DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

Actividad 5: Diversas presentaciones frente a la Identificacin de los enfoques

alternativos para la transformacin social, sus principales propuestas

Corporacin Universitaria Minuto de Dios

Desarrollo Social y Contemporneo
Modalidad Virtual y a Distancia
Bogota D.C
Ao 2016

Feminismo y Educacin Para el Desarrollo. Aportes a una Propuesta desde la

ciudadana.
Subttulos:
1. Estudios de gnero y feminismos
Joan Scott, plantea que los estudios de gnero son la forma neutral con la que algunas
feministas pudieron hacer una entrada al mundo de la ciencia y la academia donde la
objetividad es la premisa principal y lo poltico est fuera de lugar.
El gnero es una categoria analitica que ha sido construida para ayudarnos a pensar cmo, a
travs de procesos simblicos, sociales y culturales.
2. Feminismo y desarrollo
El desarrollo se basa en que los pases conocidos como del tercer mundo deben pasar por
una serie de etapas o cambios evolutivos que los conducirn a ser pases desarrollados.
Las mujeres eran vistas como marginadas del proceso productivo, en tanto agentes alejados
de los procesos econmicos dejndolas relegadas sobre todo en poca de la postguerra a
funciones consideradas hast ese entonces como naturales a saber la maternidad y la crianza,
muy de la mano de la primera ola del feminismo, que reivindicaba las labores consideradas
femeninas.
teoras posteriores como la planteada por Ester Boserup(1970) quien evidenci mediante sus
estudios los impactos de la desigualdad y plante la posibilidad de ver a la mujer como sujeto
til a la hora de plantear polticas de desarrollo.
Sin embargo esta teora cont como en todo proceso lgico de desarrollo con crticas, pues
pretenda situar a la mujer como eje central de una serie de polticas desconociendo los
antecedentes y el contexto cultural e histrico que la sociedad haba sembrado por muchos
aos .
3. Del gnero, los feminismos y el modelo de EpD
Desarrollo: Implica que las mujeres en s mismas no son un foco de inters, sino la manera
de cmo hemos construido roles determinados por el sistema sexo-gnero.
Ciudadana: las mujeres por medio del feminismo han logrado hacer valer sus derechos y
obligaciones en la ciudadana, ya que el estado lo que hace es generar leyes para la proteccin
de los mismos derechos, podemos denotar que estamos en un cambio donde vemos que la
heterosexualida ya o es una base como tal de la sociedad y esto lo protegen muchas de las
mujeres actualmente y el estado est en fomento de estos derechos.
Interculturalidad: Este concepto implica un acercamiento a la diferencia, a la posibilidad de
existencia de mltiples miradas y formas de entender la realidad, dndole adems un carcter
positivo a esta diversidad.
4. Responsabilidad social
Esta es definida en el modelo como los criterios ticos que guan la actuacin ciudadana
(Morn, 2010, p.120). All se ubica la posibilidad de la empata como poder transformador de

la realidad. Por supuesto, la responsabilidad social se enmarca en una serie de valores desde
donde cobra sentido la accin, por lo que es clave identicar plenamente cules son los
valores que guan la accin social, y ponerlos en dilogo con las distintas perspectivas
feministas, que precisamente cuestionan los sistemas de valores hegemnicos. Esto implica
entonces poner en debate nuestros sistemas de valores, de creencias y de apuestas polticas.
5. Proceso formativo: posibles articulaciones desde el feminismo
Lo que se busca plantear es una contribucin que sea planteada desde un punto de vista en el
cual puedan ser valoradas las propuestas realizadas por las muejres para el desarrollo del
modelo EDP. Importante recordar que segn Sandra Harding las mujeres no son valoradas
como productoras de conocimiento desde 1987. Como normalmente lo son los hombres,
otorgndoles un mayor crdito a su esfuerzo que no es mayor que el de la mujer.
Segn Harding,la mujer ha sido excluida por un sesgo androcentristas del mundo de la
ciencia, lo ideal es que la mujer se destaque y demuestre que est en el mismo plano crtico e
intelectual del hombre. Donde podr entregar diferentes puntos de vista, de igual manera o
mejor que los de un hombre, de esta manera ser valorada y no habr distincin y exclusin
de gneros.
Este proceso pretende romper paradigmas o teoras como la del determinismo biolgico
que pretende hacer entender que la inferioridad de la mujer no se debe ver slo desde el punto
de vista cultural sino que tiene que ver con la estructura gentica de los humanos
independientemente de clase, cultura, credo,raza, la mujer siempre ser en su condicin
inferior al hombre.