Espacio para subir la tarea I

Saludos estimados participantes, les invitamos a adentrarnos en el

conocimiento del currculo que sustenta la educacin dominicana. Empecemos
acercndonos a los aspectos conceptuales del currculo: En el que incluyas:
a) Indagacin en los Fundamentos del currculo tomo 1 y otras
fuentes bibliogrficas tres conceptos diferentes de Currculo, formular un
concepto propio a partir de los conceptos investigados.
Currculo: Se concibe como una estrategia educativa general para la
formacin de sujetos sociales, democrticos y transformadores de su realidad,
el currculo determina lo que va entre el maestro y el alumno transmitiendo a si
los valores de la sociedad.
Currculo: es un programa un documento oficial de carcter nacional en el cual
indican los planteamientos generales y linear de trabajos a desarrollar en un
determinado nivel del sistema educativo.
Currculo: es un plan de estudio que se fundamenta en organizar los objetivos,
contenido, actividades y evaluacin de enseanza-aprendizaje en forma
secuencial y coordinada.
Concepto propio: el currculo es una gua donde se presentan, los propsitos,
las actividades y estrategia que debe desarrollar el docente, para obtener una
buena planificacin a la hora de planificar.
b). Analiza la concepcin de currculo y su vinculacin con el desarrollo
humano en el rea profesional.
El currculo se concibe como una estrategia educativa general para la
formacin del sujeto social, democrtico y transformador de su realidad. Es un
compromiso nacional de trabajo en determinado direcciones que se
complementan o se corrigen en funcin de la heterogeneidad cultural del
contexto de realizacin.
El currculo es un medio eficaz para desencadenar procesos de desarrollo de
capacidades humanas estimulando y apoyando el desarrollo de los sujetos.Siendo esta una de la funciones bsica de la educacin y de los centros
educativos promover el aprendizaje significativo.

c) Descripcin de los tipos de currculo.

Currculo legal: es aquel que est planeado o descrito en forma documental a
travs de planes y programa, este tipo de currculo debe de estar registrado en
la instancia y llevarse a cabo tal y como est establecido dentro del sistema
educativo.
Currculo operacional: es aquel que est incorporado a las prcticas y
pruebas de enseanza reales, es decir aprendido en bases a los conocimientos
y la experiencia de cada una de las personas que va adquiriendo a lo largo de
su vida.
Currculo Oculto: esta, est representado por las normas institucionales y
valores no conocido abiertamente por el docente y funcionario escolares, es
decir algunos docentes no lo reconocen pero siempre est presente.
Currculo nulo: son tema de estudio no enseado, son contenido que el
docente en ocasiones no toman en cuenta los puntos importantes de este, la
cual no se puede decir que no sirve, porque de alguna u otra manera se
utilizan.
Currculo cerrado: esta, est representada sus objetivos, contenido y
estrategia pedaggica
ya determinado por lo tanto la enseanza est
identificada para todos los estudiantes.
Currculo abierto: esta est sometida a un continuo proceso de revisin y
reorganizacin
d) La relacin entre currculo y desarrollo humano. Seguir los requisitos
para presentar informes escritos.
Currculo, es un plan integral, para la enseanza del aprendizaje, es un plan
donde se debe tener en cuenta la seleccin y ordenacin de los continuo, la
eleccin de la experiencia del aprendizaje y planes para lograr condiciones
ptimas para que se produzca el aprendizaje.
Es un proyecto prctico de elaboracin colectiva, para comunicar los propsito
educativo, de tal forma que permanezca abierta a descripcin crtica y pueda

ser llevado a la prctica.-Permitiendo planificar las actividades acadmica de

forma general, ya que lo especifico se determina por los planes y programas de
estudio. La institucin plasma su concepcin de educacin.
Esta est orientado al desarrollo humano donde su estructura est estructurado
sobre la base de las perspectiva y fuentes de las metas educativas, los
objetivos, contenido, actividades y la evaluacin del proceso de enseanza de
aprendizaje.- El desarrollo humano debe de comprender las bases filosfica de
carcter humanista constructivista y social, con el propsito de promover el
desarrollo potencial del estudiante del aprendizaje en intervencin social.
e). Elaboracin de un esquema, resumiendo las ideas ms importantes
de cada una de las etapas en la elaboracin del currculo.

Etapas del currculo

Planeacin de la estructura que
tendr

el

plan

de

estudios

atendiendo a las necesidades del

estudiante para una formacin
integral y al desarrollo del campo
Diseo

Desarrollo

disciplinar.

Curricular

Est
orientada
hacia
la
construccin de acuerdos que
aseguren el derecho a una
formacin de calidad a todos los
estudiantes,
con
contenido
nacional,
jurisdiccional
e
institucional,
facilitando
la
actualizacin y mejora de los
planes de estudio, el desarrollo de
modalidades de formacin que
incorporen
experiencias
de
innovacin para la mejora de la
enseanza en las escuelas, as
como el seguimiento y monitoreo
del currculo.

Curricular

Evaluacin

Todas
las
dimensiones
institucionales
resultan
importantes e influyen en
forma directa sobre la funcin
de la escuela. El problema
surge cuando las dimensiones
secundarias se transforman en
vertebrales,
por
ejemplo
cuando la administracin es
ms importante que los
aspectos pedaggicos.

Curricular

f) Redacta una valoracin personal, de todo expuesto en el reporte.

Desde mi punto de vista puede decir que la educacin y la escuela deben
cambiar y adaptarse a las exigencias actuales. Este cambio se concibe como
algo ms profundo, que solo puede lograrse a partir de una verdadera
transformacin del currculo, que es el medio a travs del cual se busca
satisfacer las demandas sociales en materia de educacin.