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Hola querida maestra le estoy enviando la

tarea nmero 2 y 3 junta en este espacio,


por el motivo de que no pude enviarla
cuando se pidi, ya que ava un problema
tcnico en la plataforma y no pude
enviarla en el espacio debido.

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS


UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGIA

TEMA:
Tarea 2 y 3

TEST DE INTELIGENCIA

PRESENTADO POR:

Mara del Carmen Fgaro Hernndez

MATRICULA:

07-1352

ASIGNATURA:

EVALUACION DE LA INTELIGENCIA

FACILITADORA:

Belkis Duran M.

Santiago de los Caballeros


Repblica Dominicana

1-Lectura y anlisis del manual de instrucciones del test D-48 luego realizar un mapa conceptual tomando
en cuenta:

Test De Domins D-48


Autor
Edgar Anstey

Poblacin a la que se aplica el test

Evaluacin Educativa

Evaluacin Vocacional

Seleccin del Personal

Se aplica Individual y colectiva 12 aos en adelante


Tiempo de aplicacin
Sin lmite de tiempo. 25 minutos aproximados para
contestar
Objetivo
Valorar la capacidad de una persona para conceptualizar
y aplicar el razonamiento a nuevos problemas, mide el
factor G proporcionando una estimacin de la capacidad
intelectual.
Instrucciones de aplicacin

Instrucciones de correccin

Para contar y registrar

-El

evaluador deber crear un ambiente


favorable hacia la tarea de evaluacin de los
sujetos, procurando motivar su ejecucin en
base a los beneficios que los mismos van a
obtener en su resultado.
-Se debe de llenar los espacios de los datos
personales, como; nombre y apellido, edad,
diferenciar el sexo, poner la institucin a la cual
pertenece y por ultimo ponerle la fecha.

-El examinador debe de tomarse el tiempo necesario para


explicar, teniendo en cuenta que ese tiempo no cuenta
para los fines de ejecucin de la prueba.
-La pgina preliminar de test presenta 4 tems a modo de
ejemplo; 2 de esos tems estn resueltos y 2 son para que el
examinado los resuelva. El examinador debe estar
consciente de que cada sujeto respondi adecuadamente
los ejemplos B Y C; debe cerciorarse que cada examinado
registre las respuestas en el lugar correcto.
-La motivacin es importante, el examinado debe tener una
actitud positiva.
-Luego se distribuyen los cuadernillos a los examinados con
las estrictas rdenes de no abrirlos hasta que se le indique.
Se debe recordar que no se puede escribir en el cuadernillo
y que cualquier anotacin debe hacerse en la hoja de
respuestas.
-El examinador debe estar pendiente de que todos los
examinados estn haciendo lo mismo de que nadie inicie el
trabajo hasta que se d la orden de empezar y no recorra el
cuadernillo.

-Colocar la plantilla de correccin sobre la hoja de respuesta


haciendo coincidir las guas de la plantilla con las de la hoja de
repuesta contestada.
-Se acredita un punto por cada respuesta correcta; la sumatoria
de las respuestas correctas constituyen la puntuacin directa del
test (PD).
-Sume el nmero de respuestas correctas y coloque el total
donde dice PD, situada en la parte superior de la hoja de
respuesta.

-Una respuesta se considera correcta cuando se dan las


cifras exactas para cada mitad de la ficha en blanco y en
la posicin correcta. Las inversiones de posicin se
consideran soluciones errneas. Tambin se considera
error la respuesta que omiten el 0 y simplemente dejan
en blanco una mitad de la ficha del protocolo de la
prueba.
-Ese puntaje no constituye, como es sabido, un dato
suficiente para la calificacin, ya que
un
mismo
puntaje puede tener diferentes
significaciones
dependiendo la edad.
Por esa razn, es necesario
convertir esa PD en una puntuacin ponderada, en este
caso normalmente percentiles, lo cual permitir una
calificacin intelectual del sujeto.
-Cuando son grupos numerosos se utilizan dos plantillas,
luego se procede a la conversin de PD en percentil PC,
al percentil se le busca el rango R, y luego se procede a la
interpretacin.

2--Explica con tus palabras que hiciste para aplicar los tests Raven(el de adulto e infantil)
. Aplicar la prueba a un individuo de su entorno, llvalo al aula para la correccin .

Informe de Evaluacin Psicolgica

Datos Personales
-

Nombre: Natalie Garca


Estado Civil: Soltera
Edad: 16
Ocupacin: Estudiante
Nivel Educativo: 3ro Bachiller
Direccin: Prado Oriental de San Isidro, Santo Domingo Este
Telfono: 809 620 5003
Fecha de Nacimiento: 03-09-1999
Fecha de Evaluacin: 21-05-2016
Evaluador/a: Marleny Muoz

II. Motivo de Evaluacin


La paciente est finalizando los ltimos meses de la secundaria, desea conocer sobre sus intereses vocacionales y sobre su
coeficiente intelectual. El nio golpea a sus hermanos menores, de tres y un ao de edad. Siempre esta imperactivo y mas aun
cuando siente que las personas que estn a sus alrededor lo observan. La madre dice que ya uno encuentra forma de corregirlo
porque es como si no le importara o no comprendiera las advertencias que se le hacen. En ocaciones su madre le pega con el
cinto o correa

III. Prueba Aplicada


Test de inteligencia D-48)/edgarAnstey/ Evala la inteligencia en general /Para aplicacin indiviadual y colectiva de 12 aos en
adelante.
IV. Conducta Durante la Prueba
Durante la aplicacin del D-4, la paciente Natalie Garcia se mostr muy relajada, se detuvo a leer detenidamente todos los tems,
respondiendo a todos en un tiempo dentro de lo normal.

V. Resultados

PD
PC
PT
GN

24
45
1.2
N

VI. Interpretacin
Los resultados del Test D-48 aplicado a la paciente Natalie Garca, revela que ella posee una capacidad normal para aplicar el
razonamiento sistemtico a nuevos problemas y para la abstraccin y compresin de las relaciones de las cosas, quiere decir que
su inteligencia general no verbal corresponde a un nivel normal, es decir que sus puntuaciones estn dentro del promedio.

VII. Recomendaciones
Se recomienda a la evaluada realizar diferentes actividades relacionadas con observacin para que pueda aumentar los niveles
de inteligencia a como conocimientos bsicos general, en este caso poden ser juegos de mesa: cartas, domin, ajedrez, entre
otros. Leer libros como: Novelas, cuentos u otras obras, sobre todos libros educativos.
Alcanzar el logro de estas actividades se le recomienda realizar las acciones de su inters de acuerdo a los resultados obtenidos
en esta evaluacin.

1-Lectura y anlisis del manual de instrucciones de la prueba TRF. Realizacin de un mapa conceptual de la prueba
tomando en cuenta:
Test De Razonamiento Con Figuras
(TRF)
Autor
J.C Daniel

Poblacin a la que se aplica el test

Estudiante
trminos
secundaria

Estudiantes
Universitarios

de
de

Adultos

Utilidad
Evaluacin
Vocacional

Evaluacin
Educativa

Seleccin del
Personal

Tiempo de aplicacin
Variable de 30 a 45
minutos
-El evaluador deber crear un
Objetivo
ambiente favorable
hacia la tarea
de evaluacin de los sujetos,
procurando motivar su ejecucin
en base a los beneficios que los
mismos van a obtener en su
resultado.
Instrucciones de aplicacin

Medir el funcionamiento intelectual, resolviendo


problemas grficos

Instrucciones de correccin

-Se debe de llenar los espacios de


los
datos
personales,
como;
nombre
y
apellido,
edad,
diferenciar el sexo, poner la
institucin a la cual pertenece y
por ultimo ponerle la fecha.

Para contar y registrar

Para convertir la puntuacin


-Se inicia la prueba, se le dice al sujeto que eso no es un examen sino
una herramienta para conocer su capacidad para resolver problemas.
-Se le dice al sujeto que debe contestar con la mayor rapidez posible,
sino puede contestar alguna pregunta que no se desespere, puede
continuar y llenarla despus.
-Se abre el cuadernillo en la primera pgina para explicar lo que contiene
la prueba.
-Se le explica cmo se debe de llenar cada espacio de las lneas
punteadas.
-El evaluador observa que el evaluado realice los problemas
correctamente.

-Colocar la plantilla de correccin sobre la hoja de


respuesta haciendo coincidir las guas de la plantilla con
las de la hoja de repuesta contestada.
-Conceda un punto por cada respuesta correcta.
-Sume el nmero de respuestas correctas y coloque el
total donde dice PD, situada en la parte superior de la
-Seleccione
el BAREMO DE POBLACION correspondiente
hoja
de respuesta.
al caso que desea convertir.
-Ubique en la columna PD la puntuacin directa que
obtuvo el sujeto.
-Deslice su dedo de manera horizontal hacia la derecha
hasta llegar al nmero de percentil situado en la columna
correspondiente a la poblacin seleccionada.
-Coloque el numero percentil donde dice PC en la casilla
de anotaciones situada en la parte superior de la hoja de
respuestas.