Realidad problemtica

La presentacin del problema debe seguir una secuencia que va de lo general a lo

particular: (a) Se plantea la realidad problemtica general; (b) Se delimita el problema en
forma especfica.
Realidad general: definir la categora que se va a investigar y luego pasar a describir la
situacin problemtica general referente a la categora que se investiga, presentando
antecedentes generales, si es necesario. La situacin problemtica general no se refiere
a aspectos puntuales.
Problema especfico: descripcin de la situacin problemtica especfica y delimitacin
paulatina del tema. Se ubica el problema en la lnea de investigacin correspondiente as
como a la temtica concreta a abordar, explicando razones concretas al respecto. Se
localiza, delimitndolo en forma especfica, explicando el porqu de dicha eleccin. Se
especifica de manera puntual lo que se realizar.
Culminada la presentacin de ejemplos especficos, se indica la necesidad de realizar
una propuesta de alternativa de solucin al problema.
Para la redaccin de la realidad problemtica se utiliza la forma expositiva de un ensayo,
de modo que la redaccin quede fluida y coherente. Este planteamiento no debe
especificar subttulos.
Para la redaccin del planteamiento del problema, puede usarse el tiempo presente as
como la voz pasiva. Sin embargo, si en el planteamiento se mencionan afirmaciones de
estudios realizados o datos empricos pasados deben ser mencionados en tiempo
pasado.

Ejemplo de esquema de redaccin que inicia por la presentacin de las variables,

tomando como problema
La percepcin de integracin al entorno natural que tenga el turista en relacin con
el espacio arquitectnico es un valor agregado que debe tomarse en cuenta. Un
espacio arquitectnico de esta naturaleza en un ambiente donde el paisaje es
esencial promueve una percepcin favorable en el turista Sin un diseo que
considere esta cualidad el usuario no tendra una percepcin favorable y el diseo
no estara cumpliendo su cometido.
Comentario acerca del significado que en arquitectura tiene la percepcin de integracin
al entorno que la arquitectura puede proyectar en las personas que experimentan el

espacio. Esto tiene que estar avalado por referencias.

En el ejemplo se indican estudios sobre la importancia del diseo arquitectnico para su
integracin con el paisaje. Ejemplo:
Al respecto, X autor (fecha) seala que un diseo produce la percepcin de
integracin al entorno natural en tanto se realice
Lamentablemente eso no sucede en el pas. No hay ni una poltica consistente en
relacin con la arquitectura ni las instituciones privadas tienen una idea concreta en
relacin a la necesidad de espacios que promuevan una cualidad de percepcin de
integracin al entorno natural. Si bien existen centros tursticos que cumplen esta
caracterstica existen problemticas especficas. No se realizan de acuerdo a los
principios de la arquitectura paisajstica.
Sigue indicando estudios que avalen esta afirmacin e inicia la delimitacin ubicando el
problema o Ubicacin del tema:
Dada la extensin del problema se procede a una ubicacin ms especfica del
mismo. En este caso, se ha elegido como tema a la arquitectura paisajstica y su
impacto que puede tener en el caso de espacios diseados para el turismo. En este
caso, se propone el diseo de un centro recreacional turstico.
Sigue explicando lo que se entiende por centro recreacional turstico y despus las
razones sobre la eleccin del tema:
Se localiza el tema indicando que se ha elegido el entorno natural de la ceja de
selva, explicando razones relacionadas con el tema arquitectnico por un lado y por
otro con el turismo. Se especifica la zona de Oxapampa como lugar donde se
ubicara el diseo de ser realizado. Indicar aspectos de las necesidades de
infraestructura turstica en la zona.
Procede a la delimitacin especfica:
Se escoge, por lo tanto, como objeto de estudio, el impacto que el diseo de un
centro recreacional turstico basado en los principios de arquitectura paisajstica
puede tener sobre el usuario en cuanto a su percepcin del entorno. Diseo que
pueda actuar como un espacio que brinde un valor agregado y logre un impacto
tanto en los usuarios como en la comunidad en la zona de Oxapampa.
Termina explicando la realidad concreta de la problemtica turstica de Oxapampa en
cuanto a espacios para centros recreacionales tursticos. Necesidades insatisfechas,
problemas concernientes a la carencia de un diseo arquitectnico que llene las
expectativas del usuario.

Un ejemplo ms:
Presentacin de las variables bsicas:
Es el punto de partida de todo planteamiento, las primeras lneas deben reunir las
variables que se van a estudiar, con el objeto de que quien lee el informe sepa desde el
principio el tema del que se va a tratar.
Ejemplo:
La creatividad es un elemento fundamental para el desarrollo del profesional actual
Es conveniente iniciar por la variable dependiente. El texto contina remarcando a las
bondades y los problemas de la no realizacin o funcionamiento de esta variable
dependiente en los sujetos
Ejemplo:
Un profesional falto de creatividad no podra ser competitivo. El derecho no puede
estar al margen de este desarrollo creativo y la universidad tiene como misin
promocionarlo en sus estudiantes.
Pueden agregarse todas las posibilidades al respecto. Todo aquello que hace posible la
creatividad en un profesional, etc. Finalmente se remarca que la realidad contradice a ese
ideal
Ejemplo:
Lamentablemente, ese ideal se aplica en forma limitada en el proceso educacional.
El nuestro, es un pas forjado en base a una cultura del autoritarismo y en ella la
creatividad parece no formar parte esencial, de la sociedad peruana. No todas las
universidades estn asumiendo el rol de la creatividad y esta situacin ocasiona X,
Y y Z (ampliar el concepto).
No es muy comn que en el proceso educativo universitario se utilicen de manera
permanente los mtodos activos con las implicancias del caso. Sin embargo, es
necesario enfatizar esta necesidad, rescatando la gran variedad de estos mtodos
activos. (Se ampla al respecto mencionando autores o antecedentes empricos).
Un mtodo que puede ser aplicado en forma efectiva por un centro de educacin
superior es el mtodo de proyectos, cuya efectividad ha sido comprobada por
diversos estudios. (Ampliar)
Son raros los centros educativos que utilicen mtodos activos y entre ellos el
mtodo de proyecto como herramienta de trabajo del docente y del estudiante para
elevar su creatividad.

(Se ha agregado la variable independiente, pero todava de manera genrica)

El proceso de redaccin contina, sealando quienes son las personas importantes que
afirman este hecho (Antecedentes Generales)
Delimitacin
Fases de la Delimitacin:
1. Ubicacin del problema
2. Localizacin del problema
3. Especificacin del problema
Ubicacin
Estudiar el problema de la creatividad en la educacin es un hecho demasiado
amplio para el objetivo que este informe pretende. Por lo tanto como se ya se ha
visto, este estudio va a centrarse en la falta de creatividad en el nivel superior, pero
ubicando el tema en las universidades pblicas.
Localizacin
A objeto de viabilidad e inters, se ha considerado trabajar especficamente en la
realidad problemtica que al respecto existe en las universidades pblicas del norte
del pas, considerando como muestra representativa a la Universidad Nacional de
Trujillo
Especificacin
Con este propsito, se estudiar la efectividad que tendra el uso de mtodo de
proyectos para el desarrollo creativo de los estudiantes de la UNT, midiendo los
resultados tanto desde el punto de vista del estudiante como de la accin del
docente. Se tomar como muestras a estudiantes pertenecientes a las Facultades
de Ingeniera Industrial, Administracin, Derecho y Educacin, sobre los cuales se
har la comparacin respectiva, siendo unidades de anlisis bsicas el I, V y VIII
ciclo
La delimitacin es una explicacin completa de la variable independiente, en caso de que
el trabajo tenga un carcter causal
Una vez delimitada se describe la realidad problemtica concreta que ha sido observada
de manera previa por el investigador y motivado su inters en el lugar especfico que la
delimitacin seal, esto podra llamarse realidad problemtica.
Realidad Problemtica Especfica

Ejemplo:
Diversos estudios han sealado que existe un grave problema de creatividad en el
estudiante en la UNT; algunos de ellos remarcan un problema de currculo, otros de
metodologa, otros de poltica y muchos de falta de un docente creativo y motivador
que oriente el proceso de investigacin. X (fecha) as como Y (fecha). concluyen
que no existe una sistematizacin eficiente en el desarrollo de la metodologa que
permita la formacin de un profesional creativo y proactivo; sobre todo de un
profesional que incida en los problemas de la realidad local con conocimiento de
causa en forma pertinente
Obviamente esta realidad se explica de manera mucho ms amplia y con datos tericos y
empricos que la sustenten.
Ejemplo de un segundo prrafo para la descripcin de la realidad especifica:
Uno de los aspectos educativos que no se trabaja en la UNT con la rigurosidad que
debiera es la utilizacin del mtodo de proyectos. Por lo general, el desarrollo acadmico
se realiza utilizando observaciones empricas de los autores y aspectos generales de
trabajos de investigacin.
Se contina especificando situaciones problemticas y se puede evidenciarf con
estadsticas
El planteamiento cierra con una afirmacin del investigador que sugiere la alternativa de
solucin de manera genrica.

Formulacin del Problema general

Se formula el problema o problemas de investigacin seleccionados en forma
interrogativa, conteniendo sus dos variables y en forma explcita y coherente.
Debe sealarse tanto el enunciado en interrogante del problema general como los
problemas derivados o especficos. Estos ltimos correspondern a los objetivos.
Para la formulacin del problema de investigacin, debe usarse el tiempo presente. Sin
embargo, si en el planteamiento se mencionan afirmaciones de estudios realizados o
datos empricos pasados, estos deben ser mencionados en tiempo pasado.
El problema se suele enunciar en forma interrogativa, conteniendo una o ms variables.
Es vlido tambin realizar sub preguntas, que corresponderan luego a objetivos
especficos.
Ejemplo:
De qu manera la UTILIZACIN DE LOS PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA
PAISAJSTICA

COMO

FUNDAMENTO

DEL

DISEO

DE

CENTROS

RECREACIONALES TURSTICOS influye en la PERCEPCIN DE INTEGRACIN

AL ENTORNO POR EL USUARIO en la zona de Oxapampa?
Formulacin de los Problema especficos
Los problemas especficos se refieren a la investigacin terica en s relacionados con el
contexto, los participantes o sujetos, el espacio, el diseo de una propuesta.
Por ejemplo:
Cules son los principios y teoras generales que sustentan y explican la
arquitectura paisajstica?
De qu manera estos principios se pueden relacionar con una arquitectura
orientada al turismo en espacios caracterizados por paisajes naturales?
Qu antecedentes arquitectnicos pueden analizarse como fundamento para un
diseo arquitectnico de centro recreacional turstico que produzca una percepcin
de integracin al entorno?
Cul es la situacin problemtica de la zona de Oxapampa en relacin a su
infraestructura turstica?
Qu necesidades deben ser consideradas para fundamentar una propuesta de
diseo arquitectnico basado en principios de arquitectura paisajstica para la zona
de Oxapampa?

Cules son, de acuerdo a los principios de la arquitectura paisajstica,

los

requerimientos de la configuracin espacial, materiales y sistema constructivo

necesarios para un centro recreacional turstico que funcione mejorando
adecuadamente el servicio al cliente y produciendo una percepcin de integracin
al entorno?