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Universidad Abierta Para Adultos

UAPA
Psicologa general ll
Redaccin de un informe de lectura del tema: Motivacin y
emocin, tomando en cuenta los siguientes puntos: A) Perspectivas
sobre la motivacin B) Hambre y sed. C) Sexo. D) Emociones.
E) Comunicacin no verbal de la emocin. F) Genero, cultura
y emocin.
Debes tomar en cuenta la bibliografa recomendada por la
asignatura. Del tema: Desarrollo del ciclo vital, elabora un
esquema destacando los cambios que se dan en cada una de las
etapas del ciclo vital

A: perspectiva sobre la motivacin


A principios del siglo XX, los psiclogos crean que la conducta
motivada se deba a los instintos, patrones de conducta especficos
e innatos que caracterizan a una especie. La teora de la reduccin
de la pulsin consideraba la conducta motivada como una
estrategia cuyo fin es atenuar el estado desagradable de tensin o
activacin (una pulsin) y devolver el cuerpo a su estado de
homeostasis (equilibrio). En la actualidad los cientficos sostienen
que un organismo busca conservar un estado ptimo de activacin.
Los estmulos externos denominados incentivos tambin favorecen
la conducta dirigida a metas. Finalmente, la motivacin puede ser
intrnseca (cuando proviene del interior del individuo) y extrnseca
(cuando busca obtener una recompensa o evitar el castigo).

B: hambre y sed

El hambre est regulada fundamentalmente por dos centros del


cerebro: el centro del hambre, que estimula la ingestin de
alimentos, y el centro de saciedad, que atena la sensacin del
hambre. Siempre que la concentracin sangunea del azcar simple
?glucosa- cae a cierto nivel, son estimuladas las neuronas del
centro del hambre. Los receptores del estmago y una hormona
segregada por el intestino delgado envan seales al cerebro. Otro
regulador del hambre vigila el peso corporal a largo plazo. En la
motivacin para comer normalmente y para comer en exceso
influyen factores biolgicos, psicolgicos, culturales y ambientales.
La sed se parece al hambre en que seales internas y externas
pueden activar la pulsin correspondiente. La deshidratacin en el
interior y en el exterior de las clulas activa esta pulsin, lo mismo
que las condiciones climatolgicas, las influencias sociales,
psicolgicas, culturales y otros estmulos externos.

C: sexo

El sexo es una pulsin primaria que origina la conducta


reproductiva esencial para la supervivencia de la especie. En el ser
humano, el ciclo de respuesta sexual pasa por cuatro fases:
excitacin, meseta, orgasmo (clmax) y resolucin.
Los factores biolgicos tienen un efecto complejo en la respuesta
sexual. La testosterona, hormona sexual masculina, influye en el
desarrollo temprano, en la diferenciacin varn / mujer y, en
cierta medida, en los patrones caractersticos de la conducta sexual
del adulto. Tambin es posible que los olores, denominados
feromonas, segregados por los miembros de un sexo, estimulen la
excitacin sexual de los del sexo opuesto.
Las influencias psicolgicas tienen, por lo menos, la misma
importancia que las biolgicas en la excitacin sexual. Las
personas tienen preferencias individuales por ciertas fantasas,
imgenes, palabras, msica, etc. Los varones tienden a excitarse

con estmulos visuales; las mujeres responden ms al contacto


fsico. La cultura suele influir en lo que consideramos atractivo.
La orientacin sexual se refiere a la direccin del inters sexual del
individuo: los heterosexuales se sienten atrados por gente del sexo
opuesto, los homosexuales por gente de su mismo sexo y los
bisexuales por personas de ambos sexos. Como en el caso de las
conductas ms complejas, los orgenes de la orientacin sexual
parecen incluir factores biolgicos y ambientales.

D: emociones

Igual que los motivos, las emociones activan y dirigen la conducta.


Nos instigan a acercarnos a un objeto o alejarnos de l. Sin
embargo, tambin como los motivos, pueden activar una compleja
cadena de conductas capaces de favorecer o dificultar el
cumplimiento de nuestras metas. Segn la ley de Yermes-Dawson,
cuanto ms compleja sea una tarea, ms bajo ser el nivel de
activacin emocional que pueda tolerarse sin que interfiera con el
desempeo.

E: comunicacin no verbal de la emocin

Las expresiones faciales son los indicadores no verbales ms


evidentes de la emocin. Al parecer, hay algunas expresiones
faciales de carcter innato o universal que cumplen una funcin
adaptativa. Tambin se expresan las emociones mediante el
lenguaje corporal, como por ejemplo la postura, la forma en que
nos movemos, la distancia personal preferida cuando hablamos
con otros. Las acciones explcitas ?un portazo, por ejemploconstituyen otra seal del estado emocional. Vara mucho la
sensibilidad que muestra la gente ante las seales no verbales.

F: gnero, cultura y emocin

Cuando se hallan frente a una persona que sufre, las mujeres


tienden ms que los varones a expresar su emocin, a pesar de que
los niveles de activacin fisiolgica sean los mismos en ambos
sexos. En algunas situaciones estresantes, hombres y mujeres

etiquetan de manera diferente lo que estn sintiendo. Las mujeres


descodifican mejor la expresin facial y tienden a regular sus
expresiones ms que los hombres.
La dimensin de individualismos / colectivismo contribuye a
explicar la diversidad intercultural en la experiencia de las
emociones. Por ejemplo, los miembros de las culturas colectivistas
cuentan con muchos trminos para designar las emociones
centradas en otros, tienen emociones de ms breve duracin y
alientan la manifestacin de las emociones cuyo fin es mantener la
cohesin del grupo.

Etapa de ciclo vital

De 0 a 3
Aos

De 3 a 6
Aos

De 12 a 18
Aos

De 6 a 7
Aos

La madures
y vejez

DANIA VALDEZ REYES


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