INSTITUCIN

EDUCATIVA
JORGE ELIECER
GAITN

DIARIO DE CAMPO
LUIS ALFONSO ZIGA L

ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: UNDCIMO

FECHA
SEM. 1
Del 24
al 28 de
enero
SEM. 2
Del 31
al 4 de
Feb.

SEM. 3

PROPSITO
Realizar introduccin
general
a
los
contenidos,
evaluacin y proceso
de
clase
de
la
asignatura
Repasar
los
conceptos bsicos de
aritmtica y algebra

Repasar
los
conceptos bsicos de
aritmtica y algebra

Del 7 al
11 de
Feb.

Realizar
repaso
general
de
los
de
SEM. 4 conceptos
conjuntos numricos
Del 14 y sus operaciones
al 18 de bsicas.

Feb.

ACTIVIDADES

PGINA 1 de 11

GRUPO: 111
EVALUACIN

Se
dialoga
sobre
la
Presentacin personal
Presentacin
de realizacin de actividades
contenidos, evaluacin diagnostico
y
metodologa
de
trabajo.
Realizacin de prueba En esta actividad se
con
MUCHA
diagnostico
sobre observa
PREOCUPACIN
que
los
aritmtica.
conceptos
bsicos
de
aritmtica, es decir de 6
y 7 no se recuerdan.
Realizacin de prueba En la actividad se observa
adems
de
no
diagnostico
sobre que
recordar los conceptos de
aritmtica.
6 y 7, los aspectos
concernientes a algebra
no se recuerdan tampoco,
lo
cual
aumenta
mi
PREOCUPACIN.
Se
dialoga al respecto con la
rectora.
tema
queda
bien
Explicacin
de
los El
por
la
distintos
conjuntos comprendido
de
los
numricos:
naturales, mayora
enteros, fracciones y estudiantes, observo que
falta mucho compromiso
reales.
parte
de
los
Explicacin
de
las por
operaciones
con estudiantes respecto a
nmeros enteros: suma, este repaso.
resta multiplicacin

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Realizar
repaso
general
de
los
conceptos
de
Del 21 conjuntos numricos
al 25 de y sus operaciones
Feb.
bsicas.

PGINA 2 de 11

Se continua con la La actividad se realiza sin

explicacin y resolucin dificultades significativas
de
ejercicios
sobre en cuanto al desarrollo de
operaciones
bsicas los
temas
pero
la
con nmeros enteros, participacin
de
los
se asigna taller sobre el estudiantes es pobre.
tema
OBSERVACIONES: Me parece muy preocupante la situacin detectada en las
actividades de diagnostico, por ello se decide suspenderlas y empezar el repaso de los
temas prerrequisitos de 11, con la aceptacin y aprobacin por parte de los
estudiantes, se les insiste que este trabajo debe ser asociado entre ellos y el docente,
es decir deben trabajar y aportar mucho para superar las dificultades y dudas
encontradas en el diagnostico.
SEM. 5

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ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: UNDCIMO

FECHA

PROPSITO

ACTIVIDADES

Realizar
repaso
general
de
los
conceptos
de
conjuntos numricos
y sus operaciones
bsicas.

Se aclaran dudas del

taller asignado y se
realiza prueba escrita.
Se
explica
las
operaciones
bsicas
con
nmeros
fraccionarios

Realizar
repaso
general
de
los
SEM. 7
conceptos
de
Del 7 al
conjuntos numricos
11 de
y sus operaciones
Mar.
bsicas.

Se continua con la
explicacin
de
las
operaciones
con
fracciones
Se asigna taller para
realizar en casa.

repaso
SEM. 8 Realizar
de
los
Del 14 general
al 18 de conceptos de algebra
Mar.
Realizar
repaso
de
los
SEM. 9 general
Del 28 conceptos de algebra
al 1 de
Abr.

Explicacin
de
expresiones algebraicas
y sus operaciones suma
y resta
Se contina con la
explicacin
de
operaciones
con
expresiones
algebraicas:
multiplicacin
y
productos notables.
Explicacin
de
los
principales casos de
factorizacin

SEM. 6
Del 28
al 4 de
Mar.

SEM. 10 Realizar
repaso
general
de
los
Del 4 al conceptos de algebra
1 de
Abr.

PGINA 3 de 11

GRUPO: 111
EVALUACIN
Se presentan dificultades
con
los
ejercicios
propuestos en la prueba,
se nota falta de estudio,
con
respecto
a
la
explicacin
de
las
operaciones
con
fracciones se presentan
muchas dudas y temor
por el tema, segn ellos
muy complejo.
A
pesar
de
las
explicaciones
de
los
temas y las aclaraciones
de dudas no se ve mejora
en la disposicin en las
clases y en el trabajo
autnomo.
El tema se comprende
adecuadamente.

Hasta
ahora
se
ha
dificultado un poco la
comprensin de los temas
debido
a
que
los
estudiantes no estudian
en casa.
En
este
tema
no
recordaban prcticamente
nada, preocupa ya que es
muy utilizado en este ao.

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Realizar
repaso
general
de
los
SEM. 11
Del 11 conceptos de algebra
al 15 de
Abr.

PGINA 4 de 11

Se
realiza
actividad Los resultados no son
en
este
evaluativa sobre los alentadores,
conceptos de algebra: periodo los porcentajes de
operaciones
bsicas, perdida son altos.
productos notables y
factorizacin.
OBSERVACIONES: Los procesos acadmicos en este periodo no son buenos, a pesar de
ser repaso la mayora de los estudiantes no cumplen con los compromisos acordados ni
estudian en la casa por su cuenta.

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FECHA

PROPSITO

ACTIVIDADES

PGINA 5 de 11

GRUPO: 111
EVALUACIN

SEM. 12 Resolver
Del 25 desigualdades en los
al 29 de nmeros reales
Abr.

Explicacin de
generalidades y
propiedades de los
nmeros reales.

El tema queda bien

comprendido segn los
estudiantes.

SEM. 13 Resolver
Del 2 al desigualdades en los
nmeros reales
6 de
May.

SEM. 14 Resolver
Del 9 al desigualdades en los
14 de nmeros reales
May.

Se contina con la
explicacin de
desigualdades en los
nmeros reales y las
inecuaciones.
Se explica
desigualdades
cuadrticas y su
solucin con dos
mtodos distintos
Se contina con la
explicacin de
desigualdades
cuadrticas Y
racionales.

Se presentan dudas en el
tema las cuales se
aclaran, falta
complementar un poco
mas el tema.
Falta mucho estudio
complementario por parte
de los estudiantes.

SEM. 15 Resolver
Del 16 desigualdades en los
al 20 de nmeros reales
May.

Evaluar
SEM. 16
desigualdades en los
Del 23
nmeros reales
al 27 de
May.

Prueba escrita
programada sobre
desigualdades en los
reales.

SEM. 17 Evaluar
Del 30 desigualdades en los
de May. nmeros reales
al 3 de
Jun.

Se realiza correccin de
la prueba y se
reprograma otra.

Se les insiste a los

estudiantes en la
necesidad de
complementar la
explicacin del docente
con la realizacin de
ejercicios ellos solos.
Por la actitud de los
estudiantes los resultados
en esta prueba van a ser
muy regulares, a pesar
del repaso de
factorizacin este tema se
olvid totalmente.

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PGINA 6 de 11

OBSERVACIONES:

ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: UNDCIMO

FECHA

PROPSITO

ACTIVIDADES

GRUPO: 111
EVALUACIN

SEM. 18 Evaluar
Del 6 al desigualdades en los
10 de nmeros reales
Jun.

Prueba escrita similar a

la primera.

Comprender Las
SEM. 19
caractersticas y las
Del 4 al
propiedades de las
8 de Jul.
funciones de variable
real.
SEM. 20 Comprender las
Del 11 caractersticas y las
al 15 de propiedades de las
Jul.
funciones de variable
real.

Explicacin de las
generalidades de la
funciones

El tema queda bien

comprendido, segn los
estudiantes.

Explicacin de
funciones lineales y sus
caractersticas.

El tema queda bien

comprendido

Comprender las
caractersticas y las
propiedades de las
funciones de variable
real.
Comprender las
caractersticas y las
propiedades de las
funciones de variable
real.
Comprender las
caractersticas y las
propiedades de las
funciones de variable
real.

Se contina con la
explicacin de
funciones lineales, las
caractersticas de la
lnea recta.
Explicacin de la
funcin cuadrtica y su
representacin grafica

El tema queda
comprendido
adecuadamente segn lo
manifiestan los
estudiantes.
El tema se comprende
adecuadamente

Se continua con la
explicacin de
funciones, se comienza
a buscar el dominio
analtico de funciones

Le representacin grfica
genera muchas dudas, al
igual que el dominio
analtico, sale a flote
nuevamente la
factorizacin.

SEM. 21
Del 18
al 22 de
Jul.
SEM. 22
Del 25
al 29 de
Jul.
SEM. 23
Del 1 al
5 de
Agos.

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PGINA 7 de 11

OBSERVACIONES: A pesar de las explicaciones de los temas los estudiantes no

complementan dichas explicaciones ni realzan adecuadamente los talleres, estn
dedicados a copiarlos nicamente, esta situacin afecta notablemente el proceso
acadmico de los jvenes.

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ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: UNDCIMO

FECHA

PROPSITO

ACTIVIDADES

Se realiza taller en

SEM. 24
clase sobre lo visto
Del 8 al
en el periodo, los que
12 de
tengan logros
Agos.
pendientes lo
entregaran.
SEM. 25 Comprender Las

Del 15 caractersticas y las

al 19 de propiedades de las
Agos.
funciones de variable
real y aplicarlas.

Realizacin de taller de
repaso.

PGINA 8 de 11

GRUPO: 111
EVALUACIN
Este taller es recuperativo
del periodo uno.

Explicar las
generalidades de los
lmites, la idea intuitiva
de lmites.

Comprender Las
caractersticas y las
propiedades de las
funciones de variable
real y aplicarlas.
SEM. 27 Comprender Las
Del 29 caractersticas y las
de Agos. propiedades de las
al 2 de funciones de variable
Sep.
real y aplicarlas.

Explicacin de la idea
intuitiva de lmites a
partir de la realizacin
de grficos.

Se presenta un poco de
dificultad por la
realizacin de graficas a
trozos.

E continua con la
explicacin de la idea
de lmites, se explica la
definicin y el teorema
uno de lmites.

El tema queda mejor

comprendido.

SEM. 28
Del 5 al
9 de
Sep.

Explicacin de lmites
aplicando teorema de
sustitucin.

Explicacin de lmites
aplicando teorema de
sustitucin.

SEM. 26
Del 22
al 26 de
Agos.

Comprender Las
caractersticas y las
propiedades de las
funciones de variable
real y aplicarlas.
Comprender las
SEM. 29
caractersticas, las
Del 12
propiedades de los
al 16 de
lmites y determinar
Sep.
adecuadamente los
lmites de funciones

El
tema
comprendido

queda

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PGINA 9 de 11

OBSERVACIONES:

ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: UNDCIMO

FECHA

PROPSITO

EVALUACIN

Explicacin de lmites
indeterminados
aplicando factorizacin.

Se presentan dudas con la

factorizacin.

Explicacin de lmites
indeterminados
aplicando factorizacin.

Se presentan dudas con la

factorizacin.

Explicacin de limites
defunciones racionales
con indeterminaciones

Calcular e interpretar
la pendiente de una
recta tangente y la
velocidad instantnea
de una funcin.

Explicacin de la
historia de la derivada,
como pendiente de
recta tangente y
velocidad instantnea
de un mvil

La clase se comprende
correctamente, se
presenta un poco de
confusin ya que en este
tema es necesario utilizar
la factorizacin y en este
tema se presentan
falencias.
Se comprende
correctamente el tema.

Comprender las
SEM. 30
caractersticas, las
Del 19
propiedades de los
al 23 de
lmites y determinar
Sep.
adecuadamente los
lmites de funciones
Comprender las
SEM. 31
caractersticas, las
Del 26
propiedades de los
al 30 de
lmites y determinar
Sep.
adecuadamente los
lmites de funciones
Comprender las
caractersticas, las
SEM. 32
propiedades de los
Del 3 al
lmites y determinar
7 de
adecuadamente los
Oct.
lmites de funciones

SEM. 33
Del 17
al 21 de
Oct.

ACTIVIDADES

GRUPO: 111

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DIARIO DE CAMPO
LUIS ALFONSO ZIGA L

SEM. 34
Del 24
al 28 de
Oct.

Calcular e interpretar
la pendiente de una
recta tangente y la
velocidad instantnea
de una funcin.

SEM. 35 Calcular e interpretar

Del 31 la pendiente de una
de Oct. recta tangente y la
al 4 de velocidad instantnea
Nov.
de una funcin.
OBSERVACIONES:

Se continua con la
explicacin de la
introduccin a
derivadas, se explica la
definicin de derivadas
usando el concepto de
limites
Se realizan ejercicios en
clase sobre el tema.

ASIGNATURA: MATEMTICAS GRADO: UNDCIMO

FECHA

PROPSITO

SEM. 36
Identificar las reglas
Del 7 al
de derivacin y
12 de
aplicarlas.
Nov.

SEM. 37
Identificar las reglas
Del 14
de derivacin y
al 18 de
aplicarlas.
Nov.

ACTIVIDADES

Explicacin de las
reglas bsicas de
derivacin, funciones:
constante, idntica,
mltiplo constante,
potencia, suma y resta.
Se contina con la
explicacin de reglas
bsicas, se asignan
ejercicios para realizar
en el tablero por parte
de los estudiantes.

PGINA 10 de 11

Con esta explicacin se

comprende mejor el tema
ya que es continuacin
del anterior.

No se presentan dudas
con los ejercicios
resueltos en clase.

GRUPO: 111
EVALUACIN
La clase fue entendida
muy bien por los
estudiantes, se facilita
mucho el tema ya que
con la definicin resulta
ser ms compleja.
Algunos estudiantes
salieron a realizar
ejercicios y se mostraron
muy seguros de su
conocimiento.

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PGINA 11 de 11

Realizacin de ejercicios Se explican las

propiedades y se
aplicativos y
SEM. 38
proponen ejercicios para
Identificar las reglas
combinando todas las
Del 21
trabajar a lo cual se
de derivacin y
reglas.
al 25 de
responde
aplicarlas.
Explicacin de las
Oct.
adecuadamente.
reglas bsicas de
derivacin (producto y
cociente)
OBSERVACIONES: Como evaluacin final de este grupo se puede decir que a a pesar
de muchas falencis que los jvenes tiene, se logro un buen trabajo sobretodo en la parte
de compromiso con las actividades, se les recomend continuar trabajando en lo
concerniente a matemticas bsicas ya que las bases estn muy flojas.