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Planificacin Anual

Nivel: Tercero Medio

Asignatura: Instalaciones Elctricas

Primer Semestre: 1

Unidad 1:- Tecnologa de componentes para instalaciones de alumbrado.

Tiempo: Marzo Abril

- Instalaciones de circuitos de alumbrado.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Tiempo:

Habilidad(es)

-Unidad 1: Mdulo 3
1. Ejecutar instalaciones de alumbrado
en baja tensin con un mximo de 10
Kw de potencia instalada total sin
alimentadores, aplicando la norma
Elctrica vigente, de acuerdo a planos,
memoria clculos y presupuesto con
cubicacin materiales y mano de obra

-Recuerdan informacin previa para


la
aplicacin de los objetivos y
los aprendizajes.
-Manipula herramientas necesarias
para la ejecucin de instalaciones
-Aplica
las
normas
superintendencia de

de

la

Electricidad y combustible para la


ejecucin
de instalaciones.
-Disea y ejecuta en forma prctica
circuitos elctricos bsicos de
alumbrado fuerza y calefaccin.
Conocimiento(s) previo(s)
-Dominar

conocimientos

tericos

Actividad(es) genrica(s)
y

Indicadores de logros

prcticos

-Los alumnos ven un video


relacionado con los riesgos en el
mbito domiciliario o industrial.

De las instalaciones elctricas

Contenido(s)
--Tecnologa de componentes para
instalaciones
de
alumbrado:
Artefactos, accesorios, equipos y
dispositivos.
-Instalaciones
de
circuitos
alumbrado y fluorescentes

de

-Identifican los distintos tipos de riesgos


laborales en la especialidad.

-Aplicar tcnica de soldadura con


estao.

-Reconocen
la
clasificacin
y
las
caractersticas tcnicas de los distintos
tipos de conductores.

-Realizar
distintos
tipos
uniones entre conductos.

de

-Reconocen y ejecutan los distintos tipos


de uniones entre conductores.

-Conocer y emplear tcnicas de


prevencin de riesgo elctrico.

-Reconocen las clases y las caractersticas


tcnicas de los distintos tipos de
canalizaciones.

-Circuito 9/12 de un efecto


-Circuito 9/15 de doble efecto
-Circuito 9/32 de tres efecto
Circuito 9/24 o de escalera

-Implementan circuitos de alumbrado de


acuerdo a los diagramas unilineales y la
cubicacin.

Planificacin Anual
Asignatura :Proyecto elctrico en baja
tensin

Primer Semestre: 1
Tiempo: Marzo
junio

Unidad 1: Tcnica de representacin


Unidad 2: Normas elctricas para instalaciones interiores de alumbrado en baja tensin

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidad(es)

Actitud(es)

-Unidad 2: Modulo 3
1. Analiza cuantifica la potencia por
instalar en un recinto considerando las
condiciones arquitectnicas elctricas,
requerimientos de los usuarios y las
normas de la superintendencia de
electricidad.

-Adquirir
habilidades
representacin
de esquemas
elctricas.

de

para

la

instalaciones

- Conocer
la norma de la
Superintendencia de Electricidad y
Combustible.
-Analizar y cuantificar potencia a
utilizar en instalaciones elctricas.
-Aplicar conocimientos adquiridos en
electricidad
y
normas
en
el
levantamiento y documentacin de
proyecto.

-Resolver problemas relacionados con


la ejecucin de trabajo.

Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genricos

Indicadores de logros-

-Uso de instrumentos para dibujo

-Reconocimiento de instrumentos
para
confeccionar
planos
--Elaboracin de planta de una
vivienda a escala 1/50
1/100
Norma Din

-Interpretan las caractersticas tcnicas y


la simbologa de las cargas presente en
las instalaciones elctricas domiciliarias.

-Identificar simbologa elctrica


-Conocer la norma vigente

Contenido(s)
-Tcnicas
de
representacin:
Simbologa,
esquemas
unilineales,
planos arquitectnicos

-Elaboracin de plano elctrico


con circuitos bsicos segn Norma
-Cubicacin de materiales a partir
de
cuadro
de
cargas
y
especificaciones tcnicas de las
instalaciones de alumbrado.

-Norma elctrica para instalacin


interiores en baja tensin :Conceptos,
medidas de proteccin
Contra tensiones peligrosas disposicin
sobre instalacin de alumbrado diseo
de circuitos.
-Instalaciones
de
alumbrado:
Alumbrado
de
vivienda,
locales
comerciales, locales asistenciales y
educacionales. Tcnicas bsicas de
eliminacin.

-Cubican los conductores segn las


especificaciones tcnicas con respecto a
la normativa vigente
-Cotizan materiales y equipos segn la
cubicacin
-Aplican
formato
superintendencia

normado

por

la

Secuencia didctica

(Proyecto elctrico)

Inicio: Saludo cordial de bienvenida, se establecen normas de trabajo y de


optimizacin del tiempo en el aula, se recuerdan las normas y reglamento
escolar. Se les invita a compartir sus impresiones sobre el subsector o
especialidad elegida y sus primeras impresiones. Luego de escucharlos se les
motiva a investigar en internet todo cuanto puedan encontrar sobre la
especialidad. Se lee y explica el objetivo de la unidad y de la clase expuesta
con antelacin en pizarra, luego se activan conocimientos previos a travs de
preguntas especficas y de formulacin de predicciones a partir de imgenes o
frases dadas por el docente.
Desarrollo Se invita a guardar todos los objetos personales menos su lpiz
Tinta azul, verde y rojo. Luego escuchan el protocolo de la evaluacin, se
despeja dudas y se aplica el instrumento. Se distribuye evaluacin diagnostica
y se aplica el instrumento
Cierre Se le invita a comentar la evaluacin aplicada, se revisa en pizarra y en
conjunto, se sintetiza la clase

Recursos
aprendizaje
Hoja
evaluacin

de

Indicador(es) de
evaluacin
o
logro

de Demuestran
sus
conocimientos
previos a travs
Diagnstica.
del instrumento de
evaluacin.
Link de internet
tiles escolares

Planificacin Anual
Asignatura:
operacin de

Mantenimiento

Mquinas y equipos
elctricos
Unidad :- Mquinas esttica
- Mquinas dinmicas

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidad(es)

1. Mantener
y
reemplazar -Hacen listado de los componentes
equipos y sistemas elctricos de un motor.
monofsicos y trifsicos.
-Comprenden el funcionamiento de
2. Realizan mediciones y la

Actitud(es)
-cuidar herramienta de trabajo

puesta
en
marcha
de un motor
mquinas elctrica previniendo
de induccin monofsico.
situaciones de riesgo.
-Interpretan planos y simbologa.
-Arma y desarma maquina elctrica
de acuerdo a pauta o procedimiento
sistemtico y
ordenado.
-Lee
e interpreta catlogos
especificaciones tcnicas.

Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)

- Magnetismo y electromagnetismo

-Medir
el
aislamiento
de
transformador monofsico.

-Leyes del Faraday

Indicadores de logros
un

-Leer y utilizar los distintos tipos de


textos en estudio relacionados con
los motores.
-Aplicar el conexionado de un motor.
Contenido(s)

-Medir el aislamiento de un motor


-Mquinas estticas: Transformadores monofsico.
monofsicos,
transformadores -Aplicar el conexionado y puesta en
trifsicos,
acoplamiento
de marcha de un motor trifsico tipo
trasformadores
jaula de ardilla.

-Reconocen
la
estructura
y
el
funcionamiento de un trasformador
(monofsico y trifsico).
-Elaboran procedimientos para energizar
un transformador (monofsico y trifsico).
-Realizan mediciones elctricas en un
transformador
para
evaluar
funcionamiento
-Reconocen
la
estructura
y
el
funcionamiento de un motor(monofsico
y trifsico)

-Mquinas dinmicas: Motores de


corriente
continua,
motores
de
corriente alterna monofsicos ,
motores
de
corriente
alterna
trifsico ,generadores de corriente
continua y generadores de corriente
alterna
.

Planificacin Anual
Asignatura: Medicin y anlisis de
Nivel: Tercero Medio
componente y circuitos electrnicos.

Primer Semestre: 1
Tiempo:

Unidad :- Diodos

Mayo-junio

- Transistores

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidad(es)

Actitud(es)

1. Analiza los circuitos y dispositivos


electrnicos anlogos utilizados en el

-Identifica y analiza las tcnicas


utilizadas para el control electrnico de

-Responsabilidad

mbito de la electrnica de potencia.

la potencia elctrica.

-Puntualidad a la llegada a clases

2. Realiza las operaciones necesarias


para detectar fallas en circuitos
electrnicos de potencia.

-Aplica tcnica de anlisis y de diseo


de sistema electrnico utilizada en
procesos industriales en el rea de la
inversin y conversin de la energa
elctrica.

-Respeto frente al profesor

Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)

Indicadores de logros

-Fsica de los semiconductores

- El docente contextualiza
a los
alumnos,
la
fsica
de
los
semiconductores.

-Reconocen
dispositivos
manuales tcnicos.

-Operaciones con nmeros reales


-Razones y proporciones
-Funciones y grficos

Contenido(s)
- Fundamento y aplicaciones del
control de potencia: Control por
atenuacin, control por conmutacin,
modulacin por amplitud de pulso,
modulacin por ancho de pulso y
modulacin por frecuencia.
-Circuito discreto o integrado para la
modulacin de pulso: Circuito de

-Reconocimiento de los pines y curva


caracterstica del diodo.
-Funcionamiento
rectificador.

del

diodo

como

-Rectificacin monofsica de media


onda.
Circuito rectificados de media onda
monofsico con filtro capacitivo.
-Rectificacin monofsica de
completa (puente de Graetz)

onda

-Circuito ratificado monofsico de onda

-Participacin en clases

usando

-Extrae informacin tcnica relevante


de dispositivo a partir de su hoja de
datos
-Arman prototipos
aplicacin

de

circuitos

de

-Realiza mediciones en circuito de


aplicacin

disparo, aislacin y acoplamiento,


configuraciones circuitales para las
etapas de potencia.

completa con filtro capacitivo.


-Estabilizacin de voltaje con diodo
zener.

-Semiconductores para las etapas de


potencia:
Tiristores,
transistores
bipolares, MOSFET e IGFET

Secuencia didctica

(instalaciones elctricas)

Inicio: Saludo cordial de bienvenida, se les refuerza el valor de la Prudencia


a travs un ppt ilustrativo en el que les invita a reflexionar al respecto, luego
formulan compromisos personales al respecto. Se les recuerda que la
optimizacin del tiempo les favorece en sus aprendizajes. Se les lee y explica
el objetivo de la unidad: Conocer las tcnica de empalme en uniones de
conductores en cajas de pasos expuesta a travs de un mapa conceptual
diseado por el docente y que expone en pizarra. Se activan los conocimientos
previos y se les muestra imgenes de herramientas especficas y relacionadas
estrechamente con el objetivo y a travs de las cuales hipotizan sobre el uso y
funcionamiento.

Indicador(es) de
evaluacin
o
logro

Recursos
aprendizaje

de

Laboratorio
Taller

de -Interpretan
ejecutan las

Mesones,
escolares
textos

tiles especificaciones
sus
y normativas que
son requerimiento
Ppt
ilustrativo fundamental
en
sobre el Valor de cierto manejo de
la Prudencia
instrumentos y de
ejecucin.
Data
y

Desarrollo: El docente contextualiza el objetivo a travs de explicaciones


breves y sencillas de comprender, luego define las palabras claves (tcnicas,
manejo, instructivos, seales, caractersticas, de conductores. caja de pasos,
empalmes, etc). Se les desafa a travs de preguntas dirigidas al azar a dos o
tres alumnos para comprobar su comprensin. Se les motiva a formular sus
dudas y se esclarecen con ejemplos concretos y demostrativos
Luego se
distribuye material para la actividad previas instrucciones. Se les invita a
agruparse y a ubicarse en lugares de trabajo teniendo siempre presente la
prevencin de accidentes. Para ello se les desafa a observar la sala y los
objetos o lugares que podran causar algn accidente, incluidas las acciones
personales.
Previa explicacin y demostracin por parte del profesor, los
alumnos
ubicados en sus mesas de trabajo, observan e identifican
caracterstica de las herramientas necesarias para cumplir el objetivo y que se
muestran a travs de dibujos y/ o imgenes plasmadas en un papelgrafo.
Luego les proporciona de forma real las herramientas para que puedan
observarlas, manipularlas e identificar sus caractersticas. Luego el docente les
formula preguntas cmo creen ustedes que se debe mantener en buen estado
una herramienta y porque?, luego de escuchar sus respuestas, se les invita a
utilizarlas dadas las instrucciones y un constante monitoreo por parte del
profesor. Los alumnos proceden a manufacturar los empalmes esquematizados
en las guas anexas, siguiendo siempre las indicaciones dadas. Se les motiva a
formular sus dudas y que no teman al error ya que son parte importante para
generar los nuevos aprendizajes. Se despeja sus dudas. Ejercitan.
Cierre: Se anuncia el proceso de cierre, el docente invita a los alumnos a
sintetizar la clase. Proceso de metacognicin a travs de una puesta en comn,
que aprendieron hoy? Qu les gust ms de la clase? Cules fueron las
mayores dificultades?Cmo podran superarlas? sobre los procedimiento de
ejecucin que se utilizan para confeccionar los distintos empalmes.

Mapa conceptual
Imgenes
ilustrativas
herramientas
Materiales
trabajo

de
de

Modelos
de
empalmes, cajas
de pasos, etc

Planificacin Anual
Asignatura: Mantenimiento y operacin
de equipo de control electrnico de
potencia

Nivel: Tercero Medio

Unidad :- Fundamentos y aplicaciones del control de potencia


-Circuitos discretos e integrados para la modulacin de pulso.

Primer Semestre: 1

Tiempo:
Mayo-junio
Tiempo:

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidad(es)

Actitud(es)

1. Analizar circuitos y dispositivos


utilizados en la electrnica analgica
bsica y el control.

Observar,
analizar,
identificar
caractersticas
cambios,
partes,
estados,
formas
y/componente
principales para compararlos a travs
de un paralelismo entre los aspectos
cualitativos y funcionales
de los
principales componentes electrnicos
de estado slido.

-Responsabilidad

2. Armar, usar y comprobar el buen


funcionamiento de los
circuitos
electrnicos
asociados
a
los
dispositivos semiconductores

-Puntualidad a la llegada a clases


-Respeto frente al profesor
-Participacin en clases

- Seleccionan, escriben y definen


conceptos
relacionados
con
los
principales circuitos electrnicos.
-Relacionan,
valoran
y
deciden
nombrando cuales son las magnitudes
elctricas adecuadas y exactas en los
circuitos electrnicos.
-Calcula por medio de ecuaciones,
incgnitas planteada en el concepto de
un circuito electrnico
Conocimiento(s) previo(s)

Actividad(es) genrica(s)

Indicadores de logros

-Fsica de los semiconductores

Identificacin y uso de Manuales


Tcnicos adecuados.

-Reconocen
dispositivos
manuales tcnicos

-Operaciones con nmeros reales


-Razones y proporciones
-Funciones y grficos

usando

Seleccin y resumen de informacin -Extraen informacin tcnica relevante


precisa y relevante.
de dispositivo a partir de su hoja de
datos

Reconocimiento previo de los circuitos -Analizan circuitos de aplicacin tpico


de aplicacin tpicos para el armado y
-Arman prototipos de circuito de
correcta
verificacin
del
aplicacin
funcionamiento del dispositivo.
-Verifican
el
funcionamiento
del
Estudio, seleccin y anlisis de
dispositivo mediante mediciones
manuales tcnicos adecuados para
-Reconocen
dispositivos,
usando
reconocimiento dispositivos
manuales tcnicos.

Secuencia didctica

(Maquinas elctricas))

Inicio
Saludo cordial, se lee y explica el objetivo de la clase expuesto
anticipadamente en pizarra, se activan saberes previos recordando los
conceptos de las palabras claves. Luego se les invita a observar un ppt sobre la
Teora del Magnetismo y electromagnetismo para los motores y
transformadores. Se recuerda fecha tentativas de evaluaciones y sus

Indicador(es) de
evaluacin
o
logro

Recursos
aprendizaje

de

Gua
aprendizajes,

de Reconocen
la
estructura y el
funcionamiento de
una
mquina
elctrica.

Ppt-Data.

indicadores.

Desarrollo: Se contextualiza el objetivo, dadas las instrucciones previas, se les


invita a leer gua de aprendizajes y contestar preguntas del cuestionario. Se
monitoriza sus desempeos motivando a quienes ms dificultades tienen.
Luego en parejas deben seleccionar palabras nuevas y desconocidas para ellos,
subrayarlas y buscar sus definiciones ya sea en biblioteca, fuentes de internet,
o textos que el docente presenta en clases. Se le ejemplifica en pizarra el
concepto de magnetismo. Luego definen el concepto presentando un ejemplo.
Se revisa el cuestionario seleccionando al azar y leyendo respuestas ante el
curso.
Cierre: Se anuncia el proceso de trmino de la clase y se les promueve a
sintetizar los logros adquirido comentando sobre lo que ms les gust de la
clase, las actividades ms dificultosas y los nuevos desafos descubiertos.
Puesta en comn.

Mquina Modelo

Buscan
adecuadamente
informacin clave
para conocer el
significado
de
palabras nuevas.

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