CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL DR.

GONZALO AGUIRRE BELTRL

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: ATENCIN A LA DIVERSIDAD
COORDINADOR DEL CURSO: DANIA BEATRIZ RAMOS ZAMORA
Formato 3
Asignatura: Atencin la diversidad.
Nombre: __Yaneth Garca De Luna__
Grupo : 5 B

EL CASO DE JOS
Julio 24, 2009.

Y si Jos fuera tu alumno?

Jos un beb prematuro con los pulmones subdesarrollados nace en la maternidad de un
hospital. No est respirando normalmente y est azul en la cara, los dedos de las manos y
de los pies. Es llevado inmediatamente a la unidad neonatal y puesto en una incubadora.
Sus paps lo visitan diario y se le asignan voluntarios para darle masajes y platicarle. Recibe
terapia fsica.
A los tres aos de edad ingres al Jardn de nios Pino Surez en donde curso tres aos
de preescolar con algunos apoyos para el lenguaje y la motricidad.

Para cuando Jos cumpla 6 aos, ser un alumno regular de 1 A en la Escuela Calpilli;
en la asignacin de grupos t resultas el profesor titular Qu puede esperar Jos estando
en t aula?

Describan ampliamente su respuesta ponindose en la situacin de ser el docente

de aula de Jos, sean explcitos en sus emociones, temores, deseos, analicen que
creen que haran, qu apoyos buscaran, qu le ensearan y cmo adaptaran la
enseanza para l, como orientaran a los compaeros del aula y cmo trabajaran
con los padres de familia, qu apoyo le pediran a la escuela; en suma qu
posibilidades de educabilidad otorgaran a Jos?

Jos al igual que todo el grupo merece la misma atencin, siendo incluido en las actividades
de manera participativa; podra esperar un alumno con un gran potencial a desarrollar, con
algunas barreras que se irn eliminando con fortalezas del alumno.

Como docente tendra esa gran responsabilidad de integrar al alumno y ayudarle a

desarrollar aprendizajes, sin embargo tendra ese temor de ser el docente ideal que pueda
ayudar en el aprendizaje de Jos ya que, existe la limitante de no estar completamente
capacitada para que el nio poco a poco supere sus necesidades convirtindolas en
destrezas. Tendra el miedo de no ser til y estancar al alumno en el desinters y apata
por querer integrarse en el grupo escolar; cabe mencionar que frente a vencer estos
temores iniciara por informarme acerca de la necesidad que exponga el aluno, buscando
estrategias y tcnicas que le permitan ser competente, con aprendizajes para la vida.
Gestionara servicio social para el nio, con ayuda de CAPEP para realizar un trabajo en
equipo con mejores retroalimentaciones e ideas que busquen la mejora en alumnos con
alguna necesidad.
Para ello establecera un trabajo con los principales agentes educativos, con ayuda de los
padres se podra trabajar en el aula y en casa para la obtencin de mejores resultados, esta
vinculacin seria orientada con de ms personal especialista en el tema y con ideas
fundamentadas.