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Revista de Investigacion Educa
enero-junio, 2009 | ISSN 1870-5308 | Xalapa, Veracruz
© Todos os Derechos Reservados
Instituto de Investigaciones en Educacién | Universidad Veracruzana
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{Qué demonios pasa en las aulas?
La investigaci6n cualitativa del aula
Antonia Candela
Elsie Rockwell
Departamento de Investigaciones Educativas
Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados
Instituto Politécnico Nacional de México
César Coll
Departamento de Psicologia Evolutiva y dela Educacion
Facultad de Psicologia, Universidad de Barcelona
El presente ensayo se basa en las discusiones que tuvieron lugar durante la conferen-
cia “La investigacién Cualitativa del Aula: Qué demonios pasa en las aulas?”, Esta
conferencia reunié a estudiosos provenientes de perspectivas disciplinares y regionales
distintas para discutir los hallazgos y las tareas pendientes en relacién con la investiga-
cin del aula. El objetivo del seminario era profundizar en el reconocimiento mutuo
centre enfoques del estudio del aula que tienen su origen en diferentes perspectivas dis-
ciplinares (psicologia y pedagogia, sociolingiifstica y anilisis del discurso, sociologia,
antropologia ¢ historia). También se pretendia realizar una comparacién entre diferen-
tes perspectivas regionales, como las tradiciones anglo-norteamericana y continental
europea, asi como la investigacién reciente desarrollada en los paises iberoamericanos
y latinoamericanos.
Palabras clave: Investigacién cualitativa, salén de clases, interdisciplinariedad.
Para citar este articulo:
Candela, A, Rockwell E. & Coll, C. (2009, enera-junio). ;Qué demonios pasa en las aulas? La
Investigacion cualitatva del aula. CPU-e, Revista de Investigacién Educativa, 8. Recuperado e!
fecha de consulta), de httpi//wmw.uv.mx/epue/num@inves/candela_rockwell coll, aulas.html Gpu J=
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