Angela Krak

Dra. Reyna
SSP 320
El 7 de diciembre, 2017
La Conexin entre Dos Mundos
Dentro del mundo literaria, existen categoras de cada tipo de libro. Hay libros del horror,
del amor, del suspenso, de la ciencia, de la ficcin, y de la no ficcin, para nombrar algunos.
Gracias a los alemanes, una palabra que se llama bildungsroman se ha transformado en su
propia categora de literatura. Libros de esta forma demuestran la evolucin personal de un
personaje, en medio de tiempos cambiantes. La literatura puede ser una manera de explicar los
sentidos durante una poca en la historia del mundo. La ficcin historial combina partes reales
sobre el pasado con personas, temas, y lugares imaginados. Dos mujeres decidieron de utilizar
sus experiencias de la vida real y, con una mezcla de la creatividad y talento, crearon dos libros
increblemente influyentes en sus propios pases que todava son populares. Harper Lee y
Carmen Laforet escribieron libros bildungsroman que proveen detalles del estilo gtico,
demuestran la habilidad de cambiar que tiene cada persona, y nos dan una ventana a la sociedad
del primer parte del siglo veinte.
Harper Lee fue una persona dinmica en la historia de los E.E.U.U. Creca en un pueblo
pequeo en Alabama, y viva durante una poca llena del racismo. En una entrevista que ocurri
en el ao 1964 con Harper Lee y Roy Newquist, ella describi su estilo de vida cuando era nia.
Dijo que, por sus experiencias y niez, poda desarrollar su imaginacin en su tiempo libro.
Durante la entrevista, Lee explic que su pueblo en el sur de Norte Amrica no tena mucha
sofisticacin, y por esta razn, los nios inventaban sus propias maneras de divertirse. Habl

sobre las maneras en que su entorno se haba influido mucho, y dijo que, such a life naturally
produces more writers then someone living on 82nd Street in New York (Lee). La niez de Lee
plantaba las semillas para que pudiera escribir un libro respetado sobre sus experiencias en
Alabama. Lo hizo, y su primer libro, To Kill a Mockingbird, fue un xito inmediatamente. El
libro se public en 1960, cuando Lee tena treinta y cuatro aos.
En el opuesto lado del mundo ocurri otra historia. Carmen Laforet viva en las islas
canarias con su familia, pero segn la muerte de su madre, decidi seguir un amante a Barcelona
cuando tena dieciocho aos. En Barcelona, viva con algunos miembros de su familia. La
situacin no pareci ser tan deseable como Laforet haba imaginado, y luchaba con la pobreza, el
hambre, y el abuso de sus tos. Cuando se mud a Barcelona, la ciudad estaba tratando de
recuperar despus de la guerra civil de Espaa. Laforet incluye comentarios sobre la situacin
econmica, poltica, y social por la voz de Andrea, la chica principal. El libro Nada gan un
premio en el ao 1945, y fue lo ms exitoso de todos los otros libros de Laforet. Como Lee,
tambin fue el primer libro que haba escrito.
Aunque Lee y Laforet vivan en otros pases, hablaban diferentes idiomas, y
experimentaban sus propias pocas en la historia, sus primeras novelas se comparten un numero
sorprendente de similitudes. Para empezar, las autoras podran ser gemelas con el estilo de
escribir. Incorporan sus propias voces dentro de sus personajes, y hay una gran prevalencia del
estilo gtico. Las descripciones de Laforet son muy vividas, especialmente cuando Andrea llega
a Calle Aribau. Laforet utiliza las imgenes mentales para establecer un entorno incmodo para
el lector. Hace muchas paralelas entre los habitantes y la casa misma con la muerte, el
decaimiento, el horror, y la inmundicia. Andrea se da cuenta que hay un choque enorme entre sus
expectativas y la realidad. Tambin, hay otra escena en que los elementos gticos son muy

aparentes. Andrea corre despus de su to en medio de la noche, y se pierde dentro del laberinto
de calles. Todo el mundo parece ser peligroso hacia Andrea en este viaje. Lee posee su propio
estilo de describir, pero al mismo como Laforet, se enfoca en las descripciones y detalles gticas
para crear un sentido de miedo. Una noche, Scout y Jem caminan hacia su casa despus de un
evento de la escuela. Sin saber, un hombre les sigue. Les ataca, y trata de apualar a Scout. Para
aadir ms miedo, Lee hace que el evento ocurre en el 31 de octubre, cuando los nios en los
E.E.U.U. son lo ms vulnerables. Tambin, hay el elemento de la oscuridad. Ambos Lee y
Laforet desarrollan sus tramas con el estilo gtico como la estructura del drama.
Los personajes primarios de los dos libros, TKAM y Nada tienen muchas cosas en comn.
Andrea es la mujer primaria en el libro por Laforet, y es una reflexin de su propia voz y
experiencias. Lee utiliza la voz de una nia que se llama Scout como narradora, y es una
representacin de la juventud. Porque estas autoras han escogido de usar el mismo sexo como el
punto focal, algunas comparaciones pueden ser hechas. Ambas Andrea y Scout tienen una
mentalidad de la inocencia en los principios de los libros. Son sencillas, protegidas, y esperan
una vida como haban imaginado. La diferencia entre las dos en la mayor parte es su edad.
Andrea tiene dieciocho aos, y toma cursos en la Universidad de Barcelona. Naturalmente,
habra tenido ms conocimientos y ms experiencias con su vida por ser mayor que Scout. Scout
tiene once aos, pero ella exhibe mucha madurez en sus acciones y comportamiento. El pasado
de las dos chicas incluye un evento similar que explica sus estilos de vida: la muerte de la madre.
Esta tragedia afecta el nivel de nutrir que las dos necesitan, pero en el caso de Andrea, esta falta
es ms evidente. Sin embargo, sus sufrimientos no causan el fallecimiento total. Los permiten un
elemento del desarrollo del ser que experimentan Andrea y Scout, y por eso, TKAM y Nada son
buenos ejemplos de libros bildungsroman.

La palabra bildungsroman tiene races alemanas, y ha expandido mucho desde su

incepcin. En un ensayo que se llama On the Nature of Bildungsroman, el autor, Tobias Boes,
explica el origen de la palabra y exactamente qu la puede significar. Hace referencia a una
persona Karl Morgenstern que viva en el siglo diez y ocho, y que hablaba mucho sobre este
tema. Morgenstern debati que el bildungsroman no solo se aplica a situaciones y eventos
alemanes, sino en un gran nmero de novelas, personajes, y tiempos. Antes de leer este ensayo,
mi definicin de bildungsroman describa a un personaje que experimenta un crecimiento grande
del yo, y que aprende algunas lecciones valoras durante el camino. En realidad, el sentido es ms
profundo. La palabra habla sobre la experiencia del lector tambin, y el impacto completo de
desarrollarse. Discutiendo temas de la vida y pintando una imagen de un personaje nos hace
pensar en nuestras propias vidas y reflexionar. Pues, el cambio que experimenta el personaje al
mismo tiempo nos cambia. Segn el artculo, Morgenstern dice que, this depiction promotes the
development of the reader to a greater extent than any other kind of novel (Boes 648). Otra
frase de inters que dice Boes es que el impacto del desarrollo del personaje se correlaciona muy
fuerte con el tiempo de la historia. Las novelas clsicas bildungsroman tienen lugar en pocas
turbulentas, en que el entorno sacude al lector. En el ensayo, explica que a mans individual
emergence is inseperably linked to historical emergence (Boes 649). As que, tenemos esta
definicin de la evolucin completo de un personaje, en combinacin con la poca histrica, y
finalmente, el impacto que tiene el trabajo en el lector para resumir el sentido completo.
Con esta perspectiva del bildungsroman, los libros de Nada y TKAM se pueden ser
clasificados en esta categora. Nada tiene lugar en Barcelona en los aos despus de la guerra
civil. Los nacionales haban derrotado los republicanos, y la era de Franco empez. Las actitudes
de la gente todava se dividieron, especialmente dentro de la familia de Andrea. Juan y Romn,

los tos de Andrea, luchaban en partidos opuestos en la guerra. Su relacin despus del trmino
de la guerra estaba lleno de tensin, abuso, y sentimientos speros. Andrea se sufra del hambre
durante la mayora del libro, y su voz de narrador demuestra la influencia que las faltas de
necesidades pueden tener en el sentido de bienestar. Las repercusiones de la guerra cambian la
experiencia de Andrea en Barcelona en una forma completa. En TKAM, Lee habla con la voz de
su narrador, una chica que vive en el sur durante los aos de la gran depresin. Esta crisis
econmica tuvo un impacto enorme en los estilos de vida de la gente, y la pobreza era muy
comn. Los pueblos pequeos experimentaron las peores circunstancias, y por la falta de dinero
y trabajo, tensiones sociales surgieron otra vez. Algunos elementos del entorno del pueblo de
Maycomb son la apariencia del racismo, la propagacin de rumores, y la injusticia social. Segn
el elemento de bildungsroman que hace referencias hacia la cultura del tiempo en la potencial del
desarrollo del personaje, TKAM y Nada son ejemplos relevantes.
Aunque Andrea y Scout son los personajes primarios del libro, hay otras que traen
elementos claves en el desarrollo de ellas. Boo Radley y Romn son ejemplos paralelos en los
dos libros, y representan un sentido del misterio. Boo Radley es un hombre que vive en una casa
con todos los detalles tpicos del estilo gtico. Su personaje en general es el eptome del estilo
gtico, y est estereotipado como un recluso peligroso. Su existencia les da miedo a Scout y Jem
porque representa una historia desconocida y hace que sus imaginaciones trabajan para llenar los
huecos. Parece como un convicto, y casi nunca se sale de su casa al principio. Despus del
tiempo, Scout viene a ver que sus concepciones sobre Boo Radley no eran verdades, y que tena
buen corazn. Esta realizacin fue un paso muy grande en su camino de maduracin. En el otro
libro, Romn tiene todas las caractersticas de un manipulador. Laforet utiliza descripciones
animalistas para demuestra su lado siniestro, y hace comparaciones entre l y un lobo. El pasado

de Romn tambin es oscuro, y no hay claridad en exactamente qu eventos ocurrieron. Sabemos

que endur la tortura por los republicanos, y esto puede ser una razn por su tendencia de ser
abusador. Ambos Boo y Romn influyen los personajes en una manera similar, porque les hacen
pensar. Sus pasados son como algunos rompecabezas, con todas las piezas en desorden. Andrea y
Scout traten de descubrir quines son los hombres en realidad, pero la mayora de la informacin
se deja desconocido. Estos hombres raros ofrecen una oportunidad de la reflexin interior de
Andrea y Scout. En los dos casos, se dan cuente que no solamente pueden creer una historia
sobre una persona, y que hay ms bajo la superficie.
Hablando ms del elemento del abuso, es un tema que es prevalente en los dos trabajos.
Andrea y Scout ven los efectos del trauma en maneras diferentes, porque Andrea era espectador
al abuso de Gloria. En Nada, Gloria es la esposa de Juan, quien es el hermano de Romn. Hay
una relacin extraa entre las tres, y todos son interconectados. Romn se provoca a Juan, y l se
concentra todo de sus frustraciones en Gloria. Le pega prcticamente cada da, y Andrea puede
dar testimonio. Crea un entorno de desconfianza, inseguridad, y peligro dentro de la casa, contra
que Andrea tiene que luchar para sobrevivir. En cierto sentido, ella permite las acciones de sus
tos en el principio del libro. Cuando llega a Calle Aribau, es tmida, pequea, e inocente. Al otro
lado, Scout se da cuenta del abuso por el juicio de Tom Robinson. Bob Ewell es el padre de
Mayella, y viene a la luz que l estaba abusndola. Scout, al contrario de Andrea, tiene una
familia estable y adultos en que se puede confiar. Su padre, Atticus, siempre es la voz de razn y
la gua crecer. Le dice a ella que You never really understand a person until you consider things
from his point of view . . . until you climb into his skin and walk around in it (Lee 30). El abuso
no es prevalente en el hogar de Scout, pero entiende que lo ocurre en su pueblo.

Un tema central en estos dos trabajos es el movimiento lejos de la inocencia. Andrea y

Scout tenan ilusiones sobre la vida, y sus ideales pelearon con las situaciones y circunstancias
verdaderas. Andrea llega a Barcelona sola en medio de la noche, y suea del estado de la casa y
de su familia que le esperara. Al venir, describe la realidad como una pesadilla e
inmediatamente quiere correr lejos de la casa que parece embrujada. Despus de entrar en la
casa, la experiencia sigue rompiendo sus expectativas anteriores y se pierde mucha de su
inocencia. Tiene que pagar la renta a su abuela, y esta signific que necesitara racionar lo que
quedara. Vive con un hambre que prcticamente hace que se vuelve loca, pero es algo que la
madura. Tambin, ve la existencia de la desigualdad social, y tiene algunos amigos de las clases
ms altas a la suya. Sus experiencias y la educacin, en combinacin con el entorno desesperado
y una poca con divisiones del pas, Andrea contina luchando. Decide seguir este sueo de una
vida mejor, y al final, espera a un tren para llevarla a Madrid.
Scout tiene ms inocencia que Andrea naturalmente por su edad, pero su grado de sentido
comn es impresionante. Siempre pasaba sus veranos jugando con su hermano Jem, pero su
comportamiento cambia. Durante el juicio de Tom Robinson, ella tolera los comentarios racistas
de sus amigos de la escuela sobre su padre. El caso y toda la popularidad y publicidad que Scout
y su familia recibieron la expuso a los aspectos negativos de su ambiente, y a las actitudes
perjudicados. Llega a darse cuenta que las calidades interiores pesan lo ms, y su nivel de
empata mejora gracias al ejemplo fuerte de su padre, Atticus.
Por cierto, existan algunas diferencias entre las historias de Nada y TKAM. Para ser muy
obvia, el idioma y la ubicacin son los primeros aspectos. Otro ejemplo son las decisiones de las
autoras sobre cmo concluir los libros. En Nada, como el titulo sugiere, nada muy profundo va a
ocurrir en el final. Andrea se va de Barcelona hacia Madrid, y la ltima etapa se deja muy

abierta. Laforet quiere que usemos nuestra creatividad para imaginar lo que pasar con Andrea,
segn sus cambios de actitud y comportamiento. La terminacin de TKAM es mucho ms
completo, y la escena final pinta una imagen de Atticus leyendo algo a Scout y Jem. Todos estn
juntos, como un final feliz. Esta diferencia es algo cultural, porque los dos estilos son
representaciones de las preferencias de los lectores. Finalmente, Andrea y Scout tienen
experiencias opuestos con sus modelos a seguir. En la vida de Andrea, no hay ningn adulto en
su familia en que puede confiar. No existe la voz de razn que tiene Atticus, que ayuda a Scout
comprender las cosas que la enfrentan.
La perspectiva de bildungsroman es un ejemplo de la potencial de la literatura. Los libros
no son trabajos muertos. Cada historia nos puede ofrecer algo, una leccin, una oportunidad de
reflexionar, o simplemente una escapa de la realidad. Con libros bildungsroman, nos da la
ocasin de desarrollarnos en conjuncin con los personajes. Si realizamos o no, sus experiencias
nos hacen pensar en nuestras propias vidas. Y, por sus eventos de la realidad, demuestran el
progreso que tiene la humanidad, y el potencial de siempre mejorarnos. Podemos aprender de la
historia, porque hay una tendencia repetirse. Las autoras Lee y Laforet entendieron la potencial
dentro de sus palabras. Supieron que la gente en nuestra generacin podra aprender algo de sus
experiencias en tiempos de gran cambio. Al mismo tiempo, realizaron que cada persona podra
referirse a algunos sentimientos universales. Lee y Laforet, aunque las dos han muerto,
siguen influyndonos con sus palabras que nos fomentan mejorar, cambiar, y desarrollar en el
estilo verdadero bildungsroman.

Bibliografa
Lee, Harper. "Chapter 3." To Kill a Mockingbird. Philadelphia: Lippincott, 1960. 30. Print.
Lee, Harper. "Counterpoint: Harper Lee." Interview by Roy Newquist. UCLA Library: Digital
Connections. N.p., 1964. Web. 26 Oct. 2016.
Morgenstern, Karl. "On the Nature of the "Bildungsroman"" PMLA 124.2 (2009): 64759. JSTOR. Web. 27 Oct. 2016.
Nolasco, Rosario. "Carmen Laforet's Nada: From Bildrungsroman to Wilder(w)oman." Inquiry 2
(2001): 8-12. Print.