LATIN I

Lengua y Cultura Latinas I Terico 23

TEORICO N 23
Jueves 25/10/12
Prof. Liliana PGOLO
Contenidos: Construccin de ablativo absoluto. Catulo, carmen 62.

Profesora Pgolo: Buenas tardes. Vamos a ver entonces si ponemos en texto algo
que habamos visto el otro da sobre la construccin de ablativo absoluto. Recordamos
entonces que se trata de una construccin, en consecuencia hay ms de dos palabras
involucradas o ms de una palabra, mejor dicho; y una de estas dos palabras, como mnimo,
tiene que ser un participio. Un participio presente o bien un participio pretrito pasivo que
est en caso ablativo. Asimismo un sustantivo que concuerde, en consecuencia, en caso,
gnero y nmero, con ese participio. Eso es una construccin de ablativo absoluto. Es decir
que necesita como mnimo dos palabras. Eso por lo menos en los papeles. Despus cada
autor har uso simplemente de la norma como pueda y como quiera. Pero necesitamos dos
palabras como mnimo. Lo cual no quiere decir que cada una de estas, que se constituirn
en el ncleo del sujeto y en el ncleo del predicado de esta construccin, tenga sus
modificadores. Bueno, cada una recibir de acuerdo con sus posibilidades y con las
caractersticas de su rgimen, no es cierto? Entonces, otra cosa que tenemos que recordar
es que no pertenece ni al sujeto ni al predicado de la oracin. Es decir que es un adjunto.
Las relaciones que se puedan dar o que se den se darn desde el punto de vista del
significado, no desde el punto de vista de la sintaxis. As que vamos a tomar nuestras fichas
de ejercitacin y vamos a trabajar con algunas oraciones de la pgina seis que ya tienen el
ttulo de ablativo absoluto. As que vamos a desarrollar algunas de estas oraciones para
que ustedes lo vean funcionar. Estoy trabajando con la segunda:

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Diis adiuvantibus, nobis vigilantibus, populo romano consentiente, erimus brevi tempore
liberi!
Bueno, muy bien. Esta oracin que es un texto ciceroniano pertenece a las
Filpicas, que se trata de una serie de textos a travs de los cuales Cicern habla en contra
de Marco Antonio y las llama nada ms y nada menos que Filpicas recordando, nada ms
y nada menos, la circunstancia en que las pleis griegas tuvieron que hacer frente a Filipo
de Macedonia. Ac, considera evidentemente Cicern a Marco Antonio como una suerte de
hostis, de un enemigo, y recuerda, remeda, la resistencia de la independencia de las pleis
frente a la amenaza macednica. Entonces tenemos [lee].
Podemos marcar los verbos? Verbos conjugados o formas verboidales que nos
encontremos por aqu?
Alumno: Erimus.
Profesora: Muy bien. De qu verbo es este?
Alumno: Sum.
Profesora: S, y qu ms?
Alumno: Sum, es, esse, fui.
Profesora: Hacemos el anlisis morfolgico de esta forma?
Alumno: Primera persona del plural, futuro imperfecto, modo indicativo.
Profesora: Muy bien. Nosotros advertimos en esta oracin, formas no personales
provenientes de distintos verbos, por cierto. Nos encontramos ac con participios, por
ejemplo.
Alumno: S.
Profesora: Dnde?
Alumno: Consentiente.

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Profesora: Muy bien. Ese es uno. Dnde es que yo veo la marca de este
participio? Qu es lo que tengo que tener en cuenta como marca identificatoria?
Alumno: El infijo.
Profesora: Muy bien. El infijo -nt-. Hay algn otro participio?
Alumno: Vigilantibus.
Profesora: Exacto. Dnde tengo la marca? Aqu vigilantibus. Hay algn otro
ms?
Alumno: Adiuvantibus.
Profesora: Y la marca la sealo ac. Qu participios son estos?
Alumno: Presentes.
Profesora: Muy bien. Presentes activos. Todos ellos. De distintos verbos.
Recuerden ustedes que el participio presente activo se declina como un adjetivo de segunda
clase de una terminacin. Como prudens, -ntis, o clemens, -ntis. Lo nuevo que tenemos
para decir, frente a lo que ustedes ven ac es... qu pasa con esa (e)? Dice consentiente
cuando nosotros sabemos que los adjetivos de segunda clase, al declinar, el ablativo
singular es con (i) y no con (e). Pero da la casualidad que aquellos adjetivos de segunda
clase con esta terminacin que son participios tienen en el ablativo singular una doble
terminacin. El participio presente en ablativo singular tiene dos terminaciones, una con (i)
y otra con (e). Cul es el contexto de cada una de esas terminaciones? Nosotros
conocamos esta: (i). Aquella que repetimos e insistimos que el ablativo singular de los
adjetivos de segunda clase es con (i). Esta es estrictamente nominal, el participio funciona
como un adjetivo. Y ahora me distraigo un momento y me aparece otra cosa... Cul es el
contexto para esta terminacin en (e)? El valor es expresamente verboidal o verbal de estos
participios. Quiere decir entonces que si yo veo un participio presente declinado de esta
manera en ablativo ya tengo la certeza de que eso es parte del ablativo absoluto. Cuando la
declinacin del ablativo es con (e) este participio presente est funcionando como ncleo
del predicado del ablativo absoluto. Vuelvo a decirlo. Cuando termina con (e), el contexto

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de este participio presente es el de ser el ncleo del predicado del ablativo absoluto. El
contexto, entonces, de esta terminacin en (e) es estrictamente verbal o verboidal. Cuando
termina con (e) este participio es el ncleo del predicado del ablativo absoluto. Entonces en
parte me ayuda esta terminacin del participio presente. En singular, vean que yo descart
momentneamente esto.
Ahora les pregunto: en qu caso pueden estar adiuvantibus y vigilantibus?
A mi no me cabe duda de que este (consentiente) es ablativo singular. Pero qu
pasa con los otros?
Alumno: Dativo o ablativo.
Profesora: Muy bien. Dativo o ablativo plural. No tengo adems otras posibilidades
con las palabras que me acompaan. Tengo Diis... De dnde viene este diis? Viene de
deus, dei. Yo no me debo olvidar que tanto en el dativo como en el ablativo plural puede ser
deis o diis. Nobis, qu estudiamos hace una semana atrs o un poquitito ms? Qu es
nobis? De dnde viene nobis?
Alumno: Pronombre personal.
Profesora: Muy bien. Viene de este pronombre: nos, nostri. Y en qu caso puede
estar nobis?
Alumno: Dativo o ablativo.
Profesora: Bien. En dativo o ablativo. Por supuesto, plural. Pero se entiende que
esto s, no me cabe duda de que es ablativo. Y en consecuncia, populo romano que lo tengo
ac... en qu caso estar tambin? En ablativo, a pesar de que yo tengo la duda de que
puede ser dativo. Entonces, en esta posicin en que se encuentra esta construccin que
todava no hemos podido dirirmir, ayudados por la coma, que en general aparecer sobre
todo en estos primeros textos, y lo que es aun ms firme, la presencia de este participio
presente terminado en (e); no debe caberme duda de que toda esta construccin que yo
tengo ac es un ejemplo de ablativo absoluto. Y qu me encuentro?

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Lo prometido: Un sustantivo en ablativo que va a funcionar como sujeto, un

participio presente que va a funcionar como predicado... como ustedes pueden ver, que
concuerdan entre s en caso, gnero y nmero. Este nobis va a ser el sujeto de vigilantibus
que va a ser su predicado. Nuevamente un participio presente activo. Y esta tercer
estructura, como ustedes pueden ver, esto es una notable estructura simtrica donde se
repite en tres oportunidades lo mismo en una clara bsqueda de efecto por parte del rhetor,
por parte del orador. En este populo romano nosotros encontramos como ncleo a populo y
a romano como atributo. Romano, con quin tiene que concordar? Con populo.
Concuerda? S, est en ablativo, en singular y en masculino. Y populo que es el ncleo
sustantivo de la construccin, concuerda con consentiente que est en ablativo singular,
masculino... bueno, no tenemos determinacin genrica en estos casos de un participio
presente. Este es un ejemplo de ablativo absoluto con un participio presente, dnde lo voy
a colocar? Fuera del sujeto y predicado de la oracin. No forma parte de ella. Est ligada la
construccin desde una perspectiva semntica, que era como decamos el otro da, pasadas
las cinco de la tarde estamos en la clase de latn. Qu es pasadas las cinco de la tarde?
Decamos algo as como una construccin con valor temporal que no se relaciona
directamente, ms que por una cuestin semntica, con estamos en clase de latn. Esto es
exactamente igual. Por lo tanto el resto de la oracin ser predicado... y si nosotros
tuviramos que reponer un sujeto para este predicado, tendramos que ponernos... ustedes
me podran querer sealar como sujeto a este nobis, pero no est precisamente en
nominativo.
Yo les pregunto ahora: En qu caso puede estar brevi y en qu caso puede estar
tempore?
Alumno: En ablativo.
Profesora: Bien. Ahora, puede ser eso un nuevo ablativo absoluto?
Alumno: No.

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Profesora: Bien. No. Para tener un ablativo absoluto tengo que tener un participio
presente o un participio pretrito pasivo o tener una construccin que ahora vamos a ver
inmediatamente. Esto simplemente qu les parece a ustedes que ser, brevi tempore?
Alumno: Un circunstancial.
Profesora: Un circunstancial. Muy bien, de qu?
Alumno: De tiempo.
Profesora: Bien. Con su ncleo tempore y su atributo brevi. Es un adjetivo de dos
terminaciones: brevis, -e y el sustantivo se enuncia tempus, -oris que lo hemos visto
aparecer en ms de una oportunidad. Ambos son ablativos singulares neutros porque
tempus, -oris es neutro. Y me queda liberi.
Alumno: Es un adjetivo, puede ser?
Profesora: S, es un adjetivo de...
Alumno: Nominativo plural.
Profesora: Claro. Es un nominativo plural, es un adjetivo de primera clase que aqu
aparece en gnero masculino que funciona como el predicativo subjetivo obligatorio de este
verbo.
Muy bien. La otra cuestin es cmo se traduce el ablativo absoluto. Sobre todo
cuando tenemos como ncleo de este predicado verbal o verboidal y ese es el gran
dilema cuando tenemos un participio presente que nosotros no lo tenemos. No les dije, s,
de dnde venan los verbos.
Este es el verbo adiuvo, que como ustedes pueden ver, ese es el participio presente
de un verbo de primera conjugacin, no es cierto? El participio es adiuvans, -ntis. El que
sigue tambin es otro verbo de primera conjugacin que es el verbo vigilo y por supuesto el
participio ser vigilans, -ntis. Y de ah viene vigilante que es el que vigila. Nosotros
tenemos el participio, pero lo tenemos como susatntivo. Y en el caso del ltimo, es un
verbo de cuarta conjugacin, en esta ocasin y es consentio. De ah tendremos un
sustantivo como consenso que precisamente proviene y existe en latn: consensus, -us

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del supino de este verbo. Consensum es el supino del verbo consentio. Cmo ser su
participio presente? Consentiens, -ntis. Muy bien.

PVS

/Diis adiuvantibus, nobis vigilantibus, populo romano consentiente/, erimus brevi tempore
Suj.

Pred.

Suj.

Pred.

at.

Pred.

Sujeto
Ablativo(s) absoluto(s)

V/N

At.

N
CT

PVS

liberi!
PSO

Vamos a probar dos posibles traducciones. Con participio presente tenemos dos
posibles traducciones. La primera, que es la ms dura pero la ms segura para nosotros, es
traducir el participio presente, cuando funciona como ncleo del predicado del ablativo
absoluto, como si fuera un gerundio simple. El participio presente entonces, funcionando
como ncleo de la construccin de ablativo absoluto (ncleo verbal o verboidal), nosotros
lo vamos a traducir en primer lugar para no perdernos en posibles suspicacias, como un
gerundio simple. A pesar de que pueda ser muy duro... primero aprendamos cosas bsicas y
despus nos dedicamos a pulir nuestras traducciones. Entonces:
Ayudando los dioses, vigilando nosotros, consintiendo el pueblo romano, en breve
tiempo (o 'en un breve tiempo' si quieren) seremos libres.
Qu otra posible traduccin? El ablativo absoluto, como sucede tambin en griego
que tiene el acusativo absoluto y existe en un latn quiz ms tardo hasta un nominativo
absoluto tiene en s mismo, no tanto el nominativo pero s el acusativo griego como el
ablativo latino, la posibilidad de que acordemos matices adverbiales. Es decir que
podramos interpretar que esta estructura, que tiene, por supuesto, una plurivalencia
semntica, podemos encontrar un matiz de carcter circunstancial, un matiz adverbial y
podemos traducir el ablativo absoluto, en la medida en que nos quepa desde lo semntico
con matices adverbiales.

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Alumno: (Inaudible).
Profesora: S, pero vos viste que en castellano el gerundio se considera siempre
como si fuera un circunstancial de modo. Algunos decan que el ablativo absoluto... que era
una tontera considerar al ablativo absoluto como una construccin diferente porque era
algo que podamos traducirlo como si fuera un circunstancial de medio o instrumento. Y si
quers traducirlo as... y esto no est tan desacertado, porque yo puedo decir Con la ayuda
de los dioses, con nuestra vigilancia, con el consentimiento del pueblo romano y ests
traduciendo esto. Algunos decan, no es ms ni menos que un circunstancial de medio o
instrumento. Y era una pelea brbara. Yo les doy todas estas posibilidades. Podramos decir
o encontrar que... cul puede ser el matiz adverbial de esto? Decir en consecuencia...
Alumno: Condicional?
Profesora: Ah. Muy bien. Si los dioses ayudan. Observen que estoy traduciendo
activo, porque el participio es activo. Si los dioses ayudan, si nosotros vigilamos, si el
pueblo romano consiente (est de acuerdo) seremos libres en breve tiempo. Por eso yo les
dije que si se animan a encontrarle el matiz adverbial, vamos para adelante. Si no se
animan, hacemos una traduccin un tanto tarzanesca si quieren, con esto del gerundio. Si
ustedes ven tambin que cabe... despus vamos a hacer el verso ese de Catulo donde vamos
a encontrarnos frente a la posibilidad de un ablativo absoluto o bien frente a la posibilidad
de un circunstancial de medio o instrumento, ya lo vamos a ver; pueden, les deca,
traducirlo como acabamos de hacer cuando hablbamos de la posibilidad de tomarlo como
un circunstancial de medio o instrumento.
Lo que s a nosotros nos preocupa es que ustedes vean que esto es una construccin
diferente. Esto es lo importante. Y adems porque esta construccin existe, no la
discriminemos ni la saquemos a considerar simplemente como un circunstancial de medio o
instrumento porque no es eso lo que est en definitiva queriendo decir el autor. Nosotros
porque la estamos viendo en el aula. Estamos de acuerdo? Esta es una posibilidad con
participio presente. Y no nos olvidemos que el participio presente es activo. estn

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entendidas las tres posibilidades que tiene de traduccin? O necesitan que vuelva a
decirlo?
Alumno: (Inaudible).
Profesora: Nada, ms que... vuelvo a decirlo en gerundio: Ayudando los dioses,
vigilando nosotros, consintiendo el pueblo romano, en breve tiempo seremos libres.
Vamos con el circunstancial de medio o instrumento: Con la ayuda de los dioses, con
nuestra vigilancia (o 'con la vigilancia de nosotros' que queda horrible), con el
consentimiento del pueblo romano y lo otro es lo mismo.
Alumno: Puede tener un matiz temporal tambin.
Profesora: Exactamente. Mientras los dioses ayuden y nosotros vigilemos con el
consentimiento del pueblo romano. Vieron que uno puede jugar con esto y est queriendo
decir siempre lo mismo. Vamos a hacer otro ejemplo. Vamos a la oracin cuatro. Pusimos
entre parntesis el nombre del protagonista porque si no no se iba a saber de quin se estaba
hablando:
Hac pugna pugnata (Hannibal) Romam profectus est nullo resistente. In propinquis urbis
montibus moratus est
Y en su copia hay un error tipogrfico. Es, como puse aqu, profectus est. Pugna
pugnata es una maravillosa variatio. Eso se llama variatio cuando tenemos en una
construccin dos palabras que tienen el mismo radical. Es lo que nosotros en castellano
denominaramos como una figura etimolgica. Evidentemente este nombre Hannibal tiene
una mezcla entre la inspiracin que dio para el personaje de Hannibal Lecter y ms que
nada, y relacionado con esto, ser un canbal. Ser un canbal y parecerse a Anbal.
Vamos a reconocer verbos y verboides, s? A ver, qu es lo que ustedes
reconocen?
Alumno: Pugnata.
Profesora: Puede ser eso un verboide?
Alumno: No.

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Profesora: No? Estn seguros? Pugno, -as, -are, -avi, -atum. El supino es
pugnatum y de l, se acuerdan que como regla mnemotcnica lo tomamos, no porque
tengan el mismo origen, a pesar de que luego se regularizan y se tornen estructuras y
construcciones paralelas. Pugnatum es el supino, pugnatus, -a, -um es el participio pretrito
pasivo del verbo pugno. As como amatus, -a, -um o laudatus, -a, -um estamos de
acuerdo? Entonces decamos que es el participio pretrito pasivo del verbo pugno. Qu
ms?
Alumno: Est es el verbo.
Profesora: Solito est? Profectus est es el verbo. No me olvido del perfecto pasivo.
No me olvido de que el perfecto pasivo es perifrstico en latn. Igual que nuestra voz pasiva
que es perifrstica, entonces el verbo no es solamente est sino profectus est.
Alumno: Y abajo tambin pasa lo mismo?
Profesora: S, el otro verbo es moratus est. Uno de los errores ms graves y ms
frecuentes que suelen ocurrir es que no reconocen la perifrstica del perfectum pasivo. No
lo ven. Entonces queda el participio al que despus terminan pensando penosamente que es
un predicativo subjetivo, no, no. Tengan ustedes en cuenta la posibilidad de que estamos
ante un perfectum de la voz pasiva que es perifrstico.
De qu verbo viene la primera forma? Del verbo proficio. Por supuesto que si
ustedes buscan en el diccionario profectus lo van a encontrar. Y les va a decir participio
perfecto (pp.) del verbo proficio, que es un compuesto de facio. Y este verbo que nosotros
tenemos ac y que yo dej porque la oracin era interesante, no vamos a colocar ningn
ejemplo pero, proviene de lo que ya conocemos como verbos deponentes. Todo esto lo
vamos a terminar de sistematizar bien en el prximo cuatrimestre. Cuando ustedes lo
buscan en el diccionario el verbo es moror. Y recordemos que un verbo deponente, en la
medida en que yo s que es transitivo, por ms que advierta que tiene formas pasivas, puede
tener objeto directo porque su significacin es activa. En consecuencia, el perfecto de un
verbo deponente es un perfecto a la manera que construimos la voz pasiva, el perfectum de
la voz pasiva.

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Hay alguna otra forma verbal ac que se nos haya pasado y que no vemos?
Alumno: Resistente.
Profesora: Bien. Esto viene del verbo resisto y fjense que tiene el infijo -nt- y,
como si fuera poco, una (e). Estas dos marcas van a ser fundamentales. Muy bien. Quieren
que terminemos esta oracin que es la que no presenta ningn tipo de problema? In
propinquis urbis montibus moratus est.
Tiene sujeto esta oracin?
Alumno: No.
Profesora: Muy bien. No tiene sujeto expreso. Se supone que quin es?
Alumno: Anbal.
Profesora: /nibal/ en latn, eh. Esa (i) es breve. Este nombre se enuncia Hannibal,
-alis. Todo es predicado, no es cierto? Predicado verbal simple, desde ya. Qu es lo que
est modificando a moratus est? Un ubi. Estamos de acuerdo? Y este ubi cmo se
extiende? Es de la preposicin hasta dnde... hasta montibus no es cierto? Cmo est
constitudo ese ubi? Cul ser el ncleo del trmino del ubi?
Alumno: Urbis?
Profesora: No. En qu caso est urbis? Est en genitivo. Cul es entonces el
ncleo del trmino del ubi?
Alumno: Montibus.
Profesora: Exactamente, es montibus. Ese es el ncleo. Mons, -ntis. Cmo est
modificado?
Alumno: Por urbis.
Profesora: Por un especificativo urbis y adems por un atributo propinquis que
viene de propinquus, -a, -um. Esto est liquidado. Vamos a la primera oracin. en qu caso
puede estar pugnata? Es un participio perfecto pasivo. Puede ser ablativo y qu otra cosa
podra ser?

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Alumno: Nominativo.
Profesora: Bien. Podra ser nominativo o ablativo. Yo les pregunto, puede ser
nominativo pugnata? Vamos a ver ms razones de por qu no puede ser nominativo.
Primero y principal. Si es un participio puede ser un adjetivo. Hay algn sustantivo que
pueda estar coordinado con pugnata? Sustantivo eh, Hay algn sustantivo coordinando
con pugnata?
Alumno: ()
Profesora: Pugna. Nosotros en castellano tenemos esta palabra. Qu significa
pugna?
Alumno: Pelea.
Profesora: Bien. La pelea, la lucha, el combate. Las aes de ambas palabras son
las mismas. Vuelvo a preguntar puede estar en nominativo pugna? Me dijeron que no.
Por qu no?
Alumno: Cmo se enuncia pugna?
Profesora: Pugna, -ae.
Alumno: (Inaudible).
Profesora: Claro, pero vamos a despejar por el supuesto caso en que yo no tenga
hac. Puede ser pugna pugnata, pero esperate, primero hay que despejar las cosas por
morfologa y por sintaxis. Pero primero que nada hay que ver si hay algo que est
concordando. Yo tengo profectus est y moratus est. El participio de estas dos formas
perifrsticas pasivas est en masculino. Si alguno tiene la idea de que pugna puede ser
nominativo y funcionar como sujeto, no me lo permiten ni profectus ni moratus. Estamos
de acuerdo? A eso se suma la caracterstica de este hac, se acuerdan que viene de hic, haec,
hoc. En qu caso est hac? Y ac s no puedo tener ninguna duda. Est en ablativo.
Entonces yo tengo tres palabras que evidentemente estn concordando, que
evidentemente estn en ablativo. Una de ellas es un participio pretrito pasivo qu ser
esta construccin? Ablativo absoluto. Este es el sujeto (hac pugna) y este es el predicado

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(pugnata) del ablativo absoluto. Si yo le buscara un sujeto a toda la oracin, Hannibal es

ese sujeto. En la oracin original no figura porque vena hablando sobre Anbal largo y
tendido. El resto de la oracin es el predicado y lo voy a frenar ac en el verbo. Primero
despejemos qu pasa con Romam. En qu caso est Romam? En acusativo, de eso no nos
cabe duda. Su funcin es la de ser un quo. Por qu motivos? Primero, el verbo est en voz
pasiva y no es posible que sea un objeto directo, precisamente porque el verbo est en voz
pasiva. No es el caso de un verbo deponente, caso en el que s podra ser el objeto directo.
Por qu un quo sin preposicin? Porque cuando se trata de ciudades o de lugares pequeos
o de islas, el quo va sin preposicin. Vuelvo a repetirlo, cuando se trata de ciudades, de
lugares pequeos ms bien reducidos, por ejemplo tambin islas el quo va sin
preposicin. El verbo es un verbo que adems tiene un carcter, un sentido de movimiento.
Supone movimiento desde el punto de vista semntico. Y nos queda nullo resistente qu
creen ustedes que ser esto? Vuelvo a ver estas dos caractersticas. Resistente no solo tiene
-nt- sino que tambin tiene (e). Como marca de qu, lo vimos antes? De ablativo, pero de
un ablativo funcionando como qu.
Alumno: (Inaudible).
Profesora: Como si fuera un... si quieren con un valor cuasi-verbal. Y en
consecuencia tambin ac tenemos una construccin de ablativo absoluto en la que nullo es
el sujeto y resistente es el predicado. Nullo viene de nullus, -a, -um. Es un pronombreadjetivo que aqu est funcionando como sustantivo.
Alumno: (Inaudible).
Profesora: Que nullo es un pronombre indefinido que puede funcionar como
adjetivo o bien, como en este caso, como sustantivo. Y se enuncia como un adjetivo de
primera clase: nullus, -a, -um. A pesar de que tiene algunas caractersticas propias de la
declinacin pronominal, como el genitivo y el dativo: nullius y nulli. Como unus -a -um,
que lo hemos visto aparecer tambin.
Vamos a probar cmo traducir esto.

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La traduccin ms fcil y ms simple del ablativo absoluto cuando tiene como

ncleo de ese predicado el participio perfecto pasivo es mantener ese participio perfecto
pasivo, que lo tenemos en castellano. Si no probamos otras dos posibilidades de traduccin.
Vamos a dar todas. La primera, la mas simple, es mantener nuestro participio, es decir:
Peleado este combate, (porque 'combatido este combate' no queda muy lindo)... el
recurso lo usa el historiador en latn porque el recurso existe. Entonces decamos:
Combatida esta batalla o Peleado este combate, se supone que Anbal no? ...se
dirigi a Roma. O tambin se acerc a Roma. Nullo resistente, esto es, no resistindose
ninguno. Fjense que nosotros tenemos que repetir en castellano la doble negacin.
Nosotros tenemos que insistir colocando una nueva negacin. En latn aparece solamente
una. Si tuviramos otra negacin, sera una afirmacin. Entonces No resistindose
ninguno. Ahora vamos a dar otras posibilidades de traduccin. En los montes (montibus)
cercanos de la ciudad, se detuvo. Otras posibilidades.
As como nosotros utilizamos el gerundio simple para traducir el participio presente
se puede utilizar el gerundio compuesto para traducir el participio pretrito pasivo. El
gerundio compuesto, al que le vamos a agregar el valor pasivo. En consecuencia Habiendo
sido combatida esta pelea o habiendo sido peleado este combate. Ah estn todos los
elementos en este habiendo sido combatido por ejemplo o habiendo sido peleado.
Dnde est ese habiendo sido? Por qu pongo habiendo sido? El habiendo me da
el valor de perfecto. Sido el auxiliar, que es el participio del verbo ser en castellano me
da el valor de pasivo. Y por supuesto el participio del verbo propiamente dicho: habiendo
sido combatido o habiendo sido peleado. Como ustedes quieran traducir, esta pelea,
este combate o esta batalla. Todo lo dems es igual.
Y la tercera posibilidad, si me animo, est en encontrarle un matiz adverbial. En
consecuencia, despus de haber sido, si quieren, peleado este combate. Observen que
yo estoy poniendo el despus de y esto impone una anterioridad, una relacin de
anterioridad con respecto al ncleo verbal... despus de haber sido combatido este
combate, Anbal se dirigi a Roma. Y podramos pensar en un matiz para nullo resistente.
En este caso sera sin la resistencia de nadie, podran decir. O mientras nadie se

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resisti. Y observen que estoy traduciendo un mientras cuando se trata de un participio

presente porque presupone simultaneidad con respecto al verbo principal. De todo esto que
dije, qu no entendieron?
Alumno: La segunda traduccin de nullo resistente.
Profesora: Eso es un segundo ablativo absoluto.
Alumno: Y no tiene nada que ver con pugna pugnata?
Profesora: No. Es otro. Digamos que cada uno tiene un valor independiente.
Ninguno se relaciona en este caso con el otro. Diferente puede ser lo que vimos en el texto
de Cicern donde vos tenas una enorme construccin, si quers, de ablativo absoluto
donde haba una relacin simtrica donde el autor repeta la misma construccin. Y al
mismo tiempo la misma intensidad en cuanto al uso de un participio presente.
Alumno: Pero la traduccin...
Profesora: En ese caso es con gerundio simple: resistiendo. Resistiendo nadie.
Vuelvo a repetir las cuestiones que hacen a la traduccin especfica de los participios. El
participio presente funcionando como ncleo del predicado del ablativo absoluto lo puedo
traducir as de una manera ms gruesa, ms dura por el gerundio simple que supone una
relacin de simultaneidad con respecto al verbo principal. Estamos de acuerdo? En
cambio, el participio pretrito pasivo lo puedo traducir por un gerundio compuesto pasivo.
Lo que pasa es que todas esas cosas nosotros las vemos pasar, durante la mayor parte de
nuestra educacin las vemos pasar de largo cuando en definitiva lo que vemos es el
conocimiento de la lengua. Yo tengo gerundios simples y gerundios compuestos, activos y
pasivos, aunque uno no lo crea. S? Entonces: Habiendo sido combatido si quiero
traducir esto. Pero no se olviden, no se hagan tanto problema. Nosotros tenemos el
participio pretrito pasivo. Por eso directamente traduzco peleado este combate y se
termin la cuestin. Si me animo a ms, traduzco por un valor adverbial. Estamos de
acuerdo? Pero ac s que no lo voy a poder traducir por un circunstancial de medio o
instrumento. Ac no. Podra decir con el combate de esta pelea.

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Alumno: (Inaudible).
Profesora: Claro! El problema es tambin ac por ms que no haya una relacin
sintctica s lo hay desde el punto de la correlacin de tiempos verbales que tambin para
nosotros es una asignatura pendiente la correlacin de los tiempos verbales. Esto es
pretrito. En consecuencia me est queriendo decir que este combate se realiz antes del
acercamiento de Anbal a Roma, en cambio la no resistencia es simultnea al avance de
Anbal porque... usuedes podran decir Y cmo va a ser simultneo el perfecto? la
simultaneidad est dada por la accin presente del participio. Estamos de acuerdo? Ahora
ya esto es latn. Ahora empieza a ser un latn como el que uno puede encontrar en los
textos. Dnde puede aparecer en general el ablativo absoluto? En la prosa. Son de las
estructuras ms comunes en la prosa. Y como ustedes se podrn imaginar, son de las ms
comunes cuando se trata de textos histricos. Este es un texto histrico. Esto esprenlo pero
van a ver un ablativo absoluto tras otro tambin. Bueno, vamos al descanso, vamos a hacer
un tercer ejemplo distinto, que es lo que tambin nos podemos encontrar en textos
histricos y pasaremos a nuestro Catulo.

SES

PVS

/Hac pugna pugnata/ (Hannibal) Romam profectus est /nullo resistente/.

at.
n
Pred.
Sujeto
Ablativo Absoluto

Quo

N/V

Suj.

Pred.

Ablativo Absoluto
PVS

In propinquis urbis montibus moratus est

N/S

At.

Esp.
Trmino
Ubi

V/N

[INTERVALO]

Volvemos? Vamos a hacer la oracin cinco, eh? Seguimos con Anbal.

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Hannibal, L. Cornelio Q. Minucio consulibus, cum quinque navibus Africam accessit in

finibus Cyrenaeorum
Uy, casi no copio el nico verbo que est conjugado, que es este: accesit. Viene del
verbo accedo, que tiene una (e) breve. Qu les parece a ustedes? Qu tiempo puede ser?
Alumno: ()
Profesora: Perfecto. Miren adems. Tengo ms de una (s), verdad? Es un verbo de
tercera conjugacin: Accedo, -is, -ere, accessit, accessum en el supino, tambin con doble
(c) y doble (s). muy bien, cul ser el sujeto de esta oracin?
Alumno: Anbal.
Profesora: Muy bien. Anbal. Se dan cuenta quin es, no? Este personaje era el
jefe cartagins que llev adelante lo que se llam la Segunda Guerra Pnica y digamos que
es el paradigma del hostis, el paradigma del enemigo y del enemigo pblico nmero uno.
En realidad no del enemigo pblico, sino del enemigo tal como lo entendan los romanos
que era necesariamente un extranjero. Guay de aquel que fuera romano y fuera
considerado hostis, no?! Pero Anbal le sac el sueo a ms de uno. Se imaginan ustedes
su enorme proeza de haber cruzado desde el frica con elefantes. A m eso me maravillaba
cuando era chiquita. Cruz toda la pennsula Ibrica y baj a Italia con los elefantes. Por
supuesto que cuando los vieron los romanos por primera vez pensaron que eran monstruos
y yo creo que se dieron media vuelta y salieron corriendo, no pelearon. Debi ser una cosa
impresionante sin lugar a dudas. Servio, que es el comentarista de Virgilio, a comienzos del
siglo V d.C. estamos hablando de algo que haba pasado hace casi setecientos aos sigue
hablando de Anbal, evidentemente por la cercana de otras alteridades que estaban tocando
la puerta, como eran los pueblos germnicos. Y Servio se acuerda de qu manera Anbal
hizo camino para cruzar los Alpes cuando las rocas lo detenan usando acetum, es decir,
vinagre y rompa, haca explotar, por as decirlo, las piedras. Impresionante. Qu pas
con l? Nadie lo sabe, por qu no entr a Roma. Si entraba a Roma... pero no entr. Ac lo
dice en la oracin anterior.

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Muy bien. El verbo es accessit, tercera persona del singular del pretrito perfecto
del modo indicativo de la voz activa. Este es el ncleo verbal. Ahora cmo est
modificado este verbo?
Alumno: Por un circunstancial.
Profesora: Exacto, cul? In finibus... y un genitivo especificativo Cyrenaeorum.
Piensen en realidad que esto es un adjetivo de primera clase, es un gentilicio, porque est
hablando de los pobladores de la Cirenaica que era una zona del norte del frica, de la
ciudad de Cirene, entonces dice en los lmites de la Cirenaica o mejor en los lmites de
los que habitan la Cirenaica, que es lo que en realidad est diciendo. Es un genitivo plural
como ustedes pueden ver. De qu otra manera est modificado el verbo accessit?
Alumno: Por un circunstancial de compaa.
Profesora: S... de compaa. Yo dira ms bien de modo, no? Porque de compaa
no creo que vayan las naves acompaando sino el modo, cmo, de qu manera accedi,
cmo se acerc. De modo, o hasta puede ser de medio, no? Como ustedes quieran. Cum
ms ablativo: de modo o de medio o instrumento. El ncleo del trmino entonces ser
navibus y est modificado por un adjetivo numeral cardinal que es quinque que es
indeclinable. Salvo uno, dos y tres, el resto de los cardinales no se declinan. Pero no por eso
deja de ser un atributo. Y qu otra cosa ms tengo? Tenemos un acusativo, que es...
Alumno: Un quo?
Profesora: Exactamente. Un quo. Y ustedes me dirn, por qu? Por qu es un
lugar pequeo? Y, no; tampoco mucho conocan sobre el frica. Conocan todo lo que
estaba sobre la costa mediterrnea nada ms. Nadie se meta adentro del frica. Y habr
que dejar pasar mucho tiempo hasta que lo hagan. Le tenan terror. Tenan poco contacto
con el mundo africano, eh. Roma tiene muy poco contacto con el mundo africano salvo
algn que otro esclavo que pueda proceder del interior del frica. Muy poco. Y como si
fuera poco, el diccionario les va a dar la idea de este ac que ustedes ven ac precediendo a
la raz del verbo; este prefijo (que es originalmente ad) hace que el verbo sea tanto
intransitivo como transitivo.Y nos queda otra cosa, es decir, bueno, pareciera ser que esto

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forma parte del predicado, no? Tengo ac un predicado que es verbal y simple con un
nico verbo conjugado. Y despus tengo una estructura que ustedes me dirn en qu caso
les parece que estn estas palabras. Cornelio, Minucio, consulibus... en qu caso pueden
estar estas palabras?
Alumno: Dativo o ablativo.
Profesora: Muy bien, dativo o ablativo. Estn entre comas. Estn fechando de
alguna manera. Una de las formas de fechar, de poder fijar un tiempo era a travs de los
datos de cuando determinados personajes eran cnsules, por ejemplo. As como los griegos
tambin determinaban por los juegos, no? Bueno, la manera entre otras que poda
ofrecerse lo que ellos destacaban, era a travs del cumplimiento de determinadas
magistraturas, como es en el caso de la alta magistratura del cnsul. En consecuencia, esta
es una tercera forma de construir el ablativo absoluto. Una tercera forma expresamente
nominal. Ya no con participios, ni presente activo ni perfecto pasivo, sino que en este caso
la construccin de ablativo absoluto se da a travs, en este caso, de nombres y tambin de
otro sustantivo. En ambos casos son sustantivos. Qu es lo que nosotros tendramos que
reponer? El verbo sum. No hay participio del verbo ser, salvo el participio futurus -a -um.
Nosotros en castellano lo vamos a reponer. Entonces estos son los ncleos de este sujeto y
consulibus el ncleo del predicado nominal.
SES

PVS

Hannibal, /L. Cornelio Q. Minucio consulibus/, cum quinque navibus Africam accessit in
N

at.

n.

at.
n.
sec
Ablativo absoluto

n.
pns

N/S

Atr.
N
Trmino
CM

Quo

V/N

N/S
Ubi

PVS

finibus Cyrenaeorum
N

Esp.
Ubi

Esta es la tercera forma, podramos decir. Las abreviaturas que ustedes pueden ver
ac las encuentran en el diccionario. Nosotros en la traduccin las vamos a dar. Dice:
Anbal, siendo cnsules Lucio Cornelio y Quinto Minucio, se acerc, asedi (si quieren) al

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frica con cinco naves en los lmites de la Cirenaica. Para el ubi tambin se puede decir
en los lmites del pas de los cirenaicos. Alguna pregunta, de todo lo que vimos hoy?
Alumno: Entonces cunntas formas hay de hacer el ablativo absoluto?
Profesora: La primera, con participio presente activo y por supuesto un sustantivo
en ablativo. Siempre partimos de la base, la norma para la construccin del ablativo
absoluto. Despus te encontrars con un autor como Tcito que pone el participio solo y se
complica, pero esos son manierismos, modos propios, estilos de los autores. La norma, nos
dice la gramtica, es que la construccin de ablativo absoluto necesita como mnimo dos
palabras. Una parte estrictamente nominal y una parte verboidal o nominal, como esta
ltima que vimos. Un sustantivo y un participio presente activo, ambos en ablativos. Un
sustantivo y un participio perfecto pasivo, ambos en ablativo o, como en este caso, que esto
es muy usual para datar, para fechar es que se encuentren con dos sustantivos, ambos en
ablativo.
Alumno: Y no hay ablativos en futuro?
Profesora: No, jams.
Alumno: (Inaudible).
Profesora: Lo uss para circunstancial de fin, lo usas para perifrstica. Si llegamos,
el ltimo tema que va a entrar, para aquellos que tengan que dar una parte escrita en el
final, depende de cmo le den los nmeros; puede llegar a entrar perifrstica, y ah
aparecen participios futuros. Pero para esto no se usa. Se puede usar, pero no siempre, para
el circunstancial de fin. A partir del Imperio se utiliza esa construccin y otras cosas en las
que por ahora no quiero entrar. estamos de acuerdo?
Alumno: (Inaudible).
Profesora: S. El verbo puede ser intransitivo o transitivo. Pods pensar si quers a
Africam como un objeto directo. Desde ya. No se olviden que el objeto directo es tambin
un movimiento.

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Muy bien, entonces, los minutos que nos quedan vamos a avanzar con Catulo.
Cambiamos entonces nuestras fichas, vamos a las fichas tericas. Pgina veintiocho. El otro
da habamos quedado en este verso veinte, no? Hespere quis caelo fertur crudelior ignis?
Habamos dicho que ese quis era un pronombre interrogativo, que ese pronombre
interrogativo era muy semejante al pronombre relativo, tiene su mismo origen. La nica
diferencia est en el nominativo, tanto en el masculino como en el neutro. El resto de la
declinacin es exactamente igual. Ahora bien, una cosa antes de pasar a los versos
siguientes. Este ignis, ustedes lo van a encontrar en la traduccin que les recomend que
est ac en frente y que ustedes tendrn que ver porque est muy bien, traducido como
estrella. Ignis por estrella: Qu estrella ms cruel se eleva al cielo (en el cielo, a
travs del cielo)? Recuerden que ese caelo reviste la misma polisemia que aquel Olimpo
que habamos visto inicialmente. Por qu ignis como estrella? Tal vez podramos decir que
es una metonimia, precisamente por el hecho de que los antiguos, tanto griegos como
romanos, por supuesto, porque beban de las mismas fuentes, consideraban que las estrellas
estaban compuestas de fuego. Lo mismo que se va a considerar al alma. El alma que
procede de las estrellas, tambin tiene un componente gneo. Esto lo dicen tambin los
estoicos, por cierto. Entonces ignis es fuego o estrella. Estrella por el hecho de la
composicin gnea que ellos crean que tenan. Ahora s, entonces, vamos al siguiente
verso:
Qui natam possis complexu avellere matris
complexu matris retinentem avellere natam
et iuveni ardenti castam donare puellam

Venamos diciendo: Hespero, qu fuego (o qu estrella) ms cruel lleva al cielo (y

eso lo decamos por si veamos all un dativo quo, pero tambin recuerden que podamos
decir 'en el cielo' o 'a travs del cielo'). En el verso anterior tenamos quis, qu es lo que
nosotros nos encontramos ac? Qu es este qui? Qu les parece a ustedes? Qu ser?
Qu empezar ac? Una qu...

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Alumno: Una proposicin relativa.

Profesora: Una proposicin adjetiva encabezada por un pronombre relativo s?
Quin es su antecedente? Nosotros tenemos que pensar en un antecedente. Cul es el
antecedente de este qui? Hespere, puede ser perfectamente, que est en vocativo. O tambin
puede ser ignis. Cualquiera de los dos. Adems que es lo mismo, en definitiva. Por eso es
que funcionan, tanto Hespere o ignis como antecedentes de este qui. La proposicin que
empieza ah yo todava no la termin en realidad. La proposicin que comienza ah termina
en el verso siguiente. Con eso se completa toda la idea. Esta es toda la idea. Y hay toda una
ideologa concentrada en estos tres versos acerca de la relacin entre los sexos y las
relaciones familiares tambin; el lugar que ocupan el hombre y la mujer dentro de una
relacin familiar. Entonces esta proposicin que comienza en qui termina en realidad ac,
en puellam. Y el, o los, antecedentes de qui, porque es lo mismo, pueden ser Hespere o
ignis. Porque en realidad le dice: T, Hspero, qu estrella, qu fuego ms cruel. Y ahora
vamos a los verbos. Verbos conjugados cuntos hay, qu les parece a ustedes?
Alumno: Possis.
Profesora: Muy bien. Y es la nica vez que va a aparecer en este cuatrimestre y lo
recuerdan para el prximo. Possis es el subjuntivo presente de un compuesto de sum. El
verbo es possum. Nada ms. Segunda persona del singular del presente del subjuntivo
activo (que es obvio en el verbo sum). Y nada ms. En el compuesto de sum tambin va a
pasar esto que no hay voz pasiva, el verbo es possum. Si van a la lista de compuestos de
sum que tienen en las fichas tericas lo van a encontrar. Possum, potes, posse y el perfecto
es potui. De ah viene... qu les parece que significar este verbo?
Alumno: Poder.
Profesora: Y como verbo modal que es va acompaado de qu en castellano. Yo
digo solamente yo puedo?. Esa es la respuesta. Pods...? qu le sigue.
Alumno: Un infinitivo.
Profesora: Muy bien. Estn ac los infinitivos? Dnde estn?

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Alumno: Avellere y donare.

Profesora: Muy bien, es decir que dentro de la proposicin. Por supuesto que toda
la proposicin va a funcionar como un modificador directo del vocativo, es decir, como si
fuera una enorme invocacin que tiene este comentario a travs de la interrogativa, casi as
con mucho desprecio se est hablando de esta estrella. Todo lo dems dentro de la
proposicin, todo lo dems es predicado. El nico verbo que est conjugado es possis.
Cmo est modificado possis? Por infinitivos. Algunos hasta hablaban de frase verbal, si
ustedes quieren pueden hablar tranquilamente de frase verbal. Algunos hablan del
inifinitivo como complemento, como si fuera un objeto directo. Ahora no me interesa tanto
esto, lo que me interesa es que lo puedan reconocer, porque no le vamos a dar por ahora
tanta importancia a las funciones que puedan cumplir, sino a que lo puedan reconocer
cuando aparezca. Luego cuando trabajemos de una manera ms sistematizada acerca de las
formas verboidales identificaremos esto. Pero lo que si me interesa ver es que el verbo
possum, igual que en castellano, va acompaado de infinitivo.
Muy bien. Este infinitivo presente viene del verbo avello y el otro, por cierto, es
muy fcil porque viene del verbo dono. Ambos son transitivos, tanto el verbo avello como
el verbo dono. En consecuencia estos infinitivos van a recibir modificadores, cules
pueden ser? De avello qu ser? Qu les parece? Saben lo que significa avello?
Arrancar. Esa (a) es separativa.
Alumno: Natam.
Profesora: Bien. Natam, qu funcin cumplir natam? Qu les parece a ustedes?
Yo les dije que estos verbos eran transitivos.
Alumno: Objeto directo.
Profesora: Muy bien. Y les acabo de decir que esta (a) es separativa, no les llama
la atencin ese final?
Alumno: No es de cuarta ese sustantivo?

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Profesora: De cuarta. en qu caso? Ablativo no es cierto? Es complexus, -us.

Qu ser? Un unde, por qu sin preposicin? Dnde est la preposicin? En la (a)
separativa est la preposicin, estamos de acuerdo? Matris entonces es un especificativo,
viene de mater, -is, y este genitivo est modificando a complexu. Ya el siguiente verso es
ms fcil porque lo que hace es poeta es amplificar lo que dijo antes. Esto es lo que se
llama justamente una amplificatio retrica. Agrega un elemento ms. Est diciendo lo
mismo pero le agrega un elemento ms. Fjense que vuelve a aparecer avellere, tenemos
exactamente el unde, exactamente igual... qu es lo que agrega el poeta? Fjense. Vuelve
a aparecer natam?
Alumno: S.
Profesora: Qu le agrega? Qu hace ac? Qu ser esto?
Alumno: Un participio presente.
Profesora: Qu est concordando con quin?
Alumno: Con natam.
Profesora: Qu ser entonces? Un atributo dentro del objeto directo, por ejemplo.
El participio se enuncia retinens, -ntis. Algunos consideran que esto es una palabra que no
condice mucho con la morfosintaxis del texto, que la lectura no tendra que ser esa, pero
bueno, la tradicin pone esta palabra. Y lo ms fcil lo tengo ac abajo. El verbo dono es
igual que el verbo do es dono algo a alguien. Tengo el algo?
Alumno: S.
Profesora: Dnde est?
Alumno: Castam puellam.
Profesora: Bien. Tengo el alguien?
Alumno: Iuveni ardenti.
Profesora: Exactamente. Iuveni ardenti. Y lo que dice es fantstico porque adems
la colocacin de las palabras es fantstica. Miren ustedes el juego. Queda aqu solito el qui,

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separado prcticamente. Funciona como el relacionante de este Hespere anterior. Ese juego
de quis y qui que es evidentemente una suerte de aliteracin, casi una variatio. Pero
observen ustedes la colocacin. Natam en primer lugar. Matris en el ltimo lugar.
Complexu matris de nuevo en el primer lugar, y donde pone natam? Al final. Con lo cual
yo no solamente puedo hacer una lectura como una suerte de quiasmo (por eso se llama
quiasmo porque recuerda la khi griega []) sino que adems yo tengo esto, que lo puedo
leer de arriba para abajo. Y en el siguiente verso hay otro juego que se produce, que estn
puestos los dos polos de esta relacin. Tenemos al iuveni en primer lugar y a la puellam en
ltimo lugar y los dos adjetivos juntos, donde se opone lo ardiente del varn frente a la
castidad de la joven. Vamos a ver la traduccin.
Alumno: Y sintcticamente los infinitivos...?
Profesora: Quers formar una unidad del tipo de una frase verbal? Dale, si no le
pons infinitivo complemento por ahora y nada ms. Lo que s quiero que ustedes sepan es
que el verbo possum tiene un rgimen que hace que vaya acompaado de un infinitivo.
Entonces:
Hspero, qu estrella, qu fuego ms cruel se eleva en el cielo qu podras (y
traduzco ac el subjuntivo como posibilidad o condicional) arrancar del abrazo (la palabra
complexus viene del verbo complector, es decir, qu es el abrazo? Viene de plexo) de la
madre, arrancar del abrazo de la madre a la hija que resiste (esta es la mejor traduccin que
se me ocurri para retinentem porque es bastante difcil. Los fillogos niegan la presencia
aqu de este participio. No tendra que ser retinentem, que viene del verbo retino) y donar
(entregar como regalo, en realidad) a la casta nia al joven ardiente? Y la frutilla del
postre de toda esta idea y ya nos vamos, miren el verso que sigue que es el verso
veinticuatro, a ver si pueden seguir el texto, ya que tienen varios das de Catulo, lo que yo
voy a traducir. Qu dice?
Qu cosa (o qu quid) ms cruel hacen (faciunt) los enemigos con una ciudad
capturada (o 'despus de haber sido capturada la ciudad')? Qu es lo que estoy traduciendo

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ah? Cuando digo con una ciudad capturada o despus de haber sido capturada la
ciudad capta urbe, qu ser capta urbe que yo estoy traduciendo de esta manera?
Alumno: Ablativo absoluto.
Profesora: Bien. Y si no me di cuenta con capta porque puede estar en varios casos,
s me tengo que dar cuenta con urbe. En qu caso est urbe?
Alumno: Ablativo.
Profesora: Entonces dijimos qu cosa ms cruel, dnde est el ms cruel?
Crudelius. Qu cosa ms cruel hacen los enemigos con una ciudad capturada. O bien
despus de haber sido capturada una ciudad. Esta es la idea que supuestamente
ficcionaliza Catulo sobre el matrimonio desde la perspectiva de la joven. Ahora viene lo
recproco. En la prxima clase vamos a ver cmo le responden los muchachos.

ses

pvs

(Qui natam possis complexu avellere matris

n

od
od

vn

n
unde

n
od

esp.
unde

pvs

complexu matris retinentem avellere natam

n

unde

esp.

atr.
od

n
od

od
pvs

et iuveni ardenti castam donare puellam)

n/c

atr.
oi

atr.
od

n
od

n
od

Nos vemos el martes.

Desgrabado por Roberto J. Sayar

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