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UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES


CARRERA DE ADMINISTRACIN DE HOTELERA Y TURISMO
TERCER SEMESTRE

PORTAFOLIO
ESTUDIANTE:

ARIANA PAULETT PINEDA REASCO

ASIGNATURA

ECOLOGA Y EDUCACIN AMBIENTAL

DOCENTE

ING. MNICA NUGRA

PARALELO
A

MACHALA EL ORO ECUADOR


2016 2017

UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA


UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACION DE HOTELERIA Y TURISMO
SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES


Asignatura:
ECOLOGIA Y EDUCACION AMBIENTAL

Cdigo de la Asignatura:
HT.3.07

Eje Curricular de la Asignatura:


PROFESIONAL

Ao:
2016-2

Horas Presenciales Teora:


4

Ciclo/Nivel:
TERCERO

Horas Presenciales Prctica:


4

Nmeros de Crditos:
4.0

Horas Atencin a Estudiantes:


64

Horas Trabajo Autnomo:


64

Fecha Inicio:
2016-10-03

Fecha de Finalizacin:
2017-02-18

Prerrequisitos:
Correquisitos:

2.- FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA


El Programa Acadmico de la asignatura Ecologa y Educacin ambiental es de gran importancia
para la formacin del profesional ligado al uso sostenible de los recursos naturales en general, a la
conservacin y biodiversidad en particular, acorde con el perfil del egresado de la carrera de
Licenciatura en Administracin de Hotelera y Turismo, donde se abordaran temas como las bases o
fundamentos ecolgicos que se requiere para entender las caractersticas de los ecosistemas y
paisajes que se consideran claves para la evaluacin, planificacin y accin con relacin al uso y
conservacin de la biodiversidad nativa, presenta y analiza elementos bsicos para el entendimiento
y aplicacin de las interrelaciones de las plantas, animales y hombre.
3.- OPERACIONALIZACIN DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO AL PERFIL DE EGRESO
3.1 Objeto de Estudio de la Asignatura
Conocer, comprender y aplicar la Ecologa y la Educacin ambiental, como una disciplina
formativa para el manejo adecuado de los recursos naturales dentro del campo turstico y en
general de la vida.
3.2 Objetivo de la Asignatura
X
3.3 Relacin de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCIN AL PERFIL DE
EGRESO
(Alta, Media, Baja)

CONTRIBUCIN AL PERFIL DE
EGRESO
(Alta, Media, Baja)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Habilidad para aplicar los conocimientos en las ciencias
tursticas.
Habilidad para disear y poner en marcha proyectos tursticos,
as como el anlisis e interpretacin de datos.

Media
Media

Habilidad para crear productos tursticos en todas las reas


generando nuevas ideas y aplicando los conocimientos en la
prctica

Baja

Capacidad para desarrollar habilidades interpersonales dentro


de un equipo interdisciplinario

Media

Analiza, identifica y resuelve problemas de la actividad


turstica.

Baja

Comprensin de sus responsabilidades profesionales y ticas

Media

Habilidad para comunicarse de manera oral y escrita en su


idioma nativo.

Baja

Tener conocimiento sobre el impacto del turismo, en el


contexto nacional e internacional, considerando la diversidad y
multiculturalidad.

Media

Aprendizaje de por vida

Alta

Estar a la vanguardia de los asuntos econmicos, sociales,


polticos, y tursticos en el contexto nacional e internacional.
Destreza en el manejo de tcnicas modernas necesarias para
la prctica profesional.

Media
Baja

3.4 Proyecto o Producto de la Asignatura


Los estudiantes deben configurar un file (portafolio) que recoja el material bibliogrfico
utilizado y las evidencias documentales de cada una de las actividades acadmicas
formativas diseadas para la evaluacin durante el periodo del curso, as como los
resultados expresados en calificaciones de dichas actividades y de promocin.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES
4.1 Estructura de la Asignatura por Unidades
UNIDAD

I. Principios y conceptos, los humanos y la


naturaleza

II. Medio ambiente y sociedad

III. La poblacin humana y sus problemas


crticos
IV. Ecosistemas en el Ecuador.

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Identifica y reconoce Principios y
conceptos, las actividades de los
humanos y la naturaleza.
Identifica y reconoce al medio
ambiente y los aspectos en que la
educacin ambiental influye en
sociedad.
Identifica a la poblacin humana y
sus problemas crticos
Identifica los Ecosistemas en el
Ecuador

Adquiere conocimiento sobre


Principios y conceptos, los
humanos y la naturaleza.
Reconoce y valora al medio
ambiente y el papel de la
sociedad.
Analizar y distinguir a la poblaci
n
humana y sus problemas crticos
Conocer los ecosistemas en el
Ecuador

4.2 Estructura detallada por Temas


UNIDAD I: Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza[16 Hora(s)]
Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza
Semanas de Estudio
03/Octubre/2016 - 08/Octubre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Conceptos generales aplicados a la Ecologa

Tcnica expositiva Clase prctica Mtodo socrtico

02

Factores biticos y abiticos

Tcnica expositiva Clase prctica Mtodo socrtico

03

La biosfera, Componentes Fuente de bienestar y


peligros

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza


Semanas de Estudio
10/Octubre/2016 - 15/Octubre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Hbitat Nicho ecolgico Poblacin Comunidad

Clase prctica Mtodo socrtico

02

Los Ecosistemas Concepto Interrelaciones

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza


Semanas de Estudio
17/Octubre/2016 - 22/Octubre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Cadenas y Redes Trficas

Clase prctica Mtodo socrtico

02

La Vida Terrestre Los Procesos geolgicos La


atmsfera El Aire El Clima

Clase prctica Mtodo socrtico

03

El Agua Importancia y Conservacin

Clase prctica Mtodo socrtico

Principios y conceptos, los humanos y la naturaleza


Semanas de Estudio
24/Octubre/2016 - 29/Octubre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

La Productividad en el ecosistema Homeostasia


Alteraciones del ecosistema

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

02

La Flora y Fauna Diversidad biolgica y gentica

Mtodo visual Mtodo socrtico

UNIDAD II: Medio ambiente y sociedad[16 Hora(s)]


Medio Ambiente y Sociedad
Semanas de Estudio
31/Octubre/2016 - 05/Noviembre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Breve historia del uso y la conservacin de los


Recursos y la Proteccin Ambiental

Mtodo visual Mtodo socrtico

02

Los Recursos.

La Materia y la energa

Syllabus Estandarizado UTMACH

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Pg. 3 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADMICO 2017-01-25 15:40 - Emitido por: apineda2

03

Economa y Medio ambiente

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

Medio Ambiente y Sociedad


Semanas de Estudio
07/Noviembre/2016 - 12/Noviembre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Degradacin Ambiental y
Contaminacin del
Aire, agua, suelo y alimentos.

Mtodo visual Mtodo socrtico Mtodo heurstico

Medio Ambiente y Sociedad


Semanas de Estudio
14/Noviembre/2016 - 19/Noviembre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Desarrollo Sostenible

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

02

Economa Circular

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

03

Perspectivas Mundiales

Clase prctica

04

tica Profesional.

Mtodo inductivo deductivo

Medio Ambiente y Sociedad


Semanas de Estudio
21/Noviembre/2016 - 26/Noviembre/2016
ORDEN

01

CONTENIDO
Rol de la Educacin

Nmero de Horas
4
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ambiental.

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

UNIDAD III: La poblacin humana y sus problemas crticos[16 Hora(s)]


La Poblacin Humana y sus Problemas Crticos
Semanas de Estudio
28/Noviembre/2016 - 03/Diciembre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

EXAMEN HEMISEMESTRE

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

02

Distribucin de la poblacin

Clase prctica Mtodo inductivo deductivo

03

Urbanizacin

Mtodo visual

04

Problemas urbanos

Mtodo socrtico

La Poblacin Humana y sus Problemas Crticos


Semanas de Estudio
05/Diciembre/2016 - 10/Diciembre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Uso de la tierra

Mtodo visual Mtodo socrtico

02

Deforestacin y prdida de biodiversidad.

Mtodo visual Mtodo socrtico

Syllabus Estandarizado UTMACH


Generado por: SIUTMACH/ACADMICO 2017-01-25 15:40 - Emitido por: apineda2

Pg. 4 de 9

03

Cambio de clima

Clase prctica Mtodo socrtico

La Poblacin Humana y sus Problemas Crticos


Semanas de Estudio
12/Diciembre/2016 - 17/Diciembre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Agotamiento del ozono y el efecto invernadero

Mtodo visual Mtodo socrtico Mtodo heurstico

La Poblacin Humana y sus Problemas Crticos


Semanas de Estudio
19/Diciembre/2016 - 24/Diciembre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Legislacin y polticas ambientales nacionales y


provinciales.

Mtodo mixto de trabajo

UNIDAD IV: Ecosistemas en el Ecuador.[32 Hora(s)]


Ecosistemas en el Ecuador
Semanas de Estudio
26/Diciembre/2016 - 31/Diciembre/2016

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Ecosistemas del Ecuador

Clase prctica Mtodo socrtico

02

Ecosistemas Terrestres

Clase prctica Mtodo analgico Mtodo socrtico

Ecosistemas en el Ecuador
Semanas de Estudio
02/Enero/2017 - 07/Enero/2017

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Ecosistemas marinos

Clase prctica Mtodo analgico Mtodo socrtico

02

Ecosistemas Acuticos

Clase prctica Mtodo analgico Mtodo socrtico

Ecosistemas en el Ecuador
Semanas de Estudio
09/Enero/2017 - 14/Enero/2017
ORDEN

01
02

Nmero de Horas
4

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Ecosistemas en Las Islas Galpagos.

Clase prctica Mtodo analgico Mtodo socrtico


Clase prctica Mtodo analgico Mtodo socrtico

Ecosistemas en peligro

Clase prctica Mtodo analgico Mtodo socrtico

Syllabus Estandarizado UTMACH

Pg. 5 de 9

Generado por: SIUTMACH/ACADMICO 2017-01-25 15:40 - Emitido por: apineda2

Ecosistemas en el Ecuador
Semanas de Estudio
16/Enero/2017 - 21/Enero/2017

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Puntos calientes en el Ecuador


Lugares con
categora RAMSAR

Mtodo mixto de trabajo

Semana de recuperacin de clases, recuperacin y mejoramiento de notas


Semanas de Estudio
23/Enero/2017 - 28/Enero/2017

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

Semana de recuperacin de clases, recuperacin

mejoramiento de notas

EXAMEN FIN DE SEMESTRE


Semanas de Estudio
30/Enero/2017 - 04/Febrero/2017

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

EXAMEN FIN DE SEMESTRE

EXAMEN FIN DE SEMESTRE

ENTREGA DE CALIFICACIONES
Semanas de Estudio
06/Febrero/2017 - 11/Febrero/2017

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

ENTREGA DE CALIFICACIONES

ENTREGA DE CALIFICACIONES

EXAMEN DE SUSPENSO Y MEJORAMIENTO


Semanas de Estudio
13/Febrero/2017 - 18/Febrero/2017

Nmero de Horas
4

ORDEN

CONTENIDO

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

01

EXAMEN DE SUSPENSO

MEJORAMIENTO

5.- METODOLOGA (ENFOQUE METODOLGICO)


5.1 METODOLOGA
a) Mtodos de Enseanza
De acuerdo a la temtica propuesta, las clases y las actividades sern:
a) Clases prcticas.- Los educandos participaran activamente en el desarrollo de la clase
con aportes de vivencias y/o informacin previamente consultada, donde darn a
conocer su postura frente al tema expuesto.
b) Mtodo socrtico.- Se buscaran nuevas ideas y/o conceptos mediante la intervencin de
los educandos y el docente mediante preguntas y respuestas, los mismos que
plantearan conjeturas que demuestren su aceptacin o rechazo al tema estudiado.
c) Mtodo deductivo - Inductivo.- Se presentaran conceptos y/o principios definiciones

o afirmaciones de las cuales los educandos extraern conclusiones y consecuencias de igual


forma se presentaran casos particulares sobre la base de las afirmaciones generales
presentadas, donde se sugerir que se establezca el principio general que los rige.
d) Mtodo analgico.- Se establecern comparaciones que llevaran a una conclusin por
semejanza.
e) Mtodo mixto de trabajo.- Se realizaran actividades socializadoras e individuales tanto dentro
como fuera de clase.
f) Mtodo heurstico.- Se incitara al educando a comprender antes que fijar, implicando
justificaciones o fundamentaciones lgicas y tericas que sern presentadas en clase por el
docente e investigadas por el educando, quien tienen el derecho de discordar o de exigir los
fundamentos indispensables para que el tema expuesto en clase sea aceptado como
verdadero.
g) Trabajo autnomo u horas no presenciales, que ser el material bsico para estructurar la
carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregar el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliogrficos semanales de tipo individual.
2. Investigaciones bibliogrficas, individuales o por grupos.

b) Formas de Enseanza
los alumnos asistirn a clase con el material gua (libro) adelantando la lectura del tema de
clase de acuerdo a la instruccin previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos anlisis saldrn los trabajos bibliogrficos que
debern desarrollar y entregar posteriormente.
c) Medios Tecnolgicos que se utilizarn para la enseanza

Pizarrn para tiza lquida y marcadores de varios colores.


Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyeccin multimedia y material acadmico en Power Point.

d) Escenarios de Aprendizaje
X
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA
El contenido de la asignatura le permite al docente coordinar investigaciones con los alumnos e
identificar por medio de estudios de casos prcticos tanto internacionales, nacionales y/o locales, que
les ayudara a obtener una formacin a travs de los siguientes componentes: Investigativo, Terico y
Prctico.
7.- PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Los alumnos llevarn una evidencia del avance acadmico que se denominar Portafolio de la
Asignatura. Este comprende la produccin realizada en el desarrollo de la asignatura.
El mejor portafolio ser seleccionado por el profesor para entregar al coordinador de la carrera. Al
portafolio se le agregar las lecciones escritas y los exmenes finales de ambos parciales.

8.- EVALUACIN
8.1 Evaluaciones Parciales
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelacin en las clases. Presentacin
de informes escritos como producto de investigaciones bibliogrficas. Participacin en clases a
partir del trabajo autnomo del estudiante; y, participacin en prcticas de laboratorio y de campo
de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exmenes
Exmenes, del I parcial o interciclo (9na. semana) y del II parcial o final (17ava. semana),
establecidos en el calendario acadmico del ciclo o nivel

8.3 Parmetros de Evaluacin


GRUPO

PARMETROS DE EVALUACIN

PORCENTAJE

PARCIAL I

EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTNOMO

10,00

PARCIAL I

EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES

20,00

PARCIAL I

EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS

20,00

PARCIAL I

EVAL. 4: OTRAS CONSIDERACIONES DESDE LA ASIGNATURA

20,00

PARCIAL I

EXAMEN

30,00
TOTAL PARCIAL I:

100,00

PARCIAL II

EVAL. 1: PROMEDIO DE TRABAJO AUTNOMO

10,00

PARCIAL II

EVAL. 2: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE INDIVIDUALES

15,00

PARCIAL II

EVAL. 3: PROMEDIO DE ACTIVIDADES INTRACLASE COLABORATIVAS

15,00

PARCIAL II

EVAL. 4: PROYECTO FINAL DE LA ASIGNATURA

30,00

PARCIAL II

EXAMEN

30,00
TOTAL PARCIAL II:

100,00

9.- BIBLIOGRAFA
9.1 Bibliografa Bsica
Bennet, A.F. 1999. Enlazando el paisaje: El papel de los corredores y la conectividad en la
conservacin de la vida silvestre. Programa de la Conservacin de Bosques IUCN. Conservando
los Ecosistemas Boscosos Serie N 1. UICN. Oficina regional para Mesoamrica, San Jos.
Costa Rica. 309 pp.
Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo. 2006. Estrategia regional para la
conservacin y uso sostenible de la biodiversidad en Mesoamrica. 38 pp.
Cuesta, F., Peralvo, M., Ganzenmller A., Senz M., Novoa J., Riofro G.,Beltrn K. 2006.
Identificacin de vacos y prioridades de conservacin para la biodiversidad terrestre en el
Ecuador Continental. Ecociencia, The Nature Conservancy, Ministerio del Ambiente del Ecuador.
98 pp.
Guariguata, M.R. y Kattan, G.H. (eds) 2002. Ecologa y Conservacin de Bosques Neotropicales.
Editorial Universitario Regional, San Jos, Costa Rica. 691 pp.
9.2 Bibliografa Complementaria
Herrera B. y Corral L. 2004. Midiendo el xito de las acciones en las reas protegidas de
Centroamrica: Evaluacin y monitoreo de la integridad ecolgica. PROARCA/APM, Guatemala.
44 pp.
Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollos Territorial. 2003. Restauracin de ecosistemas a
partir del manejo de la vegetacin: Gua metodolgica. Colombia. 98 pp.
Moreno, C. 2001. Mtodos para medir la biodiversidad M&T Manuales y Tesis SEA, vol. 1.
aragoza, 84 pp.
Schulenberg, T. y Awbrey K. (eds) 1997. The Cordillera del Cndor Region of Ecuador and
Peru: A biological Assessment. Conservation International. 234 pp.

WWF. 2004. Monitoreo ecolgico del manejo forestal en el trpico hmedo: Una gua para
operadores y certificadores con nfasis en los Bosques de Alto Valor para la conservacin. 124
pp.
9.3 Pginas Web (Webgrafa)
http://www.perueduca.edu.pe/educacion-para-el-trabajo/archivos/mbp-guia-introductoria-ctp.pdf
http://media.peru.info/catalogo/Attach/manual_de_buenas_practicas_9124.pdf
http://www.rainforest-alliance.org/tourism/documents/tourism_practices_guide_spanish.pdf
http://www.interfazweb.net/ifzclientes/ambienteglobal/doc/manual_educacionambiental_ecologiab
asica.pdf http://www.biblioteca.upibi.ipn.mx/Archivos/Material%20Didactico/Manual%20de%20pr
%C3%A1ct icas%20de%20laboratorio%20de%20ecolog%C3%ADa/Manual%20de%20pract.
%20%20Ecolog
%C3%ADa-Of_Pr%C3%A1cticas.pdf
http://www.ambiente.gob.ec/transparencia/

10.- DATOS DEL O LOS DOCENTES


DATOS PERSONALES
Docente: Lic. Nugra Betancourth Monica Alexandra
Telfonos:0999109841
Correo Institucional:manugra@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL
NIVEL
Pregrado
Postgrado Maestria

INSTITUCIN

TTULO

FECHA

Universidad Tecnica De Machala

Licenciada En Contabilidad Y Auditoria

27/06/2002

Universidad Agraria Del Ecuador

Magister En Planificacion Y Gestion De


Proyectos Agroturisticos Y Ecologicos

16/09/2015

11.- FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SYLLABUS

Lic. Nugra Betancourth Monica Alexandra


12.- FECHA DE PRESENTACIN

25 enero 2017
Fecha de Creacin: 05 octubre 2016

Fecha de Finalizacin: 07 octubre 2016

MALLA CURRICULAR

TAREAS
EXTRACLASE
INDIVIDUAL

TAREAS
INTRACLASE
INDIVIDUAL

TAREAS
INTRACLASE
GRUPALES

TAREAS
EXTRACLASE
GRUPAL

EVALUACIN