Modulo:

La Comunicacin y la Generacin de Aprendizajes Significativos en

Instituciones Educativas en el Nivel Superior

1. Nuevas tecnologas discutidas en la comunidad en la comunidad de aprendizaje.

TECNOLOGIA APLICADA

EL INTERNET

CORREO ELECTRONICO

LOS FOROS Y LOS CHATS

AULAS VIRTUALES O EDUCACION ONLINE

COMO FUNCIONA

CONOCIMIENTO DE LA MISMA

Los docentes para preparar sus clases y

los estudiantes para sus trabajos
pueden encontrar informacin, ya sea
en el centro o en sus casas, navegando
por Internet a travs de los buscadores
web.

En la era de la comunicacin globalizada

no cabe duda que es una herramienta
utilizada por la mayora de personas, su
utilidad es inmensa, ofrece infinitas
posibilidades, por lo que se cataloga de
buen conocimiento de la misma.

De uso muy fcil, ya que permite una

comunicacin, aunque asincrnica, muy
rpida y fluida incluso entre profesores
y alumnos de diferentes pases.

Por ser una herramienta de uso fluido se

tiene un buen conocimiento de la
misma, nos permite obtener informacin
personal o grupal, por ser algo que las
personas y/o instituciones o entidades
poseen.

Los Foros y chats permiten una

comunicacin en tiempo real entre
muchos usuarios o de persona a
persona. Adems, sirven para transmitir
conocimiento ya que a travs de ellos se
pueden enviar documentos, transmitir
archivos o adjuntar imgenes y sonidos.

Son tecnologas en la que podemos

trabajar de forma grupal o individual y
que generalmente las encontramos en
plataformas o grupos de WhatsApp
podramos decir que se manejan bien no
talvez adecuadamente pero si con buen
conocimiento.

Se sirve de la videoconferencia para las

clases, de la interactividad y del correo
electrnico para la comunicacin entre
profesores y alumnos (tutoras), y de los
chats para la comunicacin entre estos
ltimos.

Aunque pertenezca a la era tecnolgica

en la que nos ha tocado desarrollarnos
no hemos sido tan citados en este tipo
de tecnologa al mismo tiempo
necesitamos de ciertos requisitos y
competencias que exijan su utilizacin
por lo tanto su nivel de conocimiento no
es alto de forma general.

2. Presentar 10 sitios web que usara para incorporar las nuevas tecnologas en las
clases que ustedes desean impartir a nivel universitario.

Para obtener imgenes de satlites que sirven para hacer trabajos de

caracterizacin de riesgos naturales:
www.aemet.es
www.ign.es
Para obtener programa para modelizacin de inundaciones:
www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/
Para datos geolgicos:
https://www.usgs.gov
Para seguridad alimentaria:
www.cristalstandards.com
Para ms cartografa:
http://eros.usgs.gov
http://preview.grid.unep.ch
http://www.virtualdisasterviewer.com/
http://www.ingenieriaquimica.org/newsletter
http://bibliotecajuridicahonduras.blogspot.com/,x
http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/iusdoctrina
http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1816
http://helvia.uco.es/xmlui/handle/10396/6591
http://ri.uaemex.mx/handle/20.500.11799/21846
http://revistas.unisabana.edu.co/
http://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/
http://www2.uned.es/catedraunesco-ead/
http://www.educared.net/asp/global/portada.asp

3. Ensayo: Posibilidades que ofrecen las NNTT en el proceso de formacin

Las nuevas tecnologas, la idea de la globalizacin, la flexibilidad en los sistemas

educativos, la cada de las barreras espacio-temporales entres el maestro y el
alumno, la interaccin, el acceso al internet, la interconexin, la innovacin entre
otros, son temas que han venido a cambiar la percepcin de la sociedad y de la
formacin acadmica y educativa sobre las metodologas, sistemas de formacin
y enseanza.
Ya no se visualiza como una problemtica el acceso a nuevas tecnologas, si no
como posibilidades, como escenarios que faciliten y amplen el entorno del
aprendizaje haciendo ms interactiva la comunicacin entre los participantes
trasmitiendo informacin no solo de forma presencial si no a travs de talleres o
clases que requieren del uso de la tecnologa, con este acceso se vuelve ms
personalizada la relacin ya que dudas, comentarios, tareas, evaluaciones se
pueden realizar a travs de plataformas u otros medios a los que los jvenes en
cualquier nivel educativo puede tener acceso.
El intercambio de experiencias, la redes de apoyo suponen un enriquecimiento de
los procesos didcticos que se establecen entre los agentes claves de los actos
de enseanza aprendizaje, es decir entre profesor alumno y contenido de
aprendizaje; para la optimizacin de los procesos de innovacin educativa, es
fundamental, la configuracin de equipos pedaggicos en los centros educativos,
con una adecuada organizacin y una efectiva dinamizacin dirigida a impulsar la
participacin del profesorado. (Pg. 145, Conclusiones 2 y 3, anlisis de modelos
de aplicacin, las nuevas tecnologas en la educacin, Manuel Santiago,
Fernndez prieto, Departamento de Didctica, y teora de la educacin,
Universidad Autnoma de Madrid)
Si bien es cierto las nuevas tecnologas ofrecen posibilidades para la enseanza,
la realidad en el caso del sistema educativo hondureo, es precaria, el acceso a
un ordenador, o el acceso a internet es un poco alto en costo, la educacin
pblica no cuenta con los presupuestos necesarios para tener centros y aulas con
equipos que permitan la interactividad digital entre alumno y maestro. Los
maestros necesitan capacitarse y tener una mejora continua para preparar a los
alumnos para que el uso de las NNTT sea utilizado y canalizado de manera
correcta ya que la cultura no nos permite acceder de manera correcta, y es
tergiversado solo como forma social y de entretenimiento.
Y la responsabilidad no debe ser intrnsecamente del alumno-maestro, el sistema
educativo como tal debe implementar nuevas polticas, nuevas lneas de
induccin para que las clases sean ms interactivas y ms personalizadas
siempre con la introduccin de NNTT, haciendo planificaciones y materiales
didcticos, modernos y de acorde a las nuevas necesidades y exigencias del
mundo.