EXERCCIOS DE ANLISE TEXTUAL AULAS DE 6 at 10

1 Leia o trecho: No clebre filme O Pianista, uma das cenas que mais comove o
expectador quando no final, que coincide com o final da Segunda Guerra
Mundial, o pianista descoberto por um soldado de Hitler e s poupado
porque o militar reconhece a grandeza do msico.
Dentre os tipos de tpicos frasais abaixo, assinale o que explica o trecho acima:
a Aluso.
b Declarao inicial.
c Diviso.
d Interrogao.
e Definio.
GABARITO: A
Comentrios: Na declarao inicial o autor declara uma opinio por meio de
uma frase afirmativa ou negativa. Na diviso o pargrafo inicia com diviso do
assunto. Na interrogao o autor inicia com uma indagao. Na definio, como
a prpria palavra explica, o autor inicia definindo o assunto ou um tpico
especfico a ser tratado.

2. No h ambiguidade na frase:
a) Estivemos na escola da cidade que foi destruda pelo incndio.
b) Cmara torna crime porte ilegal de armas.
c) Vi o acidente do barco.
d) O policial prendeu o ladro em sua casa.

Gabarito: B

3. Leia o texto a seguir e marque o que corresponde tipologia textual.

Alm do espelho, lembranas.

Um dia, quando encerrava meu trabalho, fixei a ateno em um simples objeto da
minha sala. Caminhei, paulatinamente, ao seu encontro e, medida que me
aproximava, sentia meu ego explodir em sensaes indescritveis.
Ali, diante dele, parei. Meu reflexo testemunhava as marcas do passado e trazia,
tona, as lembranas da infncia e da adolescncia. As imagens, agora, misturavamse, comprometendo minha lucidez. Senti meu corpo flutuar e minha viso apagar-se,
de forma que eu me concentrava em recordaes, apenas.

Assim, momentos depois, revia meus irmos e vizinhos correndo em volta da mesa,
mame fazendo o jantar, papai,lendo o jornal, os ces brincando no jardim e,
tambm, meus amigos de colgio, antigos casos amorosos.
Recuperei o bom senso, por um instante, mas no durou mais que isso, pois,
novamente, brotam outros pensamentos: o nascimento dos filhos e a ascenso
profissional.
Minutos depois, tudo acabara. Diante de mim havia s um espelho, cujo reflexo j no
era de um cenrio fantasioso de minha mente.
A ) narrao.
B) descrio.
c) Dissertao.
D) narrao e dissertao.
E) narrao e argumentao.

GABARITO: A

4. Assinale a frase que contm uma metfora:

a) Nas pedras do cais, via os sinais das amarras das velhas embarcaes.
b) Era com saudade que o velho pescador olhava as pedras do cais.
c) Do cais da minha aldeia partiram as inesquecveis caravelas.
d) As pedras do cais tm o limbo das guas do mar.
e) Todo cais uma saudade de pedra.
GABARITO:

5. "Nesta segunda-feira (11), o advogado e policial militar reformado Mizael Bispo

de Souza comea a ser julgado pela morte de sua ex-namorada, Mrcia
Nakashima. O crime ocorreu h quase trs anos, em uma represa em Nazar
Paulista, no interior de So Paulo. O ru nega o crime; a Promotoria, porm,

sustenta que ele a matou porque a jovem de 28 anos, que tambm era
advogada, no queria mais reatar o romance."
(http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2013/03/entenda-o-caso-mercianakashima.html)
Neste pargrafo, o tpico frasal :
a) Nesta segunda-feira (11), o advogado e policial militar reformado Mizael Bispo de
Souza comea a ser julgado...
b) ...o advogado e policial militar reformado Mizael Bispo de Souza comea a ser
julgado pela morte de sua ex-namorada...
c) Nesta segunda-feira (11), o advogado e policial militar reformado Mizael Bispo de
Souza comea a ser julgado pela morte de sua ex-namorada, Mrcia Nakashima.
d) Nesta segunda-feira (11),...
e) O crime ocorreu h quase trs anos, em uma represa em Nazar Paulista,...

6. Leia o texto a seguir.

DIGA NO AO NO
Quem disse que alguma coisa impossvel?
Olhe ao redor. O mundo est cheio de coisas que,
segundo os pessimistas, nunca teriam acontecido.
Impossvel.
Impraticvel.
No.
E ainda assim, sim.
Sim, Santos Dumont foi o primeiro homem a decolar a bordo de um
avio, impulsionado por um motor aeronutico.
Sim, Visconde de Mau, um dos maiores empreendedores do Brasil,
inaugurou a primeira rodovia pavimentada do pas.
Sim, uma empresa brasileira tambm inovou no pas.
Abasteceu o primeiro voo comercial brasileiro.
Foi a primeira empresa privada a produzir petrolo na Bacia de Campos.
Desenvolveu um leo combustvel mais limpo, o OC Plus.
O que necessrio para transformar o no em sim?
Curiosidade. Mente aberta. Vontade de arriscar.
E quando o problema parece insolvel, quando o desafio muito
duro, dizer: vamos l.

Solues de energia para um mundo real.

Jornal da ABI. n 336, dez. de 2008, (adaptado).
O texto publicitrio apresenta a oposio entre impossvel,
impraticvel, no e sim, sim. Essa oposio, usada como um
recurso argumentativo, tem a funo de:
(A) minimizar a importncia da inveno do avio por Santos Dumont.
(B) mencionar os feitos de grandes empreendedores da histria do Brasil.
(C) ressaltar a importncia do pessimismo para promover transformaes.
(D) associar os empreendimentos da empresa petrolfera a feitos histricos.X
(E) ironizar os empreendimentos rodovirios de Visconde de Mau no Brasil
Comentrio
O ato de argumentar est intimamente ligado persuaso.
Nesse texto publicitrio, o objetivo persuadir o leitor de que
possvel realizar certas aes com base em feitos histricos que,
outrora, seriam considerados impraticveis. O prprio ttulo (Diga
no ao no) j utiliza um recurso argumentativo que refora a persuaso,
que o uso do imperativo.
(Questo comentada do Enem)

7. Governo do Rio analisa o custo-benefcio do projeto de privatizao de novos

presdios (adaptado. Fonte: <http://odia.ig.com.br/portal/rio/novos-pres%C3%ADdiospodem-ficar-com-a-iniciativa-privada-1.558706>. Acesso em: 10 mar. 2013). A partir
da leitura da frase entre aspas, marque a alternativa que contm uma parfrase
adequada do trecho.
a. O Estado do Rio de Janeiro estuda se vale a pena privatizar novos presdios.
b. O Estado do Rio pensa em privatizar antigos e novos presdios municipais.
c. O Estado do Rio antecipa estudo sobre privatizao de novos presdios.
d. O Estado do Rio estuda se vale a pena privatizar antigos e novos presdios.
e. O Estado do Rio conclui que vale a pena entregar presdios iniciativa privada.
7. Leia o texto a seguir.

tica da pesquisa em modelos animais

A utilizao de animais em experimentos cientficos remonta ao sculo V

a.C. Porm, o seu uso intensivo foi crescente a partir dos anos 1800. Muitos
avanos nos conhecimentos, especialmente na rea da sade, foram obtidos com

modelos animais. A regulamentao do uso de animais para fins cientficos e

didticos uma preocupao constante no meio acadmico. No Brasil, no existe
lei especfica ou equivalente que regulamente o uso de animais em
experimentaes cientficas. Entretanto, dois projetos de lei sobre o assunto esto
tramitando no Congresso Nacional desde 1995. Existem algumas normas e
princpios orientadores para a pesquisa em modelos animais, criadas por diversas
instituies nacionais e internacionais, que podem ser utilizadas para orientar os
pesquisadores. Embora muitas pessoas tenham escrito sobre o status moral dos
animais ao longo de muitos anos, ainda no h, nos dias atuais, um consenso
sobre a verdadeira posio que os animais ocupam em relao aos seres
humanos.
(Marcia Mocellin Raymundo e Jos Roberto Goldim . Biotica 2002 - vol 10 - n 1 )

Identifique, no pargrafo, um perodo que aponte a sua idia principal.

A- A regulamentao do uso de animais para fins cientficos e didticos uma
preocupao constante no meio acadmico.
B- No Brasil, no existe lei especfica ou equivalente que regulamente o uso de
animais em experimentaes cientficas.
C- A utilizao de animais em experimentos cientficos remonta ao sculo V a.C.
D- Existem algumas normas e princpios orientadores para a pesquisa em
modelos animais, criadas por diversas instituies nacionais e internacionais,
que podem ser utilizadas para orientar os pesquisadores.

Resposta. A

8. Leia o fragmento de O QUILOMBO DOS PALMARES

Porque to pouco se tem escrito sobre episdio to importante? Esta a primeira
indagao que resulta da leitura de O Quilombo dos Palmares, de Edison Carneiro,
trabalho em que no sabemos o que mais ressaltar, se a paixo do autor pela verdade
histrica, se seu elaborado mtodo para obt-la; se a verdade em si, que salta destas
pginas, prenhe de ensinamentos. E por que Palmares ficou envolvido em sombra e
silncio durante trs sculos? Por ter-se constitudo no mais vigoroso e dilatado
exemplo de luta pela liberdade em terras brasileiras? Por ser esse exemplo dado pelos
negros? Ou por terem sido, talvez, os guerreiros Ganga Zumba e Zumbi os
precursores da moderna ttica das guerrilhas? Esta ltima hiptese parece
absolutamente gratuita. Mas abre para ns um ngulo inteiramente inexplorado na
analisa de troiana resistncia dos palmarinos. Lamentavelmente, faltam-nos

elementos para um desenvolvimento mais aprofundado desta tese. Mas algumas

constataes levam-nos a prop-la, em princpio.
(GOMES, Dias. O quilombo do Palmares (contracapa do livro). In: CARNEIRO, Edison.
O quilombo dos Palmares. So Paulo: Ed. Civilizao Brasileira, 1966.)
O tpico frasal do pargrafo acima se apresenta atravs de uma:
A
B
C
D

definio
tese
hiptese
aluso histrica

Resposta. C

9. Leia o fragmento a seguir e responda questo.

possvel medir o gnio de Albert Einstein?

Sob muitos aspectos no . Se retrocedermos atravs dos sculos, passando por

figuras como James Clerk Maxwell, Ludwig Boltzmann, Charles Darwing e Louis
Pasteur, teremos de chegar a Isaac Newton antes de encontrar outro ser humano
cujas realizaes cientficas sejam compatveis s de Einstein. Antes de Newton, pode
ser que no haja ningum desse nvel.
Ambos os cientistas tinham intelectos que os levaram a dominar todos os
campos conhecidos das suas disciplinas e ir alem. Newton inventou o clculo,
formulou as leis da mecnica e do movimento, props uma teoria universal da
gravitao. Einstein nos legou a fundao para os dois edifcios da Fsica Moderna, a
relatividade especial e a mecnica quntica, e criou uma nova teoria da gravitao.

No correto afirmar sobre o fragmento apresentado que

a A idia se desenvolve por comparao
b H 3 pargrafos
c O tpico frasal que corresponde introduo ao tema uma hiptese
d H 2 pargrafos
Resposta. D

10.

Leia os versos .

A liberdade das almas,

.....................................
frgil, frgil como o vidro
Ceclia Meireles
O fragmento acima desenvolve uma ideia de:
A

oposio,

B explicao,
C exemplificao,
D

comparao

Resposta. D

11.

Leia o texto a seguir.

Debruada sobre o rio Mondego, Coimbra canta. Uma cidade romntica onde a
tradio secular mistura-se alegria jovial dos seus 7.500 estudantes.
O desenvolvimento da ideia apresentada pelo tpico frasal se faz atravs de:
A
B
C
D

oposio
explicao
comparao
detalhamento.

Resposta. B
12.
os dois perodos abaixo;

Observe

Os homens queimam a vegetao perigosamente. O desequilbrio ecolgico instalase.

Reunindo os dois fatos citados em um perodo, pode se estabelecer entre eles uma
relao de concluso pelo uso do seguinte conectivo:

a) Logo

b)
c)
d)
e)

no entanto
porm
medida que
proporo que

Resposta. A

13.
a alternativa em a frase se caracteriza pela linguagem coloquial

Assinale

a-O amor e a bondade sempre foram o ponto alto do discurso do pai, embora ele
fosse severo e exigisse disciplina.
bSou eu quem sabe onde me doem os calos, por isso tenho que trazer todos nas
rdeas curtas, minha administrao linha dura..
c- Infelizmente, s quando acontecem as tragdias, as autoridades tomam
providncias.
d-Quando deixar de haver tantas guerras e tanta violncia?
e-Queria o seu apoio, no um mar de recriminaes.

Resposta: B

14.

Leia o texto a seguir.

Texto de anncio publicitrio

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...
Assinale a definio que corresponde s caractersticas do texto acima.
a Persuasivo, conotativo, tem o objetivo de chamar a ateno do leitor para a
mensagem.
b-Tem o objetivo de informar, trazendo esclarecimento populao, sem, contudo,
expressar um ponto de vista.

c-Apresenta uma histria, personagens/ pessoas, fazendo referncia a um fato.

d- Apresenta argumentos para persuadir o interlocutor, defendendo um ponto de
vista, em linguagem denotativa
e Faz um apelo, emociona.
RESPOSTA :A
15. No h ambiguidade na frase:
a) Estivemos na escola da cidade que foi destruda pelo incndio.
b) Cmara torna crime porte ilegal de armas.
c) Vi o acidente do barco.
d) O policial prendeu o ladro em sua casa.
Gabarito: B
16.

Leia o texto a seguir e marque o que corresponde tipologia textual.

Alm do espelho, lembranas.

Um dia, quando encerrava meu trabalho, fixei a ateno em um simples objeto da
minha sala. Caminhei, paulatinamente, ao seu encontro e, medida que me
aproximava, sentia meu ego explodir em sensaes indescritveis.
Ali, diante dele, parei. Meu reflexo testemunhava as marcas do passado e trazia,
tona, as lembranas da infncia e da adolescncia. As imagens, agora, misturavamse, comprometendo minha lucidez. Senti meu corpo flutuar e minha viso apagar-se,
de forma que eu me concentrava em recordaes, apenas.
Assim, momentos depois, revia meus irmos e vizinhos correndo em volta da mesa,
mame fazendo o jantar, papai,lendo o jornal, os ces brincando no jardim e,
tambm, meus amigos de colgio, antigos casos amorosos.
Recuperei o bom senso, por um instante, mas no durou mais que isso, pois,
novamente, brotam outros pensamentos: o nascimento dos filhos e a ascenso
profissional.
Minutos depois, tudo acabara. Diante de mim havia s um espelho, cujo reflexo j no
era de um cenrio fantasioso de minha mente.
A ) narrao.
B) descrio.
c) Dissertao.
D) narrao e dissertao.
E) narrao e argumentao.

GABARITO: A

17. Assinale a frase que contm uma metfora:

a) Nas pedras do cais, via os sinais das amarras das velhas embarcaes.
b) Era com saudade que o velho pescador olhava as pedras do cais.
c) Do cais da minha aldeia partiram as inesquecveis caravelas.
d) As pedras do cais tm o limbo das guas do mar.
e) Todo cais uma saudade de pedra.
GABARITO:

sendo idntica a pronncia, diz-se que so homfonas. Sendo idnticas grafia e

pronncia, a gramtica as trata como homnimas perfeitas. O par apresentado de
homfonas.
18.Leia o texto a seguir para responder prxima questo.
O Coveiro
Millr Fernandes
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua profisso - coveiro - era cavar. Mas, de
repente, na distrao do ofcio que amava, percebeu que cavara demais.Tentou sair
da cova e no conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que sozinho no
conseguiria sair. Gritou. Ningum atendeu. Gritou mais forte. Ningum veio.
Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se no
fundo da cova, desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o silncio das horas tardias.
Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, no se ouviu um som humano, embora
o cemitrio estivesse cheio de pipilos e coaxares naturais dos matos. S pouco depois
da meia-noite que vieram uns passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. Os
passos se aproximaram. Uma cabea bria apareceu l em cima, perguntou o que
havia: O que que h?
O coveiro ento gritou, desesperado: Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio
terrvel! Mas, coitado! - condoeu-se o bbado - Tem toda razo de estar com frio.
Algum tirou a terra de cima de voc, meu pobre mortinho! E, pegando a p, encheua e ps-se a cobri-lo cuidadosamente.
http://raquelletras.blogspot.com.br

O modo predominante de organizao textual :

A) descritivo
B) narrativo
C) argumentativo
D) dissertativo
E) injuntivo

19.Com relao ao gnero, pode-se afirmar que:

A) trata-se de uma crnica.
B) trata-se de uma mistura de crnica com conto.
C) trata-se de um conto.
D) trata-se de uma descrio.
E) trata-se de uma narrao com predomnio da descrio.
20. Na frase Por todos os lugares, existem mos que ajudam e sempre do esmolas
temos
a) metfora
b) paradoxo
c) metonmia
d) catacrese
e) sinestesia
21. Leia a crnica de Clarice Lispector. Depois, caro(a) estudante, proceda de acordo
com o que se pede, por favor.
"Eu ia andando pela Avenida Copacabana e olhava distrada edifcios, nesga de mar,
pessoas, sem pensar em nada. Ainda no percebera que na verdade no era
distrada, eu estava era de uma ateno sem esforo, estava sendo uma coisa muito
rara: livre. Via tudo, e toa. Pouco a pouco que fui percebendo que estava
percebendo as coisas. Minha liberdade ento se intensificou um pouco mais, sem
deixar de ser liberdade. No era tour de proprietire (turn de proprietria), nada
daquilo era meu, nem eu queria. Mas parece-me que me sentia satisfeita com o que
via."
Trecho do livro Do Rio de Janeiro e seus personagens. Crnicas para jovens
Nesse passeio pelos logradouros interessantes da Cidade Maravilhosa, a autora
retrata muitas paisagens e a ela mesma como cidad.

Segundo a classificao de tipos de textos, e pela predominncia de um deles,

podemos apontar esse como:
a)

Descritivo;

b)

Dissertativo;

c)

Injuntivo;

d)

Narrativo;

e)

Argumentativo.

GABARITO: LETRA a)

22. Os pargrafos so unidades autnomas que servem para subdividir o conjunto das
ideias de um texto. Eles so organizadores e facilitadores da leitura do receptor. s
vezes eles so longos, noutras so curtos. Depende da matria, do assunto, do
objetivo, do gnero do texto.
Para mostrar que voc est atento s dimenses dos pargrafos, aponte em que
situao esperado um pargrafo longo:
a)

Quando estamos produzindo um texto acadmico, cientfico;

b)

Para minimizar por se tratar de um assunto cansativo;

c)

Na circunstncia de os leitores de jornal no terem prtica de leitura;

d)

Quando houver delimitao do nmero de toques digitais no teclado;

e)

Sempre que o tema tiver carter coloquial.

GABARITO: LETRA a)

23. Na tela 4, da aula 7, registra-se que Pargrafos so as estruturas formadas por

unidades autossuficientes de um discurso que compem um texto, apresentando
basicamente uma ideia, pensamento ou ponto principal que o unifica.
Segundo essa definio, correto afirmar que:
(A) Um texto s pode conter um pargrafo.
(B) Cada pargrafo de um texto aborda um assunto diferente.
(C) Cada pargrafo representa uma unidade de sentido, mas subordinado a um
mesmo assunto.

(D) Em um texto, as ideias expostas em um pargrafo so totalmente independentes

das expressas nos demais pargrafos do texto.
Resposta. C

24. O tpico frasal representa a ideia principal do pargrafo que ser desenvolvida
aps seu registro.
Leia o trecho que poderia ser utilizado como tpico frasal em um pargrafo:
O crime doloso aquele em que o agente prev o resultado lesivo de sua conduta e o
comete conscientemente.
Esse tipo de tpico frasal denomina-se:
(A) Declarao inicial
(B) Definio
(C) Diviso
(D) Aluso
Gabarito. B

25.Com relao parfrase, conclumos que, para desenvolv-la preciso:

(A) Reproduzir exatamente o que contm o texto original, na ntegra.
(B) Seguir as ideias do texto original, resumindo ou ampliando essas ideias, copiando
as palavras do autor.
(C) Registrar as ideias do texto original, resumindo ou ampliando tais ideias, com
palavras prprias.
(D) Apresentar as ideias do texto original, com autonomia para o registro de crticas
ao texto.
Resposta. C

26.
Abordamos, na aula 8, o texto argumentativo. Vimos que ele composto dos
seguintes elementos:
(A) Tese, tempo, lugar, personagens.

(B) Tese, argumentos, personagens.

(C) Tese, argumentos, estratgias.
(D) Tese, argumentos, progresso temporal.
Resposta. C

27.Marque a afirmativa correta, referente ao texto argumentativo.

(A) A tese representa a ideia a ser defendida pelo narrador.
(B) A estratgia expe por que se defende uma tese.
(C) O argumento indica como a tese ser defendida.
(D) A tese representa aquilo que o orador deseja levar o auditrio a crer.
Resposta. D

28.
Na composio de um texto argumentativo, podem-se adotar raciocnios
distintos. Leia este pargrafo argumentativo e indique o tipo de raciocnio utilizado
para a sua produo.
Observam-se menores de idade cometendo crimes brutais. Muitos desses menores
esto a servio de criminosos maiores de dezoito anos. Tais menores no so
apenados conforme seriam se tivessem a maioridade penal. Assim, a maioridade
penal deve ser revista.
(A) Raciocnio dedutivo
(B) Raciocnio indutivo
(C) Raciocnio dialtico
(D) Raciocnio dedutivo e indutivo

29. Marque a alternativa INCORRETA, conforme o que foi estudado sobre tipos de
raciocnio:
(A) O raciocnio dedutivo parte de uma premissa maior, a ela associada uma
premissa menor, gerando uma concluso que j est inserida na premissa maior.
(B) A premissa menor representa um elemento singular contido na premissa maior.

(C) A concluso no raciocnio indutivo extrada de premissas que contm algo em

comum.
(D) O raciocnio indutivo parte de uma premissa indiscutvel.
Gabarito. D

30.
Em um texto, as palavras expressam sentidos literais e metafricos.
Assinale a opo que apresenta sentido metafrico.
a) Seus olhos so verdes.
b) Seus olhos so inexpressveis.
c) Seus olhos so pretos e redondos.
d) Seus olhos so duas jabuticabas.
Gabarito: letra d
31.Assinale a opo em que ocorre polissemia.
a) Ele ocupa um alto posto na empresa./ Abasteci meu carro no posto da esquina.
b) os convites eram de graa./ Recebi , de graa, uma assinatura de jornal.
c) A bola de gude do menino quebrou o vidro de D. Margarida./A bola de futebol
manchou a parede de Seu Joo.
d) As mos de Joana so compridas/ Ana tem mos de fada.
Gabarito: letra a.

32. Constitui um gnero que narra fatos do cotidiano, fatos reais: necessita que o
tempo, as personagens e o local sejam esclarecidos, porque no traz um contexto
pronto.
a- ( x ) Crnica
b- ( ) Conto
c - ( ) Carta pessoal
e - ( ) e-mail

33. Em relao ao resumo, correto afirmar que:

a- ( ) segue as ideias do texto original, reproduzindo-as de outra maneira.

b- ( ) possvel unir ideias afins, de acordo com a identidade e evoluo do textobase, reorganizando o texto em blocos de assunto.

c- ( ) No leva em conta cada uma das partes essenciais do texto.

d- ( x ) apresentamos com as prprias palavras, apenas os pontos que julgamos

relevantes no texto, sendo obrigatoriamente menor do que o original.

34. Qual das alternativas constitui um exemplo de metfora:

a- ( ) Gosto muito de ler Machado de Assis.
b- ( X ) Esta criana um docinho!
c- ( ) Bebi 2 caixas de leite.
d- ( ) Vou comprar um Ford.

35. Leia o texto a seguir.

Chegada da primavera a poca mais especial do ano em Paris. Na Frana, a
primavera quando o sol reaparece. As pessoas voltam s ruas e os famosos cafs
ficam cheios.
A Frana j teve um rei que se autointitulava Rei Sol. Presuno parte, h certa
lgica em valorizar algo que meio raro em Paris. J estamos em maio e s essa
semana que se pode ter um gostinho, uma sensao, uma esperana, de que o
inverno acabou. O frio que chegou em outubro, sete meses atrs, vai dar um tempo.
Em Paris, a gente se d conta de como o sol um produto de primeira necessidade.
Muita gente vai para a rua, para os parques e jardins, qualquer gramadinho serve.
Esse ano o inverno foi longo demais, foi duro, o sol serve para recarregar as nossas
pilhas, diz a francesa. [..].
Jornal Hoje - Edio do dia 04/05/2013 - Marcos Ucha - Paris, Frana
Percebemos nos pargrafos acima que os elementos do texto so apresentados de
forma clara, a fim de que o leitor no tenha dificuldades em contextualizar a situao
apresentada. O texto apresenta uma situao cotidiana. A narrativa informal e a
linguagem utilizada coloquial. Ento, estamos diante do gnero textual chamado:

Relatrio
Conto
Crnica (resposta certa)
Correio eletrnico
Bula de remdio

36. Leia o texto:

A mente de Deus como a Internet: ela pode ser acessada por qualquer um, no
mundo todo. (Amrico Barbosa, na Folha de So Paulo).
Qual das opes abaixo representa a reescrita parfrase do texto acima:
Tanto a internet quanto a mente de Deus podem ser acessadas, no mundo todo, por
qualquer um. (resposta certa).
No mundo todo, ningum pode acessar a mente de Deus e a internet.
A mente de Deus pode acessar, como qualquer um, no mundo todo, a internet.
No mundo todo, a mente de Deus e a Internet no podem ser acessadas.
O mundo todo no consegue acessar a mente de Deus nem a Internet.

37. Leia o pargrafo a seguir.

Aps a queda do muro de Berlim, acabaram-se os antagonismos leste-oeste e o
mundo parece ter aberto de vez as portas para a globalizao. As fronteiras foram
derrubadas e a economia entrou em rota acelerada de competio. Preparou-se o
terreno para a construo da chamada aldeia global. (Antonio Carlos Viana).
Percebemos que o autor utiliza um fato histrico como ponto de partida para
desenvolver o pargrafo. Neste caso, chamamos este tpico frasal de:
Definio
Interrogao
Diviso
Aluso/citao (resposta certa)
Declarao inicial

38. Leia o texto:

O cinema nacional conquistou nos ltimos anos qualidade e faturamento nunca vistos
antes. Uma cmera na mo e uma idia na cabea - a famosa frase-conceito do
diretor Gluber Rocha virou uma frmula eficiente para explicar os R$ 130 milhes
que o cinema brasileiro faturou no ano passado. (Adaptado de poca, 14/04/2004)
Percebemos que o texto se sustenta pela citao de uma famosa frase-conceito do
diretor Gluber Rocha. Entendemos que este tipo de argumento :
De exemplificao.
De autoridade. (resposta certa)
De causa e conseqncia.
De provas concretas ou princpio.
De enumerao de detalhes.

39.
Os pargrafos do texto abaixo foram transcritos fora de ordem. Reordene-os, usando
os nmeros que os antecedem. Justifique depois sua sequncia.

A conquista do espao urbano.

1. Esses bairros se diferenciam dos chamados bairros residenciais pelo fato de
serem construdos por seus prprios habitantes, que no recebem qualquer
financiamento externo nem obedecem legislao sobre propriedade ou s
normas urbansticas em vigor. Geralmente, a posse dos terrenos se d de
maneira ilegal mediante ocupao ou invaso e a cronologia do processo de
urbanizao estabelecida pela sociedade e de direito se inverte: primeiro,
ocupa-se o terreno, depois constri-se nele, em seguida se cuida de urbaniz-lo
e dot-lo de servios pblicos para, finalmente, seu ocupante adquiri-lo
legalmente.
2. Mas, de acordo com o dicionrio, espontneo um movimento impulsivo, sem
reflexo nem clculo, um ato instintivo que obedece natureza (e no
cultura), livre de qualquer iniciao ou obstculo. Temos de reconhecer que,
pelo menos no caso de Lima, no correto empregar-se esse adjetivo. Na
realidade, os bairros assim qualificados, possuem uma coerncia e um rigor que
no podem ser atribudos a atos irrefletidos, involuntrios e, menos ainda,
desvinculados de qualquer contexto histrico. Eles constituem de fato a
resposta dos pobres ineficincia dos rgos pblicos e privados.

3. Em Lima, logo aps a II Guerra Mundial, os chamados bairros espontneos

multiplicaram-se em virtude da concentrao demogrfica causada pelas
migraes internas, da falta de moradias para as classes desfavorecidas e da
ausncia de uma poltica em matria de habitao popular.
4. Nesse modo peculiar de ocupao do solo, os bairros construdos pelos pobres
surgem repentinamente, s vezes em poucas horas, e durante anos conservam
um aspecto inacabado, com construes precrias ou em obras, equipamentos
deficientes e ausncia de servios municipais caractersticas que deram a
essa nova forma de urbanizao o qualificativo de espontnea. (O Correio da
Unesco, n.3, maro de 1991, p. 29-30)
GABARITO:
A ordem correta 3-1-4-1.
Justificativa:
1 pargrafo: exposio do problema: o nascimento dos bairros
espontneos em Lima.
2 pargrafo: retoma-se a expresso bairros espontneos.
3 pargrafo: Nesse modo peculiar de ocupao do solo retoma tudo o
que se disse no segundo pargrafo.
4 pargrafo: retomada a palavra espontnea que aparece no final do
terceiro pargrafo.

QUESTES DISCURSIVAS

1.Observe o texto a seguir:

Cara, se, tipo assim, o seu filho escrever como fala, ele t ferrado.
a) Qual a provvel faixa etria do seu locutor? Por qu?
b) Quanto ao grau de formalismo, a variedade lingustica empregada pode ser
considerada formal, tcnica ou coloquial? Por qu?
Gabarito:
a) O locutor jovem por usar uma linguagem bastante informal, descontrada e
comum dos grupos dessa faixa etria.
b) Coloquial, porque no segue a norma culta.

2. Levando-se em considerao os traos que demarcam a linguagem no verbal,

analise as imagens a seguir e elucide sua opinio a respeito delas:

a)

b)

c)

d)

e)
Resposta:
A linguagem no verbal, apesar de no utilizar palavras concretas, se apoia em
outros recursos, os quais inferem que o falante, levando em considerao todo
seu conhecimento, esteja apto a decodificar a mensagem nela expressa, tal
como evidenciada nos exemplos citados, mediante os seguintes discursos:
a) O gesto indica que tudo est muito bem, joia.
b) O carto vermelho significa sinal de advertncia a respeito de uma
determinada atitude.
c) O smbolo refere-se a pessoas portadoras de necessidades especiais.

d) proibido fumar.
e) O smbolo de reciclagem envolvendo o globo terrestre indica as atitudes
responsveis que devemos ter para preserv-lo.
(http://exercicios.brasilescola.com/gramatica/exercicios-sobre-linguagem-linguafala.htm)

4. Leia o fragmento da notcia abaixo e responda s alternativas:

Levantamento da Fifa sobre a audincia do Mundial da frica do Sul calcula que para
cada espectador presente no estdio h 1 mil acompanhando o jogo pela TV. Isto
indica que uma partida disputada com 80 mil pessoas nas arquibancadas alcana
uma audincia de 80 milhes de espectadores.
(http://www.copa2014.org.br/copadomundo2010/noticias- Acessado em 24 de junho
de 2010)
a) Nossa lngua registra as palavras espectador e expectador. Explique a diferena de
sentido entre elas.

b) As palavras espectador e expectador, mencionadas na questo anterior, so

consideradas, de acordo com a gramtica normativa, homnimos ou parnimos?
Explique.
Gabarito:
a) A palavra espectador denomina aquele que presencia um fato, que observa
algo ou assiste a um espetculo.
J o vocbulo expectador refere-se quele que se mantm na expectativa,
espera de algo.
b) As palavras espectador e expectador so consideradas homnimos, isto ,
aquelas que tm significados diferentes e pronncia e/ou grafia idnticas. Se a grafia
idntica, diz-se que so homgrafas; sendo idntica a pronncia, diz-se que so
homfonas. Sendo idnticas grafia e pronncia, a gramtica as trata como
homnimas perfeitas. O par apresentado de homfonas.
5. Leia a frase a seguir e, a partir dela, responda s letras 9) e (b) abaixo.
O guarda prendeu o ladro com o bolso cheio de joias.
a) Explique a ambiguidade do perodo acima.

O leitor no sabe se era o guarda que estava com o bolso cheio de joias ou se
era o ladro.
b) Faa as alteraes necessrias, a fim de eliminar a ambiguidade.
O guarda prendeu o ladro que estava com o bolso cheio de joias.
6.Considere o contedo e a forma deste pargrafo retirado da aula 8 da nossa
disciplina. Nele podemos perceber facilmente o tpico frasal.
prprio da linguagem seu carter de interlocuo. A escrita no foge a esse
princpio, ela tambm busca estabelecer uma relao entre sujeitos. O texto deve ser
suficiente para caracterizar seu produtor enquanto um agente, um sujeito daquela
produo, ao mesmo tempo em que confere identidade ao seu interlocutor. O texto,
enquanto uma totalidade revestida de significados, acaba sendo um jogo entre
sujeitos, entre locutor e interlocutor.
Seu trabalho, caro(a) estudante, escrever ,logo abaixo, esse tpico frasal.
Resposta: ________________________________________________________________.

GABARITO: prprio da linguagem seu carter de interlocuo.

7. Um silogismo uma reunio de premissas, pela qual se chega a uma concluso.

Considere que, no silogismo oferecido, as premissas sejam verdadeiras. Por que a
concluso falsa?
Premissa Maior: Toda gata um quadrpede.
Premissa Menor: Minha namorada uma gata.
Concluso: Ento, minha namorada um quadrpede!!!!!!!!!!!?????????

Resposta. A incoerncia se deve ao fato de a palavra gata ter sido empregada, na

premissa menor, de forma metafrica. J na premissa maior, foi empregada no seu
sentido denotativo. Assim, ao extrair a concluso de duas premissas que adotaram o
sentido da palavra em reas distintas, a concluso no fez sentido.

8. Conforme registrado na tela 8, da aula 10: A ambiguidade no intencional, j que

sua ocorrncia resultado de alguma construo lingustica problemtica. A partir
dessa afirmativa, anlise a frase a seguir: O homem assinou o contrato e o cheque
que entregou ao advogado.

a) Identifique o problema estrutural desta frase.

b) Explique os dois sentidos que se podem extrair da frase.
c) Escolha um dos sentidos e proponha uma reescritura.
Resposta.
a) O pronome relativo que pode se referir ao contrato ou ao cheque.
b) O cheque foi entregue ao advogado ou o contrato foi entregue ao advogado.
c) O primeiro sentido: O homem assinou o contrato e o cheque e entregou este ao
advogado.
9. Observe os dois textos e defina a tipologia apresentada em cada um deles. Em
seguida, comente sobre as caractersticas de cada uma das tipologias que foram
identificadas .
Texto 1.
A casa era grande, branca e antiga. Em sua frente havia um ptio quadrado. direita
havia um laranjal onde noite e dia corria uma fonte. esquerda era o jardim de buxo,
mido e sombrio, com suas camlias e seus bancos de azulejo. A meio da fachada
que dava para o ptio havia uma escada de granito coberta de musgo. Em frente
dessa escada, do outro lado do ptio, ficava o grande porto que dava para a estrada.
ANDRESEN, Sophia de Mello Breyner. O Jantar do Bispo. In:______. Contos
exemplares. Porto: Figueirinhas, 1997.

Texto 2.
Receita de bolo de cenoura:
1/2 xcara (ch) de leo
3 cenouras mdias raladas
4 ovos
2 xcaras (ch) de acar
2 1/2 xcaras (ch) de farinha de trigo
1 colher (sopa) de fermento em p
Cobertura:
1 colher (sopa) de manteiga
3 colheres (sopa) de chocolate em p ou achocolatado
1 xcara (ch) de acar
Se desejar uma cobertura molinha coloque 5 colheres de leite
Modo de Preparo
1. Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os ovos e o leo, acrescente o acar
e bata por uns 5 minutos
2. Depois numa tigela ou na batedeira, coloque o restante dos ingredientes
misturando tudo, menos o fermento
3. Esse misturado lentamente com uma colher

4. Asse em forno pr-aquecido (180C) por 40 minutos

Para a Cobertura:
1. Misture todos os ingredientes, leve ao fogo, faa uma calda e coloque por cima do
bolo
2. Se o seu liquidificador for bem potente, o bolo todo pode ser feito nele
Gabarito: O texto 1 apresenta tipologia descritiva e o 2 tipologia injuntiva. No texto
injuntivo o autor tem por finalidade instruir, informar o interlocutor acerca de um
determinado procedimento .
J na descrio, o autor assume a perspectiva de
observador, focaliza o seu objeto e distingue seus aspectos gerais. Capta os
elementos numa ordem coerente com a disposio em que eles se encontram no
espao, caracterizando-os objetiva e subjetivamente.