CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL DR.

GONZALO AGUIRRE BELTRL

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR
CURSO: ATENCIN A LA DIVERSIDAD
COORDINADOR DEL CURSO: DANIA BEATRIZ RAMOS ZAMORA
Formato 2
Asignatura: Atencin la diversidad.
Nombre:
Monserrat
Alejandra
Islas
Osuna
_________________
Grupo : 5 B
Preescolar _______________ Fecha:_9 de Septiembre de 2016_____
1.

Cmo creen que es la educacin en Mxico con relacin a la atencin a la diversidad

del alumnado?

Tericamente y utpicamente hablando, la reforma educativa nos marca la inclusin dentro del
aula, el trabajo colaborativo equitativo y armonioso; sin embargo aunque es una meta
realmente beneficiosa en cuanto a la educacin en la sociedad, es ms complicado de llevarlo a
cabo de lo que se menciona, ya que para lograr una educacin de calidad en cierto grupo de
alumnados se necesite hacer inclusin en todos los factores que afectan directamente a dicha
enseanza-aprendizaje. Con esto se refiere, aunque dentro del aula se manifieste la utilizacin
de los valores y el trato digno entre compaeros, si al llegar al hogar no se sigue manteniendo
dicho entendimiento en cuanto a la variedad de personas, todo el trabajo realizado dentro de
clases se pierde completamente. Por tal razn, en Mxico, se debe educar no solo a los
estudiantes, sino tambin a todos aquellos integrantes de la comunidad.

2. Qu piensa acerca de la atencin a las dificultades en el aprendizaje y la socializacin

en la escuela?
Dentro del trabajo docente es importante la realizacin de diagnsticos para que de esta
manera se detecten todos los aspectos que se deben trabajar con los alumnos, atacando los
puntos en los que se presenten mayor dificultados, aunque cuando se habla de la socializacin
en la escuela es importante que se analicen diversos aspectos que pueden influir en la persona.
Para esto se debe saber que todo humano nace con una cierta personalidad definida, una
manera de ser particular que por ningn aspecto podr cambiar, en algunos casos, es conocida
tambin como esencia. Se debe de entender de igual manera el contexto en el que vive el
alumno, as como tambin las personas con las que se relaciona.

3. En qu escuelas deben aprender los alumnos con discapacidades, indgenas, en

desventaja social o en cualquier otra situacin de vulnerabilidad?
Retomando las nuevas leyes y/o reformas, las escuelas deben estar abiertas a recibir a todo tipo
de alumnado sin importar, raza, color, ideologas, sexo, lugar de origen, etc. Sin embargo hay
que tomar en cuenta ciertos requerimientos para que algunas personal con cualidades

diferentes puedan estudiar en ciertas escuelas, como lo son los alumnos con discapacidades,
aunque se hacen adecuaciones curriculares en las planeaciones para que puedan ser integrados
de manera eficaz, se debe de tener el respaldo de personal capacitado, que sepa lo que es mejor
para el individuo, por tal motivo en caso de las escuelas que no tienen o reciben ciertos apoyos
por parte de profesionales, convierten en un reto para los docentes la intervencin adecuada
para ellos.
4. Qu piensa de la Inclusin de alumnos con discapacidad a la escuela regular en
nuestro pas?
Existen diversas barreras de aprendizaje en los alumnos, por tal razn se debe tomar en
consideracin que grado de complejidad es la discapacidad que el sujeto tiene, ya que en ciertos
casos es necesario tener un apoyo extra en el aula, esto en base a que no todas las escuelas
tienen ayudantes, nanar, cuidadoras, etc. Apoyando a los docentes. No es una tarea imposible,
aunque ciertamente se requiere de mucho empeo y ayudo por parte de la sociedad que los
rodea, como decia la lectura La educacin que queremos, - La sociedad debe tener voluntad
real para relacionarse con ellos-.

5. Qu considera que se deba hacer para ayudar al alumnado en situacin de

vulnerabilidad (discapacidad, situacin de calle, indgenas, dificultades de aprendizaje,
de socializacin, de atencin, gnero, etc)?
Existen diversas organizaciones que se encargan de ayudar, cuidar y proteger el bienestar de las
personar. En el caso de tratarse de alumnado, el docente puede realizar solicitudes con CAPEP
o el DIF, para que interfieran en la situacin que se presenta, aunque en caso que no sea
posible recurrir a dichas organizaciones es necesario crear lazos con la comunidad para que en
dichas circunstancias se pueda contar con su colaboracin para el apoyo de esas circunstancias.

6. Contribuye la escuela a una educacin para la vida?

Actualmente la educacin se basa en el desarrollo de competencias, con esto
nos referimos a habilidades que deben adquirir las personas de manera que
puedan ser aplicadas en su vida diaria-