1.

Qu podras inferir que piensan y/o sienten cada uno de los

participantes en relacin a la situacin que viven alrededor de Miguel?
La Maestra se ha de sentir muy frustrada al no saber cmo reaccionar ante la
situacin a la que todo su grupo se est enfrentando al igual que ella.
Enrique de tanto que le piden apoyo para su compaero llega el punto en que
se ha de sentir muy molesto ya que a pesar de que le ayuda, Miguel no
comprende lo que hace, y si la maestra no sabe cmo reaccionar, el alumno
menos sabe cmo debe apoyar a su compaero.
En el caso de sus dems compaeros de grupo se han de sentir algo
incomodos ya que de alguna manera para ellos es algo diferente. Al principio lo
aceptan pero despus con las situaciones que se le presentan lo rechazan.
2. Qu factores consideras que influyen para que Miguel sea
discriminado en la escuela?
Su Discapacidad intelectual es su mayor factor de discriminacin ya que se
distrae fcilmente, comienza a hablar, se levanta de su banca, comienza a
jugar y en ocasiones se niega a realizar las actividades, acciones que de alguna
manera son muchas veces de desagrado para los dems integrantes de un
grupo, pues no se trabaja de la misma manera.
3. Cules crees que son los efectos de la discriminacin en Miguel y
en los dems participantes del caso (maestra, compaero y padres de
familia)?
En Miguel se puede decir que le provocara una falta de seguridad, baja
autoestima, temor a las burlas que sus compaeros ejercen sobre l.
En el caso de los alumnos esta situacin de su compaero Miguel les puede
ayudar a poner en prctica los valores y la convivencia. Pero si no se hace nada
por ayudarlo solo se crearan personas arrogante y con una gran falta de
valores.
La maestra si busca apoyo y estrategias para brindarle ayuda a su alumno
tendr la capacidad de ayudar a Miguel y al mismo tiempo a todo su grupo.
En cuanto a los padres de familia a der ser difcil ver como tratan a su hijo sin
embargo los hacer fuertes y capaces de buscar ayuda y as lograr que se
supere.
4. Qu efectos tiene sobre el grupo la situacin que vive Miguel?
Los alumnos sienten que Miguel es diferente por el hecho de que tiene
actitudes no muy normales para ellos, tanto para los compaeros como para la
maestra es una situacin muy difcil ya que no se puede trabajar bien por el
hecho de que Miguel los distrae mucho se para y hace mil cosas que a los
dems no les parece.

Pero por otra parte los hace personas con valores y responsables en cuanto
apoyen a su compaero y le brinden una amistad.

5. Qu presupuestos (ideas o concepciones) podr haber en la

mentalidad de Enrique para rechazar a Miguel?
A pesar de que Enrique es muy buen nio y muy inteligente, no tiene la
capacidad para apoyar en su totalidad a su compaero y por la falta de
atencin que Miguel tiene, Enrique ha de sentir que no vale la pena que le
ayude si no le pone atencin o no comprende, por lo cual se menciona que le
reprocha que es un tonto y cosas de ese tipo.
6. Qu presupuestos podr haber en la mentalidad de la maestra
para solicitar que Enrique apoye a Miguel en sus tareas escolares y
qu resultados genera esa accin?
Creo que la Maestra de alguna manera piensa que al ser un compaero el que
apoye a Miguel pondra ms atencin y entendera ms por ser un igual el que
le ayude pues sera ms fcil de entender.
Sin embargo esto no resulto tan perfecto pues Enrique se termin fastidiando
de la misma situacin pues no est capacitado para ayudarlo al 100%.
7. Cules consideras que son los efectos que ejerce la etiqueta
discapacidad intelectual en Enrique (compaero), en Mariana
(maestra), en los padres de Miguel?
En Enrique de alguna manera lo dice en el texto que piensa que es un tonto
que no puede hacer nada, que no es capaz de hacer las cosas bien.
En la maestra que no lo ve capaz de realizar las cosas de manera autnoma,
por lo cual le pone un gua o apoyo para que realices las actividades.
8. Mariana, la maestra plantea un dilema sobre cul deber ser la
mejor escuela para Miguel, una escuela regular o una escuela especial
qu aspectos consideras que justifican sus dudas? Qu pensaras t
acerca de la mejor opcin educativa para Miguel?
De alguna manera una escuela especial esta mejor capacitada para atender el
caso de Miguel, es por eso que la maestra presenta esa duda, sin embargo
Mariana la maestra tambin se puede capacitar para brindarle una mejor
ayuda a su alumno y a todo el grupo.
9. Qu acciones propondras para ayudar a la maestra, a los
compaeros y a Miguel para resolver los conflictos presentados y
promover la inclusin de Miguel a la escuela?
Capacitarme mucho ms primeramente en el caso de Miguel as mismo pedir
apoyo de alguna de las instituciones aptas en este tipo de casos, para

posteriormente saber cmo actuar y como coordinar a mi grupo y escuela en

una mejor inclusin, brindndonos ayuda unos con otros.
10. El aula en la que aprende y se desarrolla Miguel es inclusiva?
Argumenta tu respuesta
No lo es ya que lo ven como diferente y no lo tratan como una persona normal
si no como alguien que no es capaz de hacer las cosas por si solo que a fuerza
necesita que lo ayuden y sobre todo que lo tratan diferente y no lo aceptan.
11. Qu haras para que Miguel tuviera amigos?
Primeramente logrando que sus compaeros lo vean como una persona normal
ya por el hecho de tener una discapacidad no lo hace menos persona, hacerles
entender a los alumnos que todos somos iguales y sobre todo, todos
necesitamos de todos.