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EVALUACIN EDUCATIVA
CURSO-TALLER
ELABORACIN DE
INSTRUMENTOS
(Construccin de Reactivos)
Introducir a los
evaluacin.
participantes en la
elaboracin de pruebas
escritas vlidas y
confiables, que midan el
aprovechamiento escolar de
los alumnos.
Carcter
terico-prctico
Ejercitacin de lo tratado en el
plano terico, con nfasis en los
procesos de anlisis de materiales
y construccin de reactivos
Captacin de Informacin
Observacin
y/o
EVALUACIN
Medicin
Juicios de valor
en funcin de parmetros
TIPOS DE EVALUACIN
(TEMPORALIDAD)
EVALUACION
DIAGNSTICA
EVALUACION
FORMATIVA
EVALUACION
SUMARIA
Con referencia a
NORMA
VALIDEZ
CONFIABILIDAD
Permite
Permite determinar
determinar si
si un
un
instrumento
instrumento mide
mide lo
lo que
que
se
sequiere
quieremedir,
medir,cumple
cumplela
la
funcin
funcin para
para la
la cual
cual se
se
construy.
construy.
DE
CONSTRUCTO
EL
INSTRUMENTO
EXPLORA
EL
INSTRUMENTO
EXPLORA
PERTINENTEMENTE
PERTINENTEMENTE EL
EL CONSTRUCTO
CONSTRUCTO
TERICO
?
TERICO ?
PREDICTIVA
EL INSTRUMENTO PERMITE SUPONER
UN COMPORTAMIENTO FUTURO DE UN
SUJETO O UNA POBLACIN ?
ANALIZAR
MATERIALES
RELACIONAR Y
SELECCIONAR
CONTENIDOS
ELABORAR TABLA
DE
ESPECIFICACIONES
NO
APRUEBAR
REACTIVOS
DISCUTIR
REACTIVOS
ENSAMBLAR
CONSTRUIR
REACTIVOS
AR EL
INTEGR
MENTO
INSTRU
ANLISIS
ANLISISDE
DELOS
LOSMATERIALES
MATERIALES
El
El anlisis
anlisis de
de contenido
contenido de
de los
los
materiales
materiales es
es un
un proceso
proceso ordenado,
ordenado,
objetivo,
objetivo,cuantitativo
cuantitativoyycualitativo.
cualitativo.
Los
Los materiales
materiales son:
son: plan
plan yy
programas,
programas, libros
libros de
de texto
texto (libro
(libro de
de
alumnos
alumnosyydocentes).
docentes).
ANLISIS
ANLISISDEL
DELMATERIAL
MATERIALFUENTE
FUENTE
CONTENIDOS
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
10
PROCESO
PROCESOPARA
PARAEL
ELANLISIS
ANLISISDE
DEMATERIALES
MATERIALES
OBJETIVO:
OBJETIVO:ELABORAR
ELABORARTABLA
TABLADE
DEESPECIFICACIONES
ESPECIFICACIONES
DEFINIR LA UNIDAD
DE ANLISIS
MATERIAL FUENTE
ESTABLECER
CRITERIOS
DESARROLLAR
EL ANLISIS
REPLANTEAR
O
CORREGIR
NO
REVISIN
DEL
ANLISIS
SI
RELACIN DE
OBJETIVOS O CONTENIDOS
11
MODELO DE ANLISIS
CRITERIOS
DE ANLISIS
CONTENIDOS
RELEVANTE MENSURABLE
SI
NO
SI
OBSERVACIONES
NO
12
TABLA DE ESPECIFICACIONES
Con
Con base
base en
en los
los contenidos
contenidos seleccionados
seleccionados
producto
producto del
del anlisis
anlisis de
de los
los materiales,
materiales, se
se
procede
procede aa construir
construir la
la tabla
tabla de
de
especificaciones,
especificaciones, que
que es
es la
la estructura
estructura oo
esquema
esquemadel
delinstrumento.
instrumento.
13
RELACIN DE CONTENIDOS
A MEDIR
IDENTIFICACIN DE LOS
NIVELES DE
COMPLEJIDAD
TABLA DE ESPECIFICACIONES
14
NIVELES DE COMPLEJIDAD
TAXONOMIA
1. HECHOS
Ejemplos:
15
NIVELES DE COMPLEJIDAD
TAXONOMIA
2. CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Ejemplos:
16
NIVELES DE COMPLEJIDAD
TAXONIMIA
3. APLICACIN DE PROCEDIMIENTOS
Este nivel significa hacer uso del conocimiento.
Ejemplos:
La organizacin de un debate
El algoritmo de las operaciones aritmticas bsicas
Metabolismo
Transformaciones energticas
Los pasos a seguir en la inscripcin de un alumno irregular
17
NIVELES DE COMPLEJIDAD
TAXONOMIA
4. RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Ejemplos:
18
NIVELES DE COMPLEJIDAD
TAXONOMIA
5. GENERALIZACIN
partir
de
relaciones,
Ejemplos:
19
4. RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Analiza, sintetiza
modela, deriva,
interpreta
2. CONCEPTOS Y
PRINCIPIOS
5. GENERALIZACIN
Alto nivel
Bajo nivel
Explica, parafrasea
1. HECHOS
3. APLICACIN DE
PROCEDIMIENTOS
Calcula, resuelve,
determina, aplica
20
TABLA DE ESPECIFICACIONES
NIVELES DE
COMPLEJIDAD
UNIDAD
CONTENIDOS
T
O
T
A
L
SUBTOTAL
SUBTOTAL
SUBTOTAL
TOTAL
21
TABLA DE
ESPECIFICACIONES
REACTIVOS
CONSTRUCCIN DE
REACTIVOS
REVISIN Y
DISCUSIN
EN COLEGIADO
NO
REALIZAR
CORRECCIONES
22
QU ES UN REACTIVO?
23
CLASIFICACIN DE REACTIVOS
Caractersticas
Abierta:
Ensayo
Respuesta breve o
complementacin
Subjetivos
Difcil calificacin e
interpretacin
Cerrada:
Ordenamiento o
jerarquizacin
Correspondencia
Opcin mltiple
Objetivos
Mayor facilidad de
calificar exento de
interpretaciones
24
25
26
27
ser
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
EJES TEMTICOS:
CONTENIDO:
Combustibles qumicos. Alcoholes
CH3 - OH
B)
C)
D)
No. REAC.: 18
AUTOR:
DGE
RC:
FECHA:
24/10/99
REF. BIBLIOGRFICA:
Plan y Programas de Estudio de Educacin Secundaria 1993 pp. 95
Telesecundaria, Asignaturas Acadmicas, Conceptos Bsicos, volumen I.
pp. 443
Nivel de complejidad: 2
38
UNIDAD:
CONTENIDO:
REACTIVO:
No. DE REACTIVO:
REF. BIBLIO.:
AUTOR:
FECHA:
RESPUESTA CORRECTA:
NIVEL DE COMPLEJIDAD:
39
ALGUNAS RECOMENDACIONES
PARA
CONSTRUIR
BUENOS
SECUENCIA
CRONOLOGICA
GRADO DE DIFICULTAD
1
HECHOS
otra
5
GENERALIZA
CIBN
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
APLICACIN DE
PROCEDIMIENTOS
CONCEPTOS
Y
PRINCIPIOS
NIVEL DE COMPLEJIDAD
40
Correo electrnico:
evaluacionpuebla@yahoo.com.mx
Telfono y fax:
01 (222) 2 29 69 01
41