Вы находитесь на странице: 1из 18

1

UNIVERSIDAD SANTA PAULA


ESCUELA DE TERAPIA
OCUPACIONAL
Programa del curso de Sociologa
de la Carrera de Terapia Ocupacional

I-

ELEMENTOS FORMALES

Universidad Santa Paula


Carrera Terapia Ocupacional
Nombre del Curso: Sociologa
Ciclo: Primer Cuatrimestre 2017
Nivel de la carrera: Bachillerato
Horas semanales: 2,5
Martes 16:00-18:30
Aula N (pendiente)
Clasificacin: Obligatorio
Requisitos: No.
Prof. Jason Ismael Rojas Rojas, Socilogo.
Correo electrnico: jasonismaelrojas@gmail.com
Cel. 8855 0933
II-

MISION Y VISION DE LA USP

Es importante que la persona estudiante tenga presente la Misin y Visin de la


Universidad Santa Paula, esto con el objetivo de la integracin expedita, adems de la
contribucin que se haga en conjunto, desde el Curso que nos compete.
Misin
En una concepcin integral del ser humano, la Universidad Santa Paula tiene como misin
generar conocimiento innovador y desarrollar profesionales capaces de desempearse
competitivamente en el campo de la salud y en el desarrollo humano.
Visin
Continuar siendo lderes, pioneros y especializados en la formacin de profesionales
idneos que contribuyan con la promocin y el mantenimiento de la calidad de vida del ser
humano, potenciando el alcance de una vida sana, independiente, productiva y solidaria, y a
la vez facilitar la igualdad de oportunidades y el acceso.

III-

JUSTIFICACION

La ocupacin humana, base del Terapeuta Ocupacional, comprende aspectos como la


antropologa, y la sociologa que explican el comportamiento del ser humano como ser
social, integrante y perteneciente a un grupo al que aporta y del que recibe medios para
sobrevivir; con una historia y cultura determinada, que lo hace ser nico, con caractersticas
propias pero integrando un todo. Es aqu donde el Terapeuta Ocupacional debe retomar esta
cultura y esta socializacin para comprender la conducta ocupacional y as determinar
planes de intervencin en reas de disfuncin. Todo lo anterior expuesto conforma la base
de conocimientos de este curso.

III-

OBJETIVOS

i. Objetivo General:
Introducir al estudiante en los conocimientos del rea social y humanstica para que sea
capaz de reflexionar sobre el hombre, su contexto cultural, la importancia de la ocupacin
en el proceso de transformacin y de posibilidades humanas.
ii.

Objetivos Especficos:

Promover en el estudiante el inters por la sociologa.


Determinar los aspectos sociolgicos del costarricense contemporneo.
Disear posibles estrategias de intervencin en Terapia Ocupacional acordes con
caractersticas sociolgicas y culturales particulares.
Promover en el estudiante la importancia de la investigacin y su proceso de desarrollo.
IV-

CONTENIDOS

El hombre, ciencia e ideologa. Ciencia ocupacional Ocupacin Humana La


investigacin social. El hombre postmoderno. Orgenes del hombre biolgico,
psicolgico y cultural. Grupo humano.- El poder social. La percepcin social.
Proyecto humano, trascendencia e identidad. Cultura e identidad costarricense. El
costarricense contemporneo.

V-

METODOLOGIA

El profesor debe adaptar la metodologa del curso de trabajo que se debe privilegiar en la
enseanza de la Terapia Ocupacional, el cual es la enseanza indirecta, en la que se da
nfasis a la actividad, creatividad, iniciativa y la curiosidad del aprendizaje ante el
conocimiento de los procedimientos tcnicos, instrumentos propios de la tecnologa y en la

aplicacin terica prctica en los laboratorios y centros de trabajo. Desde el punto de vista
conceptual se debe de crear situaciones adecuadas de aprendizaje que contribuyan a la
autoestructuracin y autodescubrimiento en los contenidos propios del quehacer.

VI-

EVALUACION

Se llevar a cabo de acuerdo a lo establecido en el reglamento estudiantil, a los principios


evaluativos que guiarn la carrera y a los lineamientos que establezca el profesor a cargo
del curso.
Es indispensable para el buen desempeo del estudiante la lectura previa de los temas, al
igual que la asistencia y participacin en clase. Se realizaran tres parciales durante el
cuatrimestre y actividades prcticas.
El valor de la nota ser la suma de los siguientes trabajos:
RUBRO
Examen I (Prueba Corta)
Examen II (Prueba Corta)
Exposicin Temtica.
Presentacin oral y Resumen escrito.
Ensayo Temtico o Ensayo de Cine Foro.
Asistencia y Participacin en clase.
Proyecto Final. Anteproyecto escrito 5%. Trabajo Escrito Final 25%.
Presentacin Oral: 5%.
Otras asignaciones.
Informes de Lectura, Resolucin a Interrogantes, Informes de
Actividades.
TOTAL
El porcentaje del presente curso es de 100%, La nota mnima para
curso es de 70%. En caso de reprobar el curso, deber repetirlo.

VALOR
15%
15%
5%
10%
15%
35%
5%

100%
aprobar el presente

Notas adicionales a la Evaluacin

Para todos los trabajos:

Portada.
Con el objetivo de unificar formatos en la elaboracin de los trabajos acadmicos, se
recomienda que se siga este lineamiento en las portadas de los trabajos escritos, utilizando
Letra tipo Times New Roman de 12 cpi., en papel de tamao carta 8 x 11 pulgadas,

escrito a espacio y medio, y con mrgenes de 3 cm. (1,25 pulgadas) a la izquierda, de 2,5
cm. (1 pulgada) a la derecha, y de 2,5 cm. arriba y abajo.
La Portada de las elaboraciones acadmicas debe contener la siguiente informacin:

Universidad Santa Paula


Carrera Terapia Ocupacional
Curso Sociologa
I Cuatrimestre 2017
Tipo de Elaboracin (Examen, Ensayo, Resumen de Lectura, otros)
Valor en porcentaje de la asignacin
Fecha y hora de entrega. (ejem: Martes 10 de Julio/16:00)
Profesor: Jason Ismael Rojas Rojas
jasonismaelrojas@gmail.com
Celular 8855 0933
Estudiante: Apellidos y Nombre
Identificacin
Correo electrnico de estudiante
Nmero de Telfono.

Aspectos de forma.
En la elaboracin de exmenes, ensayos, o cualquier otro tipo de trabajo, se utilizar el
siguiente formato.
Letra tipo Times New Roman de 12 cpi., en papel de tamao carta 8 x 11 pulgadas,
escrito a doble espacio (interlineado doble), y con mrgenes de 3 cm. (1,25 pulgadas) a la
izquierda, de 2,5 cm. (1 pulgada) a la derecha, y de 2,5 cm. arriba y abajo.
Elaboraciones especficas.
Adicional al formato que se expuso anteriormente, se detallan aspectos muy pertinentes y
de relevancia para la persona que matricula el Curso de Sociologa.

Los exmenes.

En caso de ser presenciales, la duracin de los exmenes ser de aproximadamente 1 hora


30 minutos. Luego se continuar con el desarrollo de la clase, segn lo planificado en el
Cronograma.
En caso de ser dejados para la resolucin libre, las preguntas de examen sern entregadas
con una semana de antelacin. Esto siguiendo los aspectos de forma indicados
anteriormente.

Los ensayos.

Aspectos de contenido (en relacin a la forma).

Se espera que la persona estudiante elabore un Ensayo que cumpla con los requisitos que se
exponen a continuacin:

Extensin mnima y mxima: 10-15 pginas.


Forma: Ver detalle Aspectos de Forma.
Contenido: Ver detalle Aspectos de Contenido.
Exposicin: Ser de manera escrita y oral.

Cada persona o grupo har una presentacin PPT. La cual se expondr en el aula con un
tiempo aproximado de 10-15 minutos. Donde se expondr lo ms sustantivo de lo
elaborado.
Aspectos de Forma.
Partes:

Ttulo
Introduccin
Justificacin
Desarrollo
Conclusiones
Bibliografa
Anexos.

Detalles de Contenido.

Ttulo.
Introduccin. Generalmente en la introduccin de un trabajo lo que se busca es que se
sintetice de lo que tratar el documento y aspectos relevantes del mismo.
Justificacin. En el caso de la justificacin lo que se pretende es que la persona exponga
sobre la importancia de la temtica que est trabajando. Revela que la persona que
redacta, pueda mostrar la importancia social, lo que representa, lo relevante de la
temtica. Lo que se espera es que pueda exponerse de entrada la importancia de lo
elaborado.
Desarrollo. Ac se espera que la persona pueda hacer una exposicin articulada de las
aristas ms relevantes del tema escogido.
Conclusiones. Crticas, alcances, encuentros centrales, discusiones abiertas.
Bibliografa. Formato APA. (Se puede buscar la ltima versin en internet o el
documento en la Librera UCR, o la que la Universidad correspondiente designe) En
este caso, si la persona que elabora el documento tiene el manejo de otros Formatos de
Citacin, estos son aceptados, siempre y cuando se haga correctamente, y no mezclando
formatos.
Anexos. Enumerar los anexos.
Se recomienda la utilizacin de artculos cientficos. Tambin la consulta a expertos en
la materia o temticas especficas, que les sirva para enriquecer su elaboracin.

Exposicin temtica:

Cada semana se harn exposiciones temticas. Esta exposicin puede ser individual o en
parejas, no se permiten ms de dos personas por lectura, excepto cuando las lecturas sean
muy extensas y se coordinara previamente con el profesor.
La exposicin debe incluir metodologas creativas, como la incorporacin de dinmicas,
juegos, videos, discusiones crticas u otras actividades que despierten el inters de las y los
estudiantes para participar y aportar al debate sobre la temtica. La exposicin se calificar
segn la gua de evaluacin de presentaciones orales y escritas adjunta al final del presente
cronograma. La exposicin no deber exceder los 15 minutos y se contar adems con 15
minutos extra -en caso de ser necesario- para la actividad participativa. La calificacin de la
exposicin es individual. Las fechas de las exposiciones estn asignadas en el cronograma
del curso.
Entonces, la exposicin temtica tendr tres aspectos fundamentales:
1. El resumen escrito. El cual cumplir con las estipulaciones de forma anteriormente
descritas. Datos generales del autor. Interrogantes del texto. En este resumen se
rescatarn los conceptos fundamentales del texto, y explicitando las contribuciones
que el texto hace a la formacin social y/o humanista de la persona Terapeuta
Ocupacional.
2. La presentacin oral. La cual contiene una presentacin Power Point, Prezi, o
cualquier otra herramienta que sea de utilidad. Exponer primeramente los datos del
autor si fuese pertinente. reas de conocimiento del autor. Imgenes. Rescaten los
conceptos fundamentales y sus definiciones. Siempre tratando de ligar lo que vamos
leyendo con la Carrera de Terapia Ocupacional. Si desean presentar algn video lo
pueden hacer, siempre y cuando este no sea demasiado largo. Un video que no
sobrepase los 15 minutos es lo recomendable.
3. Una actividad. Lo cual se deja a creatividad del exponente. Dicha actividad tiene
que llevar en su seno la pertinencia del Curso.

Cine Foro.

Es esta clase se proyectar una pelcula o documental pertinente a las temticas estudiadas,
las personas estudiantes elaborarn un comentario de carcter crtico, donde expresen las
apreciaciones personales, contesten preguntas ya elaboradas por el profesor, y relacionen lo
visto con su rea de estudio. El documento a entregarse cumplir las estipulaciones de
forma ya establecidas y no tendr una extensin mayor a 6 pginas. Se entregar la semana
siguiente a dicha sesin.

Invitacin a un especialista en alguna de las temticas pertinentes al Curso y/o


a la Carrera de Terapia Ocupacional.

La persona invitada ser una persona con experiencia en investigacin o especialista en los
temas vistos en el Curso, profesional en Ciencias Sociales. La asistencia a dicha actividad
ser de carcter obligatorio. Se deber presentar un Reporte la semana siguiente a dicha
actividad.

Investigacin o Proyecto Final

Las y los estudiantes debern desarrollar un Proyecto Final de forma grupal, la cual vincule
los contenidos aprendidos en el Curso con el quehacer de los y las profesionales Terapeutas
Ocupacionales. Dentro de este marco conceptual existe libertad para proponer los temas,
dicha propuesta se presentar de manera resumida en una pgina el da indicado en el
cronograma. Cada grupo escoger libremente el Proyecto. El grupo ser conformado por 3
personas.
El Profesor entregar una gua bsica, que permita al estudiantado orientarse dentro de los
objetivos del Curso de Sociologa.
El Trabajo Final Escrito, ser entregado de manera impresa, al menos una semana antes de
la Presentacin Oral. Este cumplir lo estipulado en forma.
El trabajo escrito tiene que seguir los lineamientos de forma contemplados anteriormente en
este documento. Teniendo una extensin mnima de 15 pginas y una extensin mxima de
20 pginas. En esta extensin mnima y mxima, no se contempla la Portada, la
Bibliografa ni los Anexos.
Al final del presente Cronograma podr ver la Gua de Evaluacin de Presentaciones Orales
y Escritas para el Proyecto Final.
La Presentacin Oral de la Investigacin o Proyecto Final ser considerada un aspecto
formal. Se recomienda la utilizacin de herramientas visuales o audivisuales (PPT, Prezi,
entre otros). Se recomienda y ser considerado dentro del Rubro de Asistencia y
Participacin, el que las personas estudiantes asistan a las dos sesiones de presentacin de
Trabajos Finales.
Nota importante: Es responsabilidad de la persona estudiante de cercionarse que si utiliza
un video, este pueda reproducirse adecuadamente en la computadora del aula asignada. Si
el da de la exposicin se entera de que su video tiene problemas de reproduccin por un
asunto de previa planificacin y prueba, esta situacin se ver reflejada en la Nota de dicho
rubro.

Participacin y Asistencia.

Cada sesin de clase, el estudiantado firmar la Lista de Asistencia. Se recomienda


examinar el Rubro de Participacin, la cual es representativa dentro de la Evaluacin del

Curso. La participacin se refiere a las discusiones previa lectura de los textos, ello permite
que las clases cumplan con su objetivo.

Ausencias, llegadas tardas.

El estudiante deber tener en cuenta que:


1. Si no se presenta a alguna de las exposiciones, para la reposicin deber presentar
un certificado Mdico (original), con una carta donde expone el motivo de su
ausencia y sus datos personales.
2. Dichos documentos debern ser entregados a la oficina de Registro y luego al
profesor en un lapso de 3 das hbiles posteriores a la fecha programada de la
evaluacin.
3. En forma verbal, telefnica o por correo electrnico, solo se aceptar la notificacin
de la ausencia.
4. Si un estudiante no se presenta a 3 clases PIERDE el curso, si se ausenta a 4
lecciones y justifica 3 de ellas tambin pierde el curso.
5. Las tardas tambin sern sancionadas, por lo tanto con 9 tardas, PIERDE el curso.
6. Todos los trabajos deben ser de elaboracin propia, en caso de utilizar textos o citas
de otros autores para la elaboracin de los trabajos, stos deben ser citados segn el
Formato APA. En caso de que el o la estudiante plagie en informacin y la
presenten como propia en un trabajo, el trabajo ser anulado y la calificacin ser de
cero.
Cualquier ausencia deber ser justificada por escrito, debe ser comunicado a la mayor
brevedad al profesor, esto con el objetivo de coordinar reposiciones de evaluaciones si
fuese necesario.

La entrega de trabajos de cualquier ndole.

Cada vez que se haga entrega de cualquier tipo de elaboracin escrita, la persona estudiante
deber firmar personalmente una Lista que consigne dicha entrega. No se permite que una
persona entregue un trabajo de otra persona y firme en su lugar. En casos justificados, si
una persona necesitara entregar el trabajo de otra persona en casos de fuerza mayor, esta
persona podr entregar el trabajo si previamente el profesor redacta una nota en la Lista y
firma dicha nota.

VII-

MATERIALES Y EQUIPO

La USP cuenta para la disposicin de sus docentes la infraestructura y recursos adecuados


para impartir dicho curso. Como parte de su inters en el mejoramiento de la academia la
Biblioteca cuenta con libros especializados que se encuentran en su base de datos digital.
Cada saln de clase cuenta con un televisor, un dispositivo de proyeccin multimedia y
computadora, para el desarrollo de las mismas, as mismo tiene la posibilidad de material
extra con previa solicitud.
El Curso de Sociologa tendr disponible la mayor parte de las lecturas de manera digital.
VIII- CRONOGRAMA DEL CURSO
Se presenta el Cronograma del Curso, conteniendo la informacin por Sesiones con las
fechas que corresponden a los das de clase, y sus correspondientes Temas, Contenidos y
Actividades.
Se recomienda que cada estudiante pueda usarlo como referente esencial. Ante cualquier
imprevisto, todo cambio en el presente Cronograma ser decidido en mutuo acuerdo entre
el Profesor y las personas estudiantes.
SESION Y FECHA CONTENIDOS, TEMAS Y ACTIVIDADES
Sesin 01-Enero 10 Presentacin del Curso.
Presentacin del Profesor.
Presentacin de las personas estudiantes.
Dinmica Acerca de la Biografa.
Sesin 02- Enero Introduccin e Invitacin a la Sociologa. Exposiciones magistrales.
Dinmicas.
17
Asignacin de Lectura y exposicin para la siguiente semana.
Aproximaciones a la Sociologa. Concepcin y Conceptos
Bsicos.
Sesin 03- Enero Exposicin del profesor:
Introduccin a los conceptos bsicos: Ciencia Social, Sociologa,
24
Socializacin, Control Social, Poder Social, otros.
Aspectos Histricos de la Ciencia: Historia del Pensamiento Social.
Aporte de los pensadores sociales. Resea de algunos de ellos.
Pensadores Fundamentales de la Sociologa. Principales Escuelas de
pensamiento.
El pensar sociolgicamente.
Exposicin #1 de dos estudiantes de la Lectura:
Mills, Charles Wright. (2003). La promesa. La imaginacin
sociolgica. Mxico. FCE. Pp. 23-43.
Disponible en el enlace:

10

http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/eureka/pudgvirtual/La%20Prom
esa%20Pag%2023-43.pdf

Sesin 04-Enero 31

Se asigna Lectura (ver la Lectura correspondiente).


Se asigna tarea a entregar la semana siguiente: Listado de
definiciones bsicas de la lectura Antologa Bsica.
Se asigna a personas para exponer la semana siguiente
Exposicin del Profesor. Continuacin de la temtica de la semana
anterior.
Exposicin o exposiciones de Estudiantes de la(s) Lectura(s)
obligatoria(s) asignada(s) para este da.
Se asignan Lecturas para la semana siguiente.
Lectura obligatorias:
Villanueva, E., Eberhardt, M. L. y Nejamkis, L. (2013).
Introduccin a la Sociologa. 1a ed. 1a reimp. - Florencio Varela:
Universidad Nacional Arturo Jauretche. Pp. 1-34
Disponible en el enlace:
http://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericanacm/libro_detalle_resultado.php?id_libro=469&campo=cm&texto=4
12
Segunda opcin de enlace:
http://209.177.156.169/libreria_cm/archivos/pdf_469.pdf

Berger, P. y Luckmann. T. (1986). La construccin social de la


realidad. Buenos Aires. Amorrortu Editores.
Captulo III. La sociedad como realidad subjetiva.
Disponible en el enlace:
http://wdb.ugr.es/~granados/wpcontent/uploads/Texto_6_BergerLuckmann_1986_CapIII1.pdf
Sesin 05- Febrero El contexto Social y la Terapia Ocupacional.
Exposicin o exposiciones de Estudiantes de la(s) Lectura(s)
07
obligatoria(s) asignada(s) para este da.
Discusin grupal.
Se asignan Lecturas para la semana siguiente.
Asignacin de Exposicin para la prxima semana y la siguiente (Se
asigna con 15 das de antelacin. Esto por necesidad de tiempo de
preparacin).
Revisar los avances y discutir la asignacin de la Primera
Evaluacin.

11

Examen I. Se asigna Examen I. Para entregarse dentro de 15


das.
Recordar asignacin de Exposicin de semana siguiente. Fue
asignada la semana anterior.
Lecturas:
Navarrete-Salas, E. (2010). Ciencia de la Ocupacin: Caminos y
perspectivas. Revista TOG. 7 (6), 132-143.
Disponible en el enlace:
http://www.revistatog.com/suple/num6/erna.pdf
Disponible en el enlace:
http://www.revistatog.com/suple/num6/suple6.pdf
Sesin 06-Febrero Qu es la Investigacin y la investigacin Cientfica? Plagio,
Citacin, Uso de Recursos.
14
Trabajo Extraclase: Buscar un Formato APA.
Entrega de los Lineamientos para el Proyecto Final.
Exposicin o exposiciones de Estudiantes de la(s) Lectura(s)
obligatoria(s) asignada(s) para este da.
Discusin grupal.
Lecturas:
Mercado-Padn, R. (2010). Los entornos y contextos dentro del
proceso de valoracin, evaluacin e intervencin en Terapia
Ocupacional. Revista TOG. 7 (11), 1-8.
Disponible en el enlace:
http://www.revistatog.com/num11/pdfs/entornos.pdf
Canosa-Domnguez, N., Daz-Seoane, B. y Talavera-Valverde, M.
A. (2002). Terapia Ocupacional. Importancia del Contexto. Red de
Integracin Especial.
Lectura disponible en el enlace:
http://www.terapiaocupacional.com/articulos/Terapia_ocupacional_importancia_del_c
ontexto.shtml o bien:
http://saci.org.br/?modulo=akemi&parametro=3537
Los grupos poblacionales. Cuidado. Contribuciones y cercanas
de la Sociologa.
La Sociologa para conocer nuestra Sociedad Costarricense.
Salud y Sociedad.
Sesin 07- Febrero Exposicin o exposiciones de Estudiantes de la(s) Lectura(s)
obligatoria(s) asignada(s) para este da.
21
Discusin grupal.

12

Lecturas relacionadas a la Niez.


Lectura #7
Espaa, M. (2012). Estructura Curricular para lograr el perfil
adecuado para el cuidador o cuidadora en las modalidades de
atencin para nios y nias de cero a seis aos, en el Marco del
Proyecto Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil. Programa de
Maestra Nacional en Gestin de Proyectos de Desarrollo. ICAP
Disponible en el enlace:
http://biblioteca.icap.ac.cr/BLIVI/TESIS/2012/espana_mora_marjor
ie_2012_pr.pdf
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa USP).
Lectura #8
Cerdas-Nez, J. (2009). Red Interinstitucional para la Niez de
Costa Rica: Logros y Proyecciones. Actualidades Investigativas en
Educacin. 9 (3), 1-14.
Disponible en el enlace:
https://www.researchgate.net/publication/41003320_Red_Interinstit
ucional_para_la_Ninez_de_Costa_Rica_Logros_Y_Proyecciones
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa USP).
Se entrega de manera impresa la Resolucin del Examen I. El
cual fue asignado quince das atrs.
Sesin 08- Febrero Exposicin o exposiciones de Estudiantes de la(s) Lectura(s)
obligatoria(s) asignada(s) para este da.
28
Discusin grupal.
Se asigna Examen II. Para entregar de manera impresa y
personal entre 15 das. Por el tipo de Evaluacin, se entrega con
anticipacin, para que integren contenidos conforme se estudian
en clase.
Lecturas sobre Discapacidad. Poblacin con discapacidad
(Diversidad Funcional):
Daz-Velsquez, E. (2009). Reflexiones epistemolgicas para una
sociologa de la discapacidad. Revista Sociolgica de Pensamiento
Crtico. 3 (2). 85-99.
Disponible en el enlace:
http://www.intersticios.es/article/view/4557/3177

(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa-USP).

13

Jimnez, D.P. (s.f.). Concepto Social de la Discapacidad.


Corporacin Sndrome de Down.
(Solicitar Lectura al Profesor)
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa-USP).
Varas, J (2011). Derechos Sexuales y Reproductivos en Personas
con Discapacidad Fsica en Revista Obstetricia y Ginecologa.
Hospital Santiago Oriente.
Disponible en el enlace:
http://www.revistaobgin.cl/articulos/ver/622
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa-USP).
Sesin 09- Marzo Exposicin o exposiciones de Estudiantes de la(s) Lectura(s)
obligatoria(s) asignada(s) para este da.
07
Discusin grupal.
Lectura sobre la Poblacin Adulta Mayor:
Rogero, J. (2010). Los tiempos del cuidado: El impacto de la
dependencia de los mayores en la vida cotidiana de sus cuidadores.
Instituto de Mayores y Servicios Sociales. Espaa: Artegraf.
Disponible en el enlace:
http://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/bin
ario/12011tiemposcuidado.pdf
Segunda opcin de enlace:
http://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/bin
ario/12011tiemposcuidado.pdf
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa-USP).
Sauma, P. (2011). Elementos para la consolidacin de la Red
nacional de cuido de las personas adultas mayores en Costa Rica.
Chile: CEPAL
Disponible en el enlace:
http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/uneclac/unp
an045753.pdf
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa-USP).
Batthyany, K. (2010). Envejecimiento, cuidado y gnero en
Amrica Latina. (Revisar citacin).
Disponible en el enlace:

14

http://dds.cepal.org/eventos/presentaciones/2010/1122/batthyany.pd
f
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa-USP).
Sesin 10- Marzo Exposicin o exposiciones de Estudiantes de la(s) Lectura(s)
obligatoria(s) asignada(s) para este da.
14
Discusin grupal.
Lecturas sobre Enfermedades Neurodegenerativas, Crnicas y
personas cuidadoras:
De la Cuesta-Benjumea, C. (2004). Cuidado familiar en condiciones
crnicas: Una aproximacin a la literatura. Texto Contexto Enferm.
13 (1), 137-146.
Disponible en el enlace:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/17047/3/Texto%20&%20C
ontexto.pdf
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa-USP).
Martnez, A., Nadal, S., Beperet, M. y Mendiroz, P. (2000).
Sobrecarga de los cuidadores familiares de pacientes con
esquizofrenia: Factores determinantes. Anales Sis San Navarra. 23
(1), 101-110.
Disponible en el enlace:
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/salud/rt/printerFriendly/
1224/3948
(Disponible en la Carpeta del Curso de Sociologa-USP).
Se entrega de manera impresa la Resolucin del Examen II. El
cual fue asignado quince das atrs.
Sesin 11-Marzo 21 Clase especial de atencin individual o Invitado Especial o
Especialista. (La persona invitada ser una persona con experiencia
en investigacin o especialista en los temas vistos en el Curso,
profesional en Ciencias Sociales).
Se asignar una Lectura en relacin al Perfil de la persona
especialista invitada.
Elaborar un Reporte de la Actividad. Entregar la semana siguiente.
Sesin 12- Marzo Entrega de Trabajos Finales impresos.
28

15

Sesin 13- Abril 04


Sesin 14- Abril 11
Sesin 15-Abril 18

Mircoles
19,
Jueves 20 y Viernes
21.
Atencin
a
Estudiantes

Se entrega Reporte de la Actividad de la semana anterior


correspondiente a la Sesin.
Exposiciones Finales, primera mitad del Grupo.
Feriado.
Exposiciones Finales, primera mitad del Grupo. Discusin de Cierre
y Reflexiones finales del Curso. Entrega de Notas Finales a los
Estudiantes
Mircoles 19, Jueves 20 y Viernes 21.
Atencin a estudiantes referente a consultas sobre Notas Finales.
Cita Previa y coordinada, en Horario de Atencin:
Mircoles 19: de 7:00 a.m. a 4:00 p.m.
Jueves 20: de 7:00 a.m. a 10:50 a.m.
Viernes 21: de 7:00 a.m. a 4:00 p.m.
Entrega de Actas a la Escuela de Terapia Ocupacional.

Lunes 24 de Abril
(Medio da).
(*) Cada sesin corresponde a 2 horas 30 minutos de manera efectiva, sin receso.
Ampliacin: Semana 16. Da y hora: Previa coordinacin.
IX-

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

La mayor parte de lecturas contenidas en la presente Bibliografa se encuentran de manera


digital, por tanto se les estar facilitando una Carpeta para tener acceso a ellas. En el caso
de que alguna no se consiguiera de manera digital, se comunicara en cual Librera se puede
conseguir dicho texto, o se dejara copia de la misma, en una fotocopiadora que sea de fcil
acceso para las personas estudiantes.
Bibliografa obligatoria:
Batthyany, K. (2010). Envejecimiento, cuidado y gnero en Amrica Latina. (Revisar
citacin).
Berger, P. y Luckmann. T. (1986). La construccin social de la realidad. Buenos Aires.
Amorrortu Editores.
Canosa-Domnguez, N., Daz-Seoane, B. y Talavera-Valverde, M. A. (2002). Terapia
Ocupacional. Importancia del Contexto. Red de Integracin Especial.
Cerdas-Nez, J. (2009). Red Interinstitucional para la Niez de Costa Rica: Logros y
Proyecciones. Actualidades Investigativas en Educacin. 9 (3), 1-14.
De la Cuesta-Benjumea, C. (2004). Cuidado familiar en condiciones crnicas: Una
aproximacin a la literatura. Texto Contexto Enferm. 13 (1), 137-146.
Daz-Velsquez, E. (2009). Reflexiones epistemolgicas para una sociologa de la
discapacidad. Revista Sociolgica de Pensamiento Crtico. 3 (2). 85-99.

16

Espaa, M. (2012). Estructura Curricular para lograr el perfil adecuado para el cuidador
o cuidadora en las modalidades de atencin para nios y nias de cero a seis aos,
en el Marco del Proyecto Red Nacional de Cuido y Desarrollo Infantil. Programa
de Maestra Nacional en Gestin de Proyectos de Desarrollo. ICAP
Jimnez, D.P. (s.f.). Concepto Social de la Discapacidad. Corporacin Sndrome de Down.
Mills, Charles Wright. (2003). La promesa. La imaginacin sociolgica. Mxico. FCE.
Martnez, A., Nadal, S., Beperet, M. y Mendiroz, P. (2000). Sobrecarga de los cuidadores
familiares de pacientes con esquizofrenia: Factores determinantes. Anales Sis San
Navarra. 23 (1), 101-110.
Mercado-Padn, R. (2010). Los entornos y contextos dentro del proceso de valoracin,
evaluacin e intervencin en Terapia Ocupacional. Revista TOG. 7 (11), 1-8.
Mills, Charles Wright. (2003). La promesa. La imaginacin sociolgica. Mxico. FCE. Pp.
23-43.
Navarrete-Salas, E. (2010). Ciencia de la Ocupacin: Caminos y perspectivas. Revista
TOG. 7 (6), 132-143.
Rogero, J. (2010). Los tiempos del cuidado: El impacto de la dependencia de los mayores
en la vida cotidiana de sus cuidadores. Instituto de Mayores y Servicios Sociales.
Espaa: Artegraf.
Sauma, P. (2011). Elementos para la consolidacin de la Red nacional de cuido de las
personas adultas mayores en Costa Rica. Chile: CEPAL
Varas, J (2011). Derechos Sexuales y Reproductivos en Personas con Discapacidad Fsica
en Revista Obstetricia y Ginecologa. Hospital Santiago Oriente.
Villanueva, E., Eberhardt, M. L. y Nejamkis, L. (2013). Introduccin a la Sociologa. 1a
ed. 1a reimp. - Florencio Varela: Universidad Nacional Arturo Jauretche.
Bibliografa complementaria:
Camacho, D. (1991). Fundamentos de la Sociologa. Editorial UNED. San Jos, Costa
Rica.
Camacho, D. (1983). La Dominacin Cultural en el Subdesarrollo. Editorial Costa Rica.
San Jos.
Lewis, J. (1970). Hombre y Evolucin. Editorial Grijalva. Mxico.

17

Phillips, B. (1982). Sociologa del Concepto. Editorial Mc Graw Hill. Mxico.


Informacin relevante adicional al curso

Ampliacin: Semana 16.

ESTUDIANTE/S:________________________________________
CURSO:_______________________________________________
TEMA:________________________________________________
PROFESOR/ A :_________________________________________
1. Presentacin escrita ( 50 %)
ESTRUCTURA

PUNTAJE

CALIFICACIN

1.

Presentacin general

2.

Portada

3.

Tabla de contenidos

4.

Introduccin

5.

Desarrollo

6.

Ilustraciones

7.

Utilizacin del formato APA

8.

Conclusiones

9.

Bibliografa y Anexos

20

SUBTOTAL

50

2. Presentacin oral (50 %)


CRITERIO
Presentacin personal

PUNTAJE

CALIFICACION
5

Dominio del tema

15

Desarrollo del tema

15

Logro de la participacin grupal


Ayudas Audiovisuales (uso y
calidad)

Conclusiones

SUBTOTAL

50

18

Observaciones generales