Dissertao & Argumentao

A dissertao e a argumentao aparecem muitas vezes como se fossem iguais nos livros
didticos. Porm, uma e outra tm caractersticas prprias.
A dissertao tem como objetivo principal expor, explicar ou interpretar ideias. Na
dissertao explicamos o que sabemos (ou o que pensamos que sabemos) sobre um
assunto: a nossa opinio dada apenas sobre o que ou o que parece ser.
J na argumentao, alm de expor o assunto, tentamos principalmente formar a opinio do
leitor e tentamos convenc-lo de que estamos com a verdade.
Argumentar , em ltima anlise, convencer ou tentar convencer mediante a apresentao
de razes, em face da evidncia de provas e luz de um raciocnio coerente e
consistente...(Othon M. Garcia in Comunicao em Prosa Moderna).

Mas o que uma evidncia?

Segundo Descartes, evidncia o critrio da verdade.
(http://forumfilosofia.wordpress.com/2008/01/29/rene-descartes-metodo-duvida-pensamento/)

Evidncia a certeza manifesta, a certeza a que se chega pelo raciocnio (evidncia

da razo) ou pela apresentao dos fatos (evidncia de fato), independemente de toda
teoria. (Othon M. Garcia)

H cinco tipos mais comuns de evidncia:

1. Os fatos
2. Exemplos
3. Ilustraes
4. Dados estatsticos
5. Testemunho
E como fao para recolher evidncias e redigir uma boa argumentao? nesse momento
que entra a importncia da leitura. Geralmente, os temas para redao vm acompanhados
de textos de apoio. Entretanto, ser muito difcil para um aluno redigir uma redao sobre um
tema totalmente desconhecido e cujo primeiro contato est sendo a prova de redao. Um
conselho? Leiam. E reflitam.

Texto Dissertativo / Argumentativo

Dissertar o mesmo que desenvolver ou explicar um assunto, discorrer sobre ele.
Assim, o texto dissertativo pertence ao grupo dos textos expositivos, juntamente com o texto
de apresentao cientfica, o relatrio, o texto didtico, o artigo enciclopdico. Em princpio, o
texto dissertativo no est preocupado com a persuaso e sim, com a transmisso de
conhecimento, sendo, portanto, um texto informativo.
Os textos argumentativos, ao contrrio, tm por finalidade principal persuadir o leitor
sobre o ponto de vista do autor a respeito do assunto. Quando o texto, alm de explicar,

tambm persuade o interlocutor e modifica seu comportamento, temos um texto dissertativoargumentativo.

O texto dissertativo argumentativo tem uma estrutura convencional, formada por
trs partes essenciais:
Introduo
Que apresenta o assunto e o posicionamento do autor. Ao se posicionar, o autor
formula uma tese ou a ideia principal do texto.

Teatro e escola, em princpio, parecem ser espaos distintos, que desenvolvem atividades
complementares diferentes. Em contraposio ao ambiente normalmente fechado da sala de aula e aos
seus assuntos pretensamente "srios" , o teatro se configura como um espao de lazer e diverso.
Entretanto, se examinarmos as origens do teatro, ainda na Grcia antiga, veremos que teatro e escola
sempre caminharam juntos, mais do que se imagina.(tese)

Desenvolvimento
Formado pelos pargrafos que fundamentam a tese. Normalmente, em cada
pargrafo, apresentado e desenvolvido um argumento. Cada um deles pode estabelecer
relaes de causa e efeito ou comparaes entre situaes, pocas e lugares diferentes,
pode tambm se apoiar em depoimentos ou citaes de pessoas especializadas no assunto
abordado, em dados estatsticos, pesquisas, aluses histricas.
O teatro grego apresentava uma funo eminentemente pedaggica. Com sua tragdias,
Sfocles e Eurpides no visavam apenas diverso da plateia mas tambm, e sobretudo, pr em
discusso certos temas que dividiam a opinio pblica naquele momento de transformao da
sociedade grega. Poderia um filho desposar a prpria me, depois de ter assassinado o pai de forma
involuntria (tema de dipo Rei)? Poderia uma me assassinar os filhos e depois matar-se por causa
de um relacionamento amoroso (tema de Medeia e ainda atual, como comprova o caso da cruel me
americana que, h alguns anos, jogou os filhos no lago para poder namorar livremente)?
Naquela sociedade, que vivia a transio dos valores msticos, baseados na tradio religiosa,
para os valores da polis, isto , aqueles resultantes da formao do Estado e suas leis, o teatro cumpria
um papel poltico e pedaggico, medida que punha em xeque e em choque essas duas ordens de
valores e apontava novos caminhos para a civilizao grega. "Ir ao teatro", para os gregos, no era
apenas uma diverso, mas uma forma de refletir sobre o destino da prpria comunidade em que se
vivia, bem como sobre valores coletivos e individuais.
Deixando de lado as diferenas obviamente existentes em torno dos gneros teatrais
(tragdia, comdia, drama), em que o teatro grego, quanto a suas intenes, diferia do teatro moderno?
Para Bertold Brecht, por exemplo, um dos mais significativos dramaturgos modernos, a funo do
teatro era, antes de tudo, divertir. Apesar disso, suas peas tiveram um papel essencial pedaggico
voltadas para a conscientizao de trabalhadores e para a resistncia poltica na Alemanha nazista dos
anos 30 do sculo XX.
O teatro, ao representar situaes de nossa prpria vida - sejam elas engraadas, trgicas,
polticas, sentimentais, etc. - pe o homem a nu, diante de si mesmo e de seu destino. Talvez na
instantaneidade e na fugacidade do teatro resida todo o encanto e sua magia: a cada representao, a
vida humana recontada e exaltada. O teatro ensina, o teatro escola. uma forma de vida de fico
que ilumina com seus holofotes a vida real, muito alm dos palcos e dos camarins.

Concluso
Que geralmente retoma a tese, sintetizando as ideias gerais do texto ou propondo
solues para o problema discutido. Mais raramente, a concluso pode vir na forma de
interrogao ou representada por um elemento-surpresa. No caso da interrogao, ela
meramente retrica e deve j ter sido respondida pelo texto. O elemento surpresa consiste
quase sempre em uma citao cientfica, filosfica ou literria, em uma formulao irnica ou

em uma ideia reveladora que surpreenda o leitor e, ao mesmo tempo, d novos significados
ao texto.
Que o teatro seja uma forma alternativa de ensino e aprendizagem, inegvel. A escola
sempre teve muito a aprender com o teatro, assim como este, de certa forma, e em linguagem prpria,
complementa o trabalho de geraes de educadores, preocupados com a formao plena do ser
humano. (concluso)
Quisera as aulas tambm pudessem ter o encanto do teatro: a riqueza dos cenrios, o cuidado
com os figurinos, o envolvimento da msica, o brilho da iluminao, a perfeio do texto e a vibrao do
pblico. Vamos ao teatro! (elemento- surpresa)
(Teatro e escola: o papel do educador: Ciley Cleto, professora de Portugus).

Ateno: a linguagem do texto dissertativo argumentativo costuma ser impessoal, objetiva

e denotativa. Mais raramente, entretanto, h a combinao da objetividade com recursos
poticos, como metforas e alegorias. Predominam formas verbais no presente do
indicativo e emprega-se o padro culto e formal da lngua.
O Pargrafo
Alm da estrutura global do texto dissertativo argumentativo, importante conhecer
a estrutura de uma de suas unidades bsicas: o pargrafo.
Pargrafo uma unidade de texto organizada em torno de uma ideia-ncleo, que
desenvolvida por ideias secundrias. O pargrafo pode ser formado por uma ou mais frases,
sendo seu tamanho varivel. No texto dissertativo argumentativo, os pargrafos devem estar
todos relacionados com a tese ou ideia principal do texto, geralmente apresentada na
introduo.
Embora existam diferentes formas de organizao de pargrafos, os textos
dissertativo-argumentativos e alguns gneros jornalsticos apresentam uma estrutura-padro.
Essa estrutura consiste em trs partes: a ideia-ncleo, as ideias secundrias (que
desenvolvem a ideia-ncleo), a concluso. Em pargrafos curtos, raro haver concluso.
A seguir, apresentarei um esquema do que avaliado, geralmente, em uma
redao:
Esquema de avaliao de redao:
Aspectos macroestruturais
APRESENTAO TEXTUAL
Legibilidade
Respeito s margens e indicao de pargrafos
ESTRUTURA TEXTUAL (dissertativa)
Introduo adequada ao tema/posicionamento
Desenvolvimento
Fechamento do texto de forma coerente
DESENVOLVIMENTO DO TEMA
Estabelecimento de conexes lgicas entre os argumentos
Objetividade de argumentao frente ao tema/posicionamento
Estabelecimento de uma progressividade textual em relao sequncia lgica do
pensamento

Tipos de erro:
Pontuao
Construo do perodo
Emprego de conectores
Concordncia nominal
Concordncia verbal
Regncia nominal
Regncia verbal
Grafia/acentuao
Repetio/omisso vocabular
Outros

ESTRUTURA TEXTUAL DISSERTATIVA

Seu texto poder ser desconsiderado nas seguintes situaes:
- fuga total ao tema: analise cuidadosamente a proposta apresentada. Estruture seu texto em
conformidade com as orientaes explicitadas no caderno da prova discursiva.
- registros indevidos: anotaes do tipo "fim" , "the end", "O senhor meu pastor, nada me
faltar" ou recados ao professor, rubricas e desenhos.

Estrutura Textual Dissertativa

Estrutura clssica do texto dissertativo:
1) Introduo adequada ao tema / posicionamento
Apresenta a ideia que vai ser discutida, a tese a ser defendida. Cabe introduo
situar o leitor a respeito da postura ideolgica de quem o redige acerca de determinado
assunto. Deve conter a tese e as generalidades que sero aprofundadas ao longo do
desenvolvimento do texto. O importante que a sua introduo seja completa e esteja em
consonncia com os critrios de paragrafao. No misture ideias.
2) Desenvolvimento
Apresenta cada um dos argumentos ordenadamente, analisando detidamente as
ideias e exemplificando de maneira rica e suficiente o pensamento. Nele, organizamos o
pensamento em favor da tese. Cada pargrafo (e o texto) pode ser organizado de diferentes
maneiras:
- Estabelecimento das relaes de causa e efeito: motivos, razes, fundamentos, alicerces,
os porqus/ consequncias, efeitos, repercusses, reflexos;
- Estabelecimento de comparaes e contrastes: diferenas e semelhanas entre elementos
- de um lado, de outro lado, em contraste, ao contrrio;
- Enumeraes e exemplificaes: indicao de fatores, funes ou elementos que
esclarecem ou reforam uma afirmao.
3) Fechamento do texto de forma coerente
Retoma ou reafirma todas as ideias apresentadas e discutidas no desenvolvimento,
tomando uma posio acerca do problema, da tese. tambm um momento de expanso,
desde que se mantenha uma conexo lgica entre as ideias.

Desenvolvimento do Tema
1) Estabelecimento de conexes lgicas entre os argumentos.
Apresentao dos argumentos de forma ordenada, com anlise detida das ideias e
exemplificao de maneira rica e suficiente do pensamento. Para garantir as devidas
conexes entre perodos, pargrafos e argumentos, empregar os elementos responsveis
pela coerncia e unicidade, tais como operadores de sequenciao, conectores, pronomes.
Procurar garantir a unidade temtica.
2) Objetividade de argumentao frente ao tema / posicionamento
O texto precisa ser articulado com base nas informaes essenciais que
desenvolvero o tema proposto. Dispensar as ideias excessivas e perifricas. Planejar
previamente a redao definindo antecipadamente o que deve ser feito. Recorrer ao banco
de ideias um passo importante. Listar as ideias que lhe vier cabea sobre o tema..
Estabelecer a tese que ser defendida. Selecionar cuidadosamente entre as ideias listadas,
aquelas que delimitaro o tema e defendero o seu posicionamento.
3) Estabelecimento de uma progressividade textual em relao sequncia lgica do
pensamento.
O texto deve apresentar coerncia sequencial satisfatria. Quando se proceder
seleo dos argumentos no banco de ideias, deve-se classific-los segundo a fora para
convencer o leitor, partindo dos menos fortes parta os mais fortes.
Carssimos, possvel (e bem mais tranquilo) desenvolver um texto dissertativo a
partir da elaborao de esquemas. Por mais simples que lhes parea, a redao elaborada a
partir de esquema permite-lhes desenvolver o texto com sequncia lgica, de acordo com
os critrios exigidos no comando da questo (nmero de linhas, por exemplo), atendendo
aos aspectos mencionados no esquema de avaliao. Veja a seguinte sugesto de
esquema:
SUGESTO DE PRODUO DE TEXTO COM BASE EM ESQUEMAS

ESQUEMA BSICO DA DISSERTAO

1 pargrafo: TEMA + argumento 1 + argumento 2 + argumento 3
2 pargrafo :desenvolvimento do argumento 1
3 pargrafo: desenvolvimento do argumento 2
4 pargrafo: desenvolvimento do argumento 3
5 pargrafo: expresso inicial + reafirmao do tema + observao final.

EXEMPLO:
TEMA: Chegando ao terceiro milnio, o homem ainda no conseguiu resolver graves
problemas que preocupam a todos.
POR QU?
*arg. 1: Existem populaes imersas em completa misria.
*arg. 2: A paz interrompida frequentemente por conflitos internacionais.
*arg. 3: O meio ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico.

Texto definitivo:
Chegando ao terceiro milnio, o homem ainda no conseguiu resolver os graves
problemas que preocupam a todos, pois existem populaes imersas em completa misria, a paz
interrompida
frequentemente
por conflitos
internacionais e,
alm
do
mais,
o meio
ambiente encontra-se ameaado por srio desequilbrio ecolgico.
Embora o planeta disponha de riquezas incalculveis - estas, mal distribudas, quer
entre Estados, quer entre indivduos encontramos legies de famintos em pontos especficos da
Terra. Nos pases do Terceiro Mundo, sobretudo em certas regies da frica, vemos com tristeza, a
falncia da solidariedade humana e da colaborao entre as naes.
Alm disso, nesta ltimas dcadas, temos assistido, com certa preocupao, aos conflitos
internacionais que se sucedem. Muitos trazem na memria a triste lembrana das guerras do Vietn e
da Coria, as quais provocaram grande extermnio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na antiga
Iugoslvia, em alguns membros da Comunidade dos Estados Independentes, sem falar da Guerra do
Golfo, que tanta apreenso nos causou.
Outra preocupao constante o desequilbrio ecolgico, provocado pela ambio
desmedida de alguns, que promovem desmatamentos desordenados e poluem as guas dos rios. Tais
atitudes contribuem para que o meio ambiente, em virtude de tantas agresses, acabe por se
transformar em local inabitvel.
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a acreditar que o homem est muito longe
de solucionar os graves problemas que afligem diretamente uma grande parcela da humanidade e
indiretamente a qualquer pessoa consciente e solidria. desejo de todos ns que algo seja feito no
sentido de conter essas foras ameaadoras, para podermos suportar as adversidades e construir um
mundo que, por ser justo e pacfico, ser mais facilmente habitado pelas geraes vindouras.

Se vocs seguirem a orientao dada pelo esquema, desde o 1 pargrafo, vero

que no h como se perder na redao, nem fazer a introduo maior que o
desenvolvimento, j que a introduo apresenta, de forma embrionria, o que ser
desenvolvido no corpo do texto. E lembre-se de que a concluso sempre retoma a ideia
apresentada na introduo, reafirmando-a, apresentando propostas, solues para o caso
apresentado. Com essa noo clara, de estrutura de texto, tambm possvel melhorar
o seu desempenho nas provas de compreenso e interpretao de textos.

Fonte: http://www.algosobre.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.html