ANTROPOLOGA PEDAGGICA

Es la ciencia que estudia al hombre en cuanto sujeto de la educacin. La justificacin del

valor de la Antropologa pedaggica es doble: de una parte, porque slo desde un
concepto de hombre es posible plantear el alcance de los problemas educativos; de otra,
porque es todo el hombre el que interesa a la educacin y sta no puede considerarse
aislada prescindiendo de la naturaleza personal del hombre como sujeto de educacin.
Relacin entre Antropologa y Pedagoga
Antropologa
Antropologa es la ciencia que estudia al hombre desde los puntos de vista biolgicos,
especialmente en el concepto raza, en conjunto la antropologa constituye un recurso
auxiliar para la Pedagoga y desde luego para otras ciencias. As analiza el origen del ser
humano, su desarrollo como especie social y los cambios en sus conductas segn pasa el
tiempo.
Pedagoga
Pedagoga tiene como objeto la direccin y gua del nio dentro de un contexto social. Se
encarga de describir, sistematizar y fundamentar un proceso cultural educativo del nio.
Se basa en principios, mtodos, prcticas, tcnicas, aportaciones y posturas de
pensamiento, presentes en los procesos de enseanza y aprendizaje. La educacin tiene
como propsito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas
culturales propias y caractersticas; es decir, la educacin es una accin que lleva implcita
la intencin de mejorar el nivel social progresivo que permite que el ser humano se
desarrolle en todas sus potencialidades.
El objeto de la pedagoga est en la descripcin, comprensin y normativizar del
fenmeno educativo.
La educacin es una accin social y por lo tanto una accin antropolgica. La educacin
tambin es enculturizacin. La antropologa de la educacin, entonces, deber descubrir
las acciones pedaggicas, no solamente como procesos de enculturizacin pasiva, sino
como una actividad del sujeto. El hombre educando es el objeto de la accin educativa,
pero no es un simple objeto. En su relacin con las otras subjetividades las construye, las
educa, y reconstruye a su vez su entorno. La antropologa en este sentido incidira sobre
el hombre en su devenir.
La educacin se integra en el mundo cultural como generadora de cultura y como
fenmeno influido por la propia cultura. As mismo, la pedagoga tiene como vocacin
totalizante
ya
que
pretende
estudiar
cualquier
fenmeno
educativo.
La educacin se integra dentro de objeto de conocimiento de las ciencias humanas y
sociales coordinndose con todas ellas.
La educacin dentro de las coordenadas pretende tambin resolver los problemas de la
humanidad y del individuo, orientndose hacia valores de comprensin, pacifismo y
relacin entre las gentes y los pueblos. Es por otra parte transmisores de valores.
La Educacin como fenmeno cultural: el enfoque educativo en los distintos
pueblos y regiones. La incidencia cultural en el diseo curricular, en los procesos

de aprendizaje y en general en el aula. Incidencia cultural en los comportamientos,

en las costumbres y en la socializacin de nios, jvenes y adultos. Incidencia de lo
cultural en la personalidad.
La cultura como elemento educativo: los aportes metodolgicos. Las culturas
especficas de gran incidencia formativa: familiar, ciudad, grupo de pares. Los
ambientes culturales determinantes de tantas caractersticas infantiles.
La aplicacin educativa y/o la prctica escolar programas de europesmo,
multiculturales. La gestin cultural y las polticas culturales que poseen sistemas
pedaggicos para su implantacin y desarrollo.

La antropologa de la Educacin nos plantea cmo el hombre llega a ser educado, en

funcin de las variables culturales que intervienen en su entorno.
La educacin conjuga un papel activo en los programas de cambio social, estando atenta
a las nuevas problemticas que van surgiendo, a fin de aportar soluciones desde su
campo de accin.
La educacin tambin se preocupa por el deber ser, ms que por lo que es.
Desde esta perspectiva, no hay duda, que la educacin puede integrarse en el contexto
de lo antropolgico con las mismas orientaciones que la ms actual Antropologa. As
pues y bajo el paradigma cultural, la Antropologa de la Educacin se abre un espacio
amplio en donde la cuestin humana, la productividad cultural y la accin educativa se
enlazan, se entremezclan, se condicionan y se recrean constantemente, por lo que se
convierte en el estudio de las incidencias culturales sobre la educacin del hombre, al
mismo tiempo que contempla tambin como la educacin presupone un objetivo cultural al
adecuarse a paradigmas culturales determinados, siendo a su vez productorareproductora de cultura.
La Antropologa de la Educacin, se convierte en una perspectiva o un enfoque
comprensivo de la educacin en relacin fundamental con lo cultural o sea, contemplando
aspectos tales como la poltica, la sociedad, las instituciones, etc., teniendo en cuenta que
todo ello afecta al hombre ya que son elementos que inciden en su constructividad.
Hoy se considera la antropologa como un sistema cientfico abarcador de mltiples
aportaciones de las ciencias humanas, estructuradas alrededor del concepto y del
fenmeno cultural. Lo cultural pues como referente activo y pasivo de conformacin de
una comunidad o sociedad humana, y la antropologa como la estructura conceptual que
mediatizada por las restantes ciencias humanas logra conformar un concepto especfico
de cultura, cuyo funcionamiento y dinmica es a su vez estudiado en aquella misma
sociedad.
La antropologa y la pedagoga en conjunto, relacionadas entre s, tienen por objeto la
perfeccin y enseanza del hombre; esta se verifica por medio de la educacin y la
instruccin. La relacin entre antropologa y pedagoga es obvia. Una y otra se benefician
de sus contenidos; los conocimientos de ambas se integran armnicamente. El proceso
de ser hombre puede ser propiciado por la educacin.
Al preguntarnos que es el hombre acertamos en decir que las respuestas las encontramos
en el estudio de la antropologa y sin lugar a dudas en el estudio de la pedagoga.