UNIVERSIDAD TECNOLGICA LINARES

LICENCIATURA EN EDUCACIN
ADMINISTRACION ESCOLAR
MTRA. MAYRELI TORRES SEGURA
PROYECTO
ALUMNA
TANYA MAGDALENA LPEZ PUENTE
LE 10 A
LINARES, N. L., A 07 DICIEMBRE DE 2016

INTRODUCCIN

En cualquier proyecto, evento o hasta en una sesin didctica se es necesario

llevar una organizacin para conocer cul es el avance y proceso de dicho plan,
segn sea el caso.
El objetivo del siguiente ensayo es conocer la importancia de la administracin
educativa mediante el desglose de cada una de sus fases.
De igual manera, se presentara un caso donde la implementacin de una
administracin es de suma importancia ya que ayudara a alcanzar las metas y
objetivos con mayor facilidad y disminuyendo las reas de oportunidad de
cualquier proyecto, evaluacin o cualquier actividad que se plante dentro de la
institucin educativa.
Tambin se presentara un caso prctico donde el uso de la administracin es de
suma importancia, ya que sin su desarrollo, las actividades planeadas tendran
muchsimas reas de oportunidad y no se cumpliran con facilidad, amenazando la
calidad y prestigio del cuerpo directivo y docente, y de la institucin misma; pero al
llevarse a cabo una administracin se podr satisfacer las necesidades educativas
y as mismo, reducir costos, trabajo, errores y todo el personal involucrado en el
proyecto , se ver beneficiado. Como lo dice el autor Vince Lombardi Los logros
de una organizacin, son los resultados del esfuerzo combinado de cada
individuo

EL CONCEPTO DE ADMINISTRACIN EN LA EDUCACIN

El concepto de administracin en el contexto educativo ha sido muy importante en

los ltimos tiempo, ahora la mayora de las personas conoce el significado de
administracin, porque antes se pensaba que el concepto de administracin solo
era utilizado en oficinas y para recursos econmicos, debido a eso muchos
autores han resaltado lo ms importante del termino para hacer ms entendible el
concepto de administracin.

Isaac Guzmn Valdivia Es la direccin eficaz de las actividades y la

colaboracin de otras personas para obtener determinados resultados.

Jos A. Fernndez Arena Es una ciencia social que persigue la satisfaccin

de objetivos institucionales por medio de una estructura y a travs del
esfuerzo humano coordinado.

Harold Koontz y Cyril ODonnell Es la direccin de un organismo social y su

efectividad en alcanzar sus objetivos, fundada en la habilidad de conducir a
sus integrantes.

Henry Sisk y Mario Sverdlik Es la coordinacin de todos los recursos a

travs del proceso de plantacin, direccin y control, a fin de lograr
objetivos establecidos.

Robert F. Buchele El Proceso de trabajar con y a travs de otras personas

a fin de lograr los objetivos de una organizacin formal.

Joseph L. Massie Mtodo por el cual un grupo de cooperacin dirige sus

acciones hacia metas comunes. Este mtodo implica tcnicas mediante las
cuales un grupo principal de personas (los gerentes) coordinan las
actividades de otras.

Como los autores definen la Administracin como la ciencia que planifica,

organiza, dirige, ejecuta, controla y evala las actividades que se desarrollan en

las organizaciones educativas, dirigidas a desarrollar las capacidades y el

desarrollo de los discentes; esta disciplina, dentro de un centro educativo, trata
de organizar el trabajo del personal escolar (docentes, administrativos, etc.,), y el
manejo de recursos fsicos, financieros, tecno lgicos y pedaggicos, ente otros,
para cumplir con el currculo definido por la sociedad educativa.

Como hemos mencionado anteriormente la administracin se encuentra adherida

a todo grupo social que tiene un fin determinado, y una institucin educativa no es
la excepcin. En el caso de la administracin educativa que se encuentra inmerso
en toda institucin educativa, esta tiene como fin el buen manejo de todo el
proceso educativo y todos los elementos que intervienen en este.
Cabe mencionar que

todo proceso administrativo consta de cuatro fases que

hacen posible que se pueda llevar a cabo la ejecucin de las actividades que se
realizan para lograr el objetivo establecido.
El conjunto de fases o etapas sucesivas a travs de las cuales se efecta la
administracin, mismas que se interrelacionan y forman un proceso integral.
1. PLANEACION: La fase de planeacin nos permite trazar el rumbo a donde
se desea llegar, fijando objetivos y actividades que nos ayuden a llegar con
mayor facilidad, como lo dice el autor A. Reyes Ponce "La planeacin
consiste en fijar el curso concreto de accin que ha de seguirse,
estableciendo los principios que habrn de orientarlo, la secuencia de
operaciones para realizarlo, y la determinacin de tiempos y nmeros
necesarios para su realizacin".
2. ORGANIZACIN: Es la etapa donde se delegan actividades y acciones a
cada miembro del equipo; un concepto sobre el tema, nos lo da Geoge
Terry, cuando nos dice que: La palabra organizacin se deriva de
organismo, que tiene como significado crear una estructura con partes

integradas de tal forma que la relacin de una y otra est gobernada por su
relacin con el todo
3. DIRECCION: En esta etapa es donde se lleva a cabo todas las etapas del
proceso administrativo, es donde se muestra el liderazgo de quien dirige la
administracin y orienta y motiva a los dems participantes del proyecto, a
realizar correctamente sus actividades. HENRRY FAYOL Define la direccin
indirectamente al sealar: "Una vez constituido el grupo social, se trata de
hacerlo funcionar: tal es la misin de la direccin, la que consiste para cada
jefe en obtener los mximos resultados posibles de los elementos que
componen su unidad, en inters de la empresa.
4. CONTROL: La etapa de control es la ltima etapa del proceso
administrativo (segn algunos autores, ya que algunos otros reconocen
ms de 5 etapas) y

se basa en verificar que todo marche como se

estableci en la etapa de planeacin, es verificar que el proceso siga su

camino y no se pierda en el proceso. Para Robbins (1996) el control puede
definirse como "el proceso de regular actividades que aseguren que se
estn cumpliendo como fueron planificadas y corrigiendo cualquier
desviacin

significativa"

(p.654).

Dentro de los centros educativos se ha venido implementando un proceso

administrativo claramente marcado, el cual es la sesin de consejo tcnico
educativo, en el cual se trazan cules son las actividades que deben realizar
durante el ciclo escolar, ah es donde se ubica la primera parte del proceso
administrativo.
Despus de planear las actividades, conforme a los objetivos que se desean
alcanzar, se delegan actividades, a los docentes, administrativos, padres de
familia, de intendencia, etc., segn sea el caso.

Para entrar a la tercera fase, se explica cmo deben de realizar las actividades,
donde deben ubicarse y donde podran encontrar ayuda, todo esta junta es
dirigida por el director o subdirector de la institucin educativa, segn sea el caso,
es donde el director muestra y brinda apoyo para que se realicen correctamente
las actividades y no desviarse de cumplir los objetivos preestablecidos en la etapa
de planeacin.
Y por ltimo, pero no menos importante, se verifica mes a mes que las actividades
se estn llevando a cabo, tambin se realizan juntas exprs semanalmente para
conocer el proceso de las actividades.
De tal manera, se debe conocer el proceso administrativo, porque siempre es
necesario y de suma importancia para cualquier paso que se desee dar en la vida.

CONCLUSIN

Toda organizacin sea de tipo comercial, industrial, poltico,

religioso, militar o filantrpico necesita de la administracin; en
cualquier condicin existe una funcin administrativa por
desempear. La organizacin en sentido formal significa orden y
su objetivo es contar con un procedimiento organizado y
ordenado.

BIBLIOGRAFAS

Qu es la planeacin? Blog

https://sites.google.com/site/actuariaadmon/unidad-de-competenciaii/planeacion/-que-es-la-planeacion-por-diferentes-autores

Administracin Educativa. Libro Digital

http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Educacion/Administracion_educ
ativa.pdf

Etapas de la Organizacin, George Terry

http://solo-de-interes.com/etapas-organizacion-george-terry/

Direccin. Blog

https://sites.google.com/site/actuariaadmon/unidad-de-competenciaiv/direccion

El control como fase del proceso administrativo

http://www.monografias.com/trabajos12/cofas/cofas.shtml#ixzz4SD7epajd