Proyecto de Aprendizaje

Diagnstico: La Situacin actual de las TIC en la U.E.
C Monseor Castro y nivel desarrollo, Infraestructura,

conectividad. Conocimiento y nivel del manejo Tecnolgico.
Objetivo General: Induccin para la utilizacin y manejo de las TIC para el personal, representantes y los/as
estudiantes de la U.E.C Monseor Castro.
Objetivos Especficos: 1. Coordinar y Planificar los diferentes encuentros.
2. Dictar talleres dirigidos al Personal, Padres y Representantes sobre las diferentes herramientas tecnolgicas.
3. Aplicar desde la dimensin Pedaggica el uso de las TIC en las diferentes rea segn el nivel acadmico
Metas
Actividades
Responsables
Fecha
Recursos
Indicadores de logro
*. Conocimiento y
*. Reuniones,
*. Equipos de
28/03/2016 *. La
*. Elaboracin del plan
manejo de las
Asambleas, Entrevistas
gestin
computadora,
herramientas
y Encuentros.
Papel, Lpiz, *. Equipo de facilitadores
tecnolgicas de todo
*. Explorar a travs de
04 al
Marcadores,
el Personal,
tcnicas de
8/04/2016 Pizarra,
*. Minimizar costos, tiempo y
Representante en la
investigacin , en el
Video Bim,
espacio
general
conocimiento y manejo
Recurso
de las TIC
Humano.
*. Presentacin del
*. Encuentro para la
P.E.I.C
renovacin del PEIC
14/04/2016
segn la realidad
Institucional
*.Conocer y trabajar con

*. Formar a los Padres las herramientas
y Representantes en
ofimticas.
las diferentes
herramientas
tecnolgicas.
*. Especialistas
y profesor de
informtica
26/04/2016 *. La
computadora,
papel, lpiz,
Marcadores,
pizarra, video
bim, recurso
humano.
*. Manejo de las
Herramientas de las TIC.
*. Mejorar la comunicacin
Colegio y Comunidad
*. Minimizar los costos.
*. Elaborar Proyectos
Pedaggicos
para
aplicar las diferentes
herramientas
Tecnolgicas segn
el nivel de los/as
estudiantes
*. Encuentro por reas y *. Docentes y

nivel para proyectar Especialistas
conocimientos
tecnolgicos.
*. Presentacin de los
alcances adquiridos :
1. Revistas escolar con
informacin de las TIC.
2. Clases virtuales y de
laboratorio
11al
*. La
15/04/2016 computadora,
Papel, Lpiz,
Marcadores,
Pizarra,
Video bim,
Recurso
17/05/2016 Humano,
Laboratorio y
aula.
06 al
10/06/2016
*. Aprendizaje Significativo el
manejo de las TIC.
*.- Manejo adecuado de las
TIC.
*. Comunicacin Efectiva
Escuela Comunidad.
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E.Colegio Monseor Castro Siervas del Santsimo Sacramento
Caracas
PROYECTO DE APRENDIZAJE
GRADO:
SECCIN:
ETAPA: II
AO ESCOLAR:
2016 2017
NOMBRE DEL DOCENTE: Beatriz Navarrete

NOMBRE DEL PROYECTO: VIAJANDO AL PASADO
DURACIN: II LAPSO: FECHA DE INICIO: 09-01-20177 FECHA DE CULMINACIN: 31-03-2017
APROBADO: Juan Alberto Castillo Jefe de control de estudio. FECHA: 20/01/2017
DIAGNSTICO
REAS
LENGUAJE
MATEMTICA
OTRAS
DEBILIDADES
* Algunos alumnos leen con inseguridad y poseen fallas en la
comprensin de la lectura.
* Algunos alumno tienen dificultad para redactar
* En su mayora poseen muchos errores ortogrficos.
* Algunos alumnos le cuesta diferenciar adjetivos
determinativos de pronombres.
* Algunos alumnos tiene dificultad para realizar anlisis
semntico.
* Desconocimiento del verbo en cuanto a anlisis, clasificacin
y conjugacin en tiempos simples y compuestos.
* Dificultad para analizar los elementos bsicos de la oracin
(sujeto y predicado)
* Algunos tienen dificultad para dividir con nmeros decimales
* Dificultad para razonar y resolver problemas combinados con
nmeros naturales, enteros y fraccionarios.
* Algunos dificultad para calcular M.C.D y m.c.m
* Dificultad para realizar operaciones con nmeros
fraccionarios.
* Algunos muestran dificultad para manejar instrumentos
geomtricos.
* Algunos alumnos son poco participativos.
* Algunos se distraen con facilidad.
* Ausencia en algunos alumnos de hbitos de trabajo, estudio y
lectura
. * Poco compromiso ante las tareas y trabajos asignados.
FORTALEZAS
* En su mayora analizan e interpretan textos
* En su mayora redactan parfrasis y resmenes
de textos sencillos.
* Poseen letra legible
. * Reconocen y analizan las partes variables de la
oracin
. * Pocos alumnos conjugan verbos en tiempos
simples.
* Resuelven problemas sencillos

* Descomponen nmeros en factores primos
* Muestran agrado por las matemticas recreativas
(retos)
* Algunos poseen habilidad y destreza
operacional.
* Respeto hacia los compaeros y docente.
* Realizan preguntas ante dudas.
* Colaboradores, cariosos y solidarios.
* Muestran agrado por el trabajo grupal.
PROPSITOS
El propsito de este proyecto es que, los y las estudiantes, a travs de las diversas estrategias, actividades y recursos adquieran las habilidades y destrezas para clasificar,
analizar y conjugar verbos regulares e irregulares en tiempos simples y compuestos en modo indicativo y subjuntivo; diferenciar y analizar las partes variables e invariables
de la oracin y los elementos bsicos (sujeto y predicado), para realizar el anlisis sintctico y semntico; igualmente se desea que logren identificar los morfemas derivativos
o afijos (prefijos, infijos y sufijos), clasificar palabras en EGA y DHT; reconocer y establecer las relaciones semnticas (Sinnimos, Antnimos, Homnimos. Parnimos), as,
como realizar anlisis esquemtico y estructural de textos.
De la misma manera, se busca que los y las estudiantes, adquieran las herramientas necesarias para efectuar operaciones bsicas, simples y combinadas, con nmeros
naturales, decimales y fraccionarios y puedan aplicar diversas estrategias para la resolucin de problemas cotidianos (porcentaje, regla de tres, fracciones,) y no cotidianos
(retos matemticos), que les ayude a desenvolverse dentro de su medio ambiente circundante. As mismo, se espera que, hagan uso adecuado de los instrumentos
geomtricos.
Tambin, se desea afianzar los hbitos de estudio, lectura e investigacin, en las reas de Tecnologa y Sociales, a travs de trabajos de investigacin, exposiciones,
elaboracin de cuestionarios y aplicacin de tcnicas y/o dinmicas grupales.
En cuanto a la convivencia, se aspira que los alumnos, continen reforzando los valores de amistad, responsabilidad, honestidad, puntualidad, solidaridad y tolerancia que
requiere todo ser humano para poder relacionarse con sus semejantes.
EJES TRANSVERSALES
EJES
LENGUAJE
* Comunicacin
Produccin (hablar y
escribir)
* Comprensin (escuchar y
leer)
DESARROLLO
DELPENSAMIENTO
* Pensamiento lgico.
* Pensamiento efectivo
TRABAJO
* Valoracin del trabajo
* Calidad y productividad
* Labores y ocupaciones
* Realidad laboral
VALORES
ticos culturales
* ticos sociales
* ticos morales
* Religiosos
* Conciencia ecolgica
INDICADORES
* Comunicacin afectiva y convivencia ( )
* Comunicacin y autoestima ( )
* Comunicacin, identidad personal, nacional, regional ( )
* Comunicacin y lenguaje ( )
* Valoracin del proceso hablar escribir ( )
* Produccin lingstica y coherencia ( )
* Capacidad crtica y reflexiva ( )
* Trabajo voluntario ( )
* Trabajo cooperativo y solidario ( )
* Trabajo en equipo ( )
* Planificacin de trabajo ( )
* Capacidad creadora ( )
* Trabajo intelectual, manual ( )
* Trabajo voluntario ( )
* Trabajo cooperativo y solidario ( )
* Trabajo en equipo ( )
* Planificacin de trabajo ( )
* Capacidad creadora ( )
* Trabajo intelectual, manual ( )
* Autoestima y seguridad ( )
* Salud fsica, mental, espiritual ( )
* Hbitos de alimentacin e higiene ( )
* Actitud cooperativa ( )
* Honestidad, honradez, sinceridad ( )
* Autonoma en la actuacin ( )
* Sentido de unin y paz ( )
INDICADORES
* Seguimiento de normas e instrucciones ( )
* Valoracin del proceso leer , comprender ( )
* Valoracin del proceso or, atender, comprende ( )
* Lectura, investigacin, informacin ( )
* Conocimiento y aplicacin de los avances tecnolgicos ( )
* Procese bsicos de trabajo: medir, pesar, cortar, trazar,

calcular, aproximar ( )
* Lee, investiga, sintetiza, resume ( )
* Redacta conclusiones ( )
* Criterios sintcticos, semntico ( )
* Aplicacin de conocimientos a situaciones nuevas ( )
* Responsabilidad ( )
* Produccin oral y escrita ( )
* Investigacin ( )
* Aplicacin de lo aprendido ( )
* Actitud emprendedora ( )
* Satisfaccin del trabajo ( )
* Sentido de pertenencia ( )
* Superacin, perseverancia y constancia ( )
* Respeto a la vida, por las personas ( )
* Valoracin del ambiente ( )
* Aprovechamiento y ahorro de los recursos ( )
* Respeto por el ambiente biofsico y social ( )
REA: LENGUA Y LITERATURA

CONTENIDOSCONCEPTUALES
* Partes variable de la oracin:
> Artculo y sustantivo
> Adjetivo
> Pronombre
> Verbo (clasificacin, anlisis y
conjugacin)
* Partes invariables de la oracin:
> Preposicin
> Adverbio locuciones
> Conjuncin
> Interjeccin
> Anlisis semntico.
* Elementos bsicos de la oracin:
> Sujeto
> Predicado
> Anlisis sintct8ico.
ESTRATEGIAS DEL DOCENTE

* Inducir a la clasificacin y anlisis del
artculo, sustantivo, adjetivo, pronombre
y verbo.
* Explicar la diferencia entre artculo y
pronombre personal, adjetivo y
pronombre.
* Inducir el anlisis de verbos segn los
accidentes gramaticales.
* Explicar la conjugacin de verbos en
modo indicativo y subjuntivo y en
tiempos simples y compuestos.
* Explicar las partes invariables de la
oracin.
* Explicar diferencia entre adverbio y
frases adverbiales (locuciones
adverbiales)
. * Explicare inducir anlisis semntico
(gramatical).
* Explicar la diferencia entre frase,
enunciado y oracin.
* Explicar tipos de sintagmas.
* Explicar tipos de sujeto y tipos de
predicado
* Explicar esquema de anlisis sintctico
del sujeto y predicado.
ACTIVIDADES DEL ALUMNO

* Clasificar el artculo y sus funciones
* Reconocer el sustantivo y sus funciones
dentro de la oracin.
* Clasificar y analizar el sustantivo.
* Reconocer y clasificar el adjetivo.
* Analizar el adjetivo segn su grado de
comparacin.
* Reconocer y clasificar el pronombre y
sus variantes (formas pronominales)
* Establecer la diferencia entre artculo y
pronombre personal; adjetivo y
pronombre posesivo y demostrativo.
* Analizar verbos segn los accidentes
gramaticales.
* Conjugar verbos en tiempos simples y
compuestos e modo indicativo y s
* Reconocer las partes invariables de la
oracin.
* Realizar anlisis semntico.
.
* Reconocer los diferentes tipos de
sintagmas.
* Identificar los tipos de sujetos.
* Establecer diferencia entre predicado
nominal, verbal, adjetival, adverbial
* Reconocer los tipos de complementos
* Realizar anlisis sintctico.
RECURSOS
* Cuadernos
* Libros textos
* Cuentos
* Novela
* Hojas de rayas
* Hojas blancas
* Libros complementarios
* Diccionarios
* Mapas conceptuales
* Mapas mentales
* Redes semnticas
REA: LENGUA Y LITERATURA.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
* Formacin de palabras:
> Palabras por derivacin
> Palabras por composicin
> Parasntesis
> Familia de palabras
> Otros procedimientos de formacin
de palabras
* Acentuacin de palabras:
> Clasificacin de las palabras segn
las slabas.
> Clasificacin de las palabras segn el
acento.
> Tipos de acento
> Clasificacin SEGA
> Clasificacin DHT
* Relacin semntica entre las
palabras:
> Sinonimia
> Antonimia
> Homonimia
> Paronimia
> Hiperonimia
> Anagramas

* Explicar elementos que conforman una
palabra (raz o lexema, infijo y morfemas
derivativos)
* Explicar prefijacin, sufijacin
* Inducir la formacin de palabras por
derivacin, composicin y parasntesis.
* Inducir la formacin de familia de palabras.
* Inducir la formacin de palabras nuevas
utilizando otros procedimientos (prstamo,
siglas, )
* Explicar normas de separacin en slabas
* Explicar normas de acentuacin.
* Explicar tipos de acento * Inducir la
clasificacin de palabras en SEGA y DHT.
* Explicar las distintas relaciones que existen
entre las palabras.
* Explicar la diferencia entre palabras
homfonas y parnimas.
* Explicar la formacin de anagramas.

* Reconocer, raz, infijos, prefijos
y/o sufijos.
* Formar palabras por derivacin,
composicin y parasntesis.
* Formar familias de palabras.
* Formar palabras por siglas,
prstamo
* Aplicar las normas de separacin
en slabas.
* Aplicar las normas
de acentuacin.
* Reconocer los tipos de acentos y
la slaba tnica.
* Separar en slabas y clasificar en
SEGA y DHT
* Establecer las relaciones de
antonimia y sinonimia en palabras
dadas.
* Reconocer palabras homfonas y
homgrafas.
* Sealar los campos lxicos de las
palabras dadas.
* Establecer la diferencia entre las
palabras homnimas y parnimas,
* Formar anagramas.
RECURSOS
* Cuadernos
* Libros textos
* Hojas de rayas
* Hojas blancas
* Diccionarios
* Mapas mentales
* Redes semnticas
REA: LECTURA Y ORTOGRAFA

*Estrategias de comprensin lectora.
* Diversas estructuras textuales:

informativa, instruccionales,
argumentativas, expositivas,
narrativas, descriptivas..
*Ortografa.

* Indicar texto
* Corregir postura
* Corregir la fluidez, entonacin y tono de voz
* Inducir el significado de las palabras a travs
del diccionario y/o contexto
* Motivar a la discusin grupal.
* Realizar preguntas para determinar la
comprensin de la lectura
* Inducir la parfrasis oral y/o escrita de lo
ledo.
* Inducir la redaccin de resmenes
* Inducir la elaboracin de mapas
conceptuales y mentales
* Explicar el esquema de anlisis esquemtico
para la lectura recreativa.
* Asignar actividades
* Evaluacin.

* Realizar la lectura en forma
individual, silenciosa y en voz alta.
* Determinar el significado de las
palabras desconocidas a travs del
diccionario o contexto.
* Realizar la discusin grupal sobre
lo ledo.
*
Responder a las preguntas
formuladas.
* Realizar parfrasis
* Realizar resmenes
* Elaborar mapas mentales y
conceptuales
* Realizar el anlisis esquemtico
de un cuento recreativo, siguiendo
las pautas dadas en el plan de
evaluacin.
Cuadernillo de Ortografa.
* Realizar las actividades

asignadas.
Realizar ejercicios con m n, n f, n r, n v

Uso de la H
Uso de la G j
RECURSOS
* Cuento recreativo.
* Libro complementarios
* Material fotocopiado.
*Diccionario
* Hojas de rayas
* Hojas blancas.
REA: MATEMTICA
CONTENIDO CONCEPTUALES

* Diagnstico del grupo.
*Operaciones para eliminar signos

de agrupacin
*Explicar eliminacin de signos de agrupacin

y suma algebraica.
* Mltiplos y divisores.
* Explicar cmo se calculan los mltiplos y

divisores de un nmero.
* Explicar criterios de divisibilidad.
* Explicar proceso para la construccin de la
Criba de Eratstenes.
* Criterios de divisibilidad.
* Nmeros primos:
> Nmeros primos
> Nmeros impares.
> Nmeros compuestos y primos.
> Criba de Eratstenes
* Descomposicin de factores
primos:
> M.C.D
> m. c. m
> Resolucin de problemas.
* Fracciones:
> Definicin
> Fracciones equivalentes
> Simplificacin y amplificacin
> Relacin de orden
> Representacin de la unidad como
fraccin.
> Representacin grfica
> Conversin a nmero mixto
> Conversin de decimal a fraccin.
* Explicar procedimiento para descomponer en

factores primos.
* Explicar metodologa para calcular M. C. D y
m. c m
* Dar estrategias para la resolucin de
problemas de M.C.D y m. c. m
* Explicar definicin de fraccin
* Explicar proceso para determinar fracciones
equivalentes.
* Explicar procedimiento para la simplificacin
y amplificacin.
* Inducir la representacin de fracciones en la
recta numrica.
* Explicar procesos de conversin de fracciones
* Explicar la representacin grfica de
fracciones propias e impropias.
* Explicar procedimiento de conversin a
nmero mixto, a fraccin impropia, nmero
decimal, porcentaje y viceversa.
*Realizar actividades de
eliminacin de signos de
agrupacin de +, y suma
algebraica.
* Calcular los mltiplos de un
nmero.
* Calcular los divisores de un
nmero.
* Aplicar los criterios de
divisibilidad a cantidades dadas.
* Reconocer los nmeros primos y
compuestos.
* Construir la criba de Eratstenes
de nmeros primos.
* Descomponer en factores primos
e identificar los factores comunes y
no comunes.
* Descomponer en factores primos
y calcular M.C.D y m. c. m
* Resolver problemas de M.C.D y
m. c. m.
* Reconocer las partes de una
fraccin.
* Identificar los tipos de fraccin
* Calcular fracciones equivalentes *
Simplificar y amplificar fracciones.
* Establecer la relacin de orden
RECURSOS
* Cuadernos
* Libro texto
* Lpices
* Pizarra
* Guas de ejercicios
* Gua de problemas
* Hoja de rayas
* Hojas blancas.
> Conversin de porcentaje

a fraccin.
entre fracciones de igual y

diferentes denominadores
. * Convertir nmero mixto a
fraccin y viceversa.
* Convertir fraccin a nmero
decimal y viceversa
* Convertir fraccin a porcentaje y
viceversa.
* Representar grficamente
fracciones propias e impropias.
REA: MATEMTICA
* Adicin y sustraccin de
fracciones:
> Con igual y diferentes
denominadores.
> Operaciones con nmeros
naturales, decimales, mixtos y
fraccionarios.
> Operaciones eliminando signos de
agrupacin.
> Resolucin de problemas
* Multiplicacin y divisin de
fracciones:
> Fraccin de un nmero.
> Propiedad distributiva.
> Operaciones combinadas
> Resolucin de problemas.
>Ecuaciones de primer grado con

una incgnita.

*Explicar el procedimiento de
ecuaciones y problemas de
ecuaciones de primer grado.
* Explicar procedimiento de la
adicin y sustraccin de fracciones
con igual y diferentes
denominadores.
* Explicar procedimiento para la
resolucin de operaciones
combinadas.
eliminacin de signos de agrupacin.
* Explicar metodologa para la
resolucin de problemas.
* Explicar el procedimiento de la
multiplicacin y divisin de
fracciones.
* Explicar procedimiento para
calcular la fraccin de un nmero.
* Inducir la resolucin de la
propiedad distributiva en la
fracciones.
*Explicar el procedimiento para
identificar trminos, solucin de
problemas y traduccin en forma
oral de una ecuacin.

* Resolver adiciones y sustracciones de
fracciones con igual y diferentes
denominadores.
* Resolver operaciones de adicin y
sustracciones con y sin signos de agrupacin.
* Resolver problemas aplicando las
estrategias vistas.
* Resolver las multiplicaciones y divisiones de

fracciones.
* Calcular la fraccin de un nmero.
* Aplicar la propiedad distributiva en la
multiplicacin y divisin de fracciones.
* Resolver operaciones combinadas de
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin
de fracciones con y sin signos de agrupacin.
* Resolver problemas combinados de adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin de
fracciones.
*Realizar actividades de ecuaciones sencillas

para identificar trminos, resolver, traducir y
despejar la incgnita.
* Resolver problemas aplicando la regla de

tres directa, inversa
* Realizar la conversin monetaria, aplicando
RECURSOS
* Cuadernos
* Lpices
* Pizarra
* Guas de ejercicios
* Gua de problemas
* Hoja de rayas
* Hojas blancas.
* Banco de problemas
*Proporcionalidad.
* Regla de tres
> Simple (directa e inversa)
> Conversin monetaria.
* Retos matemticos

resolucin de operaciones
combinadas con y sin signos de
agrupacin.
* Inducir la resolucin de problemas
combinados.
* Explicar procedimiento de la regla
de tres simple directa e inversa
* Inducir a la resolucin de
problemas de conversin monetaria.
* Correccin y evaluacin.
* Diagnstico del grupo
* Explicar estrategias de resolucin
de problemas.
* Asignar actividad (dictar 4 5
problemas semanales)
* Correccin y evaluacin)
la regla de tres.
* Participacin efectiva y objetiva.
* Resolver problemas siguiendo las estrategias
dadas.
* Explicar en forma oral el procedimiento
utilizando en la resolucin del problema.
* Autocorreccin, correccin y
autoevaluacin.
REA: MATEMTICA - GEOMETRA

* Circunferencia y crculo.
* Polgonos
> Polgonos regulares e irregulares
> Clasificacin de los polgonos
> Trazados de polgonos de ms de
cuatro lados inscritos en la
circunferencia.
* Tringulos
> Definicin
> Elementos
> Clasificacin
> Lneas notables

* Explicar elementos de un polgono.
* Explicar las diferencias entre
polgono regular e irregular
* Inducir a la clasificacin de los
polgonos.
* Explicar metodologa en el trazado
de los polgonos de ms de cuatro
lados inscritos en la circunferencia.
* Explicar los elementos del
tringulo.
* Inducir la clasificacin de los
tringulos segn sus lados y ngulos.
* Explicar procedimiento para trazar
las lneas notables de los tringulos.
* Explicar procedimiento para
calcular los ngulos internos del
tringulo.
* Explicar los elementos de los
cuadrilteros.
* Inducir la clasificacin de los
cuadrilteros segn sus lados y
ngulos.
* Explicar procedimiento de trazado
de los cuadrilteros.
* Correccin y evaluacin.
* Clasificar los polgonos en regulares e

irregulares.
* Trazar polgonos inscritos y circunscritos en
la circunferencia.
* Reconocer los elementos del tringulo.
* Clasificar los tringulos segn sus lados y
ngulos.
* Trazar la altura, mediatriz, mediana y
bisectriz en tringulos dados.
* Calcular el ngulo interno de un tringulo.
* Reconocer los elementos de los
cuadrilteros.
* Clasificar los cuadrilteros segn los lados y
ngulos.
* Trazar cuadrilteros segn las instrucciones
dadas.
* Autocorreccin, correccin y
autoevaluacin.
RECURSOS
* Cuadernos
* Hojas blancas
* Juego de geometra
* Comps
* Guas de geometra.
REA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA

*Bebida alcohlicas.
*Accidentes viales por el consumo
de bebidas alcohlicas.
*Origen de la evolucin
*Sexualidad y vida.
*Las enfermedades de transmisin
sexual.
*Virosis, estrs y diarrea.

*Dar instrucciones para realizar el
trabajo escrito de Bebidas
alcohlicas
*Inducir a la investigacin y la
lectura para la redaccin de
preguntas y respuestas del
contenido. Origen de la evolucin

*Realizar el trabajo escrito segn las
instrucciones de las Bebidas alcohlica.
* Inducir a la investigacin y la
lectura del contenido a trabajar.
* Dar explicaciones a los trminos
desconocidos.
* Realizar la lectura previa del contenido a

trabajar y formular preguntas y respuestas
* Discusin grupal.
* Responder el cuestionario.
* Redactar conclusiones.
* Elaborar mapas conceptuales.
*Eventos socio naturales.

*Fases y etapas para actuar ante un
evento socio natural.
*Instituciones venezolanas
encargadas del pronstico de los
eventos socio naturales,
*La prevencin ante los riesgos socio
naturales.
Exposiciones de Eventos socio

naturales.
Entregar cuestionarios para ser
respondidos por los alumnos.
* Motivar a la redaccin de
conclusiones
* Inducir a elaborar mapas
conceptuales.
* Correccin del cuaderno y
actividades
* Evaluacin de los temas.
*
* Realizar las exposiciones siguiendo las
pautas dadas en el plan de evaluacin.
* Responder a las preguntas formuladas por la
docente.
* Redactar conclusiones.
* Elaborar mapa, conceptuales y/o redes
semnticas.
* Evaluar a compaeros expositores.
RECURSOS
* Cuadernos
* Lminas
* Folletos
* Internet
* Enciclopedias.
REA: CIENCIAS SOCIALES.

* Las fronteras y soberana.
Problemas fronterizos.

* Indicar texto.
* Corregir postura.
* Corregir la fluidez, entonacin y tono
de voz.
* Venezuela y su posicin
geogrfica. Pases de Amrica Latina * Inducir el significado de las palabras a
travs del diccionario y/o contexto.
y del Caribe.
* Motivar a la discusin grupal.
* Realizar preguntas para determinar la
* Smbolos de la patria.
comprensin de la lectura
* Inducir la parfrasis oral y/o escrita de
* Pensamientos bolivarianos
lo ledo.
* Inducir la redaccin de resmenes
* La Guerra Federal
* Inducir la elaboracin de mapas
conceptuales y mentales.
* El liberalismo amarillo
* Correccin del cuaderno y actividades
* Evaluacin de exposiciones.
* La revolucin de Cipriano
Castro
* La dictadura de Gmez
* Dictadura de Prez Jimnez.

* Realizar la lectura en forma individual,
silenciosa y en voz alta.
* Realizar la discusin grupal sobre lo
ledo.
* Responder a las preguntas formuladas.
* Realizar parfrasis
* Realizar resmenes
* Elaborar mapas mentales y
conceptuales
* Realizar las actividades asignadas.
* Realizar exposiciones.
RECURSOS
* Libro textos
complementarios
* Material fotocopiado.
*Diccionario
* Hojas de rayas
* Hojas blancas.
*Cuaderno
*Creyones.

*Comportamiento ciudadano y
seguridad vial.

*Motivar a la lluvia de ideas y la
discusin grupal.
*Realizar lecturas del contenido.
*El sistema vial y el ambiente.

*Contaminacin ambiental debido al
sistema vial.
*Accidentes viales.
*Formular preguntas para

determinar la comprensin de la
lectura.
*Inducir a la redaccin de
resmenes.

* Realizar la lectura en forma
individual, silenciosa y en voz alta.
* Realizar la discusin grupal sobre
lo ledo.
* Responder a las preguntas
formuladas.
* Realizar parfrasis.
* Realizar resmenes.
*Realizar las actividades asignadas.
*Correccin de cuadernos y
actividades.
*Efemrides del mes.
*Inducir a la investigacin de
Biografas de personajes y fechas
importantes de nuestra historia.
*Investiga sobre las distintas

efemrides que se celebran o
conmemoran durante el lapso.
RECURSOS
* Libro texto complementarios

* Diccionario
* Hojas de rayas
* Hojas blancas.
*Cuaderno.
*Creyones.
REA: EDUCACIN ESTTICA

La textura.
Indicios de profundidad.
Motivar a utilizar materiales

de diferentes texturas como
elementos expresivos.
Cuadrculas.
Exponer dibujo en cuadricula

para ser realizado en clases.
Las formas en las artes

plsticas.
Inducir a observar diferentes

dibujos y determinar las
formas utilizadas por el
artista.
El ritmo en las expresiones

artsticas.
Utilizacin del punto, lneas

paralelas, convergentes,
divergentes para crear las tres
dimensiones sobre un plano.
Aplicacin de escalas mediante el

trazado de cuadrculas para
representar dibujos ms grandes
o ms pequeos.
Realizar dibujos segn los tres

criterios (origen, configuracin y
volumen).
Ejecucin de danzas y bailes de la
regin y el pas con formas y
estructuras dramticas
(una premia, un desarrollo y
Un desenlace).
Inducir a la realizacin de
dibujos que representen la
profundidad en la pintura y
de la perspectiva.
ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

Realizar composiciones artsticas
con elementos de diferentes
texturas.
Inducir a la presentacin de
danzas y bailes de la regin y
del pas.
RECURSOS
* Lpices
* Creyones
* Marcadores
* Papel bond
* Hojas blancas
* Marcadores
* Temperas
* Tizas
* Libros complementarios.
AREA: VALORES.
Jesucristo es el verbo de Dios

encarnado.
El valor del amor.
Aclarar el significado de la
encarnacion como signo de
la fe cristiana.
Breve explicacion del amor

que Jesus como verdadero
Dios y verdadero hombre.
Escuchar el CD de la encarnacion
de Jesus. Lectura de la cita biblica
(Jn, 16 18). Completar preguntas
del contenido escuchado.
Escuchar CD del amor de Jesus
como verdadero Dios y verdadero
hombre. Realizar lecturas
fundamentales de la Biblia. (Jn 20,
10 18). (Jn 2, 13 16).
Ser buenos ciudadanos.
Inducir al cuidado del rincon

patrio y al respeto de los
himnos del pais y del
estado.
Demostrar respeto y aprecio por

los simbolos patrios.
El valor de la union.
Conversaciones sobe santos

que estuvieron muy unidos a
Jesus.
Realizar marca libros con pasajes

de la vida de Jesus.
El Misterio Pascual.
Convexaciones sobre
testimonios creibles de la
resurreccion de Jesus en la
vida diaria.
Meditar cada una de las estaciones

del Via Crucis.
RECURSOS
La Biblia.
CD de los contenidos
a tratar.
Foto copias de
preguntas para
responder del
contenido dado.
Cantar los himnos de
la nacion y del
estado.
Hojas blancas.
Creyones.
AREA: LENGUA Y LITERATURA.

COMPETENCIAS
INDICADORES
Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales,

expositivos y argumentativos coherentes, segn la intencion y
situacion comuncativa y de acuerdo con los elementos normativos
de la lengua.
Elabora informes y trabajos escritos.

Respeta las normas de los trabajos escritos.
Escribe relatos con secuencias logicas.
Comprende diversos textos narrativos escritos.
* Reconoce la importancia de la lectura como fuente de recreacin y

adquisicin de valores y conocimiento.
Afianza el desarrollo de su capacidad de investigacion y busqueda

permanente de la imvestigacion.
Realiza investigaciones siguiendo las normas establecidas para

efectuarlas.
Reconocer las reglas de acentuacin ortogrfica para las palabras
agudas, graves y esdrjulas.
Conjuga verbos regulares e irregulares en tiempos simples y
compuestos en modo indicativo y subjuntivo.
Reconoce, usa y clasifica las preposiciones, adverbios, locuciones
adverbiales, conjunciones e interjecciones.
Reconoce, analiza y clasifica el sujeto y predicado, sus ncleos y
complementos.
Realiza anlisis gramatical y sintctico de oraciones.
Lee con correcta entonacin, diccin y fluidez.
Respeta las reglas ortogrficas.
Utiliza en forma adecuada elementos normativos de la lengua,

valora su importancia para el logro de una comunicacin eficaz e
inicia la comprension de su estructura y funcionemiento.
REA: MATEMTICA
COMPETENCIAS
Utiliza las operaciones: adicion, sustraccion, multiplicaci on y

ptenciacion con numeros naturales, decimales o fracciones al
seleccionar estrategias de calculos y aplicacin de propiedades.
Reconoce y construye figuras planas usando los instrumentos de

dibujo y materiales disponiles en su entorno.
INDICADORES
Maneja operaciones de +. , X y / con y sin parntesis
Reconoce y calcula los mltiplos y divisores de un nmero.
Reconoce los criterios de divisibilidad del 2,3, 5, y unidad seguida de
cero.
Construye la Criba de Eratstenes, diferenciando los nmeros
primos de los compuestos.
Reconoce los tipos de fracciones.
Establece relacin de orden entre fracciones.
Representa grficamente fracciones propias e impropias.
Simplifica fracciones.
Realiza la adicin y sustraccin de fracciones con y sin signos de
agrupacin.
Resuelve problemas sencillos y combinados de adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin de fracciones.
Resuelve ecuaciones sencillas.
Calcula la longitud de la circunferencia y rea del crculo.
Reconoce y clasifica los polgonos regulares e irregulares.
Traza polgonos de ms de cuatro lados, utilizando los instrumentos
geomtricos.
Calcula permetro y rea.
Reconoce y clasifica los tringulos segn ngulos y lados.
Traza las lneas notables del tringulo
Calcula permetro y rea.
REA: NATURALEZA Y TECNOLOGA.

COMPETENCIAS
INDICADORES
Muestra autonoma para promover su salud fsica y mental, mejorar

su calidad de vida y actuar en armona con su ambiente.
Construye sus propios conceptos que les permite comprender los

fenmenos que ocurren en su ambiente.
Busca informacin y saca conclusiones relacionada con la

sexualidad y vida.
Realiza exposiciones relacionadas con las enfermedades de
transmisin sexual. EL VIH y el sida. La virosis, (la gripe, el dengue),
el estrs y la diarrea..
Elabora trabajos escritos relacionados con:
Eventos socio naturales.
Fases y etapas para actuar ante un evento socio natural.
Sobre las Instituciones venezolanas encargadas del pronostico de los
eventos socio naturales, y la prevencin ante los riesgos socio
naturales.
REA: CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIAS
Analiza la necesidad de fortalecer la integracion de los paises

latinoamericanos para el logro de objetivos comunes.
Construye textos escritos relacionados con los cambios espaciales,

sociales, histricos que se produjeron desde la Venezuela agraria
hasta la poca de la aparicin del petrleo.
INDICADORES
Analiza la importancia y necesidad de fortalecer la integracin

latinoamericana a travs de los distintos organismos
internacionales.
Reconoce la importancia de conocer y preservar las fuentes

histricas como medio de investigacin de nuestro pasado.
Conoce, interpreta y analiza la vigencia de los documentos y
pensamientos de Simn Bolvar.
Elabora ensayo sobre la Guerra Federal.
Reconoce los aspectos positivos de los perodos presidenciales
desde 1870 hasta 1958.
Elabora lnea de tiempo de los perodos presidenciales
Realiza la Efemrides del mes
AREA; ESUCACION ESTETICA.

COMPETENCIAS
INDICADORES
Copia ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el

movimiento, el aspacio, t el tiempo al apreciar las manifestaciones
artistias.
Identifica el ritmo en expresiones artisticas.
Participa en ejecucion de bailes populares y tradicionales.
Demuestra interes por conocer la perspectiva en superfiies planas.
Practica la perspectiva sobre un soperte con lineas, posicion de

formas.
Expresa en forma creativa producciones artisticas mediante el

diseo.
Realiza cuadriculas de dibujos grandes a pequeos.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
U.E. COLEGIO Monseor Castro
GRADO:
SECCIN:
NOMBRE DEL DOCENTE:

NOMBRE DEL PROYECTO:
ETAPA:
II
AO ESCOLAR:
2016 - 2017
Isabel Fermn
LA COMUNICACIN Y LA SOCIEDAD
DURACIN: 11 semanas FECHA DE INICIO: 09 01 - 17
FECHA DE CULMINACIN: 30 03 - 17
APROBADO: Juan Alberto Castillo Coordinador de control de Estudio. FECHA: 20/01/2017
DIAGNSTICO
REAS
DEBILIDADES
LENGUAJE
FORTALEZAS
Algunos alumnos leen con inseguridad y poseen fallas en la

Algunos alumnos tienen dificultad para redactar
Algunos alumnos (3) poseen muchos errores ortogrficos.

Desconocimiento del anlisis mtrico.
Desconocimiento de la mayora de las tcnicas grupales.
Poco dominio de la prensa nacional (peridico)
MATEMTICA
OTRAS
(Valores,
convivencia)
Dificultad para resolver operaciones combinadas de fracciones

Dificultad para razonar y resolver problemas combinados.
Desconocen razones y proporciones.
Desconocen la regla de tres inversa y compuesta
Dificultad para calcular porcentaje y resolver problemas.
Algunos muestran dificultad para manejar instrumentos
geomtricos.
Algunos alumnos son poco participativos.
Algunos se distraen con facilidad.
Algunos alumnos son lentos al trabajar.
En su mayora analizan e interpretan textos.

Diferencia prosa y verso.
En su mayora poseen letra legible y pocos errores
ortogrficos.
Poseen inters por la investigacin y bsqueda
constante de informacin.
Habilidad para elaborar mapas conceptuales y
mentales
Muestran agrado por las actividades de deletreo.
Realizan operaciones simples de fracciones )adicin,

sustraccin, multiplicacin y divisin)
Resuelven problemas sencillos de nmeros
fraccionarios.
Muestran agrado por las matemticas recreativas (retos)
Respeto hacia los compaeros y docente.

Prestan atencin a las explicaciones de la docente.
Realizan preguntas ante dudas.
Colaboradores, participativos, cariosos y solidarios.
Muestran agrado por el trabajo grupal.
En su mayora poseen hbitos de estudio y lectura.
PROPSITOS
El propsito de este proyecto es que, los alumnos y alumnas a travs de las diversas estrategias, actividades y recursos
adquieran las habilidades y destrezas para reconocer y diferenciar prosa y verso y efectuar anlisis mtrico a estrofas y poemas
dadas; asimismo se desea que los estudiantes aplique las diversas tcnicas grupales, respetando las normas de discusin y
reconozcan la importancia del peridico, sus partes y la funcin que ste cumple dentro de la sociedad actual.
De la misma manera, se busca que los nios y nias, adquieran las herramientas bsicas para que puedan resolver
problemas cotidianos (porcentaje, regla de inters, de fracciones, regla de tres) y no cotidianos (retos matemticos), que les ayude
a desenvolverse dentro de su medio ambiente circundante. Igualmente se aspira que realicen clculos de permetro, rea y volumen
y utilicen en forma adecuada los instrumentos geomtricos.
Tambin, se desea afianzar los hbitos de estudio, lectura e investigacin, en las reas de Tecnologa y Sociales, a travs de
trabajos de investigacin y dinmicas grupales.
En cuanto a la convivencia, se desea que los alumnos, continen reforzando los valores de amistad, responsabilidad,
honestidad, solidaridad y tolerancia que requiere todo ser humano para poder relacionarse con sus semejantes.
COMPETENCIAS
INDICADORES
Lenguaje y Literatura
Comprende, produce y analiza diversos textos narrativos
Analiza versos y estrofas.
Utiliza adecuadamente los elementos normativos de la lengua, reconociendo la
importancia de stos para el logro de un comunicacin efectiva y eficaz, respetando las
normas de conversacin y discusin
Redacta textos breves aplicando las normas de redaccin

Analiza cada uno de los elementos que componen los poemas (anlisis mtrico)
Redacta textos en prosa y versos.
Aplica las diversas tcnicas grupales en el desarrollo de sus actividades.
Reconoce la importancia y utilidad de la prensa nacional, como fuente de informacin.
Redacta artculos periodsticos (noticias, crnicas, entrevistas, reportajes,)
Matemtica
Resuelve y construye problemas rutinarios y no rutinarios, utilizando diversos
razonamientos y seleccionando diversas estrategias de solucin, aplicndolos a nmeros
fraccionarios, proporcionalidad, regla de tres, porcentaje y conversin de medidas.
Geometra
Reconoce los elementos geomtricos para comprender el espacio y su forma.
Resuelve operaciones bsicas con nmeros fraccionarios.

Resuelve problemas con combinados con nmeros fraccionarios, porcentaje, regla de
tres directa e inversa, regla de inters.
Realiza reducciones de medidas de peso, longitud, capacidad, superficie
Resuelve problemas de medidas (longitud, peso, capacidad, superficie)
Reconoce y traza las lneas notables de los tringulos y seala el punto de coincidencia
de las mismas
Calcula el permetro, rea y volumen de figuras geomtricas y cuerpos slidosResuelve problemas de permetro, rea y volumen.
Busca informacin y emplea nuevas tecnologas.
Identifica los componentes de un ecosistema y determina las interacciones entre ellos.
Construye dispositivos, aparatos y/o modelos que funcionen con motor y/o electricidad-
Ciencias Naturales y Tecnologa
Analiza objetivamente la informacin cientfica derivada de la investigacin y muestra

habilidad de comprensin de lectura y de razonamiento, aplicando en forma adecuada
las diversas formas de cdigos y tcnicas del lenguaje cientfico y tecnolgico
Ciencias Sociales
Analiza las manifestaciones culturales de la regin y del pas.
Participa en actividades relacionadas con la convivencia social y ciudadana
Esttica y Msica
Demuestra inters y curiosidad por conocer los medios de comunicacin y adelantos

tecnolgicos que difunden el arte, el diseo publicitario y los valores culturales.
Valores
Reconoce los valores como una herramienta fundamental en la interrelacin del ser
humano.
Reconoce la importancia de las tradiciones, el folklore y la cultura del pas.

Conoce la historia constitucional del pas.
Reconoce la importancia de conocer los deberes y derechos ciudadanos
Elabora mapa conceptual sobre las funciones del Poder Pblico Nacional.
Elabora campaas publicitarias sobre un producto de su creacin.
Investiga sobre los elementos de expresin plstica, tcnica y avances tecnolgicos en
las artes
Reconozca la diferencia entre los valores biolgicos, econmicos, estticos,
intelectuales, religiosos y morales.
Aplique los valores en su interrelacin diaria con compaeros, maestros, padres y
comunidad.
Redacta un texto breve sobre los valores.
Ejes transversales
Lenguaje
Comunicacin
Produccin (hablar, escribir)
Comprensin (escuchar y leer)
Desarrollo del pensamiento

Pensamiento lgico
Pensamiento efectivo
Indicadores
Comunicacin afectiva y convivencia
(X)
Seguimiento de normas
(X)
Comunicacin y autoestima
(X)
Seguimiento de instrucciones
(X)
Comunicacin, identidad personal
(X)
Valoracin del proceso or, atender, comprender
(X)
Comunicacin e identidad nacional, regional (X)
Lectura, investigacin, informacin
(X)
Comunicacin y lenguaje
(X)
Criterio sintctico, semntico
( )
Valoracin del proceso hablar escribir
(X)
Participacin en las artes, literatura y sus formas
(X)
Produccin lingstica y coherencia
(X)
Conocimiento y aplicacin de los avances tecnolgicos (X)
Capacidad crtica y reflexiva
(X)
Otros: Utilidad e importancia de la prensa nacional
Nociones lgico matemtico
( )
Elabora cuadros, grficos, mapas de conceptos y mentales(X)
Habilidad y destreza numrica
(X)
Procesos bsicos de trabajo: medir, pesar, cortar, trazar, calcular,
Habilidad en operaciones bsicas
(X)
Habilidad en operaciones algebraicas
(X)
Lee, investiga, sintetiza, resume
(X)
Habilidad en clculos mentales
(X)
Redacta conclusiones
(X)
Habilidad y destrezas operativas para adquirir
Criterio sintctico y semntico
( )
(X)
aproximar
(X)
conocimientos
(X)
Aplicacin del conocimiento a situaciones nuevas
Razonamiento lgico y efectivo
(X)
Otros_____________________________________________
Trabajo
Valoracin del trabajo
Trabajo voluntario
(X)
Responsabilidad individual
Calidad y productividad
Trabajo cooperativo y solidario
(X)
Produccin oral y escrita
(X)
Trabajo en equipo
(X)
Investigacin
(X)
Planificacin de trabajo
(X)
Aplicacin de lo aprendido
(X)
Capacidad creadora
(X)
Actitud emprendedora
(X)
Trabajo intelectual
(X)
Satisfaccin del trabajo
(X)
Trabajo manual
(X)
Otros:____________________________________________
Labores y ocupaciones
Realidad laboral
(X)
____________________________________________________
Valores
ticos culturales
Autoestima y seguridad
(X)
Sentido de pertenencia
ticos sociales
Salud fsica, mental, espiritual
(X)
Superacin, perseverancia y constancia
(X)
Hbitos de alimentacin e higiene
(X)
Respeto por la vida y por las personas
(X)
Actitud cooperativa
(X)
Valoracin del ambiente
(X)
Honestidad, honradez, sinceridad
(X)
Aprovechamiento y ahorro de los recursos
(X)
Autonoma en la actuacin
(X)
Respeto por el ambiente biofsico y social
(X)
Sentido de unin y de paz
(X)
Otros.___________________________________________
Sentido de la tolerancia y el respeto
(X)
ticos Morales
Religiosos
Ambiente y salud integral
(X)

Contenidos conceptuales
Actividades del docente
Actividades del alumno
Recursos
Evaluacin
Bloque: Reflexiones sobre la lengua.
Prosa y verso:
Definicin
Poema
Estrofa
Verso
Diferencia entre prosa y verso
Rima. Tipos de rima
Ley del acento final
Licencias mtricas
Anlisis mtrico
Redaccin de versos
La comunicacin:
Definicin
Tipos
Elementos
Proceso comunicativo
Diferencia entre comunicacin e
informacin
Medios de comunicacin
Habilidades comunicativas
Tcnicas grupales
El lenguaje:
Definicin
Clasificacin
Funciones del lenguaje
Diferencia entre lenguaje y lengua
Caractersticas del lenguaje oral y
escrito.
Signo lingstico
Motivar a la participacin
Aclarar dudas y explicar los
trminos desconocidos.
Inducir la definicin de prosa y
verso.
Explicar la diferencia entre poema,
estrofa y versos.
Explicar los tipos de rima
Explicar la aplicacin de la ley del
acento final.
Explicar las licencias mtricas
Explicar
procedimiento
para
realizar el anlisis mtrico.
Inducir la redaccin de versos.
Explicar tipos y formas de
comunicacin.
Explicar los elementos de la
comunicacin y su proceso
Inducir las diferencias entre
comunicacin e informacin.
Explicar
las
habilidades
comunicativas del ser humano.
Motivar a la aplicacin de las
diversas tcnicas grupales.
Explicar definicin del lenguaje y
su clasificacin.
Explicar las funciones del lenguaje.
Explicar las caractersticas del
lenguaje oral y escrito.
Participacin objetiva y efectiva.

Definicin de trminos
Establecer las diferencias entre poema,
estrofa y verso.
Reconocer las diferencias entre prosa y
verso.
Reconocer los tipos de rima.
Analizar versos y aplicar la ley del acento
final.
Reconocer las licencias mtricas.
Realizar anlisis mtricos a estrofas dadas.
Redactar versos.
Reconocer los elementos de la
comunicacin y su importancia dentro del
proceso comunicativo.
Establecer
las
diferenciad
entre
comunicacin e informacin.
Reconocer los diversos medios de
comunicacin e informacin y su
importancia en la sociedad actual.
Reconocer las habilidades comunicativas
del ser humano
Aplicar tcnicas grupales
Reconocer las caractersticas del lenguaje
oral y escrito.
Reconocer la importancia de las funciones
del
lenguaje
como
herramienta
comunicativa.
Establecer las diferencias entre lenguaje,
lengua y habla.
Cuadernos
Libros textos
Pizarra
Hoja de rayas
Hojas blancas
Libros
complementarios
Diccionarios
Prensa nacional
Participacin.
Produccin oral
Produccin escrita
Anlisis mtrico
Micro clases
Aplicacin de tcnicas
grupales
Mapas
mentales
y
conceptuales
Redaccin de versos
Redaccin de artculos
periodsticos
Elaboracin de peridico
escolar.

Recursos
Evaluacin
EL peridico (Micro clases):

Clasificacin
Funcin
Editorial
Mancheta
Caricatura
Artculos periodsticos
Noticias
Hecho, opinin y suposicin
Rumor
Amarillismo
Informacin veraz
Explicar el signo lingstico,

como elemento fundamental del
lenguaje.
Explicar el procedimiento para
la realizacin de las micro
clases.
Inducir a la redaccin de
artculos
periodsticos,
relacionados con el ambiente
escolar.
Inducir la elaboracin del
peridico escolar.
Asignar actividades
Correccin y evaluacin
Reconocer los elementos que

componen el signo lingstico
(significado y significante)
Explicar cada uno de los trminos
asignados en las micro clases.
Asignar actividades relacionadas con
las micro clases.
Evaluar micro clases.
Redactar
noticias,
reportajes,
entrevistas, entre otros artculos
periodsticos, relacionados con el
mbito escolar.
Realizar actividades asignadas por la
docente.
Elaborar peridico escolar
Elaborar mapas conceptuales y
mentales de los contenidos vistos.
Autoevaluacin, coevaluacin
Cuadernos
Libros textos
Pizarra
Hoja de rayas
Hojas blancas
Libros
complementarios
Diccionarios
Prensa nacional
Participacin.
Produccin oral
Produccin escrita
Anlisis mtrico
Micro clases
Aplicacin de tcnicas
grupales
Mapas
mentales
y
conceptuales
Redaccin de versos
Redaccin de artculos
periodsticos
Elaboracin de peridico
escolar.
AREA: MATEMTICA
Recursos
Evaluacin
Bloque: Operaciones
Divisin de fracciones:
Propiedad distributiva.
Resolucin de problemas
Regla de tres:
Simple (directa e inversa)
Compuesta
Conversin monetaria
Porcentaje:
Expresar
nmero
en
porcentaje
Expresar porcentaje de un
nmero
Conversin de fraccin a
porcentaje
Resolucin de problemas.
Potenciacin:
Propiedades
Operaciones
Notacin cientfica
Sistema de numeracin de
diferentes bases:
Base dos (binario
Base tres (ternario)
Base cinco (quinario)
Otras bases
Diagnstico del grupo

Explicar
trminos
y
procedimientos.
Resolver ejercicios modelos.
Explicar procedimiento de la
propiedad distributiva.
Inducir la resolucin de
problemas combinados de
adicin,
sustraccin,
fracciones.
Explicar procedimiento para
resolver regla de tres simple
directa e inversa.
calcular porcentaje.
problemas de porcentaje
(IVA, descuento, aumento,
dbito bancario)
Explicar las propiedades de
la potenciacin
operaciones, aplicando las
propiedades dadas.
Explicar notacin cientfica.
la conversin de binario,
ternario y quinario a decimal
y viceversa
Participacin efectiva y objetiva.

Trabajo grupal (talleres)
Resolver ejercicios aplicando la
propiedad distributiva.
Resolver problemas combinados de
operaciones bsicas con nmeros
fraccionarios.
Resolver problemas de regla de tres
simple, directa e inversa y compuesta.
Realizar conversin monetaria.
Calcular el porcentaje de un nmero.
Expresar un nmero en porcentaje.
Conversin de un nmero en fraccin,
porcentaje y expresin decimal.
Resolver problemas de porcentaje
(IVA, descuento, aumento, dbito
bancario).
Resolver operaciones aplicando las
propiedades de las potencias.
Convertir cantidades dadas a sistemas
numricos vistos (binario, quinario,
ternario)
Cuadernos
Lpices
Pizarra
Libro Futuro
Libros
complementarios
Hoja de rayas
Participacin
Responsabilidad
Habilidad numrica
Agilidad mental
Autoestima.
Cooperacin
Resolucin
de
problemas
Retos matemticos
Habilidad geomtrica
Uso de instrumentos
geomtricos.
AREA: MATEMTICA
Recursos
Evaluacin
Bloque: Operaciones
Radicacin:
Operaciones
Ejercicios combinados
Nmeros enteros:
Nmeros
positivos
y
negativos
Representacin en la recta
numrica
Relacin de orden
El opuesto o simtrico de un
nmero
Suma algebraica
Multiplicacin de signos
Operaciones con nmeros
enteros.
Ecuaciones:
Frase verbal y descripcin
matemtica.
Operaciones
Explicar elementos de la
radicacin.
la resolucin de races
cuadradas y cbicas.
Explicar la utilidad de los
nmeros
positivos y
negativos.
Explicar procedimiento de la
suma algebraica.
Explicar la multiplicacin de
los signos.
Explicar los trminos de las
ecuaciones.
Dar ejemplo de frase verbal
y descripcin matemtica.
resolver
ecuaciones
y
problemas.
Calcular las races cuadradas u cbicas

de cantidades dadas.
Resolver ejercicios combinados de
radicacin.
Reconocer los nmeros positivos y
negativos y su utilidad en la sociedad.
Representar los nmeros enteros en la
recta numrica.
Establecer la relacin de orden entre
los nmeros positivos y negativos.
Resolver las sumas algebraicas
Resolver las operaciones con nmeros
enteros aplicando la multiplicacin de
signos.
Escribir la frase verbal y la descripcin
matemtica segn el caso.
Resolver las ecuaciones dadas,
aplicando la trasposicin de trminos.
Resolver problemas de ecuaciones, a
travs de la interpretacin de la frase
verbal y/o descripcin matemtica.
Cuadernos
Lpices
Pizarra
Libro Futuro
Libros
complementarios
Hoja de rayas
Participacin
Responsabilidad
Habilidad numrica
Agilidad mental
Autoestima.
Cooperacin
Resolucin
de
problemas
Retos matemticos
Habilidad geomtrica
Uso de instrumentos
geomtricos.
AREA: MATEMTICA
Recursos
Evaluacin
Bloque: Operaciones
Medidas:
Tiempo
Longitud
Peso
Capacidad
Superficie
Agrarias
Volumen
Permetro y rea:
Definicin
Clculo de permetro en
polgonos
regulares
e
irregulares
Clculo de rea en polgonos
regulares e irregulares
Retos matemticos
Explicar procedimiento del

sistema sexagesimal (medida
de tiempo)
Explicar procedimiento de
conversin de medidas
(longitud, peso, capacidad,
superficie,
agrarias
y
volumen)
Explicar la relacin entre
medidas de peso, capacidad
y volumen.
Explicar
definicin
de
permetro y rea.
calcular permetro de figuras
planas
calcular rea y volumen de
figuras
y
cuerpos
geomtricos.
Explicar la aplicacin de las
frmulas en al clculo de las
reas y volmenes de las
figuras
y
cuerpos
geomtricos.
Inducir al clculo de
permetro, rea y volumen.
problemas
Realizar conversiones de medidas de

tiempo.
Realizar conversin de medidas de
longitud, peso, capacidad, superficie,
agrarias y volumen.
Realizar operaciones bsicas con las
medidas
Resolver problemas con medidas.
Calcular el permetro de figuras
planas.
Calcular el rea de figuras regulares e
irregulares.
Calcular el volumen de cuerpos
slidos.
Realizar conversiones entre las
medidas de peso, capacidad y
volumen.
Resolver problemas de permetro, rea
y volumen.
Resolver retos matemticos.
Autoevaluacin y autocorreccin
Coevaluacin y cocorreccin.
Cuadernos
Lpices
Pizarra
Libro Futuro
Libros
complementarios
Hoja de rayas
Participacin
Responsabilidad
Habilidad numrica
Agilidad mental
Autoestima.
Cooperacin
Resolucin
de
problemas
Retos matemticos
Habilidad geomtrica
Uso de instrumentos
geomtricos.

Recursos
Evaluacin
Bloque: Seres vivos/ Tecnologa y Creatividad
La biosfera y el ecosistema:
Definicin de biosfera y
ecosistema
Componentes
Ciclo de la materia
Tipos de ecosistemas
Productores y consumidores
Descomponedores
Cadena alimentaria
Redes alimentarias
Interacciones positivas y
negativas.
Equilibrio ecolgico.
La computadora:
Partes
El software
Los videos juegos
Los robots
Inteligencia artificial
Procesador de palabra
Base de datos
Hoja de clculo
Internet
Inducir a la investigacin y
Dar explicaciones de trminos
desconocidos.
Realizar
preguntas
para
verificar la comprensin de los
temas
Motivar la redaccin de
conclusiones
Asignar actividades del libro
Dar indicaciones para la
elaboracin del juego educativo.
Inducir la elaboracin de mapas
mentales y/o conceptuales.
Evaluacin de las conclusiones,
actividades y mapas
Realizar la investigacin y lectura del

contenido dado.
Discusin grupal
Responder a las preguntas realizadas.
Realizar las actividades asignadas.
Redactar conclusiones, parfrasis.
Elaborar
mapas
mentales,
conceptuales sobre los temas vistos.
Elaborar cuadro de los ecosistemas.
Construir un juego educativo.
Cuadernos
Libro Futuro
Pizarrn
Folletos
Hojas blancas
Computadora
Internet
Software
Libros
complementarios
Material reciclable.
Responsabilidad
Participacin
Actitud positiva ante
el dilogo
Vocabulario
Conclusiones
Cuadernos
Mapas conceptuales
/mentales
Cuadro
de
ecosistemas
Juego

Recursos
Evaluacin
La electricidad:
Definicin de energa
Uso de la energa
Materiales conductores y
aislantes
Las pilas y bateras
Circuito elctrico
Tipos de circuitos elctricos
El cortocircuito
Smbolos elctricos y de
seguridad.
Funcionamiento de aparatos
elctricos
El electromagnetismo.
Campo elctrico.
Campo magntico
El electroimn
Usos.
Los motores:
Definicin
Motor elctrico
Motor de reaccin
Motor de combustin interna
Motor a vapor
Partes de un motor
Cuadernos
Libro Futuro
Pizarrn
Folletos
Hojas blancas
Computadora
Internet
Software
Libros
complementarios
Material reciclable.
Responsabilidad
Participacin
Actitud positiva ante
el dilogo
Vocabulario
Conclusiones
Cuadernos
Mapas conceptuales
/mentales
Cuadro
de
ecosistemas
Juego

Recursos
Evaluacin
Bloque: Convivencia social y ciudadana
Nuestra diversidad cultural:

La cultura
Confluencia cultural
La tradicin
Las
fiestas
y
danzas
tradicionales.
La Constitucin Nacional:
Historia constitucional
La constitucin de 1999
Organizacin de la Constitucin
de 1999
Principios fundamentales
Sistema democrtico:
La democracia
Deberes en democracia
Derechos en democracia.
El Poder Pblico:
El Poder Judicial
El Poder Legislativo
El Poder Ejecutivo
El Poder Ciudadano
El Poder Electoral
lectura del contenido a
trabajar.
Dar explicacin de trminos
desconocidos.
Realizar
preguntas
para
verificar la compresin de los
temas.
Motivar la redaccin de
conclusiones.
Asignar cuestionarios.
Motivar la elaboracin de
mapas
mentales
y/o
conceptuales.
Asignar actividades
Dar indicaciones para la
elaboracin
del
juego
educativo.
Evaluar actividades
Corregir cuadernos.
Realizar la investigacin y lectura de

los temas asignados.
Discusin grupal.
Responder
los
cuestionarios
asignados.
Responder las preguntas formuladas
por el docente.
Redactar resmenes y conclusiones del
tema.
Elaborar
mapas
mentales
y/o
conceptuales.
Investigar
sobre
la
historia
constitucional de Venezuela.
Elaborar juego educativo.
Cuaderno
Libro Futuro
Pizarrn
Hojas blancas
Hojas de rayas
Computadora
Internet
Software
Libros
complementarios
Responsabilidad
Participacin
Actitud positiva al
dilogo
Vocabulario
Conclusiones
Mapas mentales y
conceptuales
Juego educativo

Recursos
Evaluacin
Bloque: Convivencia social y ciudadana

Los derechos humanos:
Antecedentes de los derechos
humanos.
Derechos humanos consagrados
en la Carta Magna.
Derechos constitucionales
Organizaciones defensoras de
los derechos humanos.
Derechos del nuo y del
adolescente.
Comportamiento ciudadano y
seguridad vial:
La ciudadana
La educacin vial
Las seales de trnsito.
Los dispositivos de seguridad
Instituciones relacionadas con la
educacin vial.
..
Cuaderno
Libro Futuro
Pizarrn
Hojas blancas
Hojas de rayas
Computadora
Internet
Software
Libros
complementarios
Responsabilidad
Participacin
Actitud positiva al
dilogo
Vocabulario
Conclusiones
Mapas mentales y
conceptuales
Juego educativo
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
TCNICAS
INSTRUMENTOS
TIPOS Y FORMAS DE
EVALUACIN
(X) OBSERVACIN
(X)ANLISIS DE PRODUCCIONES
(X) MAPA DE CONCEPTO
( ) ENTREVISTA
(X)PRUEBA
(X)PRODUCCIN ESCRITA
(X) PRODUCCIN ORAL
(X) TALLERES
(X) TRABAJO EN EQUIPO
(X)TRABAJO DE INVESTIGACIN
(X) EXPOSICIN
(X) TRABAJO MANUAL
( ) EXPERIMENTACIN
(X)CARTELERAS
(X) DILOGO
( ) DEBATE
(X) TORBELLINO DE IDEAS
(X) PHILLIPS 66
(X) OTROS: mapas mentales, cuadros
sinpticos
(X) LISTA DE COTEJO

( ) ESCALA DE ESTIMACIN
(X) ESCALA VALORATIVA
(X) REGISTRO ANECDTICO
(X) REGISTRO DESCRITIVO
(X) DIARIO DE CLASE
( ) CUESTIONARIO
(X) GUA DE OBSERVACIN
(X) GUA PARA EVALUAR EXPOSICIONES
( ) GUIN DE ENTREVISTAS
(X) GUAS PARA EVALUAR INVESTIGACIONES
(X) PRUEBAS ORALES
(X) PRUEBAS ESCRITAS
( ) GUA PARA EVALUAR ANLISIS DE LECTURA
(X) GUA PARA EVALUAR CALIGRAFA Y
ORTOGRAFA
(X ) GUA PARA TRABAJOS PRCTICOS
(X) GUA PARA TRABAJOS MANUNALES
(X) GUA PARA TRABAJOS EN EQUIPO
(X) GUA PARA EVALUAR TALLERES
( ) GUA PARA EVALUAR EXPERIMENTOS
OTROS:__________________________________________
__________________________________________________
TIPOS
________________________________________
(X)EXPLORATIVA/DIAGNSTICA
(X) FORMATIVA/ PROCESO
(X) FINAL/ SUMATIVA
FORMAS
(X) AUTOEVALUACIN
(X) COEVALUACIN
(X) UNIDIRECCIONAL
(X) HETEROEVALUACIN
ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y RECURSOS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
DOCENTE
(X) DEMOSTRACIN
(X) ESQUEMA
(X) EXPOSICIN
(X) TCNICA DE LA PREGUNTA
(X) MAPA DE CONCEPTOS
(X) OTROS: Mapas mentales, esquemas,
bosquejos
ALUMNO:
GRUPAL
(X) ANLISIS DOCUMENTAL
(X) DISCUSUIN DIRIGIDA
(X) DRAMATIZACIN SIMULACIN
( ) DEBATE
( ) FORO
(X) PANEL
(X) PHILLIPS 66
( ) SEMINARIO
(X) TALLERES
(X) LLUVIA DE IDEAS
(X) EXPOSICIN
INDIVIDUAL
(X ) ESTUDIO DIRIGIDO
(X) FICHAS
( ) GUAS
(X) RESUMEN
(X) PRODUCCIN ORAL
(X) PRODUCCIN ESCRITA
( X) PRODUCCIN PLSTICA Y MUSICAL
OTROS: Mapas mentales, conceptuales, cuadros
RECURSOS
HUMANOS
(X) DIRECTIVOS
(X) DOCENTES
(X) ALUMNOS
(X) COMUNIDAD
( ) OTROS:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
MATERIALES
(X) DICCIONARIO
(X) FICHAS
(X) TEXTOS
( ) GRABACIONES
(X) JUEGOS
(X) LMINAS
(X) MATERIAL MULTIGRAFIADO
(X) PERIDICOS
(X) FOLLETOS
(X) REVISTAS
( ) ROMPECABEZAS
(X) ROTAFOLIO
(X) CUADERNO
(X) BIBLIOTECA
(X) INTERNET
(X) CALCULADORA
(X) COMPUTADORA
( X) AUDIOVISUALES
( ) OTROS:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
comparativos
EVALUACIN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE

Los logros obtenidos durante la ejecucin del proyecto La Comunicacin en la sociedad fueron los siguientes: la mayora de los alumnos
y alumnas adquirieron satisfactoriamente las destrezas y habilidades propuestas al inicio de este proyecto de aprendizaje, en los contenidos
trabajados (separacin en slabas, acentuacin de palabras, clasificacin en SEGA y DHT, reconocimiento de sinnimos, antnimos, homnimos,
parnimos, anagramas, reconocimiento de nmeros primos y compuestos, descomposicin de factores primos, clculo de M.C.D y m.c.m,
simplificacin de fracciones, operaciones bsicas con nmeros fraccionarios y resolucin de problemas sencillos); igualmente se alcanzaron los
objetivos planteados en cuanto a Ciencias Naturales y Tecnologa y Ciencias Sociales, a travs de las exposiciones y defensas de trabajos realizadas
por los nios y nias, demostrando stos, gran capacidad y habilidad en la presentacin oral de trabajos.
De la misma manera se obtuvieron resultados ptimos en cuanto a la responsabilidad, puntualidad, asistencia e inters de superar las
dificultades, fueron muy poco alumnos y alumnas que incumplieron con estos aspectos. Los estudiantes del 4, demostraron gran inters la ejecucin
de talleres, trabajos manuales, actividades deportivas, culturales y recreativas.
Los contenidos que no se lograron (prosa y verso y propiedad distributiva de la divisin y resolucin de problemas combinados con nmeros
fraccionarios) fueron por el desconocimiento que presentaron los estudiantes en estos contenidos y a la manera tan lenta trabajar de algunos
alumnos y alumnas. Dichos contenidos sern tomadas en cuenta en el siguiente proyecto, para as alcanzar en su totalidad el objetivo planteado al
inicio del ao escolar: formar estudiantes capaces de desenvolverse de manera plena en la tercera etapa de Educacin Bsica.
VALORES
Estrategias del docente
Paz
Tolerancia
Solidaridad
Agradecimiento
Amistad
Prudencia
Responsabilidad
Bondad
Humildad
Trabajo
Perseverancia
Fortaleza
Justicia
Libertad
Respeto
Honestidad
Lealtad
Generosidad
Explicar trminos desconocidos.
Motivar la discusin grupal de
temas
Asignar actividades
Correccin y evaluacin.
Realizar la investigacin y
lectura del contenido dado.
Discusin grupal.
Realiza las actividades
Recursos
La Biblia.
CD de los contenidos a
tratar.
Foto
copias
de
preguntas
para
responder
del
contenido dado.
Cantar los himnos de
la nacion y del estado.
Hojas blancas.
Creyones
LECTURAS
REA
Lengua y Literatura
LECTURAS
Prosa y verso
Clasificacin
de
poemas
La comunicacin
La intencin del
hablante
Situaciones
comunicativas
Discusin, debate
La exposicin oral.
Foro
Phillips 66
EL lenguaje no verbal
Usos lingsticos
Publicaciones
peridicas
Contenido
del
peridico
Radio y televisin
Otros medios de
comunicacin
ESTRATEGIA
Indicar texto y
pgina
Correccin de la
postura
Correccin de la
fluidez, entonacin
y tono de voz.
Inducir
el
significado de las
palabras a travs del
diccionario
y/o
contexto.
Motivar
a
la
discusin grupal
Realizar preguntas
para determinar la
comprensin de la
lectura.
Inducir la parfrasis
oral de lo ledo.
Inducir la redaccin
de
conclusiones
sobre lo ledo.
Inducir
la
elaboracin
de
mapas conceptuales
y/o mentales sobre
los
contenidos
ledos.
Aplicar
pruebas
escritas
para
determinar
la
comprensin de la
lectura recreativa.
ACTIVIDADES
Realizar la lectura
en forma individual,
silenciosa y en voz
alta.
Determinar
el
significado de las
palabras
desconocidas
a
travs
del
diccionario
o
contexto.
Realizar
la
discusin
grupal
sobre lo ledo.
Responder a las
preguntas
formuladas.
Realizar parfrasis.
Redactar
conclusiones.
Elaborar
mapas
conceptuales
y/o
mentales.
Realizar actividades
asignadas.
RECURSOS
Libro
Futuro
Lengua
y
Literatura.
Libros
complementarios
Cuadernos
Hojas de rayas
Hojas blancas
Diccionarios.
EVALUACIN
Participacin
Entonacin
Fluidez
Resmenes
Parfrasis
Conclusiones
Anlisis esquemtico
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Actitud positiva al
dilogo.
Comprobacin
de
lectura.
LECTURAS
CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA
REA
LECTURA
La biosfera y el ecosistema
Los componentes biticos de
los ecosistemas.
Las interacciones en los
ecosistemas.
Las computadoras
La informtica hoy
Algunos
programas
de
aplicacin
La electricidad
Los circuitos
La electricidad en el hogar
El electromagnetismo
Los motores
ESTRATEGIA
Indicar texto y pgina.
Correccin de la postura.
Correccin de la fluidez,
entonacin y tono de voz.
Inducir el significado de las
diccionario y/o contexto.
Motivar a la discusin grupal.
Realizar preguntas para
determinar la comprensin de
la lectura.
Inducir la parfrasis oral de lo
ledo.
Inducir la redaccin de
conclusiones sobre lo ledo.
Inducir a la elaboracin de
mapas conceptuales y/o
mentales
sobre
los
contenidos ledos.
Asignar actividades.
ACTIVIDADES
Realizar la lectura en forma
individual, silenciosa y en
voz alta.
Determinar el significado de
las palabras desconocidas a
travs del diccionario o
contexto.
Realizar la discusin grupal
sobre lo ledo.
formuladas.
Realizar parfrasis.
Redactar conclusiones.
Elaborar mapas conceptuales
y/o mentales.
Realizar
actividades
asignadas.
RECURSOS
EVALUACIN
Libro Futuro de Participacin
Ciencias
y Entonacin
Tecnologa.
Fluidez
Libros
Resmenes
complementarios.
Parfrasis
Cuaderno
Conclusiones
Hoja de rayas
Cuestionarios
Hojas blancas
Mapas
Diccionarios
conceptuales,
mentales
Actitud positiva al
dilogo
Comprobacin de
lectura.
LECTURAS
CIENCIAS
SOCIALES
REA
LECTURA
La diversidad cultural
Msica popular
Fiestas tradicionales
La constitucin nacional
El sistema democrtico
El Poder Pblico Nacional
Derechos Humanos
Comportamiento ciudadano
ESTRATEGIA
Correccin de la postura.
Motivar a la discusin grupal.
Realizar preguntas para
determinar la comprensin de
la lectura.
Inducir la parfrasis oral de lo
ledo.
Inducir la redaccin de
Inducir a la elaboracin de
mentales
sobre
los
contenidos ledos.
Asignar actividades.
ACTIVIDADES
individual, silenciosa y en
voz alta.
Determinar el significado de
las palabras desconocidas a
travs del diccionario o
contexto.
Realizar la discusin grupal
sobre lo ledo.
formuladas.
Realizar parfrasis.
Elaborar mapas conceptuales
y/o mentales.
Realizar
actividades
asignadas.
RECURSOS
EVALUACIN
Libro Futuro de Participacin
Ciencias
y Entonacin
Tecnologa.
Fluidez
Libros
Resmenes
complementarios.
Parfrasis
Cuaderno
Conclusiones
Hoja de rayas
Cuestionarios
Hojas blancas
Mapas
Diccionarios
conceptuales,
mentales
Actitud positiva al
dilogo
Comprobacin de
lectura.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
U.E. COLEGIO MONSEOR CASTRO
CARACAS
GRADO:
SECCIN:
NOMBRE DEL DOCENTE:
ETAPA:
II
AO ESCOLAR:
2016 - 2017
Elizabeth Izquierdo
NOMBRE DEL PROYECTO: CONOCIENDO MI CUERPO.

DURACIN: 11 semanas
FECHA DE INICIO: 09/01/2017FECHA DE CULMINACIN: /31/01/2017
APROBADO: _____________________
FECHA: _______________
DIAGNSTICO
REAS
DEBILIDADES
LENGUAJE
MATEMTICA
OTRAS
(Valores,
convivencia)
FORTALEZAS
Algunos alumnos leen con inseguridad y poseen fallas en la

Algunos alumnos tienen dificultad para redactar
Algunos alumnos poseen errores ortogrficos.

Algunos alumnos se le dificulta la separacin en slabas y EGA
En lneas generales buena caligrafa y presentacin de

cuadernos.
Disposicin en mejorar la ortografa y la lectura
(entonacin, correcto uso de los signos de
puntuacin, comprensin lectora)
Reconoce las partes variables e invariables de la oracin.
Dificultad en la lectura y escritura de cantidades enteras y decimales.

Muchos errores ortogrficos.
Dificultad en ordenar cantidades para resolver adiciones,

sustracciones, multiplicaciones y divisiones con decimales.
Algunos alumnos poseen poco dominio de las tablas de multiplicar.
Disposicin en leer y escribir cantidades.

Realiza operaciones bsicas (adiciones,
multiplicaciones y divisiones)
Dificultad en cumplir los aspectos formales de la escritura. Poco uso

del bolgrafo.
Lentos al tomar dictado y no reconocen la pronunciacin.
Algunos alumnos son poco participativos.
Algunos se distraen con facilidad.
Algunos alumnos son lentos al trabajar.
sustracciones,
Respeto hacia los compaeros y docente.

Prestan atencin a las explicaciones de la docente.
Realizan preguntas ante dudas.
Colaboradores, participativos, cariosos y solidarios.
Muestran agrado por el trabajo grupal.
PROPSITOS
El propsito de este proyecto es inicial es lograr que los alumnos y alumnas comprendan el beneficio de
acatar normas y seguir instrucciones, el correcto empleo de los signos de puntuacin y aspectos formales de la
escritura que es parte fundamental de todo escrito. Adquirir destrezas y habilidades para leer con propiedad,
comprender, analizar e interpretar textos e identificar prrafos, incluyendo sus ideas principales y secundarias.
Reconocer las partes variables e invariables de la oracin, tipos y funciones, adems, de sus elementos bsicos para
poder realizar anlisis gramaticales y lgicos efectivamente y construir de forma correcta textos tomando en cuenta
todos los componentes de la oracin.
El alumno o alumna podr en prctica los conocimientos previos de lectura y escritura de cantidades, orden
de cantidades con enteros y decimales. Operaciones bsicas (adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin) de
enteros y decimales. Repasar y aplicar la tabla de multiplicar en su da a da. Aplicar propiedades de la adicin y
multiplicacin. Resolucin de problemas combinados. Memorizar los criterios de divisibilidad para iniciar con el
m.c.m, M.C.D. y fracciones.
Igualmente, se desea afianzar los hbitos de estudio, lectura e investigacin, en las reas de Tecnologa y
Sociales, a travs de trabajos de investigacin y discusiones grupales.
En cuanto al da ada necesitan reforzar sus normas y seguir instrucciones. Reforzar los valores de
compaerismo, respeto, responsabilidad, honestidad, justicia, solidaridad y agradecimiento. Fomentar la reflexin y
toma de conciencia sobre los sucesos en su entorno
COMPETENCIAS
Lenguaje y Literatura
Utiliza adecuadamente elementos normativos de la lengua.
Aplica normas y las sigue en el mbito escolar.
Utiliza de manera adecuada los elementos, caractersticas y funciones de la lengua

escrita.
Matemtica
Establece relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones.
INDICADORES
Geometra
Construye, establece e identifican figuras planas.
Respeta las opiniones de los dems.

Conoce y aplica normas de cortesa y conversacin,
Analiza, respeta y sigue instrucciones simples y complejas.
Aplica los aspectos formales de la escritura (trazado de mrgenes, uso incorrecto de
maysculas y minsculas. enunciados)
Sigue pautas para elaborar trabajos, informes, composiciones, exposiciones
Reconoce y usa correctamente los signos de puntuacin en la produccin de prrafos.
Reconoce diferencias entre las partes variables e invariables de la oracin. Analiza
gramaticalmente/ morfolgica/ semntica.
Reconoce los elementos bsicos de la oracin (sujeto y predicado). Analiza lgicamente,
sintctica-estructural.
Evoca el cartel de valores e identifica, tanto la parte entera como decimal.
Lee, escribe y reconoce la ubicacin de cantidades decimales y enteras hasta el milln y
hasta la millonsima.
Completa, ordena y construye series numricas.
Emplea aproximaciones y redondeo.
Compone y descompone nmeros enteros y decimales empleando el principio aditivo y
descomposicin polinmica.
Reconoce trminos, sinnimos y propiedades de la adicin, multiplicacin, adems de
sustraccin, y casos de la divisin. Unidad seguida de ceros.
Memoriza los criterios de divisibilidad.
Reconoce mltiplo, divisores. Nmeros Primos, compuestos, pares e impares
Criba de Eratstenes y descompone en factores primos para hallar mcm y MCD
Reconoce el punto como base de la recta.
Reconoce los tipos de recta, segmentos y semirrectas.
Reconoce, clasifica y traza ngulos segn su medida, utilizando correctamente los
instrumentos geomtricos.
Reconoce y traza crculos y circunferencia. Identifica elementos y regiones de la
circunferencia.
Construye polgonos regulares en una circunferencia.
Utiliza y aplica conceptos, expresiones, lenguaje adecuado para analizar informacin y

explicar fenmenos ambientales y producciones derivadas de la ciencia y la tecnologa.
Ciencias Naturales y Tecnologa
Ciencias Sociales
Respeta la participacin ciudadana, normas sociales y leyes, expresar ideas y respetar la de

los dems como elementos primordiales para la convivencia social y el intercambio
comunicativo.
Esttica y Msica
Representa la lnea, color y textura en diversas expresiones plsticas.
Aplica diversos tipos de razonamiento, estrategias y habilidades de comprensin lectora.

Maneja con propiedad trminos cientficos y tecnolgicos sencillos.
Argumentas sus conclusiones basados en la discusin del tema.
Construye algunos conceptos sencillos, utilizando el parafraseo de la discusin.
Elabora mapas mentales y conceptuales que permitan finalizar el tema
Investiga y registra informacin cientfica y tecnolgica de importancia.
Narrar ancdotas familiares donde demuestre afecto, respeto, compromiso y cooperacin
voluntaria.
Participa en actividades en la que demuestre compaerismo y solidaridad por bienestar del
grupo familiar, escolar y comunidad.
Participa en investigaciones sobre los poderes y gobernantes de Venezuela.
Define derechos y cumple sus deberes en la escuela y en la comunidad.
Analiza artculos de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Reconoce la importancia de identificar los smbolos patrios, naturales y fechas patrias
resaltantes de nuestro pas.
Organiza los elementos de la expresin plstica para lograr una composicin armnica.
Representa las figuras geomtricas en dibujos.
Combina la lnea, el color y la textura en composiciones artsticas.
Toma de conciencia acerca del derecho a la vida, la libertad y seguridad.

Asume compromisos que expresen su conciencia y conducta responsable.
Valores
Muestra una actitud favorable ante los valores.
Ejes transversales
Lenguaje
Comunicacin
Produccin (hablar, escribir)
Indicadores
Comunicacin afectiva y convivencia
(X)
Seguimiento de normas
(X)
Comunicacin y autoestima
(X)
Seguimiento de instrucciones
(X)
Comprensin (escuchar y leer)
Desarrollo del pensamiento

Pensamiento lgico
Pensamiento efectivo
Comunicacin, identidad personal
(X)
Valoracin del proceso or, atender, comprender
(X)
Comunicacin e identidad nacional, regional
(X)
Lectura, investigacin, informacin
(X)
Comunicacin y lenguaje
(X)
Criterio sintctico, semntico
Valoracin del proceso hablar escribir
(X)
Participacin en las artes, literatura y sus formas
(X)
Produccin lingstica y coherencia
(X)
Conocimiento y aplicacin de los avances tecnolgicos (X)
Capacidad crtica y reflexiva
(X)
Otros: Utilidad e importancia de la prensa nacional
Nociones lgico matemtico
Elabora cuadros, grficos, mapas de conceptos y mentales(X)
Habilidad y destreza numrica
(X)
Procesos bsicos de trabajo: medir, pesar, cortar, trazar,
Habilidad en operaciones bsicas
(X)
Habilidad en operaciones algebraicas
(X)
Habilidad en clculos mentales
Habilidad
destrezas
operativas
conocimientos
(X)
para
calcular, aproximar
(X)
Lee, investiga, sintetiza, resume
(X)
Redacta conclusiones
(X)
Criterio sintctico y semntico
Aplicacin del conocimiento a situaciones nuevas
(X)
Otros_____________________________________________
adquirir
(X)
Razonamiento lgico y efectivo
Trabajo voluntario
(X)
Responsabilidad individual
Trabajo cooperativo y solidario
(X)
Produccin oral y escrita
(X)
Trabajo en equipo
(X)
Investigacin
(X)
Planificacin de trabajo
(X)
Aplicacin de lo aprendido
(X)
Capacidad creadora
(X)
Actitud emprendedora
(X)
(X)
Trabajo
Valoracin del trabajo
Calidad y productividad
Labores y ocupaciones
Realidad laboral
(X)
Trabajo intelectual
(X)
Satisfaccin del trabajo
Trabajo manual
(X)
Otros:____________________________________________
(X)
____________________________________________________
Valores
ticos culturales
Autoestima y seguridad
(X)
Sentido de pertenencia
ticos sociales
Salud fsica, mental, espiritual
(X)
Superacin, perseverancia y constancia
(X)
Hbitos de alimentacin e higiene
(X)
Respeto por la vida y por las personas
(X)
Actitud cooperativa
(X)
Valoracin del ambiente
(X)
Honestidad, honradez, sinceridad
(X)
Aprovechamiento y ahorro de los recursos
(X)
Autonoma en la actuacin
Respeto por el ambiente biofsico y social
(X)
Sentido de unin y de paz
(X)
Otros.___________________________________________
Sentido de la tolerancia y el respeto
(X)
____________________________________________________
ticos Morales
Religiosos
Ambiente y salud integral
(X)

Recursos
Evaluacin
Participacin objetiva y efectiva.

Aplicar los puntos de vista sobre las
normas.
Definicin de trminos.
Escribir las normas del cuaderno,
trabajos, portafolios y otros, y
anexarlos a sus respectivos cuadernos
y trabajos.
Emplear correctamente los aspectos
formales de la escritura.
Desarrollar el Test de seguir
instrucciones.
Definir trminos
Copiar los signos de puntuacin en el
cuaderno.
Aclarar dudas y trminos.
Colocar los signos de puntuacin
correctamente en textos y ejercicios
(oraciones).
Leer con propiedad y hacer el nfasis
adecuado en lecturas recreativas.
Reconocer las oraciones segn la
actitud del hablante.
Reconocer y clasificar el sustantivo
(ejercicios).
Reconocer y clasificar el adjetivo
(ejercicios).
Reconocer y clasificar el pronombre y
sus variantes (ejercicios).
Cuadernos
Libros textos
(enciclopedi
a)
Pizarra
Hoja
de
rayas
Hojas
blancas
Libros
complement
arios
Diccionarios
.
Material
fotocopiado.
Participacin.
Produccin oral
Produccin
escrita
Aplicacin de
tcnicas
grupales
Mapas mentales
y conceptuales
NORMAS:
Uso del cuaderno.
Aspectos formales de la
escritura.
Normas de conversacin y
cortesa.
Normas para elaborar trabajos,
composiciones,..
Normas para el uso del
portafolio.
Seguir instrucciones.
Motivar a la participacin
Aclarar dudas y explicar los
trminos desconocidos.
Inducir la definicin de trminos.
Dictado
normas
(cuadernos,
Trabajos, composiciones,)
Seala los aspectos formales de la
escritura.
Dar
pautas
para
seguir
.instrucciones
Test de instrucciones.
SIGNOS DE PUNTUACIN.
Coma.
Punto.
Punto y coma.
Dos puntos.
Puntos suspensivos.
Parntesis.
Comillas.
Guion.
Signos de admiracin.
Signos e interrogacin.
Entonacin.
Oraciones segn la actitud del
hablante.
* PARTES VARIABLES DE LA
ORACIN.
Artculo.
Sustantivo.
Adjetivo.
Pronombre y verbo.
Explicar la importancia del uso

correcto de los signos de
puntuacin y sus beneficios.
Ubicar adecuadamente los signos

de puntuacin en oraciones y
prrafos.
Emplear, a travs de ejercicios, los
signos de entonacin en las
lecturas recreativas dndole su
debido nfasis.
Inducir al alumnado a evocar
conocimientos previos.
Incidir a la clasificacin y anlisis
del artculo, sustantivo, adjetivo,
pronombre y verbo.

PARTES INVARIABLES DE
LA ORACIN:
Preposiciones.
Adverbio
Conjuncin.
Interjeccin.
Anlisis
gramatical
semntico.
ELEMENTOS BSICOS DE
LA ORACIN:
Sujeto.
Predicado.
Anlisis lgico o sintctico.
Promover la conjugacin de
verbos regulares e irregulares y
compuestos.
Explicar las partes invariables

de la oracin
Inducir a la memorizacin de
conceptos y clasificacin.
Explicar anlisis gramatical o

semntico.
Explicar los tipos de sintagmas.

Explicar los tipos de sujeto,
clasificacin y modificadores.
Explicar los tipos de predicado,
clasificacin y complementos.
Explica anlisis lgico o
sintctico
Ejercicios modelos de ambos
anlisis.
Correccin y evaluacin.
Establecer cuadros de diferencias

entre artculos, adjetivos y
pronombres.
Conjugar verbos en tiempos
simples y compuestos.
Reconocer,
identificar
y
memorizar las partes invariables
de la oracin.
Realizar anlisis gramaticales o
semnticos.
Identificar los tipos de sujeto y

clasificarlos.
Reconoce los predicados, ncleos
y complementos.
Realizar anlisis lgico o
sintctico.
Realizar las actividades asignadas.
Autoevaluacin, coevaluacin
Recursos
Evaluacin
Cuadernos
Libros
textos
Pizarra
Hoja
de
rayas
Hojas
blancas
Libros
complemen
tarios
Diccionario
s
Participacin.
Produccin oral
Produccin
escrita
Aplicacin de
tcnicas
grupales
Mapas mentales
y conceptuales
REA: MATEMTICA
Bloque: Operaciones
SISTEMA DE NUMERACIN
DECIMAL.
Cartel de valores.
Lectura y escritura de
cantidades.
Descomposicin polinomioca y aditiva.
Nmeros decimales
OPERACIONES BSICAS.
ADICIN Y MULTIPLICACIN.
Propiedades.
Operaciones combinadas.
Problemas.
SUSTRACCIN:
Problemas.
MULTIPLICACIN.
Problemas.
DIVISIN.
Casos.
Problemas.
MULTIPLICACIN
Y
DIVISIN CON LA UNIDAD
SEGUIDA DE CEROS.
MLTIPLOS Y DIVISORES.
Criterios de divisibilidad.
Nmeros primos.
Nmeros pares.
Nmeros impares
Diagnstico del grupo

Explicar
trminos
y
procedimientos.
Explicar la importancia del cartel
de valores para la lectura y
escritura de cantidades.
Explicar las posiciones en el
cartel de valores tanto para
enteros como para decimales.
Explicar el valor absoluto y
relativo de una cantidad.
Explicar
el
proceso
de
descomposicin polinmica y
aditiva.
Resolver ejercicios modelos.
Definir y/o dar sinnimos para la
adicin,
multiplicacin,
sustraccin y divisin.
Explicar propiedades de la
adicin
y
multiplicacin
(distributiva).
Explicar casos de la divisin.
Inducir
la
resolucin
de
problemas
combinados
de
adicin,
multiplicacin,
Explicar mltiplos y divisores.
Participacin efectiva y objetiva.

Trabajo grupal y talleres.
Memorizar y evocar las posiciones del
cartel de valores.
Ubicar cantidades en el cartel de valores
para su correcta lectura y escritura.
Descomponer y componer polinmica y
aditivamente nmeros naturales y
decimales.
Definir e identificar los sinnimos y
trminos de la adicin, multiplicacin,
Aplicar propiedades de la adicin y de la
multiplicacin (distributiva).
Identificar los casos de la divisin y su
comprobacin.
Resolver ejercicios combinados con
todas las operaciones bsicas inmersas.
Resolver operaciones de multiplicacin
y divisin por la unidad seguida de
ceros.
Resolver problemas combinados.
Definir e identificar mltiplos y

divisores.
Calcular mltiplos y divisores de un
nmero.
Aplicar y memorizar los criterios de
divisibilidad.
Recursos
Cuadernos
Lpices
Pizarra
Libro Futuro
Libros
complementa
rios
Hoja de rayas
Evaluacin
Participacin
Responsabilidad
Habilidad
numrica
Agilidad mental
Autoestima.
Cooperacin
Resolucin
de
problemas
Retos
matemticos
Habilidad
geomtrica
Uso
de
instrumentos
geomtricos.
REA: MATEMTICA. GEOMETRA

Recursos
Evaluacin
Bloque: Operaciones
PUNTO Y RECTA:
Definicin.
Clasificacin.
Tipos de recta segn su
direccin y forma.
Segmento.
Semirrecta.
NGULOS:
Definicin
Clasificacin.
Trazado de ngulos.
CRCULO Y
CIRCUNFERRENCIA
Definicin.
Elementos.
Regiones.
ngulos inscritos.
Relacin con la recta.
Inducir la definicin de punto y

recta.
Explicar los tipos de recta segn
su direccin y forma.
Explicar la diferencia entre
segmento y semirrecta.
Definir punto y recta.

Indica los tipos de recta.
Trazar los tipos de recta segn su
direccin y forma.
Reconocer la diferencia entre segmento
y semirrecta.
Explicar la clasificacin de
ngulos.
Explicar el trazado de ngulos
empleando
instrumentos
geomtricos.
Inducir la definicin entre
crculo y circunferencia.
Explicar elementos y regiones de
una circunferencia.
Explicar el procedimiento sobre
el trazado de ngulos inscritos en
una circunferencia.
Explicar la relacin de la recta en
una circunferencia.
Lpices
Pizarra
Libros
complementa
rios.
Enciclopedia
Futuro.
Block
de
Definir ngulos.
dibujo.
Identificar los diferentes tipos de Juego
ngulos.
geomtrico.
Trazar ngulos segn las medidas Comps.
dadas empleando los instrumentos Colores.
geomtricos.
Definir crculo y circunferencia y
establecer sus diferencias entre ambos.
Identificar los elementos de la
circunferencia.
Reconocer y trazar las regiones y
ngulos de la circunferencia.
Reconocer y trazar los sectores de un
crculo.
Trazar ngulos inscritos en una
circunferencia.
Reconocer
rectas
en
una
circunferencia.
Autoevaluacin y autocorreccin.
Participacin
Responsabilidad
Autoestima.
Cooperacin
Habilidad
geomtrica
Uso
de
instrumentos
geomtricos.

Recursos
Evaluacin

LA TIERRA Y EL UNIVERSO.
El magnetismo.
La electricidad.
Industria
petrolera
petroqumica.
Plstico.
El movimiento.
Inducir a la investigacin y lectura

del contenido a trabajar.
Dar explicaciones de trminos y
contenidos desconocidos.
Realizar preguntas para verificar la
comprensin de los temas.
Inducir al subrayado del tema para
extraer
ideas
principales
y
secundarias.
Motivar
la
redaccin
de
conclusiones.
Inducir la elaboracin de mapas
mentales y/o conceptuales de los
temas ledos, discutidos, subrayados
y resumidos.
Asignar actividades del libro
correspondientes a cada tema.
Dar pautas para elaborar trabajos de
investigacin.
Correcciones de cuadernos.
Evaluacin escrita por tema.
Defensa de trabajos.
Evaluacin de las conclusiones,
actividades y mapas.
Realizar la investigacin y lectura del

contenido dado.
Discusin grupal
Responder a las preguntas realizadas
por el docente o producto de la misma
discusin grupal.
Subrayar, resumir y redactar las
conclusiones del tema.
Elaborar mapas mentales, conceptuales
sobre los temas vistos.
Realizar actividades asignadas por el
docente del libro.
Realizar trabajo de investigacin dado
en el plan de evaluacin.
Comprobaciones escritas.
Cuadernos.
Enciclopedia
Futuro
Pizarrn.
Hojas blancas.
Computadora.
Internet.
Libros
complementarios.
Prensa.
Responsabilidad
Participacin
Actitud positiva
ante el dilogo
Vocabulario
Conclusiones
Cuadernos
Mapas
conceptuales
/mentales
Trabajo escrito del
Petrleo.

Recursos
Evaluacin
La electricidad:
Definicin de energa
Uso de la energa
Materiales conductores y
aislantes
Las pilas y bateras
Circuito elctrico
Tipos de circuitos elctricos
El cortocircuito
Smbolos elctricos y de
seguridad.
Funcionamiento de aparatos
elctricos
El electromagnetismo.
Campo elctrico.
Campo magntico
El electroimn
Usos.
Los motores:
Definicin
Motor elctrico
Motor de reaccin
Motor
de
combustin
interna
Motor a vapor
Partes de un motor
Cuadernos
Libro Futuro
Pizarrn
Folletos
Hojas blancas
Computadora
Internet
Software
Libros
complementarios
Material
reciclable.
Responsabilidad
Participacin
Actitud positiva
ante el dilogo
Vocabulario
Conclusiones
Cuadernos
Mapas
conceptuales
/mentales
Cuadro
de
ecosistemas
Juego

Recursos
Evaluacin
Bloque : Convivencia vecinal.
LAS
ORGANIZACIONES
COMUNITARIAS.
INSTITUCIONES POLTICAS,
ESTADALES Y MUNICIPALES
EL
PODER
PBLICO
NACIONAL:
El Poder Judicial
El Poder Legislativo
El Poder Ejecutivo
El Poder Ciudadano
El Poder Electoral
DEBERES Y DERECHOS:
Humanos.
De los venezolanos.
Del nio.
PATRIOS,
Y
FECHAS
HIMNO NACIONAL Y DEL

ESTADO MIRANDA
SMBOLOS
NATURALES
PATRIAS
TRADICIONES Y COSTUMBRES DE LA COMUNIDAD Y

LA REGIN
Inducir a la investigacin y previa

lectura del contenido del tema.
Dar explicacin de trminos
desconocidos y aclarar dudas.
Aplicar tcnicas grupales.
Realizar preguntas para verificar la
compresin de los temas.
Inducir la redaccin del tema por el
subrayado previo.
Motivar
la
redaccin
de
conclusiones de ideas.
Asignar
actividades
correspondientes al tema.
Dar pautas para elaborar el trabajo
asignado en el plan de evaluacin
Inducir a la elaboracin de mapas
mentales y/o conceptuales de los
temas ledos, subrayados, discutidos
y resumidos.
Dar indicaciones para la elaboracin
del juego educativo.
Evaluar actividades.
Corregir cuadernos.
Defensa del trabajo.
Realizar la investigacin y lectura de

los temas asignados.
Discusin grupal.
Responder las preguntas formuladas
por el docente.
Redactar resmenes y conclusiones del
tema.
Elaborar
mapas
mentales
y/o
conceptuales de las conclusiones
obtenidas del tema.
Elaborar el trabajo asignado en el plan
de evaluacin.
Defensa del trabajo.
Realizar comprobaciones escritas.
Cuaderno
Enciclopedi
a Futuro
Pizarrn
Hojas
blancas
Hojas
de
rayas
Computador
a
Internet
Libros
complement
arios
Constituci
n nacional.
LOPNA.
Responsabilida
d
Participacin
Actitud positiva
al dilogo
Vocabulario
Conclusiones
Mapas mentales
y conceptuales
Trabajo
asignado.
REA: EDUCACIN ESTTICA.

Recursos
Evaluacin
Bloque: El arte como medio de expresin y comunicacin.
Elementos de expresin en la
artes plsticas:
Punto.
Lnea.
Valor.
Color.
Textura.
FORMAS E IMGENES EN LAS

ARTES PLSTICAS:
La forma.
Clasificacin.
Caractersticas.
EL DIBUJO TCNICO:
Tipos
Instrumentos.
Inducir a la lectura del tema.

Motivar a la investigacin.
Explicar trminos poco comunes o
desconocidos.
Dar pautas para el trabajo en el
block.
Modelo en la pizarra.
Evaluar el material y el empleo del
mismo.
Asignar actividades en el block
Realizar la lectura previa.

Discusin grupal.
Seguir instrucciones.
Realizar una composicin utilizando la
tcnica del puntillismo.
Realizar un dibujo empleando los
diferentes tipos de lneas.
Trabajar la degradacin de colores y el
crculo cromtico.
Elaborar composiciones utilizando la
degradacin de colores.
Realizar un collage.
Realizar un dibujo donde este presente
la perspectiva de los objetos.
Elaborar un croquis de tu habitacin.
Pizarrn
Hojas
blancas
Block
de
dibujo
Juego
geomtrico.
Comps.
Tizas
pasteles.
Colores.
Diferentes
materiales
con
diferentes
texturas.
Lpiz.
Responsabilida
d
Participacin
Actitud
positiva
al
dilogo
Vocabulario
Limpieza.
Sigue
instrucciones.
Uso adecuado
de
los
instrumentos.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
TCNICAS
(X) OBSERVACIN
(X) ANLISIS DE PRODUCCIONES
(X) MAPA DE CONCEPTO
( ) ENTREVISTA
(X)PRUEBA
(X)PRODUCCIN ESCRITA
(X) PRODUCCIN ORAL
(X) TALLERES
(X) TRABAJO DE INVESTIGACIN
(X) EXPOSICIN
(X) TRABAJO MANUAL
( ) EXPERIMENTACIN
(X)CARTELERAS
(X) DILOGO
( ) DEBATE
(X) TORBELLINO DE IDEAS
(X) PHILLIPS 66
(X) OTROS: mapas mentales, cuadros
sinpticos
INSTRUMENTOS
(X) LISTA DE COTEJO
( ) ESCALA DE ESTIMACIN
(X) ESCALA VALORATIVA
(X) REGISTRO ANECDTICO
(X) REGISTRO DESCRITIVO
(X) DIARIO DE CLASE
( ) CUESTIONARIO
(X) GUA DE OBSERVACIN
(X) GUA PARA EVALUAR EXPOSICIONES
( ) GUIN DE ENTREVISTAS
(X) GUAS PARA EVALUAR INVESTIGACIONES
(X) PRUEBAS ORALES
(X) PRUEBAS ESCRITAS
( ) GUA PARA EVALUAR ANLISIS DE LECTURA
(X) GUA PARA EVALUAR CALIGRAFA Y ORTOGRAFA
(X ) GUA PARA TRABAJOS PRCTICOS
(X) GUA PARA TRABAJOS MANUNALES
(X) GUA PARA TRABAJOS EN EQUIPO
(X) GUA PARA EVALUAR TALLERES
( ) GUA PARA EVALUAR EXPERIMENTOS
OTROS:__________________________________________
_________________________________________________
TIPOS Y FORMAS DE
EVALUACIN
TIPOS
(X)EXPLORATIVA/DIAGNSTICA
(X) FORMATIVA/ PROCESO
(X) FINAL/ SUMATIVA
FORMAS
(X) AUTOEVALUACIN
(X) COEVALUACIN
(X) UNIDIRECCIONAL
(X) HETEROEVALUACIN
ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y RECURSOS

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
DOCENTE
(X) DEMOSTRACIN
(X) ESQUEMA
(X) EXPOSICIN
(X) TCNICA DE LA PREGUNTA
(X) OTROS: Mapas mentales, esquemas,
bosquejos
ALUMNO:
GRUPAL
(X) ANLISIS DOCUMENTAL
(X) DISCUSUIN DIRIGIDA
(X) DRAMATIZACIN SIMULACIN
( ) DEBATE
( ) FORO
(X) PANEL
(X) PHILLIPS 66
( ) SEMINARIO
(X) TALLERES
(X) LLUVIA DE IDEAS
(X) EXPOSICIN
INDIVIDUAL
(X ) ESTUDIO DIRIGIDO
(X) FICHAS
( ) GUAS
(X) RESUMEN
(X) PRODUCCIN ORAL
(X) PRODUCCIN ESCRITA
( X) PRODUCCIN PLSTICA Y MUSICAL
OTROS: Mapas mentales, conceptuales, cuadros
RECURSOS
HUMANOS
(X) DIRECTIVOS
(X) DOCENTES
(X) ALUMNOS
(X) COMUNIDAD
( ) OTROS:____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
MATERIALES
(X) DICCIONARIO
(X) FICHAS
(X) TEXTOS
( ) GRABACIONES
(X) JUEGOS
(X) LMINAS
(X) MATERIAL MULTIGRAFIADO
(X) PERIDICOS
(X) FOLLETOS
(X) REVISTAS
( ) ROMPECABEZAS
(X) ROTAFOLIO
(X) CUADERNO
(X) BIBLIOTECA
(X) INTERNET
(X) CALCULADORA
(X) COMPUTADORA
( X) AUDIOVISUALES
( ) OTROS:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
comparativos
VALORES
Paz
Tolerancia
Solidaridad
Agradecimiento
Amistad
Prudencia
Estrategias del docente
Inducir a la investigacin.
Explicar trminos desconocidos.
Ejemplificar los valores.
Inducir a la reflexin.
Dar pautas semanales para la discusin y puesta en
prctica cada valor con exposiciones sencillas y
ejemplos vividos (ancdotas).
Motivar la discusin grupal de temas
Asignar actividades
Responsabilidad
Realizar la investigacin.
Investigar
trminos
utilizados
empleando sinnimos y antnimos
(antivalores)
Discusin grupal.
Exposiciones semanales, sencillas de
cada valor con su ejemplo.
Armar oraciones o prrafos con las
conclusiones.
Realiza las actividades.
Explicar conclusiones con una reflexin.
Bondad
Humildad
Trabajo
Perseverancia
Fortaleza
Justicia
Libertad
Respeto
Honestidad
Generosidad
Inicio Primera Comunin
Evocar oraciones ms comunes y analizarlas.

Motivar a la memorizacin de las respuestas de la
misa.
Reflexionar e interpretar las oraciones.

Recordar las respuestas de la misa
cuando corresponda.
Recursos
Hojas blancas.
Hojas rayadas.
Catecismo.
Diccionario.
Colores.
Papel bond.
ENERO
SEMANAS
LUNES
MARTES
1 Semana
Escribe 5 palabras que inicien con:
OCTUBRE
ALBA
Qu es ortografa?
Cul es su objetivo?
Qu sucede cuando
adecuadamente?
2 Semana
OCTUBRE
no
se
ALBE
ALBO
ALBU
emplea
Escribe 5 verbos que terminen en:

BIR: escribir, inscribir, describir, proy.-
Escribe 10 palabras que contengan diptongos

despus de B
bir, subir, exhibir, percibir.

BUIR: atribuir, retribuir, imbuir, distribuir, contribuir
Abuelo, baile, bueno, biologa, ambiente, boina, bien,

beige, bienal, bienes, biografa, cambio, bienvenido,
boulevar, escribi
MIRCOLES
JUEVES
Escribe 10 ciudades o pases con sus

gentilicios que inicien con B
Coloca el trmino correcto (todas poseen B)

- Redacta la vida de una persona: biografa
* Barquisimeto barquisimetano.
* Brasil brasilero.
* Bogot bogotano.
* Bolivia boliviano.
* Barcelona barcelons.
* Bulgaria blgaro.
* Barinas barins.
* Barlovento barloventeo.
* Bahamas bahameos.
* Tbet tibetano.
* Bonaire bonaerense.
- Cola de los animales: rabo

- Templado, ni caliente ni fro: tibio
- Masa de tierra y agua: barro
- Mam de mi pap: abuela
-Que habla dos lenguas: bilinge
- Regalo, premio: obsequio
-Asiento sin respaldo: banco
- Libro sagrado: Biblia
-Muy gordo: obeso
Coloca el trmino correcto (todas contienen

B)
-Vehculo que transporta a los enfermos: ambulancia
ENCUENTRO DE DOS MUNDOS
3 Semana
Escribe 5 palabras que contengan:

ADV: adverbio, advertir, adversidad, adverbial,
OCTUBRE
advertencia, adviento
OLV: polvo, olvido, empolvar, desempol var, polvillo,
polvoriento,polvera,volver
OBV: obvio, obviar ( pocas)
ENV: envidia, envenenar, enviudar, envolver,
enviciar, envainar,
4 Semana
OCTUBRE
Buscar en el diccionario y elabora

una oracin con c/u de ellas:
Vello - Bello
Varn Barn
Votas Botas
Vaca Baca
Savia - Sabia
Escribe 2 palabras que terminen en

AVA: cava/ lava/ clava/ octava
AVE: llave/ nave/ clave/ suave
EVA: nueva/ eleva/ cueva/
EVE: eleve/ llueve/ nueve/ leve
EVO: nuevo/ llevo/ huevo/
IVA: activa/ educativa/ viva/
IVE: active/ revive/ declive
IVO: activo/ objetivo/ vivo
AVO: octavo/ pavo/ clavo/ esclavo
IVIDAD:creatividad/actividad/afectividad
Escribe sus gentilicios :
Valencia valenciano
Venezuela venezolano
Venecia - veneciano
Vargas - varguense
Vietnan - vietnamita
Virginia - virginiano
Verona - verons
Veracruz - veracruzano
Forma familia de palabras (2 c/u)

LEVANTAR: levadizo/ levadura
POLVO: polvoriento/ polvorn
SERVIR: servidumbre/ servicio/ servicial
VIENTO: ventisca/ ventarrn/ ventear
VIAJE: viajero/ vial/ viaducto
VIVIR: vivienda/ vividor/ vital
VIDRIO: vidriera/ vitral/ vidriera
VOZ: vocero/ vocal/ vocablo
VER: visin/ vidente/ vistazo
SUAVE: suavidad/ suavizar
Escribe 10 palabras que contengan
ByV
Verbena
Bienvenido
Valbuena
Clavaba
Suavizaba
Activaba
Lavaba
Herbvoro
carnvoro
omnvoro
- Manta para arroparse: cobija

- Ganas de comer: hambre
- Ascender, izar, elevar: subir.
- Recibir el bautismo: bautizar
- Zona residencial: urbanizacin.
- Que est debajo de la tierra: subterrneo
- Lpiz de dos colores: bicolor.
- Rodear co los brazos: abrazar
- Barco, navo, nave: buque
- Poco costoso: barato
Coloca el trmino correcto (todas llevan V)

- Gentilicio de Venezuela: venezolano
- Caer nieve: nevar
- Ligero, que pesa poco: liviano
- Triunfo, xito, premio: victoria
- Das de la semana: jueves/ viernes
- Planeta del sistema solar: Venus
- Antnimo de muerte: vida
- Que no es pblico: privado
- Hembra del carnero: oveja
- Dos veces diez: veinte.
Conjugar el verbo ANDAR EN PRESENTE

Y PRETRITO.
YO
T
L
NOS
VOS
ELLOS
SEMANAS
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
1 Semana
Coloca el diminutivo de :
Coloca los plurales de:
NOVIEMBRE
mam: mamacita
dulce: dulcito
pobre: pobrecito
viejo: viejecito
lazo: lacito
pastor: pastorcito
pie: piecito
hombre: hombrecito
piedra: piedrecita
mujer: mujercita
veloz: veloces
raz: races
atroz : atroces
luz. luces
feliz: felices
pez: peces
maz: maces
vez: veces
feroz: feroces
Escribe 4 palabras que terminen en:
Coloca los gentilicios de:
SIDAD: universidad/ adversidad/ diversidad / perversidad/

SURA: censura/ fisura/ clausura/ basura/
travesura/ comisura/ apresura/ rasura
SUMO: consumo/ asumo/ resumo/ insumo/ presumo/
ESTA: cesta/ presta/ resta/ encesta/ apesta/ molesta/
fiesta/orquesta/apuesta....
ISTA: violinista/campista/vista/revista/ lista/pista/ coleccionista/
alpinista
Lara. larense
Aragua: arageo
Tchira: tachirense
Nicaragua: nicaragense
Teques: tequense
Monagas: monaguense
Inglaterra: ingls
Canad: canadiense
Japn: japons
Costa Rica: costarrisense
Con los siguientes sustantivos forma Completa el cuadro:

Palabras
/ zo / zas / zan / zamos/
adjetivos:
Coloca el trmino
(todas llevan Z)
maduro: madurez
slido: slido
flcido: flacidez
nio: niez
viejo: vejez
redondo: redondez
Entretejer/peinar/tejer: trenzar
Pacfico/calma/armona: paz
Parte de la planta por donde se alimenta: raz
Sitio parecido a un parque: plaza
Color primario: azul
Recitar una plegaria: rezar
Animal acutico con escamas y branquia:
Pez / Campo de arroz: arrozal
Pensar/ analizar: razonar
Gemelos/ hermanos: :mellizos
2 Semana
NOVIEMBRE
3 Semana
NOVIEMBRE
4 Semana
NOVIEMBRE
AZ: capaz/ veraz/ audaz/ incapaz/ tenaz/ haz/ paz/

EZ: pez/ vez/ niez/ vejez/ preez/ altivez/ desnudez/ adultez
IZ: feliz/ nariz/ infeliz/ aprendiz/lombriz
OZ: voz/ hoz/ atroz/ veloz/ arroz/ precoz
UZ: avestruz/ luz/ tragaluz/ cruz
cruz: cruces
Escribe 10 palabras que contengan CT y Coloca el trmino correcto (todas

llevan C)
CC
Hacerse viejo: envejecer
CT
CC
actor/doctor/
accin/direccin
victoria/correcto atraccin/ coleccin
rector/factura
infeccin/extraccin
espectculo/
confeccin/produccin
dictado/convicto produccin/reaccin
defecto/nocturno perfeccin/leccin
rgido: rigidez
pequeo: pequeez
rpido: rapidez
Forma familia de palabras (2c/u)
nix/ trax/ brax/ fnix/ clmax/ ntrax
EXCAVAR: excavacin/ excavadora

EXAMEN: examinado(a)/ examinador
EXALTAR: exaltado(a)/ exaltacin
EXAGERAR: exageracin/ exagerado(a)
EXCLUIR: exclusivo/ excluido(a)
EXCRETAR: excrecin/ excretado
EXCURSIN: excursionista/ excursionismo
EXPANSIVO: expansivo/ expander
EXCLAMAR: exclamativo/ exclamacin
EXCEDER: excesivo/ excedente
Coloca los diminutivos de:

risa : risita
casa: casita
pesa: pesita
curso: cursito
liso: lisito
piso: pisito
vaso: vasito
beso: besito
bolsa: bolsita
aviso: avisito
Tranquilizar
Enlazar
Autorizar
Suavizar
Autorizar
Simpatizar
Cruzar
Alzar
Cazar
Comenzar
Funcin/espectculo/acto: ceremonia
Nadar bajo el agua: bucear
Aroma/perfume: fragancia
Ocho veces cien: ochocientos
Que lee: lector
Camino/va/avenida: calle
Finca agrcola o rural: hacienda
Relativo a la noche; nocturno
Chistoso/gracioso: cmico
Coloca el trmino
(todas llevan S)
correcto
El que hace travesuras: travieso

Dudoso/ vacilante: indeciso
Natural de Portugal: portugus
Charla/ pltica/ tertulia: conversacin
Quince ms uno: diecisis
Tener tos: toser
Que respeta: respetuoso
Mezclar el color rojo con el color blanco:
rosado
Pas con que limita Venezuela por el sur:
Brasil.
Diminutivo de mesa: mesita
correcto
Busca en el diccionario el significado de Escribe

5
palabras
que
los prefijos EX y EXTRA, y escribe 5 contengan (4 c/u):
XP:expresivo/ exprimir/explotar/expandir
palabras que los contengan al inicio
exportar/explorar/
XH:exhalar/ exhumar/ exhibir/exhalacin
exhaustivo/exhibir/
XC: excepto/ excitar/ exceso/ excluir/
excluir/ excelente/ excepcin
XT: extraer/ extraar/ extrao/ extremo/
extremidad/ extender/extranjero
LECTURAS
Lengua y Literatura
REA
LECTURAS
ESTRATEGIA
Aspectos formales de la
escritura. Pg. 41
Signos de puntuacin.
Pg. 39/ 62/ 98/
Sustantivo, artculo
adjetivo. Pg. 70
Verbos y adverbios. Pg.

74
Preposiciones. Pg. 90
Conjunciones. Pg. 95
Pronombres. Pg. 110
Elementos de la oracin.
Pg.66
Indicar texto y pgina

Correccin
de
la
postura
Correccin
de
la
fluidez, entonacin y
tono de voz.
Aplica la anticipacin,
inferencia y parafraseo.
Inducir el significado
de las palabras a travs
del diccionario y/o
contexto.
Motivar a la discusin
grupal
Elaborar
preguntas
para
observar
la
comprensin de la
lectura.
Inducir la parfrasis
oral de lo ledo.
Subrayar
ideas
principales
y
secundarias
importantes para la
redaccin
de
conclusiones sobre lo
ledo.
Inducir la elaboracin
de mapas conceptuales
y/o mentales sobre los
contenidos vistos.
Aplicar
pruebas
escritas.
ACTIVIDADES
Realizar una primera

lectura
en
forma
silenciosa
y
una
segunda
lectura
individual para mejorar
o
perfeccionar
la
fluidez, entonacin y
tono de voz.
Determinar por medio
de las claves de
contexto y/o el uso del
diccionario
el
significado de ciertas
palabras o trminos
desconocidos o de poco
uso.
Realizar la discusin
grupal sobre lo ledo.
Aplicar la comprensin
lectora con respuestas a
las
preguntas
elaboradas
por
la
Docente
Subrayar, interpretar,
resumir y parafrasear el
texto ledo para aplicar
la discusin del tema.
Elaborar
mapas
conceptuales
y/o
mentales.
Realizar
actividades
asignadas.
RECURSOS
Libro Tucusito.
Enciclopedia
Futuro.
Cuadernos.
Hojas de rayas.
Hojas blancas.
Diccionario.
EVALUACIN
Participacin
Entonacin
Fluidez
Resmenes
Parfrasis
Conclusiones
Anlisis
esquemtico
Mapas
conceptuales
Mapas mentales
Actitud positiva
al dilogo.
Comprobacin
de lectura.
Realizar
comprobaciones.
LECTURAS
CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGA
REA
LECTURA
ESTRATEGIA
El magnetismo. Pg. 209
La electricidad. Pg. 211
Industria
petrolera
petroqumica. Pg. 214
Los Plsticos. Pg. 216
Cambios en los materiales.

Pg. 218
Movimiento. Pg. 222

Correccin de la postura
Inducir el significado de
las palabras a travs del
grupal
Elaborar preguntas para
observar la comprensin
de la lectura.
Inducir la parfrasis oral
de lo ledo.
Subrayar ideas principales
y secundarias importantes
para la redaccin de
ledo.
Inducir la elaboracin de
mentales
sobre
los
contenidos vistos.
Aplicar pruebas escritas.
ACTIVIDADES
RECURSOS
Realizar
una
primera
Enciclopedia
lectura en forma silenciosa
Futuro.
y una segunda lectura
Cuadernos.
individual para mejorar o
Hojas
de
perfeccionar la fluidez,
rayas.
Hojas
Determinar por medio de
blancas.
las claves de contexto y/o el Diccionario.
uso del diccionario el Libros
significado de ciertas Complementarios
palabras
o
trminos
uso.
Realizar
la
discusin
lectora con respuestas a las
preguntas elaboradas por la
Docente
Subrayar, interpretar, resumir y parafrasear el texto
ledo para aplicar la
discusin del tema.
Elaborar
mapas
conceptuales y/o mentales.
Realizar
actividades
asignadas.
Realizar comprobaciones.
EVALUACIN
Participacin
Entonacin
Fluidez
Resmenes
Parfrasis
Conclusiones
Anlisis esquemtico
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Actitud positiva al
dilogo.
Comprobacin
de
lectura.
CIENCIAS
SOCIALES
REA
LECTURA
ESTRATEGIA
Convivencia vecinal.
303.
Organizaciones comunitarias.
Pg. 304
La
sociedad
y
instituciones. Pg. 308
Derechos del nio. Derechos

humanos. Pg. 312
Smbolos de la patria. Fechas

patrias. Pg. 319
Tradiciones y costumbres de
la comunidad y la regin.
Pg. 306
Pg.
sus

Inducir el significado de
las palabras a travs del
grupal
observar la comprensin
de la lectura.
Inducir la parfrasis oral
de lo ledo.
para la redaccin de
ledo.
mentales
sobre
los
contenidos vistos.
ACTIVIDADES
Realizar una primera

lectura en forma silenciosa
y una segunda lectura
individual para mejorar o
perfeccionar la fluidez,
Determinar por medio de
las claves de contexto y/o
el uso del diccionario el
significado de ciertas
palabras
o
trminos
uso.
Realizar
la
discusin
lectora con respuestas a las
preguntas elaboradas por la
Docente
Subrayar, interpretar, resumir y parafrasear el texto
ledo para aplicar la
discusin del tema.
Elaborar
mapas
conceptuales y/o mentales.
Realizar
actividades
asignadas.
Realizar comprobaciones.
RECURSOS
Enciclopedia
Futuro.
Cuadernos.
Hojas
de
rayas.
Hojas
blancas.
Diccionario.
Libros
complementarios.
EVALUACIN
Participacin
Entonacin
Fluidez
Resmenes
Parfrasis
Conclusiones
Anlisis
esquemtico
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Actitud positiva al
dilogo.
Comprobacin de
lectura.
LECTURASLECTURAS. Libro Tucusito

REA
LECTURA
Lengua y Literatura
ESTRATEGIA
Signos de puntuacin y
entonacin. Pgs. 10/ 57(8) /
95(7)/ 101 (5)
Ortografa. Definicin. Pg.72
(2/ 3)
Artculo. Pgs.16(3) /61(2)
Gnero y nmero. Pgs. 11 / 29
/ 77(2)
Sustantivo. Pg. 73(4/5) /
83(4/5)
Palabras derivadas. Pgs. 89(4)
/ 99(5)
Gentilicios. Pg. 14
Palabras compuestas. Pg. 100
Sustantivo/ adjetivo / verbo.
Pg.83 (6/7)
Verbos. Pgs. 22 / 23(4/5) /
46(3)/ 61(3/4) / 77( 3) / 89(5)
Preposiciones. Pg. 23
Conjunciones. Pg. 35(5)
Adverbio. Pg. 17
Sujeto y predicado. Pg. 51/ 46

grupal
observar la comprensin de
la lectura.
Inducir la parfrasis oral de
lo ledo.
para la redaccin de
mentales
sobre
los
contenidos vistos.
ACTIVIDADES

individual, silenciosa y en voz
alta.
Determinar el significado de las
Realizar la discusin grupal sobre
lo ledo.
formuladas.
Realizar parfrasis.
Elaborar mapas conceptuales y/o
mentales.
Realizar actividades asignadas.
RECURSOS
Libro Tucusito.
Cuaderno.
Hoja de rayas.
Hojas blancas.
Diccionarios.
EVALUACIN
Participacin
Entonacin
Fluidez
Resmenes
Parfrasis
Conclusiones
Anlisis
esquemtico
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Actitud positiva al
dilogo.
Comprobacin de
lectura
EVALUACIN DEL
Los logros obtenidos durante la ejecucin del proyecto CONOCIENDO MI CUERPO. fueron los siguientes: la mayora de los alumnos y
alumnas adquirieron satisfactoriamente las destrezas y habilidades propuestas al inicio de este proyecto de aprendizaje, en los contenidos trabajados
(separacin en slabas, acentuacin de palabras, clasificacin en SEGA y DHT, reconocimiento de sinnimos, antnimos, homnimos, parnimos,
anagramas, reconocimiento de nmeros primos y compuestos, descomposicin de factores primos, clculo de M.C.D y m.c.m, simplificacin de
fracciones, operaciones bsicas con nmeros fraccionarios y resolucin de problemas sencillos); igualmente se alcanzaron los objetivos planteados
en cuanto a Ciencias Naturales y Tecnologa y Ciencias Sociales, a travs de las exposiciones y defensas de trabajos realizadas por los nios y
nias, demostrando stos, gran capacidad y habilidad en la presentacin oral de trabajos.
De la misma manera se obtuvieron resultados ptimos en cuanto a la responsabilidad, puntualidad, asistencia e inters de superar las
dificultades, fueron muy poco alumnos y alumnas que incumplieron con estos aspectos. Los estudiantes del 5, demostraron gran inters la
ejecucin de talleres, trabajos manuales, actividades deportivas, culturales y recreativas.
Los contenidos que no se lograron (prosa y verso y propiedad distributiva de la divisin y resolucin de problemas combinados con nmeros
fraccionarios) fueron por el desconocimiento que presentaron los estudiantes en estos contenidos y a la manera tan lenta trabajar de algunos
alumnos y alumnas. Dichos contenidos sern tomadas en cuenta en el siguiente proyecto, para as alcanzar en su totalidad el objetivo planteado al
inicio del ao escolar: formar estudiantes capaces de desenvolverse de manera plena en la tercera etapa de Educacin Bsica.
Reflexin
En esta actividad sentimos dudas al momento de realizar el trabajo, podemos decir que los planes que se utilizan en el colegio Monseor Castro cuentan con los
parmetros indicados en el diplomado, en la clase del primer mdulo, como nos lo pide la rbrica. Nos parece que trabajarlo de esta manera contamos con mayor
claridad a la hora realizar los planes por reas.

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*Investiga sobre las distintas

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