PARTICIPANTE:

MIRNA JOSELINE AGRAMONTE DE JESS

MATRICULA:
10-1104
ASIGNATURA:
Didctica General
FACILITADOR:

Juana Francisco
TEMA:
REPORTE ll y lll

RECINTO CIBAO ORIENTAL NAGUA

Mara Trinidad Snchez,
Ciudad Nagua
Enero del 2017

1- Leer y analizar en el texto bsico de la asignatura y en otros materiales

complementarios los conceptos acerca de :
a)

Currculo y teoras de la educacin

Currculo: se concibe como una gua abierta para orientar la prctica docente a
partir de la cual se realizan las actividades de enseanza y aprendizaje, que
explicita y especifica tanto las intenciones educativas como los planes de accin
apropiados para alcanzar esos propsitos.
Teora de la educacin
Entendemos por teora de la educacin el conjunto de proposiciones que el
hombre frmula para escribir, explicar, optimizar e incluso predecir , el hecho o
fenmeno de la educacin.

b)

Tipos de currculos
-Oficial
-Operacional
-Oculto
-Nulo
-Extra- currculo
1 oficial o currculo escrito.
Esta descrito en documentos formales su propsito es proporcionar a los
docentes una base para la planificacin de las clases y la evaluacin del
estudiantado.
Currculo operacional, permitente o probado.
Comprados aspectos: lo que realmente ensean los docentes y lo que
verdaderamente aprenden los estudiantes, demostrado en las prcticas y
evaluaciones (currculo probado)

Currculo oculto: generalmente no es reconocido por los docentes y funcionarios

de las escuelas, los mensajes del currculo oculto se racionan con el tema de
sexo, clase y raza, autoridad y conocimiento escolar, entre otros.
Currculo nulo: se refiere a tema de estudio que los docentes no los ensean
ignoran. Se producen con contenidos amplios que requieren mucho tiempo
impartirlos, por preferencia del docente por temas especficos, que no fueron
adecuadamente tratados en clase.
Extracurriculo o currculo adicional
Comprende todas aquellas actividades / experiencias planificadas fuera del
horario de las asignaturas escolares.
Contrasta con el currculo oficial en virtud de su naturaleza voluntaria y de su
capacidad de respuesta a los intereses de las estudiantes.
c)

Integracin curricular
El resurgir de la integracin curricular seda paralelamente con los cambios que
han estado llevando a cabo en el orden mundial: la globalizacin de la economa
y el comercio, las telecomunicaciones, la realidad virtual, el espacio ciberntico la
clonacin etc. Las mismas tendencias educativas que recientemente han surgido
o han tomado auge: educacin multicultural, inteligencias mltiples, inclusin,
calidad total y otras no han venido alertando de los cambios que se han estado
operando a nuestro alrededor.
Los educadores que tienen a su cargo desarrollar currculo no pueden cerrarse a
los cambios sociales, econmicos y polticos que estn ocurriendo.

2.-Elaborar una

no es reconocido por
la escuela
definicin
sobre currculo que

responda a la nueva tendencia

curricular en la Repblica Dominicana.

El currculo es un plan que viene a fortalecer la calidad de la educacin en repblica
dominicana, basado en la educacin por competencias, enfocado en estrategias y
aprendizajes de contenidos en todas las reas curriculares.
3. Elaborar un mapa mental donde se ejemplifique cmo se pone de manifiesto el
currculo oculto en el trabajo cotidiano en el aula.

curriculum
en el aula

oculto

formacion de habitos , valores

y actividades.

Despus de estudiar los contenidos de la unidad, realiza las actividades que te

presento a continuacin:
1- Elaborar un cuadro sinptico de los componentes de la didctica,
estableciendo sus relaciones e importancia en el currculo.

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Aprenda qu es, para qu sirve, cules son sus reglas y cmo se hace un Cuadro
Sinptico.

2- Visitar a una escuela de la comunidad e identificar en los programas vigentes

cmo se enuncian los fines, objetivos y propsitos educativos y cmo se
desglosan los contenidos. Elaborar una valoracin de lo observado.
El colegio que visite pude observar que dentro de sus objetivos tienen: formacin
de alumnos que reconozcan a Dios, como creador y sustentador de todas las
cosas.
Brindar una educacin que prepare alumnos del ms alto nivel acadmico, tambin
ayudar a los estudiantes a desarrollar una personalidad, y un carcter en donde
resalten los ms nobles ticos, sociales y cvicos. Ofrecer una educacin integral
que fomente el trabajo y brindar una educacin de calidad de acuerdo al currculum
vigente.
Entre sus propsitos institucionales esta: aprovechar al mximo los recursos que
se puedan obtener y usarlos para el desarrollo y crecimiento de la institucin. Esta
mejorar la calidad de los servicios que ofrecen. Aseguran la seguridad fsica del
plantel. Mantener tambin una higiene adecuada dentro y alrededor del plantear.
Los fines: desarrollar las facultades fsicas sociales y espirituales del estudiante.
La amistad con Dios. Valores cristianos y el servicio a los dems.
Observe que, sus fines, objetivos y propsito estn muy bien definidos, porque
buscan el bienestar de los alumnos, tanto en lo espiritual como en lo fsico.
Que tienen unas normas elevadas de conducta cristiana del alumno.
Elaboran planificacin el programa de orientacin, de los deberes y derechos del
estudiante. Su organigrama funcional est muy bien estructurado, al igual que los
contenidos, recursos de apoyo al aprendizaje y la enseanza, la planificacin est
muy bien elaborada.