Benemrito Instituto Normal Del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla

Lic. En Educacin Preescolar.
Observacin y anlisis de la prctica educativa.
Miriam Durn Quiroz

Bibliografa: Hernndez Sampieri R. et. Al. (2008) Metodologa de la

Investigacin, 4ta. Edicin, MC Graw Hill.

Qu es observacin?

Caractersticas de la
observacin

Tipos de observador

Adentrarnos en profundidad a
situaciones sociales y
mantener un papel activo.
-Implica todos los sentidos
-Observar es diferente a
simplemente ver.
-Proceso lento y consume
tiempo.
-Suele completarse con
entrevistas.
-No participativo: Solo
observa
-Participativo pasivo: Est
presente el observador pero
no interacta.
-Participativo moderado: Solo
participa en algunas
actividades.
Participativo activo: Participa
en la mayora de actividades
pero no se mezcla
totalmente.
Participante completo: El
observador es un participante
ms.

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Lic. En Educacin Preescolar.
Observacin y anlisis de la prctica educativa.
Miriam Durn Quiroz

Sistemas o tipos de
observacin

Pasos de la observacin

Aspectos para ser un buen

observador
Condiciones para hacer una
buena observacin

-Observacin cualitativa:
Implica adentrarnos en
profundidad a situaciones
social y manteniendo un
papel activo.
-Observacin cuantitativa: Se
entiende de un modo
estndar la manera de
asignar unidades y
categoras que van
emergiendo de las
observaciones.
Comienza con la seleccin
de un grupo, tema,
fenmeno, etc.
Elegir un objeto especfico
para observar de una forma
deliberada y consiente para
despus anotar e interpretar
lo observado.

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Gral. Juan Crisstomo Bonilla
Lic. En Educacin Preescolar.
Observacin y anlisis de la prctica educativa.
Miriam Durn Quiroz

Formatos para el registro de

observacin

En la inmersin inicial
regularmente no utilizamos
registro estndar. Lo que
sabemos es que debemos
observar todo lo que
consideramos pertinente.
Lo nico que puede incluirse
como estndar en la
observacin durante la
inmersin en el contexto son
los tipos de anotaciones.