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ESCUELA SUPERIOR DE ARTE PÚBLICA “IGNACIO MERINO” DE PIURA R.M. Nº 4336‐56 D.S. 038‐85‐ ED. DS N º 017‐02.ED. LEY 29696 60 años formando profesionales en Arte y Educación Artística

“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”

Somos una Institución de Educación Superior con rango universitario formadora de profesionales competentes en artes
Somos una Institución de Educación Superior con rango universitario formadora de profesionales competentes en artes plásticas y visuales y en educación artística, con actitud
científica basados en el paradigma humanista – socio crítico acorde a las exigencias actuales, para contribuir a la mejora de la calidad artística y educativa fortaleciendo la
identidad cultural y práctica de valores sustentados en el proyecto educativo de nuestra región”.
SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1. Carrera‐Programa

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

2. Asignatura:

FOTOGRAFÍA II – nivelación

3. Código de asignatura:

CP‐F2

4. Horas teoría semanal

12

5. Créditos

3

6. PRE‐Requisito:

FOTOGRAFÍA I

7. Semestre

2017‐1

8. Ciclo:

Sétimo

9. Duración:

3 días a la semana (dependiendo de la disponibilidad alumno – profesor) 9:00 am. – 12.30 p.m.

10. Docente:

Lic. Daniel Gerardo Navarro Otoya

11. Correo electrónico

d.navarro@esapim.edu.pe

II.‐ SUMILLA O FUNDAMENTACIÓN. En esta parte de la asignatura, luego de conocer las técnicas y manejo de la cámara fotográfica, se procede a profundizar en diversas aplicaciones principalmente en las áreas específicas de la comunicación visual (periodismo, publicidad, documental, moda, etc.) retratando o manipulando la realidad elaborando historias gráficas o piezas publicitarias.

III.‐ TEMAS TRANSVERSALES.

3.1. Compromiso Ambiental: En el Perú se ha iniciado el importante papel de la SUNEDU como institución que busca garantizar la calidad educativa impulsando la atención de la

problemática ambiental, en el marco de la Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental, motivo por el cual nuestra escuela asume el reto de contribuir a la sostenibilidad ambiental de nuestra región implementando la dimensión ambiental y evidenciándola a través un nuevo eje transversal en el plan de estudios de nuestras dos carreras profesionales, Arte y Educación Artística.

3.2. Cultura Investigadora: Nuestra escuela busca fomentar una cultura de la investigación, promoviendo un adecuado uso de la información, habilidades de indagación y elaboración

de alternativas que permitan adquirir conocimiento con estrategias pertinentes para llegar a un resultado exitoso.

3.3. Identidad Regional con enfoque intercultural: Nuestra escuela buscará promover nuestra identidad propia, para orientar nuestras metas y objetivos posteriores. Esta identidad

tiene que ver con el lugar en que crecemos, sus costumbres, su cultura y sus prácticas, lo cual implica también ser responsables de lo que sucede en el entorno atendiendo los problemas y propiciando la integración con el entorno para mejorar el desarrollo del lugar que nos vio nacer.

ESCUELA SUPERIOR DE ARTE PÚBLICA “IGNACIO MERINO” DE PIURA R.M. Nº 4336‐56 D.S. 038‐85‐ ED. DS N º 017‐02.ED. LEY 29696 60 años formando profesionales en Arte y Educación Artística

IV.‐ VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

ACTITUDES

RESPONSABILIDAD

Sentido del deber.‐Saber asumir por convicción los compromisos y obligaciones. Cumplir bien con las tareas y trabajos e encomendados. Trabajo bien hecho.‐Esmerarse por cumplir bien con las tareas encomendadas, demostrando empeño, pulcritud, dedicación.

RESPETO

Apertura a lo diferente.‐ Abrirse a los demás reconociendo que lo diverso no es un problema sino una posibilidad de enriquecimiento mutuo. Buen trato.‐Tratar a los demás como deseamos nosotros ser tratados.

V.‐ ACUERDOS DE CONVIVENCIA. (máximo 3 acuerdos)

Los acuerdos de convivencia se sustentan en nuestros valores y se socializan en el primer día de clases y plasmándose en un acta firmada por docentes alumnos, los cuales quedarán

registrados en el sílabo.

TEMÁTICA

ACUERDO APROBADO POR MAYORÍA y REGISTRADO EN ACTA

Hora de ingreso al aula. Docente‐estudiante.

El acuerdo adoptado se resume en que el profesor puede permitir un ingreso de 10 minutos después de la hora, luego de ello podrá entrar pero se pondrá falta.

Trato personal

 

Docente‐estudiante

El trato debe ser horizontal y respetuoso, las órdenes deben pedirse con amabilidad y empleando palabras gentiles como POR FAVOR,…etc.

Tolerancia Estudiante ‐ estudiante

El trato debe ser tolerante antes las ideas u opiniones del compañero.

VI. COMPETENCIA Y CAPACIDADES.

COMPETENCIA:

 

Elabora piezas fotográficas de diversas temáticas (documental, periodística, publicitaria, moda)

 

CAPACIDADES: PRIMERA UNIDAD

CAPACIDADES: SEGUNDA UNIDAD

1.

Aplica las diversas técnicas de iluminación y manejo de cámara para la elaboración de fotografía documental/periodística tomando en cuenta la ética del fotógrafo

2.

Conoce y analiza los diversos filtros para la creación de fotografía publicitaria y de moda manipulando la realidad.

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VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

8.1. CARTEL DE CONTENIDOS:

I. UNIDAD

I.‐

UNIDAD.

   

1° SEMANA

Socialización de silabo. Introducción a la fotografía.

10° SEMANA

Fotografía publicitaria

2° SEMANA

La ética en la fotografía

11° SEMANA

Creando estudios para fotografía publicitaria

3° SEMANA

Fotografía documental

12° SEMANA

Práctica

4° SEMANA

 

Práctica

13° SEMANA

Fotografía de moda

5° SEMANA

Fotografía periodística

14° SEMANA

Práctica

6° SEMANA

 

Práctica

15° SEMANA

Creación de una campaña publicitaria

SEMANA

Revelado de fotografías

16° SEMANA

Creación de un fotodocumental

8° SEMANA

EVALUACIÓN PARCIAL ‐ presentación de fotografías

   
 

II.

UNIDAD:

17° SEMANA

EXAMEN FINAL

9° SEMANA

Creando filtros caseros.

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8.2. MATRIZ DIDÁCTICA:

N° UNIDAD

DENOMINACIÓN

 

CAPACIDADES

INICIO

FIN

PRIMERA

FOTO DOCUMENTAL/PERIODÍSTICA CON ÉTICA

1.

Aplica las diversas técnicas de iluminación y manejo de cámara para la elaboración de fotografía documental/periodística tomando en cuenta la ética del fotógrafo

   

UNIDAD

SESIONES

CONTENIDOS.

Indicadores

Productos o

Instrumentos

Recursos

Estrategias

evidencias

Metodológicas

I. UNIDAD

I.‐ UNIDAD. Socialización de silabo. Introducción a la fotografía.

Establece tres acuerdos de convivencia sobre ingreso y permanencia en el aula y trato cordial en su formación académica.

Acta de

     

1° SEMANA

socialización

Lista de control de Asistencia

Conoce los fundamentos de la fotografía.

   

Conoce los procesos éticos para la obtención, tratamiento y uso de fotografias

Resumen de

   

2° SEMANA

La ética en la fotografía

lectura

Rúbrica

Lectura

3° SEMANA

Fotografía documental

Conoce la historia de la fotografía documental como género de la comunicación visual.

Importancia de Martin Chambi en la fotografía

Rúbrica

Lectura

Lectura, análisis, crítica, valoración e

   

Aplica los conocimientos de la fotografía documental aplicada a un tema a elección del estudiante.

     

interpretación de las

4° SEMANA

Práctica

Fotografías

Portafolio

Cámara fotográfica

imágenes.

   

Conoce las técnicas más utilizadas en la fotografía digital.

Ejemplo de cada concepto.

 

Lectura

Prácticas con equipo

en interiores y

5° SEMANA

Fotografía periodística

Rúbrica

Laboratorio de Cómputo

           
   

Aplica los conocimientos de la fotografía periodística aplicada a noticias asignadas en clase

Fotografías

 

Cámara Canon EOS T5 + Lente 18‐55mm + Lente 75‐ 300mm + Batería + cargador + Memoria SD

exteriores.

6° SEMANA

Práctica

periodísticas

Portafolio

   

Utilizando las fotografías realizadas en la práctica se procede a revelar las fotografías utilizando el software Adobe Lightroom, Adobe Photoshop y Perfect Photo Suite On One

Fotografías

   

SEMANA

Revelado de fotografías

retocadas

Portafolio

Laboratorio de Cómputo

   

Examen y presentación de portafolio de los trabajos realizados hasta la fecha.

 

Rúbrica

 

8° SEMANA

EVALUACIÓN PARCIAL

Portafolio

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VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: I CICLO 2016

N° UNIDAD

DENOMINACIÓN

 

CAPACIDADES

 

INICIO

FIN

SEGUNDA

FOTOGRAFÍA PUBLICITARIA Y DE MODA

2.

Conoce y analiza los diversos filtros para la creación de fotografía publicitaria y de moda manipulando la realidad.

     

UNIDAD

SESIONES

CONTENIDOS.

Indicadores

Productos o

Instrumen

 

Recursos

 

Estrategias

evidencias

tos

 

Metodológicas

9° SEMANA

II. UNIDAD:

Crea diversos filtros para conseguir efectos en la fotografía (cambio de color, desenfoque o máscaras)

Filtros para cámara

Rúbrica

Cartulina folcote (o gruesa)

 

(20 Octubre)

Creando filtros caseros.

Papel celofán de diversos colores

10° SEMANA

 

Conoce las diversas técnicas de manipulación de la realidad en la fotografía publicitaria

     

(27 Octubre)

Fotografía publicitaria

Resumen de lectura

Rúbrica

Lectura

         

Cajas de carton/madera

11° SEMANA

Creando estudios para fotografía publicitaria

Creación del

Rúbrica

Telas (diversos colores)

(03 noviembre)

Aplica los conocimientos de iluminación y arma el estudio para la toma de fotografía publicitaria

estudio fotográfico

Luces LED

Cámara Canon EOS T5 + Lente 18‐55mm + Lente 75‐300mm + Batería + cargador + Memoria SD

12° SEMANA

 

Fotografías

 

(10 Noviembre)

Práctica

 

Portafolio

Lectura, análisis, crítica, valoración e interpretación de

13° SEMANA

 

Conoce los diversos estilos de las características clásicas de fotografía de moda:

     

Fotografía de moda

Resumen de lectura

Rúbrica

Lectura

las imágenes.

 

(17 Noviembre)

Bellez, elegancia y sensualidad

 
   

Aplica la fotografía de moda combinando dos géneros (Portrait – puesta en escena) para crear historias y conceptos para difusión en medios impresos y/o digitales

   

Telas (diversos colores)

Prácticas con

14° SEMANA

Fotografías

Luces LED

equipo en interiores

(24 Noviembre)

Práctica

Portafolio

Cámara Canon EOS T5 + Lente 18‐55mm + Lente 75‐300mm + Batería + cargador + Memoria SD

y exteriores.

 

15° SEMANA

Creación de una campaña publicitaria

Aplica los conocimientos para la creación de

una campaña publicitaria de una marca a elección del estudiante

Campaña

Portafolio

   

(01 diciembre)

publicitaria

   

Laboratorio de cómputo

         

16° SEMANA

Elabora un book digital de una marca de vestimenta (ropa/zapatos/accesorios)

 

(08 Diciembre)

Creación de un book de moda

Book Digital

Portafolio

17° SEMANA

         

(15 Diciembre)

EXAMEN FINAL

Presentación de las fotografías

Portafolio

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IX.‐ LECTURAS RECOMENDADAS :

X. CUADROS DE NIVELES DE LOGRO ALCANZADO.

CATEGORÍAS

 

DESCRIPCIÓN

CALIFICACIÓN

SOBRESALIENTE

La competencia se logró con ventaja y por lo tanto el criterio de desempeño ha sido satisfecho ampliamente por el estudiante de acuerdo a los indicadores de evaluación establecidos en la matriz y otros adicionales.

19‐20

MUY BUENO

La competencia se logró acertadamente y por lo tanto el criterio de desempeño ha sido satisfecho con dominio y rapidez por el estudiante de acuerdo a los indicadores de evaluación establecidos en la matriz.

17‐18.

BUENO

La competencia se logró y por lo tanto, El criterio de desempeño ha sido satisfecho de manera significativa por el estudiante de acuerdo a los indicadores de evaluación establecidos en la matriz.

14‐15‐16.

SUFICIENTE

La competencia se logró con dificultades por lo tanto el criterio de desempeño cumple apenas con el nivel mínimo aceptable.

11‐12‐13.

INSUFICIENTE

La competencia no logró, por lo tanto el criterio de desempeño no cumple con el nivel mínimo aceptable.

De 10 a menos

Desaprobado por límite de inasistencia 30% o más: DXI

No llego: 0

XI.‐ VALORES PORCENTUALES DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

ASPECTOS DESCRIPTIVOS DE LA EVALUACIÓN

VALORACIÓN

Productos de proceso20%

20%

Actitudinal10%

10%

Asistencias10%

10%

Evaluación parcial30%

30%

Producto final30%

30%

La asistencia a la clase es requisito para poder elaborar y entregar el producto de proceso.

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XII.‐ REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

LANGFORD, Michael. (1988) ENCICLOPEDIA DE LA FOTOGRAFÍA. Londres. Ed. Blume

FREEMAN, Michael (2012) ESCUELA DE FOTOGRAFÍA: LUZ E ILUMINACIÓN. Barcelona. Ed. Blume

FREEMAN, Michael (2012) ESCUELA DE FOTOGRAFÍA: COMPOSICIÓN. Barcelona. Ed. Blume

FUNIBER (2014) TÉCNICAS DE ILUMINACIÓN

XIII.‐ WEBGRAFIA.

http://www.dzoom.org.es/

http://www.blogdelfotografo.com/

Docente

Piura, enero de 2017

Jefe de Unidad Académica

Dirección