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g) Democracia
h) Honestidad
i) Respeto j) Tolerancia k) Responsabilidad I) Igualdad
FINES
La Facultad de Ciencias Econmicas Administrativas y Contables de la Universidad
Nacional de San Cristbal de Huamanga, tienen como fines:
a) Extender y proyectar su accin acadmica y cultural hacia la comunidad,
orientando sus programas de promocin y extensin al logro de los
vertiginosos cambios culturales, sociales y tecnolgicos de las poblaciones de
su zona de influencia y del pas.
b) Acrecentar y transmitir ja cultura universal con sentido crtico y creativo.
c) Promover, estimular, organizar y realizar investigacin en los campos de las
humanidades, la ciencia y la tecnologa, fomentando la creacin intelectual,
cultural y artstica.
d) Impulsar la facultad al servicio de la comunidad nacional, especialmente, de
su zona de influencia.
e) Contribuir en la bsqueda de la independencia econmica, cultural,
tecnolgica y poltica de la regin y el pas.
f) Formar integralmente al hombre, humanstica, cientfica y profesionalmente,
con alta calidad acadmica, de acuerdo con las necesidades de la regin y del
pas.
g) Desarrollar la cultura en la bsqueda permanente de una sociedad justa.
DIAGNSTICO FORTALEZAS
a) Cuenta con una plana docente de alta calidad muchos de ellos preparados y
capacitados en grandes instituciones como es el BCRP y otros
b) Cuenta con infraestructura propia.
c) Cuenta con equipos, como son: data show, laptop, etc., los cuales contribuyen
al aprendizaje integral de los estudiantes.
d) Incremento de la poblacin estudiantil.
e)Estudiantes que ingresan con notas por arriba del exigido por la UNSCH.
f) Estudiantes disciplinados y perseverantes con capacidad de enfrentar los nuevos retos.
g) Cuenta con una biblioteca especializada.
h) Disponibilidad de docentes para trabajar en forma conjunta en el
mejoramiento del funcionamiento de la facultad.
OPORTUNIDADES
a) Potencial para la firma de convenios de la facultad con otras universidades
reconocidas a nivel nacin e internacional tales como la UPC, PUCP,
PACFICO y otros.
b) Instituciones estatales y privadas que brindan un sinnmero cursos de
extensin siendo los ms importante de estos el del Banco Central de Reserva
del Per, OSIPTEL, OSINERGMIN y otros.
c)Oferta laboral creciente en todas las regiones del pas.
d) Creciente demanda por los profesionales ae la Facultad
e) Mayor difusin, masificacin y acceso a los nuevos conocimientos de las
ciencias econmicas en el contexto internacional.
') ^ n,vet nacional se da ei reconoc . ento a<= os profesionales de la Facultad
quienes tienen un buen rendimientc adems / una trayectoria excelente.
b)
c)
d)
e)
f)
DEBILIDADES
a) Retraso continuo en la gestin de contratacin de aocentes que puedan cubrir la
demanda estudiantil y cumplir con el silabo establecido.
Escasos cursos de capacitacin e innovacin tecnolgica
Inadecuado uso de espacios y de la infraestructura.
Falta de mantenimiento y equipamiento permanente
Carencia de orden entre los estudiantes, docentes y administrativos.
Inadecuada programacin de horarios de clase
i Planes de estudio desactualizados que responden de manera limitada a las
exigencias del mercado laboral,
h) Escuelas profesionales no acreditadas ni i) Lenta adaptacin de estudiantes al
desarrollo acadmico que es factor a considerar en la desercin estudiantil, j)
Deficiente implementacin de las TIC
k) Escasos convenios con el sector pblico y privado para realizar prcticas pre
profesional. I) Inadecuada programacin de las prcticas pre profesionales, los cuales
se desarrollan solamente durante el periodo lectivo m) Escasos recursos para ampliar
la oferta de extensin acadmica, n) Desarticulacin del proceso acadmico y el
ejercicio profesional, o) Carencia de un plan de supervisin de clases (actividades
acadmicas), p) No se brindan cursos de capacitacin e innovacin tecnolgica y
curso de ingls, que es de vital importancia en estos tiempos de competitividad. q)
Escasa difusin de los convenios con la facultad, que incide en el nmero de
postulantes a los cursos de extensin y otros sealados en los convenios.
d)
e)
f)
g)
AMENAZAS
Presencia de universidades y fi ales que ofrecen carreras similares a
los de la facultad.
b) Las carreras no se estn descentralizando.
c) Las escuelas no estn involucradas en ningr proceso de desarrollo local y
regional.
Las estudiantes de las escuelas son requendas de manera limitada por agentes
econmicos representativos
La cobertura en la regin de los servicios educativos es parcial.
Se tienen dbil influencia en muchas zonas de la regin
Limitados recursos financieros
ANLISIS DE TENDENCIAS
La sociedad del conocimiento y la era de la globalizacin imponen desafos centrales
a las universidades y sistemas de educacin superior en todo el mundo. Bajo este
contexto, las instituciones universitarias deben constituirse en un elemento bsico
para generar grados crecientes de equidad social, junto con mayores niveles de
competitivdad en el pas y sus regiones.
En efecto, en la sociedad del conocimiento y en el marco de la globalizacin, la
formacin de capital humano desarrollado, la investigacin, el desarrollo y la
innovacin, constituyen pilares fundamentales de la ventaja competitiva para las
naciones y sus organizaciones. Bajo esta perspectiva, las instituciones universitarias
se constituyen en una fuente esencial de oportunidades de formacin continua y de
movilidad social, velando por la calidad y la pertinencia de su oferta acadmica.
Las universidades se modernizan, exploran nuevas alianzas, discuten y trabajan los
temas transversales que interesan a los investigadores del mundo, los cuales tienen
estrecha correspondencia con las problemticas del Siglo XXI: cambio climtico,
energas renovables, objetivos del milenio, economa del agua, emprendedurismo y
negocios, electro-movilidad, nanotecnologas, mega ciudades, seguridad alimentaria,
procesos de migracin, identidades culturales, entre otros. Estos temas se abordan
desde todas las perspectivas de las ciencias, estableciendo slidas redes de
cooperacin.
Asimismo, las universidades flexibilizan sus procedimientos, perfilan con mayor
precisin su quehacer, se concentran en reas en las cuales la realidad objetiva de
localizacin, o bien, de concentracin de masa crtica les permite alcanzar la
excelencia, generando impacto hacia el medio. Para ello ponen al servicio de la
comunidad y la ciudadana todos sus talentos, con el objetivo de contribuir a mejorar
el nivel de bienestar y la calidad de vida de sta.
Nuestra facultad sustenta su quehacer en principios fundamentales que albergan la
esencia misma de nuestro carcter universitario. Debemos ser depositarios y a la vez
ESCUELAS
PROFESIONALES
FORMACIN
PROFESIONAL
ACTIVIDADES
1 Garantizar plana docente completa ai inicio de cada semestre acadmico
2 Concluir con la formulacin d" ios planes de estudio acorde a las exigencias
actuales orientado hacia el emprendimi^nto y la comoetitividad.
3. mpiementar la autoevaluacion en as tres escuelas profesionales.
4 Acreditacin de las tres escuela* es la facultad
s Implementar la acreditacin de ta Facultad de ciencias Econmicas Administrativa
y Contables
6. Mejorar el proceso enseanza aprendizaje utilizando nuevas tendencias y
tcnico pedaggicos.
7 Estrechar la brecha entre la tecr3 / la prctica en las asignaturas Que se brindan
en las tres escuelas profesionales
UNIDAD DE POSGRADO
PERFECCIONAMIENTO
ACTIVIDADES
1 Creacin de las maestras oe profesionalizacin acorde a las exigencias del medio.
2 Creacin de las maestras de investigacin
3 Creacin de la unidad de doctorado.
4 Elaboracin del Reglamento de la Unidad de Posgrado.
5 Implementar diplomados que contribuyan al perfeccionamiento de los inscritos en
reas relevantes y competitivas
6 Implementar cursos de investigacin tendientes a la obtencin del grado
acadmico acorde con la nueva ley universiada
III. DEPARTAMENTOS
ACADMICO i APOYO AL
SERVICIO ACADIV]! ZO
ACTIVIDADES
.ntadas i A CfMCiOfl de
de gestin
contribuvan a la acreditacin de
onodmier.to y mejorar ios procesos orouuv
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Formar grupos de investigacin
con aiumros cu
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ias escuelas y 3:>3T<_ 3r 2: Cv3'-iu8Q|S
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10 Programas de incentivo s '* .rvestigacin y produccin de conocimiento.
V. UNIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
PROYECTOS ACTIVIDADES DE PROYECCIN SOCIAL Y EXTENSIN
UNIVERSITARIA
ACTIVIDADES
1 Desarrollar cursos y .plomados de nanera permanente orientados a:
emprendedores y empresarios
2 Propiciar reuniones acadmicas orientas a impulsar la creatividad de
emprendlmiento y emprendedores Ge los estudiantes
3 Impulsar espacios de encuentro con la comunidad ayacuchana en los que se debatan
sobre la realidad regional, nacional e internacional con participacin de
profesionales de la facultad universidad y del medio e invitados de instituciones
con reconocimiento en la materia
4 Apoyar el emprendimiento y la gestin empresarial de los miembros de la
comunidad ayacuchana y los empresanos con a participacin activa de los
docentes y estudiantes de las tres escuelas de formacir profesional de los ltimos
ciclos
5 Firmar convenio con i Cmara de Comercio de Ayacucho orientadas al
fortalecimiento profesional de los estudiantes mediante las prcticas en las
empresas afiliadas
6 Firmar convenios cor. las Organizaciones que dirigen a los emprendedores de la
Mlcroempresa de la Regin Ayacucho (COREMIPE), con la finalidad de
fortalecerlos mediante el asesoramiento eccnomico financiero y gestin
7 Impulsar acciones de solidaridad entre docentes estudiantes y personal no docentes
8 Establecimiento de alianzas estratgicas nter nstitucionales
9 Lograr que el entorno social perciba a la FACEA. como un referente de calidad,
comparta y se apropie de sus objetivos
10 Desarrollar un sistema de proyeccin social en la facultad que contribuya al
desarrollo de los estudiantes er; la sociedad acorde a las necesidades de la
sociedad.
11 Indagar sobre las fuentes de financia.mento que coadyuven a desarrollar proyectos
nter y multidisciplinarios orientados a los estudiantes de la facultad.
VIII.
INFRAESTRUCTUR
A ACTIVIDADES
1 Gestionar el permanente marf.enmlen y equipamiento de los ambientes e
infraestructura de la facultad
2 Gestionar la liquidacin ae 6^:as. sue permita a ampliacin de la infraestructura.
3 Equipar el Auditorio tretfern. - c-iacas
1
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