UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA
AGRONMICA
PRACTICA N 3 DE AGROFORESTERIA
CLASES DIAMETRICAS Y CALCULO DE VOLUMEN DE
madera
DOCENTE:
ING.: Julio Mendosa Maica
PRESENTADO POR:
Choquea cutipa juan carlos
CODIGO: 091601
SEMESTRE: VIII
PUNO PER
2017

1.-INTRODUCCION:

Los bosques constituyen un bien preciado. Son los pulmones del

planeta, ayudan a conservar la biodiversidad, modulan los flujos
hidrolgicos y protegen el suelo de la erosin. Sin embargo, estn en
peligro y en franca recesin. Las industrias maderera y papelera,
adems de la extensin continuada de reas de agricultura y
ganadera, estn destruyendo enormes extensiones de bosque y,
aunque existe conciencia de su proteccin y la silvicultura sostenible
toma auge para ello, los bosques primarios desaparecen rpidamente
Los bosques constituyen seguramente, los ecosistemas terrestres ms
productivos, superados tan slo por los manglares (que se encuentran
en las regiones donde desembocan los ros y forman lagunas costeras).
La importancia que tienen en la produccin de oxgeno atmosfrico, la
conservacin del suelo, la regulacin del clima y el albergue de un
sinnmero de especies tanto de animales como de vegetales, hace de
los bosques ecosistemas indispensables para la conservacin de la vida
en el planeta.
Se conocen como bosques a aquellas formaciones vegetales compuestas
por plantas altas, alrededor de 5 m de altura, cuyas copas se tocan, es
decir, conjuntos de rboles muy cercanos entre s. Se reconocen varios
tipos de bosques, entre los que se encuentran los de climas templados y
fros, y los de zonas clidas y lluviosas.

2.-OBJETIVOS:
a) Dar a conocer la metodologa de la toma de clases
diametricas
b) Dar a conocer el mtodo para el clculo de volumen de
madera por cada clase diametrica.

3.- MATERIALES:
Wincha
Tizas
Calculadora
Forsicula
Lpiz y papel
Cmara fotogrfica

4.- PROCEDIMIENTO:

1. Tomar una parcela de muestreo del bosque de la una Puno, de un

rea de de hectrea (2500 m2).
2. Establecer las clases diametricas de la parcela en un rango de 5
cm, entre clases diametricas y medir los dimetros basales a la
altura del pecho ADP, 1.30 del suelo, utilizando la forsicula, luego
ubicar en la clase diametrica correspondiente y anotar el nmero
de rboles, de acuerdo al formato (1).
3. Hallar los dimetros medios en Cm de cada clase diametrica
(formato 2).
4. Contar el nmero de rboles por clases diametricas (formato 2).
5. Hallar el rea basal (AB), de cada clase diametrica en m2, mediante
la frmula:
(formato 2)
AB = 0.8 X d2
6. Hallar el rea basal de cada clase diametrica para lo cual se
multiplica el nmero de rboles, por el rea basal del rbol central
(formato 2).
7. Calcular el volumen de madera para clase diametrica, para lo cual
se toma el volumen de un cilindro, pero modificado mediante la
frmula :
V = F X AB X L
DONDE:
V = volumen en m3
F = el factor mrfico equivalente a 0.75 para todas las especies.
AB =rea basal en m2 del rbol central.
L = Altura del rbol ubicado.

5.- RESULTADOS
FORMATO: 1

TOMA DE DATOS DE CLASES DIAMETRICAS

Clases
diametricas
en ( cm )
10.0 14.9

/////-////

N0 de
arboles
9

15.0 - 19.9
20.0 24.9

/////-/////-/////-/////-/////-/////
/////-/////-/////-/////-/////

30
25

25.0 29.9

/////-/////-/////-/////-/////-////
/////-/////-/////-/////-//
/////-/////-/////-/////-/////-/////-/////

52

30.0 34.9

Conteo de arboles

35

35.0 - 39.9

/////-/////-///

13

40.0 - 44.9
45.0 49.9
50.0 54.9
55.0 - 59.9
60.0 64.9
TOTAL

////
/

4
1

FORMATO: 2

169

VOLUMEN DE MADERA POR CLASE DIAMETRICA

o Como resultado, siguiendo cada uno de los pasos del

procedimiento al final se obtuvo 57.67 de volumen de madera de
la clase diametrica en m3

6.- CONCLUSIONES:

 Se dio a conocer, paso a paso la metodologa de la toma de clases

diametricas aprendiendo con claridad.
Se aprendi satisfactoriamente el mtodo para el clculo de
volumen de madera por cada clase diametrica.
La prctica realizada es muy importante para la determinacin de
rboles o para saber cunto de madera sacaremos del tronco.
Con solo medir una parte del bosque podemos saber el resto.