CUERPOS GEOMTRICOS

PROBABILIDAD
Matematizar Situaciones
Relacionar elementos y propiedades de cuerpos a partir de fuentes de
informacin, y expresarlos en modelos basados en prismas y cuerpos de
revolucin.
Contrastar modelos basados en prismas y cuerpos de revolucin al
vincularlos a situaciones afines Evaluar si los datos y condiciones que
estableci ayudaron a resolver el problema.
Comunicar y representar ideas matemticas.
Describir y relacionar variados desarrollos de un mismo prisma o cuerpo de
revolucin.
Expresar de forma grfica y simblica cuerpos basados en prismas y
cuerpos de revolucin.
Expresar enunciados generales relacionados con propiedades en prismas y
cuerpos de revolucin.
Elaborar y usar estrategias.
Hallar el rea y volumen de prismas y cuerpos de revolucin empleando
unidades convencionales o descomponiendo formas geomtricas cuyas
medidas son conocidas, con recursos grficos y otros.
Razonar y argumentar generando ideas matemticas.
Plantear conjeturas respecto a la variacin del rea y volumen en prismas y
cuerpos de revolucin.
Justificar las propiedades de prismas y pirmides.
Justificar la clasificacin de prismas (regulares, irregulares, rectos,
oblicuos, paraleleppedos, ortoedros) segn sus atributos de forma.
NMEROS RACIONALES E IRRACIONALES
INECUACIONES
Matematizar situaciones
Evaluar si los datos y condiciones que estableci ayudaron a resolver el
problema.
Comunicar y representar ideas matemticas.
Expresar el valor absoluto como medida de la distancia de un punto al
origen de la recta numrica.
Expresar de forma grfica y simblica nmeros racionales considerando los
intervalos.

Emplear Ja recta numrica y el valor absoluto para explicar la distancia

entre dos nmeros racionales
Elaborar un organizador relacionado con la fraccin, el decimal y el
porcentaje
Expresar un decimal como notacin exponencial asociada a mltiplos y
submltiplos.
Expresar rangos numricos a travs de Intervalos.
Expresar intervalos en su representacin geomtrica, simblica y
conjuntista.

Elaborar y usar estrategias

Realizar operaciones con nmeros racionales, al resolver problemas.
Realizar operaciones con intervalos, al resolver problemas.
Realizar clculos de multiplicacin y divisin considerando la notacin
exponencial y cientfica.
Razonar y argumentar generando ideas matemticas.
Proponer conjeturas respecto a que todo nmero racional es un decimal
peridico infinita
Justificar la densidad entre los nmeros racionales en, la recta numrica.
Proponer conjeturas a partir de casos, para reconocer el valor absoluto con
nmeros racionales.
Justificar la existencia de nmeros irracionales algebraicos en la recta
numrica.
Justificar las relaciones entre expresiones simblicas, grficas y numricas
de los intervalos
Justificar a travs de intervalos que es posible la unin, interseccin y la
diferencia de los mismos.
Matematizar situaciones
Identificar relaciones no explcitas que se presentar, en condiciones de
desigualdad, y expresar modelos relacionados con inecuaciones lineales
con una incgnita.
Usar modelos referidos a inecuaciones lineales al plantear y resolver
problemas.
Comunicar y representar ideas matemticas

Describir la resolucin de una inecuacin lineal relacionando miembros,

trminos, incgnitas, y el conjunto solucin.
Emplear la representacin grfica de una inecuacin lineal para obtener su
conjunto solucin.

Elaborar y usar estrategias.

Emplear transformaciones de equivalencias en problemas de inecuaciones
ax b < c; axb>c; axbc; axbc, va0.
Razonar y argumentar generando ideas
Justificar los procedimientos de resolucin de una inecuacin lineal con una
incgnita empleando, transformaciones de equivalencia.
ECUACIN CUADRTICA
ORGANIZACIN DE DATOS
Matematizar situaciones
Organizar datos en variables cualitativas (ordinal y nominal) y cuantitativas,
provenientes de variadas fuentes de informacin de una muestra
representativa, en un modelo pasado en grficos estadsticos.
Diferenciar y usar modelos basados en grficos estadsticos al plantear y
resolver problemas que expresan caractersticas o cualidades de una
muestra representativa.
Comunicar y representar ideas matemticas.
Expresar informacin presentada en tablas y grficos pertinentes al tipo de
variables estadsticas.
Redactar preguntas cerradas respecto de la variable estadstica de estudio
para los tems de la encuesta.
Formular una pregunta de inters y definir las variables claves que pueden
atenderse travs de una encuesta.
Elaborar y usar estrategias
Reconocer la pertinencia de un grfico para representar variables
cualitativas al resolver problemas.
Recopilar datos provenientes de su comunidad referidos a variables
cualitativas usando una encuesta de preguntas cerradas ay abiertas.
Determinar la muestra representativa de un conjunto de datos, usando
criterios aleatorios y pertinentes a la poblacin al resolver problemas.
Razonar y argumentar generando ideas matemticas
Justificar qu variables intervienen en una investigacin de acuerdo con la
naturaleza de la variable.
Justificar o refutar basndose en argumentaciones que expliciten sus
puntos de vista e incluyan conceptos, relaciones y propiedades de los
estadsticos.

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

TRANSFORMACIONES EN EL PLENO

Matematizar situaciones
Organizar datos y expresiones a partir de una a ms condiciones de
igualdad, al expresar un modelo referido a sistemas de ecuaciones lineales.
Seleccionar y usar modelos referidos a sistemas de ecuaciones lineales, al
plantear y resolver problemas.
Comunicar y representar ideas matemticas
Emplear expresiones y conceptos respecto a los diferentes elementos que
componen el sistema de ecuaciones lineales en sus diferentes
representaciones.
Representar grficamente un sistema de ecuaciones lineales para clasificar
e interpretar las soluciones.
Elaborar y usar estrategias
Emplear propiedades e identidades algebraicas para resolver, problemas
de sistema de ecuaciones lineales.
Ejecutar transformaciones de equivalencias en problemas de sistema de
ecuaciones lineales.
Disear y ejecutar un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin
o resolucin de problemas.
Razonar y argumentar generando ideas matemticas
Probar que los puntos de interseccin de dos lneas en el plano cartesiano
satisfacen dos ecuaciones simultneamente.
Justificar si dos o ms sistemas son equivalentes a partir de las soluciones.
Matematizar situaciones.
Seleccionar informacin para organizar elementos y propiedades
geomtricas al expresar modelos que combinan transformaciones
geomtricas.
Comparar y contrastar modelos que combinan transformaciones
geomtricas al plantear y resolver problemas.
Comunicar y representar ideas matemticas.
Describir caractersticas de sistemas dinmicos y crear mosaicos con
figuras poligonales que aplican transformaciones geomtricas.
Graficar la composicin de transformaciones de figuras geomtricas planas
que contienen transformaciones isomtricas y la homotecia en un plano
cartesiano.

Elaborar y usar estrategias

Realizar proyecciones y composicin de transformaciones geomtricas,
con polgonos en un plano cartesiano al resolver problemas, con recursos
grficos y otros.
Juzgar la efectividad de la ejecucin o modificacin de su plan al resolver
el problema.
Razonar y argumentar generando ideas matemticas.
Justificar la combinacin de proyecciones y composiciones de
transformaciones geomtricas con polgonos en un plano cartesiano.
Justificar sus conjeturas o refutarlas basndose en argumentaciones que
expliciten puntos de vista opuestos e incluyan conceptos, relaciones y
propiedades matemticas.
MAGNITUDES Y PROPORCIONALIDAD
ESCALAS
Matematizar situaciones.
Organizar a partir de fuentes de informacin, magnitudes grandes y
pequeas, al plantear modelos con notacin exponencial, mltiplos y
submltiplos del SI.
Reconocer la pertinencia de modelos en determinadas situaciones que
expresan relaciones entre magnitudes.
identificar dos o ms relaciones entre magnitudes en fuentes de
informacin y plantear un modelo de proporcionalidad compuesta.
Diferenciar y usar modelos basados en la proporcionalidad compuesta, al
resolver y plantear problemas.
Comunicar y representar ideas matemticas.
Expresar un decimal como notacin exponencial y asociada a mltiplos y
submltiplos.
Expresar relaciones entre magnitudes proporcionales compuestas
empleando ejemplos.
Emplear esquemas tabulares para organizar y reconocer dos o ms
relaciones directa e inversamente proporcionales entre magnitudes.
Elaborar y usar estrategias.
Emplear convenientemente el mtodo de reduccin a la unidad y la regla
de tres simple, en relacionados con proporcionalidad compuesta.
Emplear estrategias heursticas, recursos grficos y otros, al resolver
problemas de proporcionalidad directa e inversa reconociendo cundo son
valores exactos y aproximados

Disear y ejecutar un plan de mltiples etapas orientadas a la investigacin

o resolucin de problemas.

Razonar y argumentar generando ideas matemticas.

Justificar cundo una relacin es directa o inversamente proporcional.
Matematizar situaciones.
Organizar datos de medidas en situaciones y expresarlos por medio de un
plano o mapa a escala.
Reconocer la pertinencia de los planos o mapas a escala que expresan las
relaciones de medidas y posicin
Comunicar y representar ideas matemticas.
Representar en mapas o planos a, escala el desplazamiento y la ubicacin
de cuerpos, reconociendo informacin que expresa propiedades y
caractersticas de tringulos.
Elaborar y usar estrategias.
Adaptar y combinar estrategias heursticas, y emplear procedimientos
relacionados con ngulos, razones trigonomtricas y proporcionalidad al
resolver problemas con mapas o planos a escala, con recursos grficos y
otros.
Razonar y argumentar generando ideas matemticas.
Justificar las relaciones y estructuras dentro del sistema de escala, con
mapas y planos.
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