomarle el gusto por la lectura.
Se le recomienda que a la nia se le presente prcticas con
imgenes, porque si se le presenta puro texto tiende a
aburrirle.

TEMA: La coma

FECHA: 01-10-2016

PROBLEMA: La nia no sabe ubicar la coma en una oracin, y al momento

de leer no sabe respetar el tiempo de la coma.

OBJETIVO:
Lograr que la nia aprenda a ubicar la coma en una oracin, y al momento de
leer, respete el tiempo de la coma. Adems aprenda que existen diferentes
tipos de coma.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando diferenciar los tipos de coma.
La nia est logrando a leer respetando la coma, tambin
aprende a ubicar la coma en una oracin y texto.
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.
Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en
casa.

TEMA: Sinnimos

FECHA: 08-10-2016

PROBLEMA: La nia presenta dificultad en identificar los sinnimos y

antnimos de las palabras.

OBJETIVO:
Lograr que la nia identifique los sinnimos y antnimos de las palabras.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando identificar los sinnimos y
antnimos de las palabras.
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.
Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en
casa.

TEMA: Predicado

FECHA: 15-10-2016

PROBLEMA: La nia no diferencia las clases de predicado que existen.

OBJETIVO:
Lograr que la nia aprenda a diferenciar las clases de predicado que existen.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando diferenciar las clases de predicado
que existen.
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.

Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en

casa.

TEMA: Adjetivo

FECHA: 22-10-2016

PROBLEMA: La nia no sabe identificar los adjetivos de cada oracin que

se le presenta.

OBJETIVO:
Lograr que la nia aprenda identificar los adjetivos de cada oracin que se le
presenta.

REFLEXIN / ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

La nia est logrando diferenciar los adjetivos que existen
en una oracin.
Se le dio una prctica de trabajo, parecida a la que la
profesora de aula le haba dado en el colegio.

Se le recomienda que a la nia se le siga reforzando en

casa.