Proyecto Final Gestion y Alta Dirección

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER
FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCIN
Curso: Taller 2 Formulacin de Proyectos

Profesores: Carlos Fonseca // Wilson Hernndez
Nombre del Proyecto: Desarrollo de actividades de
comunicacin para la prevencin y disminucin de
delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de
Comas.
Alumnos:
Rosa Riega
Pablo Rivas
Jorge Chvez
Cristina Puma
Pando, 04 de Julio del 2009
NDICE
1. Introduccin..................................................................3
2. Resumen Ejecutivo.........................................................4
3. Antecedentes.................................................................5
4. Justificacin...................................................................8
5. Estrategia de intervencin del proyecto..........................9
6. Detalle y justificacin de las Actividades........................15
7. Indicadores: Lgica de su eleccin y medios de
verificacin.......................................................................20
8. Plan de negocios..........................................................32
1.
Objetivo.....................................................................................32
2.
Necesidad por atender..............................................................34
3.
Producto por ofrecer..................................................................35
4.
Cliente por atender...................................................................36
5.
Factores claves del xito...........................................................37
6.
Anlisis del entorno (micro entorno y macro entorno)..............38
7.
Mercado identificado.................................................................43
8.
Segmento identificado..............................................................43
9. Sostenibilidad..............................................................45
10. Cronograma.................................................................47
11. Anexos........................................................................51
a)
Matriz del Marco lgico.............................................................51
b) rbol de problemas y rbol de objetivos...................................55
FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

PROYECTOS
FORMULACIN DE
1. Introduccin
El presente documento, es parte del trabajo final del curso Taller 2
Formulacin de Proyectos, el cual ha sido trabajado durante el
transcurso del semestre utilizando principalmente las metodologas
del rbol de problemas, el rbol de objetivos y el Marco Lgico. De
esta manera, siguiendo dichas metodologas hemos formulado
nuestro proyecto denominndolo Desarrollo de actividades de
comunicacin para la prevencin y disminucin de delincuencia y
pandillaje juvenil en el distrito de Comas.
Nuestro proyecto es propio de una ONG enfocado en la temtica del
pandillaje y la delincuencia juvenil en el distrito de Comas; por lo
tanto, al tratar un problema social es determinante realizar un anlisis
profundo del problema para que de esta manera se puedan formular
acciones que efectivamente contribuyan a la solucin de nuestro
problema. Por lo tanto, para la formulacin de este proyecto hemos
recurrido a distintas fuentes de informacin y en los continuos talleres
se ha venido trabajando, mediante la discusin en el grupo conjunto a
la asesora de los profesores, en los planteamientos de las distintas
posibles soluciones.
Por ltimo, el presente documento representa el esfuerzo de todo el
grupo a travs del presente semestre, aplicando la teora sobre
formulacin de proyectos propuesto por los profesores.
Desarrollo de actividades de comunicacin para la prevencin y

disminucin de delincuencia y pandillaje juvenil en el distrito de
Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
2. Resumen Ejecutivo.
El presente proyecto tiene por finalidad buscar contribuir con la
calidad de convivencia en el distrito de Comas. Ya que su objetivo
principal es disminuir las pandillas en la localidad, para ello ha
desarrollado
estrategias
de
comunicacin
que
pretenden
contrarrestar el problema desde su causa original. Ya que muchos

proyectos se han basado en causas exgenas a los jvenes.
En nuestro caso hemos abarcado dos niveles: el interno y el externo.
Hemos basado nuestro proyecto en seis puntos principales: la familia,
el colegio, el barrio (espacios de interaccin), emprendimiento juvenil
como alternativa de desarrollo y una campaa de que pretende
posicionar una mejor imagen del distrito en seguridad. Esta ya sera
una consecuencia en la cultura de los comeos a raz de la
incidencia de nuestro proyecto.
Hemos catalogado a nuestra actividades como comunicacionales,
debido a que estas pretenden que los jvenes se expresen de
diversas maneras, aprendan a comunicarse con sus familias, entre
ello y consigo mismos. Ya que es este conflicto interno basado en la
adolescencia y su no afrontamiento a l lo que lo induce a estas
conductas desviadas y a buscar entornos de identificacin que lo
ponen en riesgo.
El presente proyecto tiene una duracin de dos aos y la mayora de
sus actividades se encuentran en perodos semestrales. Se busca el
financiamiento de una fuente de cooperacin para cubrir el ntegro
del proyecto, teniendo en cuenta que el principal activo son los
recursos humanos, es decir, los especialistas que llevarn a cabo la
ejecucin del proyecto.

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PROYECTOS
FORMULACIN DE
3. Antecedentes.
El problema del pandillaje es de gran preocupacin en la poblacin
porque perturba la tranquilidad social; adems, es un fenmeno
recurrente en nuestra sociedad, siendo un problema cotidiano sin que
se ejecuten medidas necesarias para su solucin. Asimismo, el
pandillaje durante dcadas ha generado un temor constante que se
ha convertido en una condicin con la que las personas afectadas
tienen que convivir da tras da.
Por lo tanto, la poblacin se encuentra impacientada porque no ven
acciones conjuntas en el Estado que permitan la prevencin de este
problema, as como acciones que logren la erradicacin o disminucin
de los ndices de pandillaje en sus respectivos distritos; por ejemplo,
no se han realizado acciones organizadas en conjunto entre la Polica,
los municipios y la ciudadana para combatir el pandillaje. No
obstante, algunos municipios realizan distintas actividades para
afrontar este problema aunque no tienen mayor influencia y se tratan
de programas aislados que no contribuyen significativamente a la
reduccin de los ndices de pandillaje.
De otro lado, es necesario tomar en cuenta que el fenmeno de las
pandillas se presenta principalmente en las zonas con mayores
ndices de pobreza; por ejemplo, en los conos de Lima as como en el
Callao. De lo anterior, se puede inferir que la problemtica del
pandillaje no representa un tema prioritario en la agenda del Estado
puesto que, como se demuestra en la coyuntura actual del pas, los
menos favorecidos tienen menor posibilidad de ver atendidas sus
demandas dado que no cuentan con poder de negociacin ni
participacin en espacios pblicos.
Como se ha presentado en el ltimo Estudio Situacional de la
Violencia Juvenil en Lima y Callao del 2008, el nmero de pandilleros
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
en la ciudad de Lima asciende a 12,128 pandilleros quienes

conforman 410 pandillas1. De otro lado, se ha criticado que el
problema del pandillaje se ha magnificado porque se considera que el
nmero de pandilleros no es lo suficientemente alto como para
considerarlo un problema urgente. Sin embargo, como explicaremos
ms adelante en nuestro proyecto, es un fenmeno que ocasiona
importantes efectos negativos a la poblacin en general a pesar de no
ser un grupo demogrficamente importante.
Con respecto al nmero de pandilleros por sector, nuestro proyecto se
encuentra enfocado en el sector de Lima Norte, especficamente en el
distrito de Comas, porque como se muestra en el siguiente grfico es
uno de los sectores que cuenta con mayor nmero de pandilleros.
Fuente: FICHA DE DATOS SOBRE VIOLENCIA JUVENIL EN LAS

COMISARIAS VII-DIRTEPOL-PNP-(SET-2008)
Por otro lado, se seala en ese informe que en promedio las pandillas
han aumentado en 8% respecto a otros aos. Asimismo, en el informe
se menciona que las pandillas se estn volviendo ms violentas
asemejndose a los Maras, que son gavillas centroamericanas
consideradas de las ms violentas del mundo. Las pandillas de Lima
se estn asemejando a la de los Maras porque se est volviendo
comn el uso de armas de fuego y estn comenzando a dedicarse a
otras actividades delictivas como la distribucin de drogas y extorsin
1
Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y CallaoDIVITT-DIRINDES-EMG-PNP.2008

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PROYECTOS
FORMULACIN DE
a empresarios. Un ejemplo del incremento de la violencia en las

pandillas
de
Lima
es
el
que
sucedi
en
el
Callao
en
los
enfrentamientos entre 'Los Malditos de Castilla y 'Los Noles de

Loreto que provocaron varias muertes por el control de la venta de
drogas.
Estos datos resultan alarmantes debido a que es una tasa bastante
elevada y de esta manera son muchos nios, adolescentes y jvenes
que se encuentran en riesgo de pertenecer a este tipo de grupos
puesto que pueden ver influenciados negativamente dentro de los
diversos espacios de socializacin, como el colegio o el barrio por
ejemplo. Adems, se debe de tomar en cuenta que sobre todo los
adolescentes se encuentran en la etapa de la vida en la cual
desarrollan su personalidad, su escala de valores, sus pensamientos,
creencias y a la vez se encuentran definiendo su lugar dentro de la
sociedad, en otros palabras, definen cmo van a ser en un
futuro. Como se muestra en el siguiente grfico la gran mayora de
pandilleros tienen entre 12 y 18 aos, siendo los adolescentes
quienes tienen mayor riesgo de integrar las pandillas.
Fuente: Encuesta Juventud y Seguridad Ciudadana (SET-2008) DIVIIT-DIRINDESEMG-PNP.
Artculo I.
Por ltimo, nuestro proyecto tiene en consideracin que
las pandillas no son tanto un problema sino que constituyen un

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PROYECTOS
FORMULACIN DE
fenmeno social en tanto su origen as como su presencia en nuestra

sociedad se dan por la incidencia de diversos factores tales como la
pobreza, el deterioro de instituciones sociales bsicas como la familia
y la escuela, el incremento de la violencia social, etc. En este sentido,
como organizacin de la sociedad civil tomamos en cuenta nuestras
limitaciones ya que no podemos eliminar las causas bsicas de este
fenmeno; sin embargo, mediante la eficiente ejecucin de nuestro
proyecto podemos contribuir significativamente a la disminucin de
los ndices de pandillaje en el distrito de Comas, con la finalidad de
beneficiar a la poblacin de dicho distrito y adems a los mismos
pandilleros a quienes se les brindara oportunidades para reinsertarse
a la sociedad y poder acceder a una vida digna.

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PROYECTOS
FORMULACIN DE
4. Justificacin.
Nosotros proponemos una solucin que integra dos aspectos: el
aspecto psicolgico y el aspecto social, entendido como el entorno.
Muchos proyectos realizados han catalogado que las pandillas se
desarrollan bsicamente por que los jvenes se encuentran en
familias disfuncionales, o abandonan el colegio, viven en barrios
peligrosos y como un componente determinante viven en pobreza.
Sin embargo, pese a que se han contrarestado muchos puntos no se
ha logrado un mayor impacto en la disminucin del pandillaje juvenil.
Es por ello que cuando se realiz el diagnstico se repar en la etapa
psicolgica que atraviesan los jvenes en esta etapa. Donde surgen
problemas de identidad, estrs por no saber afrontar los conflictos y
grandes ansias de autoconocimiento, pero con muy pocos buenos
intentos.
Es la etapa que atraviesan los jvenes, sumados a entornos violentos,
lo que genera una baja autoestima y una desmotivacin por continuar
en las mismas actividades. Es por ello que se aslan y buscan muchos
medios por expresarse por generarse una identidad y por llamar la
atencin. Aqu es donde nuestro proyecto tiene una apuesta
innovadora: buscamos espacios de integracin, de revalorizacin de
los jvenes. Espacios que ellos encuentren de manera alternativa,
donde puedan descargar su energa, pueda aprender a convivir y a
resolver conflictos. Ya que stos jvenes en primera instancia no se
encuentran para delinquir, sino que buscan un espacio donde desean
ser reivindicados, aceptados y queridos.
Hay una gran oportunidad de comenzar el cambio contrarrestando la
verdadera causa que genera jvenes confundidos y con ganas de
obtener un espacio social.
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
5. Estrategia de intervencin del proyecto.
Explicacin de la lgica de la eleccin del Propsito, Fines y

Componentes.
Comas es uno de los distritos que presenta altos niveles de pandillaje

en Lima. Un problema que acarrea nuestra ciudad y que genera una
sensacin de inseguridad entre la poblacin y segn afirmaciones del
General Villalobos en el 2006 del Ministerio del Interior, es uno de los
principales problemas del entorno.
As en el Informe Mundial sobre la Pobreza y la Salud preparado por la
Organizacin Mundial de la Salud para el ao 2006, en Amrica Latina
los adolescentes y jvenes tienen el rol de testigos, vctimas y
agresores durante la convivencia en padillas.
Es por ello que nuestro proyecto busca contribuir con el fin de
otorgarle Estabilidad en la Convivencia Social del distrito, ya
que lo que buscamos como ciudadanos es tener una mejor calidad de
vida. Lo cual conlleva a desarrollarnos en ambientes seguros, con
instituciones slidas que garanticen nuestra realizacin social y
personal.
Es as que los adolescentes que pertenecen a estos grupos enfrentan
serias consecuencias, que van desde el consumo de drogas y alcohol,
el abandono de actividades productivas como los estudios o el trabajo
hasta el ingreso al Sistema Penitenciario. Por ello es nuestro
propsito en el proyecto: Disminuir las pandillas en el distrito
de Comas.
Dado que ste es un distrito donde cumple con las causas que
generan este comportamiento, ya que presenta un ambiente con
serias deficiencias, alberga vecindarios violentos y anmicos, cuenta
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
con colegios donde los sistemas educativos son ineficientes, a su vez

los jvenes viven en familias disfuncionales y con todo ello los rodea
la pobreza y exclusin social. Sin embargo, cuando se decide abordar
estos factores para plantear el proyecto de intervencin, se realizaron
cuestionamientos a las causas por s solas. Veremos que no todos
hijos que nacen en condiciones de pobreza extrema ingresan a las
pandillas, as como tambin, no todos los que han estudiado en
colegios de bajo nivel acadmico o deficiente formacin. As la falta
de acceso econmico y las barreras sociales y culturales no son
causas directas por las cuales los adolescentes ingresan a esta
subcultura. Pareciesen ser factores exgenos que se han venido
contrarrestando sin xito estos aos, ya que no todos los que viven
en stas condiciones desarrollan un comportamiento asociado a la
violencia y a la delincuencia.
Es por ello que decidimos ver cules son las causas o aspectos
internos propios de esta etapa adolescente que se encuentran en
estrecha relacin con los factores antes mencionados y que producen
este tipo de comportamiento. As llegamos a nuestro marco lgico
que plantea estrategias que responden a ambos factores los internos
y externos.
Entendemos por factores internos propios de la etapa adolescente
que se encuentran en estrecha relacin con circunstancias y
caractersticas ambientales particulares. Los adolescentes pasan por
una etapa de estrs producida por la evaluacin de sus recursos, los
cuales les resulta ineficientes para afrontar situaciones difciles. El
hallazgo
de
estos
recursos
internos
determina
el
nivel
de
vulnerabilidad de las personas.

Es por ello que agrupamos cinco componentes, los cuales se
encuentran entrelazados en varias lneas de accin.
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
Tenemos los siguientes:

1. Consecucin de mayor permanencia escolar producto de
incentivos y motivacin en los colegios.
El colegio es la segunda institucin ms importante luego de la
familia, donde los jvenes adquieren valores y disciplina para
desempearse a lo largo de su vida. Sin embargo existe una gran
desercin y abandono escolar, ya que el colegio no atiende sus
necesidades, como revaloracin y reconocimiento, en consecuencia
no atiende sus necesidades lo cual deviene en el fracaso escolar.
El inadecuado desempeo acadmico los desmotiva y deslegitima
frente a sus pares, asimismo, el mal manejo de habilidades sociales lo
cual trae como consecuencia malas relaciones con los compaeros de
clase dan lugar a no considerar un espacio de interaccin agradable
para los jvenes.
Esto
trae
como
consecuencia
que
los
jvenes
desarrollen
sentimientos de inseguridad con respecto a su desarrollo intelectual y

una gran desmotivacin frente al futuro.
Es as que nos interesa desarrollar actividades que motiven a los
alumnos, que les permita expresarse, generar un sentido de
pertenencia y de identidad. Es por ello que queremos lograr mayor
permanencia escolar, mediante el desarrollo de actividades artsticas,
culturales y deportivas. Las cuales fomenten el trabajo en equipo, el
desempeo de los roles y el esfuerzo por conseguir un resultado en
equipo.
As los estudiantes vern en el colegio una oportunidad para
expresarse, para identificarse y sentirse revalorados.
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
2. Familias mejor constituidas y ms slidas, basadas en la

comunicacin y la confianza.
Una
vez
iniciado
el
trabajo
en
las
instituciones
educativas
procederemos a trabajar con la institucin que marca la vida de las

personas: la familia.
El clima familiar es muy importante para marcar las relaciones del ser
humano en su vida, ella es quien ofrece soporte emocional. Si por el
contrario con padres que ofrecen el castigo fsico como disciplina, son
distantes y bruscos. Tenemos como resultado jvenes que asumen
que la agresividad como algo normal.
Asimismo si los padres se encuentran ausentes, generan falta de
afecto y empata en los jvenes. Esto genera bajos niveles de
autoestima,
lo
problemticas
cual
y
esto
no
les
permite
contribuye
adaptarse
trastornos
situaciones
emocionales
conductuales.
As hemos planteado realizar actividades de intervencin para los
padres, tutores u otros miembros de la familia encargados de los
jvenes y para los mismos jvenes donde se genere interaccin en
ambas partes. Compartan sus expectativas y desarrollen una mejor
comunicacin y lazos de confianza.
3. Participacin de los jvenes en las charlas vivenciales
sobre pandillaje.
El ejemplo o la experiencia otorgan credibilidad en los lderes de
opinin. Pretendemos con este componente que los jvenes puedan
conocer experiencias de otros que han vivido bajo las mismas
circunstancias y que han sabido salir adelante y generarse un mejor
entorno social y econmico.
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
Las charlas vivenciales pretenden que ex pandilleros relaten sus

experiencias, compartan sus dudas en aquellos tiempos, las vallas
que tuvieron que atravesar y como construyeron su vida hasta hoy.
Este pretende ser un espacio de reflexin donde los jvenes se
sientan identificados y vean que es posible ingresar de manera
legtima al sistema que ellos han sentido que los ha rechazado, ya
que ell9os tambin quieren acceder a aquello que es valorado y que
l tambin valora y de lo cual se siente excluido.
4. Implementacin
de
actividades
que
revaloren
las
capacidades y potencialidades de los jvenes.

Si tomamos como punto de partida que los jvenes viven en una
creciente lucha interna donde tiene un deseo de ser reivindicados
como seres humanos y al mismo tiempo tienen una imagen
desvalorizada de si misma, veremos que ellos buscan medios de
expresin y de aceptacin, donde finalmente es la bsqueda de
satisfaccin emocional.
Con el logro de este componente tendremos jvenes que van a
encontrar a travs de la expresin artstica y el lenguaje, marcos de
identificacin, proteccin, aceptacin, diversin y reconocimiento que
buscan en las pandillas y que nos les satisface completamente, ya
que la sociedad excluye a stos grupos.
La presin de grupo que se ejerce en la adolescencia incentiva la
bsqueda de reconocimiento y aceptacin, es por ello que se busca
que ellos demuestren a travs de sus mltiples capacidades como
pueden canalizar su energa y tener resultados positivos y aceptados
en la sociedad, que sea legitimado por ella.
5. Concursos juveniles sobre proyectos empresariales.
Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
El emprendimiento surge ante la necesidad, el Per es uno de los

pases ms emprendedores. Y en categoras generales estos jvenes
son potencialmente emprendedores, ya que son capaces de gestionar
una organizacin con normas y cdigos de conducta que les permiten
tener resultados y viabilidad en el tiempo.
As que consideramos que ellos pueden ser capaces de presentar y
sustentar proyectos empresariales autosostenibles que les permita
generar empleo propio y para su entorno, que le redite y le otorgue
una mejor calidad de vida, As como tambin le permita generar
conocimiento.
El proceso y desarrollo de este componente comienza con una
capacitacin previa en Planes de Negocios y luego da lugar a que con
las bases de la capacitacin, los jvenes puedan participar en las
ediciones de los concursos, contando con asesora permanente en la
postulacin de especialistas tcnicos. El premio del concurso es el
capital de trabajo a invertir para el funcionamiento y desarrollo de la
empresa y que esta no fenezca antes de los dos aos, sino que crezca
y se haga ms slida y cada vez ms rentable.
6. Implementar un Plan de Comunicaciones de la Campaa

"Comas, distrito seguro"
Dentro del desarrollo de los jvenes es muy importante la imagen del
ambiente en dnde se desempean. Es as que aunque en el distrito
de Comas se hayan realizado esfuerzos por contrarrestar el pandillaje.
La accin inarticulada de las organizaciones estatales y las polticas
ensayadas que no consideraban todos los factores, sino en su
mayora factores exgenos muestra una gran ineficacia para resolver
este problema.
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
Es por ello que luego de haber trabajado factores internos como la

personalidad
el
afrontamiento
de
los
problemas
juveniles
conectndolos en sus ambientes principales como el colegio y la

familia. Nos queda por resolver percepcin de la imagen del distrito
en el que los jvenes se desenvuelven.
Es as que se pretende realizar un Plan de Comunicaciones que tenga
como estrategia la comunicacin directa hacia diferentes pblicos
objetivos del distrito. Donde el mensaje central manifieste el avance
de los jvenes y la transformacin social que se va gestando. Gracias
a este cambio, Comas comienza a vislumbrarse como un lugar con
mejor calidad de vida y convivencia, que ofrecer mayor seguridad a
sus vecinos.
Finalmente un elemento muy importante en el proyecto es que la
comunidad se involucre y reconozca el cambio progresivo de los
jvenes y su entorno. As cunto aportan al desarrollo de esta
sociedad.
Este cambio de imagen a nivel interno (comunidad) y externo
(sociedad) dar lugar a mayor desarrollo social y econmico que
permita sentar las bases de un distrito competitivo, confiable y
emprendedor.

Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
6. Detalle y justificacin de las Actividades.

1.1 Realizar concursos culturales que involucre la asistencia
y permanencia escolar
Llamamos Concursos culturales a actividades concursales artsticas
que pudieran darse en el lapso del ao escolar que traslape la
duracin del proyecto. stos pueden ser de poesa, teatro, grafittis,
baile, etc. La eleccin de ellos depender del colegio, sus
instalaciones y el nmero de estudiantes que albergue, entre otras
condiciones que lleven a buen trmino el concurso y que premien
sobre todo la asistencia y constancia en el desarrollo del mismo.
Es importante destacar que esta actividad debe ser llevada a cabo
por especialistas que no sean los mismos docentes del colegio. Tiene
que haber una seal marcada de diferencia de actividad que motive y
cause expectativa en los alumnos.
Esta actividad es relevante dado que es necesario que alumno
encuentre que dentro de su escuela l puede demostrar habilidades
obtenidas que no necesariamente estn relacionadas con el mbito
acadmico. Este espacio genera una mayor motivacin y sentido de
pertenencia en la institucin educativa.
1.2 Realizar campeonatos deportivos intercolegiales que
motiven la permanencia escolar
Los campeonatos deportivos son ms comunes en los colegios. La
intencin de esta actividad es formar un sentido de competencia sana
y de trabajo en equipo. Competir por tu escuela te otorga un sentido
de pertenencia a la misma y buscas protegerla, ya que la haces parte
de ti.
Hemos contemplado el riesgo de las pandillas escolares, sin embargo,
es posible que los entrenadores externos al colegio pongan
condiciones y otorguen incentivos para el buen comportamiento entre
las escuelas.
1.3
Talleres a profesores sobre medidas disciplinarias.
Es poco probable que en las escuelas nacionales los profesores

tengan conocimiento de medidas disciplinarias que no humillen al
alumno, sino que por el contrario busquen que aprenda y conozca la
causa del error. La importancia del castigo est en reconocer que todo
tiene un costo y una consecuencia de la cual se tiene hacer
responsable.

Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
1.4 Convocar especialistas para el desarrollo de los

concursos culturales y los campeonatos deportivos, que no
participen de la enseanza regular.
El equipo de especialistas que se convoque deber no slo poseer
conocimientos sobre el trabajo con los jvenes, sino deber de tener
disposicin y creer en ellos. Le debe gustar y motivar el proyecto.
Como sealamos lneas arriba stos especialistas no deben
pertenecer a la plana docente para que se vea claramente la
diferencia de las actividades en el marco escolar.
1.5 Capacitar a profesores en metodologas pedaggicas que
les permitan un mejor manejo de sus clases.
Profesores con manejo adecuado de adolescentes, que desarrollen
mtodos didcticos y tengan disposicin a escuchar y a ensear son
los que motivan a sus alumnos a asistir a clases constantemente.
Buscamos que los profesores adquieran destrezas en este tipo de
metodologa, la internalicen y la adecuen a sus clases.
1.6
Realizar un Peridico Escolar producido por los alumnos.
Desde hace mucho tiempo la expresin escrita o la prensa, ha sido el

medio por excelencia para expresar dudas, protestas, agrados y
noticias interesantes. La propuesta es que los alumnos puedan
producir el peridico, desde escoger las secciones y buscar los
redactores. Este representara un medio de expresin formal
independiente, donde los alumnos puedan tener un vehculo de
comunicacin.
1.7 Realizar
reuniones
peridicas
entre
los
padres,
representantes de los alumnos y el colegio para evaluar el
progreso de los estudiantes.
Los padres, alumnos y las autoridades son los que conforman el
colegio y es posible otorgar espacios a cada uno de ellos para que se
coordine, se opine y se trabaje de manera conjunta en las mejoras.
As, debemos tener en cuenta que es muy importante conocer que
necesitan y aceptar los buenos y malos comentarios. Es por ello que
la ONG debe arbitrar la reunin, indicar las reglas y monitorearla. Ya
que la intencin es que vaya poco a poco teniendo autonoma.
1.8 Realizar talleres de aprestamiento escolar
permita un mejor rendimiento en el colegio.
que
les
Una vez que se ha trabajado el aspecto interno, la revaloracin y el

reconocimiento, es importante que se retome el aprestamiento y que
se redirija a mejorar las calificaciones y mejorar el rendimiento que
motive a los alumnos en su tarea escolar diaria.
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
2.1 Charlas informativas dirigidas a los padres de familia

que traten los problemas juveniles.
Es importante otorgarles el panorama de la problemtica juvenil a los
padres para que ellos comprendan cul es el proceso que estn
afrontando sus hijos y como pueden contribuir con ellos.
2.2
Desarrollar terapias psicoteraputicas de padres e hijos.
La intencin de las terapias es que ambos padres e hijos- puedan

aprender a comunicarse, conocerse e integrarse ms.
2.3 Realizar evaluaciones psicolgicas personales peridicas
(entrada y salida) en los jvenes a tratar.
La intencin es evaluar como han sido los progresos de los jvenes,
en qu situacin llegaron y como est saliendo al trmino de su
terapia.
2.4 Realizar evaluaciones psicolgicas personales peridicas
(entrada y de salida) a los padres en los jvenes a tratar.
De la misma forma con los padres de familia, se busca evaluar en que
condicin ellos ingresaron al proyecto y como se encuentran al final
de la intervencin teraputica.
2.5 Implementar de un Centro
grupal e individual
de Atencin
Psicolgica
Es importante contar con un centro de atencin, ya que los problemas

de los adolescentes son recurrentes y muchos de ellos como sus
padres necesitan asesora permanente. Asimismo, es necesario que el
proceso de atencin sea eficiente y que permita atender a la
demanda del centro.
3.1 Buscar "casos de xito" de ex pandilleros.
La intencin es buscar a ex pandilleros con tipos de vida exitosos y
con ganas de compartir sus experiencias y constituirse como lderes
de opinin.
3.2
Realizar charlas dictadas por expositores ex-pandilleros.

Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
Son charlas donde los jvenes escucharan las experiencias similares

en otra persona y se podrn identificar con l en la pandilla como en
la posibilidad de salir de ella.
3.3 Desarrollar charlas con medios audiovisuales.
3.4 Realizar talleres de autoconocimiento en base a las
charlas recibidas.
Ambas
actividades
pretenden
que
los
asistentes
hagan
reconocimiento de la realidad que enfrentan y como ellos se
encuentran en ella.
3.5 Monitorear los avances de los participantes.
Para verificar el xito de la actividad se va a monitorear a los
participantes en la continuidad del proyecto.
4.1 Convocar especialistas con experiencia profesional y con
disposicin a tratar con los jvenes "potencialmente
exitosos".
Los especialistas como sealamos anteriormente son muy
importantes para el xito del proyecto. Ellos deben estar dispuestos a
encontrar oportunidades en los jvenes y motivarlos.
4.2 Realizar paseos recreativos que desarrollen lazos de
confianza entre los jvenes
Los paseos recreativos proporcionarn espacios de conocimiento y
desarrollarn confianza entre los jvenes asistentes.
4.3
4.4
4.5
Realizar Talleres de Expresin Artstica: Grafitti

Realizar clases de teatro.
Realizar talleres de Baile (Expresin artstica, creativa)
Los graffitis, el teatro y el baile son modos de expresin urbana muy

utilizado en los jvenes en ellos pueden expresar sentimientos,
emociones y contar historias. Es un medio de expresin.
4.6 Realizar talleres de aprendizaje tcnico (Carpintera
ebanistera, mecnica, electrnica, repostera, entre otros)
Estos talleres de aprendizaje tcnico servirn de base para los
proyectos de negocio posteriores. Estos son de mayor temporalidad y
buscan que los jvenes aprendan oficios sencillos para laborar de
manera temporal
4.7 Realizar Ferias de Exposicin donde se muestre a la
comunidad el aprendizaje de los jvenes.

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PROYECTOS
FORMULACIN DE
Las ferias son muy importantes para la demostracin de lo aprendido

durante los talleres y sirve de forma de mostrar las habilidades
adquiridas.
5.1
Difundir el concurso en el distrito.
La primera actividad de sensibilizacin es la difusin del concurso,

conocer de qu tratar y quines lo auspician y apoyan.
5.2 Informar a los jvenes y a la comunidad sobre los
objetivos del concurso.
Esta actividad consiste en la informacin detallada y la disolucin de
dudas acerca del concurso, sus beneficios y su contribucin con el
desarrollo, esto permitir que los jvenes puedan mostrarse ms
interesados en el concurso y participar de l.
5.3 Realizar capacitaciones
interesados en el concurso.
peridicas
los
jvenes
Las capacitaciones en Proyectos de negocio, cmo armar un plan, que

puntos tomar en cuenta es altamente relevante para la presentacin
de los proyectos y su demostracin de viabilidad en el mercado.
5.4 Asistencias tcnicas de expertos para el desarrollo de
los proyectos presentados al concurso.
Las asistencias tcnicas de expertos en los proyectos les darn un
carcter de rigurosidad y de fundamentacin a la propuesta. Lo cual
ser decisivo para la evaluacin del financiamiento el cual es el
premio del concurso.
5.5 Crear una red de empresas
productos/servicios de target juvenil
auspiciadoras
con
Se propuso como importante esta actividad, ya que sera atractivo

contar con auspiciadores que ofrezcan sus productos o servicios como
premios y que estos sean de preferencia juvenil.
5.6 Desarrollar charlas informativas de parte de los
auspiciadores, donde muestren los xitos de sus proyectos
empresariales.
Sera importante que adems de las capacitaciones los jvenes
puedan conocer testimonios de negocios reales, como fueron llevados
a cabo y cules son los puntos ms importantes.

Comas
Pg 21/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
6.1 Bsqueda de auspicios para la implementacin de la

Campaa.
La intencin es buscar auspiciadores que cubran los costos del
desarrollo de la campaa, ya que el fin de la ONG no es la promocin
sino el desarrollo de los jvenes.
6.2 Organizar a los jvenes que van a participar en la
Campaa.
Es muy importante involucrar a los jvenes que han participado
durante todo el proyecto dentro de la campaa que contribuyan en el
planeamiento, ejecucin e incluso implementacin de las actividades.
6.3 Realizar "intervenciones urbanas" dirigidas a los peatones y
conductores de autos y mototaxis.
Las intervenciones urbanas son potencialmente grficas y comunican
un mensaje concreto. Es importante que una actividad como esta
llame la atencin y cuente con la participacin de los jvenes.
6.4 Realizar impresos dirigidos a comunidades de organizaciones
educativas.
Los impresos debern ser dirigidos a organizaciones educativas,
pueden ser CEOS, institutos, colegios, entre otros. Se ha escogido
este canal dado que son aquellos que podran leer los impresos y no
descartarlos.
6.5 Realizar paneles grficos dirigidos a asistentes de minicentros
de congestin comercial (mercadillos).
Los clsicos letreros en los muros del distrito siempre llaman la
atencin, pueden ofrecerse mensajes de intriga que se vayan
conociendo a lo largo de la campaa.

Comas
Pg 22/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
7. Indicadores: Lgica de su eleccin y medios de

verificacin.
COMPONENTE 1: Consecucin de mayor permanencia escolar
producto de incentivos y motivacin en los colegios.
Aumento
del
permanencia
30%
escolar
de Listas del control de matrcula y de

en
el asistencia
de
los
alumnos
al
primer ao del proyecto.

colegio.
Respuesta favorable mayor al Resultados de encuestas tomadas
60% en la encuesta tomada en
los
colegios
mejoras
respecto
y
las
motivaciones
implementadas en el primer ao.

ACTIVIDADES COMPONENTE 1:
Realizar
concursos
culturales
que
involucren
la
asistencia
permanencia escolar
80% de participacin activa por Listas
de
asistencia.
Proyectos
colegio en el desarrollo de los culturales concursales.

concursos.
Realizar campeonatos deportivos intercolegiales que motiven la
permanencia escolar
Se desarrollan un campeonato Registro
de
participacin
de
por ao que incluya todas las alumnos por disciplina deportiva.

disciplinas deportivas.
Actas de inscripcin de equipos.
Talleres a profesores sobre medidas disciplinarias.

80% Participacin en los talleres Registro
por colegio.
de
simulaciones
evaluaciones
de
desarrollos
clase.
Comas
Pg 23/62
en
de

PROYECTOS
FORMULACIN DE
Convocar especialistas para el desarrollo de los concursos culturales y

los campeonatos deportivos, que no participen de la enseanza
regular.
60%
en
resultados
evaluacin
360
de
de
la Documentos de la evaluacin de
los los especialistas
beneficiarios.
.
Capacitar a profesores en metodologas pedaggicas que les permitan
un mejor manejo de sus clases.
60%
de
participacin
de
los Diplomas
otorgados
los
profesores de los diversos centros profesores por su participacin.

de estudios del distrito
Certificado
de
desempeo
favorable de los asistentes

.
Realizar un Peridico Escolar producido por los alumnos.
Realizacin
de
una
edicin Peridicos realizados.
mensual del Peridico.

Realizar reuniones peridicas entre los padres, representantes de los
alumnos y el colegio para evaluar el progreso de los estudiantes.
80% de asistencia total entre Listas del Control de Asistencia
padres,
representantes
de de
alumnos
del reuniones
autoridades
colegio.
los
asistente.
que
Acta
de
registra
lo
acordado y acaecido.
Realizar talleres de aprestamiento escolar que les permita un mejor

rendimiento en el colegio.
60% de los participantes mejor Libretas de Notas.
su rendimiento escolar.

Comas
Pg 24/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
COMPONENTE 2: Familias mejor constitudas y ms slidas,

basadas en la comunicacin y la confianza.
Aumento
de
la
30%
de
la Informe de la comparacin de
comunicacin entre los padres y resultados

los jvenes.
peridicos
de
las
reuniones psicolgicas con las

familias de los jvenes.
ACTIVIDADES COMPONENTE 2:
Charlas informativas dirigidas a los padres de familia que traten los
problemas juveniles.
Participacin activa del 60% de Rcord
los padres familia.
de
anlisis
de
la
participacin de los padres.
Desarrollar terapias psicoteraputicas de padres e hijos.

Cobertura
de
terapias Informes de resultados de las
psicoteraputicas del 80% como terapias desarrolladas.

mnimo al trmino del proyecto.
Realizar evaluaciones psicolgicas personales peridicas (entrada y
salida) en los jvenes a tratar.
Participacin en las evaluaciones Informes
del 80% de los jvenes.
de
las
evaluaciones
peridicas donde se registran el

progreso de los jvenes.
Realizar evaluaciones psicolgicas personales peridicas (entrada y

de salida) a los padres en los jvenes a tratar.
Comas
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PROYECTOS
Participacin en las evaluaciones Informes
del 80% de los padres de familia.
FORMULACIN DE
de
las
evaluaciones

progreso de los padres de familia.
Implementar de un Centro de Atencin Psicolgica grupal e individual

Atencin efectiva al 70% en la Ubicacin del centro. Contratos
mitad
del
proyecto.
primer
ao
del de los terapeutas. Cuaderno de

citas y fichas por paciente.

Comas
Pg 26/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
COMPONENTE 3: Participacin de los jvenes en las charlas

vivenciales sobre pandillaje.
Inscripcin de participantes en Listas de asistencia permanente
las charlas/ Nmero total de a las charlas.
jvenes del proyecto
ACTIVIDADES DEL COMPONENTE 3:
Buscar "casos de xito" de ex-pandilleros
Contar con dos expositores por Convenio
charla.
firmado
con
expositores.
Realizar charlas dictadas por expositores ex-pandilleros.

60% Participacin de los jvenes Rcord de asistencias. Acta de
en
riesgo
en
alto
riesgo registro de la charla.
durante el primer semestre.

Desarrollar charlas con medios audiovisuales.
60% Participacin de los jvenes Rcord de asistencias. Acta de
en riesgo y en alto riesgo durante registro de la charla.
el primer semestre.
Realizar talleres de autoconocimiento en base a las charlas recibidas.
Contar
con
el
60%
de
los Trabajos finales de los talleres.
participantes durante el primer

semestre.

Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
Monitorear los avances de los participantes.

Monitorear el 90% del total de los Fichas
de
registro
por
participantes de los talleres de participante donde se muestra

autoconocimiento.
sus avances y logros.

Comas
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PROYECTOS
COMPONENTE
4:
Implementacin
FORMULACIN DE
de
actividades
que
revaloren las capacidades y potencialidades de los jvenes.

Se
cuente
con
el
80%
participantes en progreso.
de Resultados
de
psicolgicas
las
pruebas
de
los
participantes.
Convocar especialistas con experiencia profesional y con disposicin a
tratar con los jvenes "potencialmente exitosos".
80%
de
aceptacin
encuestas de los jvenes.
de
las Informe de resultados de las

encuestas realizadas.
Realizar paseos recreativos que desarrollen lazos de confianza entre

los jvenes
70% de los participantes entregan Archivo de trabajos realizados
el trabajo libre del paseo.
por los participantes.

70% logra concluir los talleres en Trabajos finales de Grafittis.
el primer semestre.
70% logra concluir los talleres en Obras de teatro representadas.
el primer semestre.
Realizar talleres de Baile (Expresin artstica, creativa)

Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
70% logra concluir los talleres en Coreografas

el primer semestre.
de
Hip
hop
realizadas.
Realizar talleres de aprendizaje tcnico (Carpintera ebanistera,

mecnica, electrnica, repostera, entre otros)
70% logra concluir los talleres de Trabajos
aprendizaje
tcnico
durante
finales
por
curso
el realizados.
primer semestre.
Realizar Ferias de Exposicin donde se muestre a la comunidad el
aprendizaje de los jvenes.
Se realizan dos ferias al ao, al Informe de evaluacin sobre la
trmino
talleres.
de
un
semestre
de realizacin de la feria, donde se

reflejan
los
objetivos
concepto cumplidos.

Comas
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el

PROYECTOS
COMPONENTE
5:
Concursos
FORMULACIN DE
juveniles
sobre
proyectos
empresariales.
Una edicin del concurso al ao.
Registro y base de datos de los

participantes
proyectos
concursales.
Llegar
al 80%
de los
medios Informe de efectividad de la
convenidos para la difusin del difusin.

primer concurso.
Informar a los jvenes y a la comunidad sobre los objetivos del
concurso.
Desarrollar una charla informativa Lista de asistencia. Acta
de
por semana en las instalaciones reunin.

de la Municipalidad.
Realizar capacitaciones peridicas a los jvenes interesados en el
concurso.
Desarrollar
capacitaciones Lista
de
asistencia
de
los
semanales en las instalaciones de participantes.

la Municipalidad
Asistencias tcnicas de expertos para el desarrollo de los proyectos
presentados al concurso.
Contar con reuniones quincenales Registro de reuniones en file del
por proyecto presentado en la proyecto.
Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
edicin del concurso.
Crear una red de empresas auspiciadoras con productos/servicios de

target juvenil
De 6 a 10 Auspiciadores en una Convenios
edicin del concurso.
firmados
con
los
auspiciadores.
Desarrollar charlas informativas de parte de los auspiciadores, donde

muestren los xitos de sus proyectos empresariales.
Se realiza una charla por mes de Registro
acuerdo a cada auspiciador.
de
la
charla
presentada. Lista de asistencia.

Comas
Pg 32/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
COMPONENTE 6: Implementar un Plan de Comunicaciones de

la Campaa "Comas, distrito seguro
Incremento de participacin de los Informes del desarrollo de las
jvenes y la comunidad en un actividades de promocin.
40% para el segundo ao.
Bsqueda de auspicios para la implementacin de la Campaa.
Contar con 50% de auspicios para Contratos
firmados
con
los
el desarrollo de la campaa en el auspiciadores.

primer ao.
Organizar a los jvenes que van a participar en la Campaa.
El 40% del equipo organizador de Convenios de participacin de
la
campaa
son
jvenes los jvenes.
participantes del proyecto.

Realizar
"intervenciones
urbanas"
dirigidas
los
peatones
conductores de autos y mototaxis.

Se realizan dos intervenciones al Registro de la actividad.
mes
en
diferentes
puntos
principales del distrito.

Realizar
impresos
dirigidos
comunidades
de
organizaciones
educativas.
Se logra informar al 80% de la Registro de las organizaciones
poblacin en el primer ao.
visitadas
nmero
de
participantes por organizacin.

Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
Realizar paneles grficos dirigidos a asistentes de minicentros de

congestin comercial (mercadillos).
Se lograr abarcar el 80% de los Registro
de
los
paneles
lugares destinados en el primer realizados, donde figuran lugar

ao.
estratgico, pblico al que se

dirige y dimensin.

Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
8. Plan de negocios.
El Plan de Negocios de nuestro proyecto Desarrollo de actividades
de comunicacin para la prevencin y disminucin de delincuencia y
pandillaje juvenil en el distrito de Comas nos va a permitir definir y
enfocar el objetivo del proyecto; es decir, dirigir el rumbo hacia los
resultados que queremos obtener haciendo uso de la informacin
obtenida y analizada de manera adecuada.
Del mismo modo nos servir como una herramienta de venta puesto
que nos va a permitir definir la necesidad que tenemos que atender,
necesidad que ser abordada mediante la elaboracin del producto
que se va a ofrecer a los clientes a ser determinado mediante un
estudio adecuado del mercado, que a su vez ser segmentado para
lograr un trabajo ms especializado, tomando en cuenta el anlisis
del macro y micro entorno que nos brindar las oportunidades
amenazas de realizacin de nuestro proyecto, es por esta razn que

tambin se deben de tomar en cuenta los factores de xito que, en
cierto grado nos asegurarn la viabilidad y xito del proyecto,
haciendo de este un proyecto que obtenga resultados que le permitan
ser autosostenible y replicado.
1. Objetivo.
Para la definicin del objetivo principal de nuestro proyecto debemos
de tener en consideracin que no se encuentra enfocado a contribuir
con la erradicacin del pandillaje y la delincuencia juvenil porque
somos conscientes de que el problema en mencin es un fenmeno
social que tiene causas fundamentales las cuales no podemos
solucionar debido a nuestras limitaciones. Por lo tanto, debido a que
no podemos cumplir con el ideal de lograr la erradicacin del
pandillaje en su totalidad, lo que buscamos es contribuir a la
estabilidad de la convivencia social en el distrito de Comas.

Comas
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PROYECTOS
FORMULACIN DE
Para poder realizar la mencionada contribucin hemos definido como

objetivo principal de nuestro proyecto lograr la disminucin de los
ndices del pandillaje y delincuencia juvenil del distrito de Comas en
un 30% en el transcurso de dos aos.
Asimismo, para poder lograr nuestro objetivo principal, en el proyecto
hemos definido, mediante un estudio de investigacin as como
lecciones aprendidas de proyectos anteriores que se enfocan en la
misma temtica, la realizacin de los siguientes componentes.
Gestin de mayor permanencia escolar producto de incentivos y

motivacin en los colegios.
Familias mejor constituidas y ms slidas, basadas en la

comunicacin y la confianza.
Participacin de los jvenes en las charlas vivenciales sobre

pandillaje.
Implementacin de actividades que revaloren las capacidades y

potencialidades de los jvenes.
Concursos juveniles sobre proyectos empresariales.
Implementacin del Plan de Comunicaciones de la Campaa

"Comas, distrito seguro".
El objetivo principal ser continuamente evaluado para verificar que

se est logrando con su cumplimiento, con este propsito se utilizaran
los reportes mensuales de la Polica Nacional del Per (PNP),
principalmente los reportes de la Comisara de Tpac Amaru y de la
Comisara de Collique. Los mencionados reportes se utilizarn para la
evaluacin en el corto plazo, mientras que para la evaluacin a largo
plazo se utilizaran las estadsticas anuales de la Comisin Nacional de
Seguridad Ciudadana (CONASEC). Adems, para cada uno de
nuestros
componentes
se
ha
establecido
indicadores
para
evaluacin de sus resultados.

Comas
Pg 36/62
la

PROYECTOS
FORMULACIN DE
2. Necesidad por atender.

Con respecto a la necesidad por atender, de acuerdo al estudio que
se ha realizado, hemos identificado dos necesidades principales:
En primer lugar, hemos identificado como una necesidad por atender
que los jvenes, nios y adolescentes del distrito de Comas quienes
pertenecen
las
pandillas
puedan
tener
mayor
mejores
oportunidades para poder obtener una mejor calidad de vida y de

esta manera puedan dejar la vida en la pandilla y delincuencial que
llevan. Asimismo, se debe de tener en consideracin que existe
poblacin que se encuentra en riesgo de pertenecer a estos grupos;
por lo tanto, es necesario brindarles tambin oportunidades para que
as puedan lograr un desarrollo personal basado en valores; y de esta
manera, evitar la vida delincuencial y violenta que es comn en las
pandillas.
En segundo lugar, la poblacin se ve afectada con respecto a la
seguridad ciudadana debido a que las pandillas causan perjuicios
tales como agresiones fsicas y robos. Debido a estas acciones
propias de las pandillas, la poblacin del distrito de Comas tiene como
necesidad la erradicacin de estos grupos que afectan su desarrollo
para poder convertirse en un distrito seguro.
De acuerdo, a estas dos necesidades que hemos identificado, nuestro
proyecto se encuentra enfocado a satisfacer ambas, las cuales son
urgentes en el distrito. Adems, ambas necesidades se encuentran
relacionadas dado que para satisfacer la necesidad de la poblacin de
vivir en un distrito seguro es necesario la erradicacin de las
pandillas. Por lo tanto, al satisfacer la primera necesidad por atender
se lograra mejorar la calidad de vida de los pandilleros y de esta
manera dejaran de pertenecer a estos grupos, reinsertndolos a la
Comas
Pg 37/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
sociedad, reduciendo de esta manera el nmero de pandillas as

como los hechos delincuenciales que estos producen.
En sntesis,
al satisfacer la necesidad de los pandilleros y de la
poblacin en riesgo de pertenecer a las pandillas se satisface la

necesidad de contar con un distrito seguro; debido a que, al satisfacer
la primera necesidad identificada se logra disminuir o erradicar a las
pandillas, asegurando un posible desarrollo del distrito, al contar con
jvenes con busca de nuevas oportunidades.
3. Producto por ofrecer.

Para poder definir el producto que queremos ofrecer mediante
nuestro proyecto, debemos de tomar en cuenta qu es lo que se
quiere lograr a travs del mismo, es por eso que mediante la
disminucin del pandillaje y delincuencia juvenil, lo que se busca es
que el miembro de la pandilla, el pandillero, cambie y mejore su vida
mediante la ayuda y las herramientas que le podemos brindar para su
desarrollo personal y pueda formar parte de la sociedad de la cual se
ha excluido el mismo y de la misma forma, ha sido excluido por la
sociedad.
Es por esta razn que nosotros a travs de nuestro proyecto, tenemos
como producto a ofrecer al pandillero reformado que sea reinsertado
en la sociedad, que tenga la capacidad de alcanzar sus metas
personales y contribuir al bienestar del distrito, mediante el trabajo
especializado y comprometido de los profesionales de la ONG as
como del trabajo con las dems instituciones enfocadas a disminuir
estos problemas sociales en el distrito de Comas, se lograr obtener
dicho producto.
El proyecto buscar lograr nuevos jvenes, con nuevas oportunidades
y metas, para poder mejorar los distintos aspectos de su vida y no
Comas
Pg 38/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
caer en la necesidad de pertenecer a este tipo de grupos, que solo

traer consecuencias negativas no slo al pandillero, sino tambin a
su familia, a los dems jvenes que se encuentran en alto riesgo y
tambin a la comunidad en la que viven. Del mismo modo, mediante
la transformacin del pandillero en un pandillero reformado, en un
sujeto de bien, el distrito de Comas obtiene nuevos elementos que
dejaran de perjudicar al distrito y que contribuirn al desarrollo del
mismo; por otro lado, se logra aumentar la seguridad y el bienestar al
interior del distrito como consecuencia de la disminucin del
pandillaje y delincuencia juvenil como resultado de la transformacin
y reinsercin del pandillero en la sociedad.

Comas
Pg 39/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
4. Cliente por atender.

Debido a que somos una ONG los principales clientes de nuestro
proyecto son nuestros beneficiarios.
Entonces, nuestros principales beneficiarios son los pandilleros y
aquellos que calificamos en riesgo de pertenecer a las pandillas. Por
lo tanto, debemos de tener en consideracin la complejidad de
nuestro cliente; de esta manera, para poder comprender de mejor
manera el comportamiento de los pandilleros y de las pandillas es
necesario
la
realizacin
de
un
anlisis
sociolgico
as
como
psicolgico.
En nuestro proyecto se ha de considerar las principales caractersticas
de las pandillas; por ejemplo, la violencia y la solidaridad con los
integrantes de su pandilla. Es decir, de acuerdo a los anlisis que se
realicen se pueden realizar acciones que tengan concordancia con la
forma de ser de los pandilleros para que de esta manera puedan
participar en los distintos programas del proyecto.
Adems, como ONG se tiene como cliente a aquellos a quienes les
vamos a ofrecer nuestro producto, el pandillero reinsertado a la
sociedad. En tal sentido, tenemos como cliente a la comunidad en
general del distrito dado que a ellos les vamos a ofrecer nuestro
producto satisfaciendo su necesidad de mejorar la seguridad del
distrito.
Adems, en nuestros componentes contamos con financiamiento de
entidades privadas y pblicas para la realizacin de algunas de
nuestras actividades; por lo tanto, nuestras fuentes de financiamiento
tambin son considerados como nuestros clientes porque estn
invirtiendo en nuestro proyecto con la finalidad de contribuir a la
reinsercin del pandillero. En consecuencia, debemos de brindar
Comas
Pg 40/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
informes constantes que indiquen el uso de los recursos as como los

resultados obtenidos para
que de esta manera nuestro cliente se
encuentre satisfecho y podamos generar confianza para que puedan

seguir brindando su apoyo.
5. Factores claves del xito.
De acuerdo a la naturaleza de nuestro proyecto consideramos tres
principales factores claves de xito para que la implementacin de
nuestro proyecto pueda cumplir con los resultados propuestos.
En primer lugar, el proyecto debe de contar con profesionales
capacitados y con una alta capacidad de empata para poder trabajar
con pandilleros. Por lo tanto, para poder contar con personal
altamente calificado, responsable y comprometido con el tema, es
necesario realizar un proceso minucioso de seleccin. Consideramos
que si bien el costo de contar con profesionales, principalmente
socilogos y psiclogos, incrementa considerablemente los costos del
proyecto, es necesario debido a las caractersticas propias de nuestro
pblico objetivo, porque por ejemplo, si se trabaja con voluntarios que
no se encuentren debidamente capacitados se corren distintos
riesgos como no poder controlar la violencia de los pandilleros. Las
personas que participen en el proyecto deben de contar con un grado
de compromiso alto, si es que se quiere lograr los objetivos y los
resultados del proyecto y as lograr que sea sostenible y replicable en
el futuro, puesto que el xito del proyecto depende en gran medida
del capital humano con el que se cuenta.
En segundo lugar, la ubicacin de los programas que realicemos es un
factor clave en el sentido de que nos ubicaremos en un lugar
estratgico donde se encuentran concentradas las pandillas para de
esta manera poder llegar de mejor manera al pblico objetivo. De
esta forma, se facilita la participacin de los jvenes ya que las sedes
Comas
Pg 41/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
del proyecto se ubican cerca a sus viviendas, escuelas, con la

finalidad de que el lugar donde se realicen las actividades, sea
cercano a su propio espacio de socializacin y por lo tanto, facilitara
el trabajo de la ONG al tener un contacto mucho ms directo con su
pblico objetivo.
Por ltimo, el tiempo es de vital importancia para el desarrollo de

nuestro proyecto puesto que al ser una ONG nosotros debemos de
financiarnos con capital externo a la organizacin y para lograr con
dicho objetivo, al momento de la planificacin del proyecto debemos
establecer el tiempo de duracin del mismo, en este caso dos aos y
de la misma manera se debe de cumplir con las actividades
establecidas en el Marco Lgico, es decir, cumplir con el cronograma
propuesto para cada una de las etapas del proyecto que te permita
respetar los plazos
6. Anlisis del entorno (micro entorno y macro entorno).

Al momento de elaborar el presente proyecto, en la etapa de
levantamiento de informacin se tom en cuenta una gran cantidad
de variables que puedan afectar de manera positiva o negativa el
desarrollo del mismo; estas variables fueron analizadas para poder
tomar las oportunidades
y desarrollar de forma correcta las
actividades al interior de nuestro proyecto buscando reducir las

amenazas y as poder elaborar planes de contingencia ante cualquier
eventualidad que pudiera acontecer en el desarrollo de mismo.
La investigacin realizada se centra en el anlisis del macro entorno,
por un lado, se profundiza en el aspecto socioeconmico, los factores
polticos y legales, tecnolgicos, sociales, demogrficos y culturales.
Comas
Pg 42/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
Por otro lado, se realiza un anlisis en profundidad del micro entorno,

que permitir conocer el sector donde se va a desarrollar la actividad,
los
clientes,
los
proveedores,
los
productos
sustitutos
la
competencia.
Anlisis del Micro Entorno
El anlisis del micro entorno de nuestro proyecto nos permitir tener
una idea ms clara en cuanto a los principales actores del mismo y
as poder tener un plan de contingencia ante posibles cambios en el
entorno. Para realizar el mencionado anlisis desarrollaremos el
modelo de las fuerzas de Porter, para poder identificar los posibles
clientes, la competencia, los proveedores y productos sustitutos.
No obstante, debemos de tener en cuenta que el modelo fue
diseado para determinar o analizar la estrategia competitiva de una
compaa que determine las consecuencias de rentabilidad a largo
plazo de un mercado, o algn segmento de ste, es decir, el modelo
se utiliza mayormente para empresas con fines de lucro; sin embargo,
para nuestro proyecto propio de una ONG, este mtodo es til
teniendo en consideracin que nuestro proyecto cuenta con recursos
limitados y adems debe de ser auto-sostenible en el tiempo.
Proveedores
Existen diversos tipos de proveedores para nuestro proyecto, por un
lado tenemos al pandillero que va a formar parte del mismo como
insumo para el proyecto. Que despus del desarrollo del mismo se
convierta en un joven que pueda ser reinsertado a la sociedad. Por
otro lado, tambin van a ser proveedores, en trminos de su labor,
aportes y conocimientos, el personal especializado, capacitado de la
Organizacin no gubernamental, que cuenten con una capacidad de
empata para poder trabajar con pandilleros, as mismo, deben de
contar con un grado de compromiso alto; por otro lado, la propia
Comas
Pg 43/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
Municipalidad de Comas que nos facilitar el desarrollo de las

actividades del proyecto en el interior del distrito.
Competidores
Por el lado de los competidores, tenemos que las propias ONG que
trabajan temas sociales en el distrito de Comas, particularmente
pandillaje y delincuencia juvenil que tambin buscan captar la mayor
cantidad de pandilleros para trabajar con ellos y ayudarlos para
reinsertarlos en la sociedad. A su vez, la Municipalidad de Comas
tambin es un competidor debido a que cuenta con programas, como
Mi Jato, para reinsertar a los pandilleros en la sociedad mediante
actividades de integracin, acadmicas y desarrollo de los jvenes,
enfocados tanto en jvenes en alto riesgo como jvenes en riesgo.
Finalmente otro competidor, es la Polica Nacional del Per que
tambin realiza una serie de programas para que los jvenes
involucrados en el pandillaje puedan desarrollarse y se enfoquen en
otras actividades de mayor provecho. Si bien es cierto estos son
nuestros competidores, en realidad al ser un problema social, el
objetivo es que se disminuya el pandillaje y delincuencia juvenil y por
tal razn se debera llegar a un acuerdo con las otras ONG, la
Municipalidad de Comas, y la Polica Nacional para realizar un trabajo
conjunto o en su defecto que las actividades de los diversos proyectos
no afecten con el desarrollo de los otros.
Productos Sustitutos
Dentro
de
actividades
los
y
productos
programas
sustitutos
que
van
se
a
encuentran
ser
todas
realizadas
por
las
la
Municipalidad de Comas, otras ONGs, empresas, estado y Polica

Nacional que
tenga como finalidad reinsertar al pandillero en la
sociedad y transformarlo en un sujeto que contribuya al bienestar de

la misma asegurando la estabilidad social del distrito, la idea es que
estas actividades contribuyan de igual forma que nuestro proyecto a
la reinsercin del pandillero pero que el desarrollo de cada una de
Comas
Pg 44/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
ellas no afecte las actividades de los otros, sino que se pueda realizar
un trabajo conjunto, complementario o desde diversos enfoques.
Clientes
Por ltimo, los clientes de nuestro proyecto son principalmente los
pandilleros que quieran participar del mismo, que quieran cambiar y
ser personas mejores con posibilidades de ser alguien diferente con
oportunidades en la vida, a su vez tambin sern clientes los jvenes
en riesgo, entindase por esto, a los jvenes que se encuentran en
posibilidad de formar parte de una pandilla. El proyecto es para incluir
a los pandilleros a la sociedad pero tambin tiene un enfoque
preventivo para que las pandillas se sigan disminuyendo y Comas se
vuelva en un distrito mucho ms seguro para sus ciudadanos.
Finalmente
tambin sern clientes del proyecto los miembros del
distrito que como consecuencia del xito del proyecto se vern

beneficiados al poder vivir en un distrito seguro que fomente el
desarrollo y bienestar social de sus habitantes.

Comas
Pg 45/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
Anlisis del Macro Entorno

El anlisis del macro entorno de nuestro proyecto nos permitir
identificar todas las caractersticas del sector dentro del cual se
desarrollar el producto como consecuencia de la elaboracin de
nuestro
proyecto.
De
tal
manera
el
entorno
nos
brindar
oportunidades que debemos tomar para asegurar el xito del

proyecto y la sostenibilidad en el tiempo del mismo y tambin nos
generara peligros y riesgos que deben ser neutralizados para que no
afecten la consecucin de objetivos y el producto final. Dentro del
macro
entorno
demogrficos,
se
debe
econmicos,
de
tomar
en
tecnolgicos,
cuenta
los
polticos,
aspectos
legales
socioculturales. El proyecto al ser elaborado por una ONG para reducir

la delincuencia juvenil y pandillaje prioriza los factores culturales y
sociales, tomando en cuenta los polticos y legales, debido a la gran
importancia del marco legal para realizar las actividades del proyecto.
Sociedad Civil
El pandillaje entre otras manifestaciones de violencia juvenil es uno
de los problemas sociales que ms aqueja a la sociedad y es, adems,
un factor ms que contribuye a la escasa seguridad ciudadana que se
vive en el pas. As, se tejen relaciones conflictivas entre las pandillas
y la sociedad en su conjunto puesto que stos ltimos se sienten
amenazados ante los actos de violencia y/o delincuencia que muchas
veces protagonizan los jvenes pertenecientes a pandillas. Por su
parte, parte del mvil de los jvenes para involucrarse en los
referidos grupos parte de un sentimiento de no pertenencia, un
sentimiento de inferioridad e inseguridad y un estigma social que se
nutre del rechazo de la sociedad hacia ellos.
Polica Nacional del Per
La Direccin de Participacin y Seguridad Ciudadana DIRPASEC lleva a
Comas
Pg 46/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
cabo frecuentemente acciones y actividades orientadas a consolidar

la labor de organizacin y capacitacin de la poblacin para la
seguridad ciudadana, as como a la realizacin de actividades de
prevencin de la violencia familiar y juvenil, de proyeccin social y
coordinacin con el Sistema nacional de Coordinacin de la PNP.
De otro lado, recientemente la VII DIRTEPOL dio a conocer que con la
nueva estructuracin institucional se ha creado la Divisin de
Operaciones
Policiales
Especiales
para
Jvenes
en
Riesgo
(DIVOPEJOR), que reemplaza al Escuadrn Verde, y cuyo objeto

bsicamente ser enfrentar el pandillaje y fortalecer la seguridad
ciudadana. Adems, la Divisin de la Familia DIVFAM constantemente
se involucra en charlas preventivas y paneles como IMPLICANCIAS
DEL PANDILLAJE Y LA DROGADICCIN EN LA SEGURIDAD
CIUDADANA que se llevo a cabo en mltiples centros educativos a
lo largo del territorio nacional con el objeto de sensibilizar a la
juventud e
influir en los adolescentes en pos de disuadirlos de
participar en pandillas.
Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana
Es el mximo organismo del Estado para formular, conducir y evaluar
las polticas de Seguridad Ciudadana; con autonoma funcional y
tcnica. Depende de la Presidencia de la Repblica y es presidido por
el Ministro del Interior. As, esta entidad se encarga de todos los
asuntos que son materia de4 seguridad ciudadana. Entre stos el
pandillaje. As, por intermedio del Plan Nacional de Seguridad
Ciudadana se estructuran las acciones que se llevaran a cabo en pos
del bienestar colectivo.
El Estado
Por su parte el Estado toma acciones va el Poder Legislativo, y ms
especficamente en el Cdigo Penal emite La Lay contra el Pandillaje
Pernicioso (decreto legislativo N 899). El cual refiere que Se
Comas
Pg 47/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
considera pandilla perniciosa al grupo de adolescentes mayores de

doce (12) y menores de dieciocho (18) aos de edad, que se renen y
actan para agredir a terceras personas, lesionar la integridad fsica o
atentar contra la vida de las personas, daar los bienes pblicos o
privados u ocasionar desmanes que alteran el orden interno. Se
tipifican la infraccin y la infraccin agravada y se dispone que la
pena ser de internacin, no mayor de 3 aos en el primer caso y de
3 a 6 en el segundo. Asimismo se modifica el art.148 del Cdigo Penal
y los arts. 213, 215, 226, 249 y 250 del Cdigo de los Nios y
Adolescentes. As, el Estado sanciona todo acto que recaiga dentro
de las acciones citadas lneas arriba.

Comas
Pg 48/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
7. Mercado identificado.
Nuestro mercado esta conformado por son los jvenes del distrito de
Comas, pero en particular, debido al enfoque del proyecto que est
dirigido a la prevencin y disminucin del pandillaje, por los
pandilleros del distrito de Comas, los que seran llamado jvenes en
alto riesgo, as como los jvenes que se encuentran en la posibilidad
de pertenecer a uno de estos grupos como consecuencia al
acercamiento que pueden tener con los pandilleros (hermanos de
pandilleros, amigos de pandilleros, etc.).
De esta manera, el mercado identificado permitir enfocarse de
manera especial en los pandilleros del distrito de Comas puesto que a
ellos es a quienes principalmente vamos a ofrecer nuestro producto
transformacin de un pandillero en un joven de bien, un pandillero
reformado capaz de formar parte de la sociedad, en otras palabras,
que sea reinsertado y de este modo contribuir a lograr su desarrollo
personal y que este a su vez colabore al desarrollo del distrito.
Por otro lado, con los jvenes en riesgo, los que no son pandilleros
pero se encuentran proclives a serlo, lo que se busca con ellos es que
se les pueda prevenir acerca del riesgo y las limitaciones que
pudieran tener si es que escogen pertenecer a una pandilla, es por tal
razn que mediante el trabajo conjunto del personal especializado de
la ONG as como de ex pandilleros capaces de brindar ayuda
mediante sus propias experiencias vividas, tratar de prevenir y alejar
a estos jvenes de pertenecer a una pandilla.
8. Segmento identificado.
El segmento identificado se encuentra conformado por las siguientes
pandillas; debido a que, son las principales al interior del distrito de
Comas
Pg 49/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
Comas puesto que son las ms importantes en nmero as como en

peligrosidad.
Los Hooligans
Los Dioses
Los Halcones
Los Secuaces
Estas pandillas se encuentran principalmente en la Zona 5, Zona 4 y

la Zona 3 del distrito.
Adems, debido a que uno de los principales focos de formacin de

pandillas se da al interior de los centros educativos, hemos
segmentado nuestro mercado en los colegios Repblica de Cuba,
Nuestra Seora de Guadalupe y el Politcnico EEUU, colegios
ubicados en las zonas anteriormente mencionadas.
Comas
Pg 50/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
9. Sostenibilidad
Entre enero de 2007 y setiembre de 2008 espacio de tiempo que
abarc el Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y Callao
se registr la alarmante cifra de 5,318 delitos que tienen a
integrantes de pandillas como autores2. De los cuales, los delitos
contra el patrimonio y las agresiones suelen representan los ms
comunes. As, los jvenes involucrados en pandillas suelen incurrir en
delitos tales como alteracin de la tranquilidad pblica, delitos
relacionados a las drogas, pillaje, homicidios, delitos contra la
propiedad y violaciones o delitos contra la libertad. Razn por la cual
consideramos que la sostenibilidad de nuestro proyecto y la
capacidad de convertirlo en una experiencia replicable es sumamente
importante. Por ello, posteriormente a la ejecucin de nuestro
proyecto Desarrollo de actividades de comunicacin para la
prevencin y disminucin de delincuencia y pandillaje juvenil
en el distrito de Comas.
Y en aras de la consecucin de tales
metas proponemos:
La
creacin
de
alianzas
estratgicas:
Con
entidades
gubernamentales y ms especficamente con municipios para

publificar peridicamente nuestros logros en aras de aunar
esfuerzos y compartir nuestra experiencia con otras localidades
para as compartir nuestros logros y contribuir a mayor escala
con la erradicacin del pandillaje y la violencia juvenil.
Se ceder la posta del proyecto a la Municipalidad Distrital de

Comas para que dicha entidad pueda reproducirlo con nuevos
grupos en detrimento del Programa Mi Jato el cual carece de
un impacto significativo dentro de dicha localidad. Asimismo,
en aras de fortalecer la experiencia de nuestro proyecto lo
someteremos en accin conjunta con la municipalidad a la
Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y CallaoDIVITT-DIRINDES-EMG-PNP.2008

Comas
Pg 51/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
creacin de algunas experiencias piloto en las comisarias que

presenten mayor incidencia de casos de pandillaje para tratar
de obtener una premiacin de Buenas prcticas en seguridad
ciudadana.
Adems, la creacin de alianzas estratgicas con el sector privado

contribuir a la auto-sostenibilidad organizacional. As, dado que
desde la ejecucin de nuestro proyecto se plantean alianzas con
mltiples empresas crearemos un Da Nacional Anti Pandillaje
Pernicioso en el cual contaremos con la colaboracin de dichas
entidades privadas as como de la Municipalidad Distrital de Comas
para as, recaudar fondos que puedan sostener la promocin y
ejecucin
de
las
actividades
como
la
ampliacin
de
becas
estudiantiles concedidas por la municipalidad de tal manera que

puedan otorgarse algunas a los jvenes (ex pandilleros) que
participaron
durante
la
ejecucin
del
proyecto
brindando
sus
experiencias en las charlas preventivas con el compromiso de que

permanezca cumpliendo esa labor dentro de la comunidad.
Por otro lado, instaremos a algunos los ex integrantes del

proyecto a crear con la colaboracin algunas municipalidades
Patrullas Juveniles que, a diferencia del serenazgo, nicamente
se encarguen de asegurar la tranquilidad en los barrios y
estructurar acciones para detener el caos producido por las
pandillas para que en un futuro sean voceros y participantes de
los Comits de Seguridad Ciudadana.

Comas
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FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCINFORMULACIN DE PROYECTOS
10. Cronograma
Error! Vnculo no vlido.
PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
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Estabilidad en la convivencia social del

distrito.
Disminucin de las pandillas en el
distrito de Comas
Consecucin de mayor permanencia
escolar producto de incentivos y
Realizar concursos culturales que involucre
la asistencia y permanencia escolar
Realizar campeonatos deportivos
intercolegiales que motiven la permanencia
escolar
Talleres a profesores sobre medidas
disciplinarias.
Convocar especialistas para el desarrollo de
los concursos culturales y los campeonatos
deportivos, que no participen de la
enseanza regular.
Capacitar a profesores en metodologas
pedaggicas que les permitan un mejor
manejo de sus clases.
Realizar un Peridico Escolar producido por
los alumnos.
Realizar reuniones peridicas entre los
padres, representantes de los alumnos y el
colegio para evaluar el progreso de los
estudiantes.
Realizar talleres de aprestamiento escolar
que les permita un mejor rendimiento en el
colegio.
Desarrollo de actividades de comunicacin para la prevencin y disminucin de delincuencia y pandillaje juvenil en

el distrito de Comas
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Familias mejor constitudas y ms

slidas, basadas en la comunicacin y
la confianza.
Charlas informativas dirigidas a los padres
de familia que traten los problemas
juveniles.
Desarrollar terapias psicoteraputicas de
padres e hijos.
Realizar evaluaciones psicolgicas
personales peridicas (entrada y salida) en
los jvenes a tratar.
Realizar evaluaciones psicolgicas
personales peridicas (entrada y de salida)
a los padres en los jvenes a tratar.
Implementar de un Centro de Atencin
Psicolgica grupal e individual
Participacin de los jvenes en las
charlas vivenciales sobre pandillaje.
Buscar "casos de xito" de expandilleros
Realizar charlas dictadas por expositores
expandilleros.
Desarrollar charlas con medios
audiovisuales.
Realizar talleres de autoconocimiento en
base a las charlas recibidas.

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Implementacin de actividades que

revaloren las capacidades y
Convocar especialistas con experiencia
profesional y con disposicin a tratar con
los jvenes "potencialmente exitosos".
Realizar paseos recreativos que desarrollen
lazos de confianza entre los jvenes
Realizar Talleres de Expresin Artstica:
Grafitti
Realizar talleres de Baile (Expresin
artstica, creativa)
Realizar talleres de aprendizaje tcnico
(Carpintera ebanistera, mecnica,
electrnica, repostera, entre otros)
Realizar Ferias de Exposicin donde se
muestre a la comunidad el aprendizaje de
los jvenes.
Concursos juveniles sobre proyectos
empresariales.
Informar a los jvenes y a la comunidad
sobre los objetivos del concurso.
Realizar capacitaciones peridicas a los
jvenes interesados en el concurso.

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M2
3
M2
4
Asistencias tcnicas de expertos para el

desarrollo de los proyectos presentados al
concurso.
Crear una red de empresas auspiciadoras
con productos/servicios de target juvenil
Desarrollar charlas informativas de parte de
los auspiciadores, donde muestren los
xitos de sus proyectos empresariales.
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2
Implementar un Plan de
Comunicaciones de la Campaa
"Comas, distrito seguro"
Bsqueda de auspicios para la
implementacin de la Campaa.
Organizar a los jvenes que van a participar
en la Campaa.
Realizar "intervenciones urbanas" dirigidas
a los peatones y conductores de autos y
mototaxis.
Realizar impresos dirigidos a comunidades
de organizaciones educativas.
Realizar paneles grficos dirigidos a
asistentes de minicentros de congestin
comercial (mercadillos).

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M2
3
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4
11. Anexos.
a) Matriz del Marco lgico.
JERARQUA DE OBJETIVOS
FIN
Estabilidad en la convivencia social del

distrito.
PROPS
ITO
Disminucin de las pandillas en el distrito

de Comas
INDICADOR VERIFICABLE
OBJETIVAMENTE
FUENTES DE
VERIFICACIN
Comas ya deja de ser zona roja en Lima
Informes de seguridad de Lima

emitidos por CONASEC
30% disminucin de pandillas.
Estadsticas de CONASEC
Incremento del 40% en el mejoramiento

de la imagen del distrito.
SUPUESTOS
Comas pasa a tener una imagen de un distrito
pujante y que ofrece calidad de convivencia a
sus vecinos.
Funcione el proyecto efectivamente que permita
su replique en otros distritos.
Sondeo de Opinin de APOYO,

Mayor inversin y desarrollo econmico gracias
sobre la gestin municipal.
a la mejor imagen que otorga ms seguridad a
Notas en medios de comunicacin. los interesados.
COMPONENTES
Consecucin de mayor permanencia
1 escolar producto de incentivos y
Familias mejor constitudas y ms slidas,

2 basadas en la comunicacin y la
confianza.
3
Participacin de los jvenes en las charlas

vivenciales sobre pandillaje.
Implementacin de actividades que

4 revaloren las capacidades y
Aumento del 30% de permanencia

escolar en el primer ao del proyecto.
Listas del control de matrcula y

de asistencia de los alumnos al
colegio.
Asistencia esperada a clases, ya que los jvenes

dejan de priorizar otro tipo de actividades como
trabajar y colaborar econmicamente con su
hogar.
Respuesta favorable mayor al 60% en la

encuesta tomada en los colegios
respecto a las mejoras y motivaciones
implementadas en el primer ao.
Resultados de encuestas tomadas
Los jvenes tendrn disposicin a responder las

encuestas de manera veraz y objetiva.
Aumento de la 30% de la comunicacin

entre los padres y los jvenes.
Informe de la comparacin de
resultados peridicos de las
reuniones psicolgicas con las
familias de los jvenes.
Disposicin de las familias de los jvenes a

participar en las reuniones psicolgicas.
Inscripcin de participantes en las

charlas/ Nmero total de jvenes del
proyecto
Listas de asistencia permanente a

las charlas.
Se cuente con el 80% de participantes

en progreso.
Resultados de las pruebas

psicolgicas de los participantes.
Participacin activa de los jvenes en las charlas

sin verse afectados por los comentarios de sus
pares.
Los talleres cumplan con las expectativas de los
jvenes, lo cual no genere una reincorporacin a
las pandillas.
Concursos juveniles sobre proyectos

empresariales.
Una edicin del concurso al ao.
Registro y base de datos de los

participantes y proyectos
concursales.
Las proyectos empresariales constitudos no

fenezcan a los dos aos de creacin formal.
Implementar un Plan de Comunicaciones

de la Campaa "Comas, distrito seguro"
Incremento de participacin de los

jvenes y la comunidad en un 40% para
el segundo ao.
Informes del desarrollo de las

actividades de promocin.
Se genera impacto positivo que permite mayor

apoyo de otras organizaciones en el proyecto.

Pg 57/62
ACTIVIDADES
Los alumnos muestra inters por los concursos,
interesados en los premios y motivados por los
especialistas.
Registro de participacin de alumnos Los alumnos le dan importancia al campeonato
Realizar campeonatos deportivos intercolegiales Se desarrollan un campeonato por ao que
por disciplina deportiva. Actas de
ya que practicas su disciplina preferida o
que motiven la permanencia escolar
incluya todas las disciplinas deportivas.
inscripcin de equipos.
aprenden una que les gusta.
Los profesores interiorizan las metodologas y
Talleres a profesores sobre medidas
Registro de evaluaciones en
desarrollan mtodos ad hoc a sus centros
80% Participacin en los talleres por colegio.
disciplinarias.
simulaciones de desarrollos de clase. educativos, a las edades y a las caractersticas de
los alumnos.
Convocar especialistas para el desarrollo de los
concursos culturales y los campeonatos
60% en resultados de la evaluacin 360 de Documentos de la evaluacin de los Los especialistas son aceptados por el alumnado
deportivos, que no participen de la enseanza
los beneficiarios.
especialistas.
y se convierten en lderes de opinin.
regular.
Diplomas otorgados a los profesores
Capacitar a profesores en metodologas
60% de participacin de los profesores de
por su participacin. Certificado de
Los profesores tendrn disposicin y valorarn las
pedaggicas que les permitan un mejor manejo
los diversos centros de estudios del distrito
desempeo favorable de los
actividades desarrolladas que les darn prioridad.
de sus clases.
asistentes.
Realizar un Peridico Escolar producido por los
Realizacin de una edicin mensual del
Los alumnos se entusiasman por su participacin
Peridicos realizados.
alumnos.
Peridico.
que forman una comisin editorial.
1. Realizar concursos culturales que involucre la

1 asistencia y permanencia escolar
80% de participacin activa por colegio en

el desarrollo de los concursos.
Listas de asistencia. Proyectos

culturales concursales.
Realizar reuniones peridicas entre los padres,

1.
representantes de los alumnos y el colegio para
7
evaluar el progreso de los estudiantes.
80% de asistencia total entre padres,

representantes de alumnos y autoridades
del colegio.
Listas del Control de Asistencia de

los asistente. Acta de reuniones que
registra lo acordado y acaecido.
1. Realizar talleres de aprestamiento escolar que

8 les permita un mejor rendimiento en el colegio.
60% de los participantes mejor su

rendimiento escolar.
Libretas de Notas.
2. Charlas informativas dirigidas a los padres de

1 familia que traten los problemas juveniles.
Participacin activa del 60% de los padres

familia.
1.
2
1.
3
1.
4
1.
5
1.
6
Se mantienen las reuniones peridicas, los

padres asisten y lo priorizan dentro de sus
actividades.
2. Desarrollar terapias psicoteraputicas de padres Cobertura de terapias psicoteraputicas del

2 e hijos.
80% como mnimo al trmino del proyecto.
Los participantes toman consciencia de la

importancia de su desempeo escolar.
Los padres tienen la necesidad de informarse con
Rcord de anlisis de la participacin
el fin de conocer un poco ms de la problemtica
de los padres.
juvenil.
Informes de resultados de las
Se logra una continuidad en el desarrollo de las
terapias desarrolladas.
terapias.
Realizar evaluaciones psicolgicas personales

2.
peridicas (entrada y salida) en los jvenes a
3
tratar.
Informes de las evaluaciones

progreso de los jvenes.
Participacin en las evaluaciones del 80%

de los jvenes.
Los jvenes progresan peridicamente durante

las evaluaciones.

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Realizar evaluaciones psicolgicas personales
2.
peridicas (entrada y de salida) a los padres en
4
los jvenes a tratar.
Participacin en las evaluaciones del 80%

de los padres de familia.
Informes de las evaluaciones

progreso de los padres de familia.
Los padres de familia progresan peridicamente

durante las evaluaciones.
2. Implementar de un Centro de Atencin

5 Psicolgica grupal e individual
Atencin efectiva al 70% en la mitad del

primer ao del proyecto.
Ubicacin del centro. Contratos de

los terapeutas. Cuaderno de citas y
fichas por paciente.
Hay una atencin continua y diligente en el

centro.
ACTIVIDADES
3.
Buscar "casos de xito" de expandilleros
1
3. Realizar charlas dictadas por expositores
2 expandilleros.
3.
Desarrollar charlas con medios audiovisuales.
3
3. Realizar talleres de autoconocimiento en base a
4 las charlas recibidas.
3.
5
Contar con dos expositores por charla.

60% Participacin de los jvenes en riesgo
y en alto riesgo durante el primer
semestre.
60% Participacin de los jvenes en riesgo
y en alto riesgo durante el primer
semestre.
Contar con el 60% de los participantes
durante el primer semestre.
Monitorear el 90% del total de los
participantes de los talleres de
autoconocimiento.
Convenio firmado con expositores.
Los expositores participan activamente en el diseo

de la charla y contribuyen con sus casos.
Rcord de asistencias. Acta de

registro de la charla.
Los jvenes muestran inters en los casos de xito

y en los testimonios de los expositores.
Fichas de registro por participante

donde se muestra sus avances y
logros.
Los jvenes prestan importancia a los medios

audiovisuales y stos los motivan a continuar con
las charlas.
Los jvenes desean y logran exponer sus
reflexiones, dudas y autocuestionamientos.
Los participantes colaboran con el monitoreo y
procuran tener un vnculo con los expositores
mediante la ONG.
Los especialistas logran desarrollar vnculos de
afecto y de unin entre los participantes.
Rcord de asistencias. Acta de

registro de la charla.
Trabajos finales de los talleres.
Convocar especialistas con experiencia

4.
profesional y con disposicin a tratar con los
1
jvenes "potencialmente exitosos".
80% de aceptacin de las encuestas de los

jvenes.
Informe de resultados de las

encuestas realizadas.
4. Realizar paseos recreativos que desarrollen

2 lazos de confianza entre los jvenes
70% de los participantes entregan el

trabajo libre del paseo.
Archivo de trabajos realizados por

los participantes.
4.
3
70% logra concluir los talleres en el primer

semestre.
Trabajos finales de Grafittis.
4.
4

semestre.
Obras de teatro representadas.
4. Realizar talleres de Baile (Expresin artstica,

5 creativa)

semestre.
Coreografas de Hip hop realizadas.
4. Realizar talleres de aprendizaje tcnico

6 (Carpintera ebanistera, mecnica, electrnica,
70% logra concluir los talleres de

aprendizaje tcnico durante el primer
Trabajos finales por curso

realizados.
Los participantes se muestran interesados en los

paseos y desarrollan lazos de amistad y de
confianza con sus pares.
El Graffitti se convierte en un medio de expresin
de los jvenes, el cual involucra arte, lenguaje e
identidad.
El teatro se convierte en un medio de expresin de
los jvenes, el cual involucra, arte, lenguaje e
identidad.
El baile se convierte en un medio de expresin de
los jvenes, el cual involucra, arte, lenguaje e
identidad.
Los jvenes conocen sus destrezas tcnicas y les
dan una identidad y una mirada comercial.

Pg 59/62

repostera, entre otros)
4. Realizar Ferias de Exposicin donde se muestre
7 a la comunidad el aprendizaje de los jvenes.
semestre.
Se realizan dos ferias al ao, al trmino de
un semestre de talleres.
Informe de evaluacin sobre la

realizacin de la feria, donde se
reflejan los objetivos y el concepto
cumplidos.
Existe una gran acogida de parte de la comunidad

y lo demuestra con la asistencia a la Feria.
ACTIVIDADES
5.
1
Llegar al 80% de los medios convenidos

para la difusin del primer concurso.
Informe de efectividad de la difusin.
Los medios de comunicacin, asociaciones, entre

otros se muestran interesados a difundir el
concurso.
5. Informar a los jvenes y a la comunidad sobre

2 los objetivos del concurso.
Desarrollar una charla informativa por

semana en las instalaciones de la
Municipalidad.
Lista de asistencia. Acta de reunin.
Se desarrolla una gran Base de Datos de los

interesados, esto permite monitorearlos.
5. Realizar capacitaciones peridicas a los jvenes

3 interesados en el concurso.
Desarrollar capacitaciones semanales en

las instalaciones de la Municipalidad
Lista de asistencia de los

participantes.
Los jvenes comienzan a tener ms claros los

plateamiento de sus ideas de negocio al trmino
de la capacitacin.
Asistencias tcnicas de expertos para el

5.
desarrollo de los proyectos presentados al
4
concurso.
Contar con reuniones quincenales por

proyecto presentado en la edicin del
concurso.
Registro de reuniones en file del

proyecto.
Los jvenes presentan proyectos viable e

interesantes que van mejorando con el tiempo.
5. Crear una red de empresas auspiciadoras con

5 productos/servicios de target juvenil
De 6 a 10 Auspiciadores en una edicin

del concurso.
Convenios firmados con los

auspiciadores.
Desarrollar charlas informativas de parte de los

5.
Se realiza una charla por mes de acuerdo
auspiciadores, donde muestren los xitos de sus
6
a cada auspiciador.
proyectos empresariales.
6. Bsqueda de auspicios para la implementacin
1 de la Campaa.
6. Organizar a los jvenes que van a participar en
2 la Campaa.
Contar con 50% de auspicios para el

desarrollo de la campaa en el primer
ao.
El 40% del equipo organizador de la
campaa son jvenes participantes del
proyecto.
Registro de la charla presentada.

Lista de asistencia.
Muchos auspiciadores se muestran interesados

en participar continuamente en el desarrollo de
mejores jvenes-empleados-consumidores.
Los jvenes muestran mucho inters por la
viabilidad de sus proyectos empresariales de
acuerdo a las historias presentadas de los
auspiciadores.
Contratos firmados con los

auspiciadores.
Disposicin de los auspiciadores por escuchar la

propuesta y participar de la campaa.
Convenios de participacin de los

jvenes.
Los jvenes generan valores de identidad con su

distrito y desarrollan una participacin activa

Pg 60/62

6. Realizar "intervenciones urbanas" dirigidas a los
3 peatones y conductores de autos y mototaxis.
Se realizan dos intervenciones al mes en

diferentes puntos principales del distrito.
6. Realizar impresos dirigidos a comunidades de

4 organizaciones educativas.
Se logra informar al 80% de la poblacin

en el primer ao.
Realizar paneles grficos dirigidos a asistentes

6.
de minicentros de congestin comercial
5
(mercadillos).
Se lograr abarcar el 80% de los lugares

destinados en el primer ao.
Registro de la actividad.
Registro de las organizaciones
visitadas y nmero de participantes
por organizacin.
Registro de los paneles realizados,
donde figuran lugar estratgico,
pblico al que se dirige y dimensin.
Los conductores y peatones comentan con buena

aceptacin la labor de la ONG en los jvenes y
como est mejorando el distrito.
Las personas comienzan a ver una opcin de
cambio y mejora de los jvenes.
Las madres de familia y comerciantes se
muestran interesados por las actividades
realizadas y comienzan a cambiar su percepcin.

Pg 61/62

PROYECTOS
FORMULACIN DE
b) rbol de problemas y rbol de objetivos

Comas
Pg 62/62

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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL PER

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCIN

Curso: Taller 2 Formulacin de Proyectos

Necesidad por atender..............................................................34

Producto por ofrecer..................................................................35

Cliente por atender...................................................................36

Factores claves del xito...........................................................37

Anlisis del entorno (micro entorno y macro entorno)..............38

Matriz del Marco lgico.............................................................51

b) rbol de problemas y rbol de objetivos...................................55

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

Desarrollo de actividades de comunicacin para la prevencin y

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

contrarrestar el problema desde su causa original. Ya que muchos

Desarrollo de actividades de comunicacin para la prevencin y

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

en la ciudad de Lima asciende a 12,128 pandilleros quienes

Fuente: FICHA DE DATOS SOBRE VIOLENCIA JUVENIL EN LAS

Estudio Situacional de la Violencia Juvenil en Lima y CallaoDIVITT-DIRINDES-EMG-PNP.2008

Desarrollo de actividades de comunicacin para la prevencin y

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

a empresarios. Un ejemplo del incremento de la violencia en las

enfrentamientos entre 'Los Malditos de Castilla y 'Los Noles de

Fuente: Encuesta Juventud y Seguridad Ciudadana (SET-2008) DIVIIT-DIRINDESEMG-PNP.

Por ltimo, nuestro proyecto tiene en consideracin que

las pandillas no son tanto un problema sino que constituyen un

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

fenmeno social en tanto su origen as como su presencia en nuestra

Desarrollo de actividades de comunicacin para la prevencin y

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

5. Estrategia de intervencin del proyecto.

Explicacin de la lgica de la eleccin del Propsito, Fines y

Comas es uno de los distritos que presenta altos niveles de pandillaje

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

con colegios donde los sistemas educativos son ineficientes, a su vez

vulnerabilidad de las personas.

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

Tenemos los siguientes:

sentimientos de inseguridad con respecto a su desarrollo intelectual y

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

2. Familias mejor constituidas y ms slidas, basadas en la

procederemos a trabajar con la institucin que marca la vida de las

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

Las charlas vivenciales pretenden que ex pandilleros relaten sus

capacidades y potencialidades de los jvenes.

FACULTAD DE GESTIN Y ALTA DIRECCCIN

El emprendimiento surge ante la necesidad, el Per es uno de los

6. Implementar un Plan de Comunicaciones de la Campaa

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Es por ello que luego de haber trabajado factores internos como la

conectndolos en sus ambientes principales como el colegio y la

Desarrollo de actividades de comunicacin para la prevencin y

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6. Detalle y justificacin de las Actividades.

Talleres a profesores sobre medidas disciplinarias.

Es poco probable que en las escuelas nacionales los profesores

Desarrollo de actividades de comunicacin para la prevencin y

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1.4 Convocar especialistas para el desarrollo de los

Realizar un Peridico Escolar producido por los alumnos.

Desde hace mucho tiempo la expresin escrita o la prensa, ha sido el

Una vez que se ha trabajado el aspecto interno, la revaloracin y el